第9頁共9頁2023年?八年級上班?務工作總結?我通過班?會課，進行?思想前途教?育，使學生?理解八年級?的形勢，要?求全班同學?要珍惜這個?難得的良好?的學習環(huán)境?，全力拼搏?，爭取考出?成績。向他?們講清楚大?家要團結共?同提高，并?要求他們要?為全校樹立?榜樣，嚴于?律己，早到?校，遲離校?，在班保持?安靜，形成?良好學習氣?氛。經(jīng)過思?想教育，使?大家情緒高?漲，充滿信?心，使大家?安定情緒，?團結、勤奮?學習。一?、以愛為本?，培養(yǎng)學生?的人本精神?。生活在?一個___?中，每個人?首先是一個?個體的人，?一個具有自?信、自尊、?自愛、自立?的精神的學?生，才是真?正的人。這?樣首先要做?到的是讓學?生發(fā)現(xiàn)自己?的長處。在?學習和活動?中處處留心?，及時發(fā)現(xiàn)?學生的閃光?點并做出表?揚和鼓勵。?讓學生在_?__生活中?感受到自己?并不比別人?差，使他們?有信心去努?力。二、?樹立班干部?威信，充分?發(fā)揮班干部?力量。由?于該班班干?部秦寧、郜?志鳳，能力?較強，所以?本學期班務?工作交給他?們?nèi)珯嘭撠?，效果很好?。具體做法?是：先明確?班干部的責?任，任務落?實細致，可?操作，如每?日出勤登記?，課間操紀?律監(jiān)督，每?日值日監(jiān)督?，平時學習?狀態(tài)，班的?榮譽記錄等?，專人負責?，每班會課?讓班干部上?講臺發(fā)言，?小結，并自?行制定各項?的獎懲制度?，每月獎懲?一次，效果?很好，學生?形成自我管?理的風氣。?三、及時?收集學生和?任課教師對?課堂的反映?和意見，作?好聯(lián)系師生?的紐帶，從?而促進班級?的整體教學?。“學生?尊敬、愿意?接近教師且?喜歡教師的?講課”一直?是我任班主?任以來所追?求的目標和?愿望。這其?中做好師生?的良好溝通?工作,及時?進行學生與?各科教師之?間信息的傳?遞與反饋。?由此班主任?的紐帶作用?、橋梁傳遞?地位就顯得?格外的重要?。為了做好?這項工作，?我在學期伊?始就從以下?幾個方面著?手：首先，?及時向任課?教師反饋該?班學生的實?際情況，使?任課教師真?正做到教學?上的有的放?矢。講要講?到學生的心?中，講學生?真正需要的?知識，從而?激發(fā)學生最?大的學習動?力，加強對?教師的信任?感，增大教?師在學生心?目中的地位?。其次，通?過與班干部?聯(lián)系得到的?課堂反饋信?息，及時地?提供給任課?教師。從而?及時調(diào)節(jié)課?任教師的課?堂教學，提?高教學實效?和不斷提高?教學藝術。?最后，通過?由班干部和?班上積極分?子牽手__?_的每月一?次的師生對?話——“老?師，我想對?您說……”?和“課堂標?兵”的開展?，最大限度?的推動師生?之間的互動?，從而促進?班級的整體?教學氣氛和?良好的學習?氛圍。四?、抓兩頭，?促中間，形?成良好學風?。由于大?部分是勤奮?好學的，所?以，主要工?作是抓兩頭?，確保優(yōu)生?的優(yōu)勢，同?時，對相對?后進的學生?加強思想教?育，使其有?危機感，引?導他們向優(yōu)?秀同學學習?，經(jīng)過努力?，班上絕大?部分學生都?能自覺勤奮?學習，形成?一種你追我?趕的競爭氣?氛，也成了?一種良好學?風。五、?多鼓勵，樹?立學生的信?心。在本?學期中，每?次在班會上?，都對表現(xiàn)?優(yōu)秀的同學?提出表揚。?以倡導先進?，鼓勵進步?，讓學生明?白“成功就?在我們身邊?，但我們必?須有發(fā)現(xiàn)它?的能力和耐?心?！辈⑻?出本班的口?號“相信自?己，當這一?切都成為過?去，我就是?最優(yōu)秀的!?”從而營造?一種“人人?自信”的氛?圍。六、?不足之處及?存在問題?___班上?學生在競爭?過程中，出?現(xiàn)妒忌心理?，大家自我?封閉，不利?于共同提高?。2.學?習上勤奮有?余，靈活不?足，缺乏方?法。總之?，一學期以?來的工作，?平凡而又平?淡，自認為?我的付出是?真誠的，是?負責的。在?今后的工作?中，還要加?強工作方法?研究，尤其?是在怎樣建?設班級學風?問題上多多?探索，多多?努力，并有?效轉化問題?學生，做一?個合格的班?主任。篇?二：八年級?上班務工作?總結有人?說：班主任?是世界上最?小的主任，?也有人說：?班主任是學?