....《有趣的手指畫》教學(xué)設(shè)計(jì)在玩中樂，樂中學(xué)，學(xué)中變，使他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，使個(gè)性得到張揚(yáng)。本課通過談話、猜謎、欣賞、啟發(fā)等形式，層層推進(jìn)，降低了學(xué)習(xí)難度，使教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開聯(lián)想，進(jìn)行適當(dāng)添畫。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法，添加組合成有趣的圖形。難點(diǎn)：根據(jù)自己印的形狀，設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。教學(xué)法設(shè)計(jì)理念：“自主、探究、合作”促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的特點(diǎn)：活：調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，活躍課堂；動(dòng)：學(xué)生自主探索，動(dòng)手教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、白紙、水彩筆。學(xué)具：水彩筆、美術(shù)本。教學(xué)流程：一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)興趣：1、課件展示：兩棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花。會(huì)寫字來會(huì)畫畫，我們做事全靠它——“手”。2、師：手的作用可大著呢，我們的手不光會(huì)寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫作品，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教師作品，讓他們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。33、師：老師的這幅仙人掌畫是用手印出來的，你們是不是覺得老師的手特0+9..“猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎和教師示范作品的展示，讓學(xué)生了解我們的手是多么的能干，教師示范作品又能激發(fā)學(xué)生的好奇心，充分體現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)之一：“活”，使學(xué)生活躍起來，積極地參與到課堂中來。二、體驗(yàn)嘗試、思維拓展：二、體驗(yàn)嘗試、思維拓展：1、教師示范：將手涂上顏料，在紙上印出手指的印紋。讓學(xué)生了解老師的手是如何展示魔法的。2、師：小朋友的手也會(huì)像老師的一樣，具有神奇的魔力，那么你們能用你小手的不同部位印出和老師不一樣的形狀來嗎？動(dòng)動(dòng)腦筋，選擇自己喜歡的顏（這一小練習(xí)完成在老師給學(xué)生提供的小書簽上）3、課件：學(xué)生指印形狀若干評(píng)價(jià)：師選擇有代表性的幾個(gè)用手的不同部位壓印的手印展示給全體學(xué)生么部位印出來的。4、老師總結(jié)：看來我們的手還真不簡單，選擇不同部位，就能印出各式各樣不同的形狀。（側(cè)面在這些手印中，有和你印的一樣的么？）5、師：通過剛才的小練習(xí)，同學(xué)們知道了選擇手的不同部位去印，就能印思考，互相交流一下吧。6、教師演示添加：看看老師的添加能引起你們的哪些聯(lián)想呢？原來小小指印經(jīng)過聯(lián)想和添畫什么？課件展示：手指印圖若干（7、師：你們的手指印會(huì)怎么變呢，老師很期待看到你們的成果，請(qǐng)大家利用5分鐘左右的時(shí)間嘗試一下，用添加的方法，把你剛才印出來的手指印也來變一變。8、展示評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生將美好的作品送于父母、老師或同學(xué)，讓大家一起來分享成功的快樂?！绑w驗(yàn)嘗試、思維拓展”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過“體驗(yàn)嘗試”動(dòng)”，使每個(gè)學(xué)“思維拓展”這一環(huán)節(jié)由教師的示范添加、大量圖片的欣賞入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)手指印各種形狀的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力，體現(xiàn)特點(diǎn)之四：“飛”，使學(xué)生思維飛躍起來。三、自主合作、綜合探索：1、課件展示同齡小朋友的作品，欣賞他們是如何張開想象的翅膀，讓小手印具有魔法的。2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行比賽，完成一幅有主體，有背景的較為完整的作品（開紙上，可獨(dú)立完成，也可多人合作：選擇自己喜歡的顏色涂在手上的任何部位來壓印?？纯从〕鰜淼男螤钕袷裁矗缓笸ㄟ^添畫讓它變得更形象、更漂亮。為自己的作品起個(gè)好名字?！白灾骱献?、綜合探索”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的圖片展示了各種不同的指印方法，便于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，與作業(yè)提示相呼應(yīng)。教材中各種手指印的聯(lián)想、添畫具有一定的情趣，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力和造型能力。完成作業(yè)的方式也是多層次的，可單獨(dú)完成，也可多人合作完成，培養(yǎng)與人合作的情感。四、展評(píng)添信、體驗(yàn)成功：1、將學(xué)生的作品展示給大家，看一看、評(píng)一評(píng)，選一選誰的作品畫面最漂亮、誰的想法最有趣、誰的顏色最鮮艷……2、引導(dǎo)學(xué)生從顏色、畫面內(nèi)容、奇妙構(gòu)思等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)?！罢乖u(píng)添信、體驗(yàn)成功”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生在正確的評(píng)價(jià)中能夠了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整不良的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)，是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而教師對(duì)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)，是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式，將直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。這一環(huán)節(jié)突出了活動(dòng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)之三：“樂”，讓每個(gè)學(xué)生都來體驗(yàn)成功的快樂。五、拓展延伸