校最苦的崗?位。班主任?生涯邁進第?一個年頭，?可謂是在艱?苦中摸索，?嘗到了苦與?甜的體驗。?班主任，一?個沉重的名?詞，一旦成?為一個動名?詞，也就是?意味著最富?有挑戰(zhàn)性與?最耐久的工?作，而我，?雖苦卻樂在?其中，因為?班主任工作?事件中得到?許多寶貴的?經(jīng)驗，讓我?在往后的日?子里有繼續(xù)?努力的力量?。下面談一?下一個學期?以來的班任?心得和經(jīng)驗?教訓：一?、一學年來?的工作情況?：1、重?視和搞好班?干部的發(fā)掘?、扶持和培?養(yǎng)。我首?先選擇一些?品學兼優(yōu)、?責任心樂意?為同學服務?的學生擔任?班干部，要?求他們努力?學習，團結?同學、以身?作則，鼓勵?他們要大膽?工作，有要?嚴格要求，?注意工作方?法。我還定?期開班干會?，一方面從?他們身上了?解到更多班?的動態(tài)（范?本），又可?以讓他們總?結每星期班?級好、不好?的方面及下?星期要改進?的方向。另?一方面指導?他們工作方?法，幫助他?們提高工作?能力。2?、深入了解?學生，多和?學生溝通，?經(jīng)常去寢室?查看，和學?生交流，及?時了解學生?的思想、學?習和生活情?況，以便對?學生進行有?針對性的教?育。3、?加強與家長?的溝通。?我經(jīng)常與家?長取得聯(lián)系?，爭取積極?作好合力教?育工作。主?要是通過_?__，讓家?長第一時間?了解學生最?近的學習情?況等，特別?是有緊急情?況時(如學?生未到校上?課)我會及?時和家長取?的聯(lián)系，弄?清楚情況。?有時路過順?便到學生家?中了解情況?。與家長取?得了共識，?學生學習、?品德上等問?題的解決都?收到了事半?功倍。二?、心得體會?：1、班?風的培養(yǎng)與?建設班風?，是大多數(shù)?同學情緒、?言行、道德?風貌和作風?等方面的共?同傾向。是?鞏固和發(fā)展?班___的?必要條件，?是班___?形成的綜合?標志。有良?好班風的_?__，首先?能普遍地珍?惜自己的班?___成員?的身份，使?自己的言行?與群體的風?尚協(xié)調(diào)一致?，融為一體?。要培養(yǎng)良?好的班風，?就要：培?養(yǎng)學生對班?級的歸屬感?和團體感。?我所擔的班?是一個很活?躍的___?，是一個很?有潛能，很?團結的班級?，所以我相?信這樣的班?級，不會是?一個差班。?我在接任八?班班主任之?前就為同學?們寫好了班?級誓詞，并?讓全班同學?起立象宣誓?一樣表達自?己的決心和?愿望，讓他?們對班充滿?信心，自然?而然，對班?的歸屬感就?上來了，也?會自豪的說?：我是八班?的學生。并?且在以后的?日子里適時?的給予鼓勵?，要有競爭?精神，跟其?他班競賽。?慢慢的，一?個班就組合?起來了。?重視課外活?動。一個班?想要有凝聚?力，就要利?用不同的機?會讓他們做?一致的事情?，如籃球賽?、班會課搞?活動等，讓?他們通過活?動彼此更合?更團結。如?在籃球比賽?時，運動員?與非運動員?彼此合作，?沒有人是置?身事外的，?我讓他們結?成對子，讓?每個運動員?配一個同學?，幫他們處?理事情，陪?檢錄、拿水?等一些需要?，他們都能?完成任務，?每個班員都?為在場上的?運動員打氣?，我真為他?們而感動。?2.學生?基礎的提升?對于這個?班級我是一?位半路班主?任，初一時?由于管理不?力，讓很多?學生逐漸染?上不良陋習?，學習也變?得松散，對?自己要求不?嚴，一個本?來還不錯的?班級到初一?學年結束時?，在同年級?的班級中無?論是行為養(yǎng)?成教育還是?學習成績本?身都已經(jīng)滑?至中偏下等?，可以說我?來接手時幾?乎是要從頭?再來，因為?學生也要重?新接受我，?有一段適應?時間。我也?對班級情況?和學生本身?的情況不了?解，我教的?是英語，這?個科目相對?要特殊一點?，通過近兩?個周的觀察?，我發(fā)現(xiàn)學?生的基礎較?差，導致成?績提不起來?，也不穩(wěn)定?，鑒于此，?擺在我面前?的首要任務?就是夯實學?生的基礎，?然后才能開?展后面的工?作。除此之?外還要盡快?了解學生的?情況，包括?個人情況和?家庭情況，?并及時召開?家長會。?通過一年來?的努力，終?于看到了進?步，學生成?績總體有了?提高，成績?好的從開始?的六七十分?漲到了九十?多分，班級?紀律和學生?行為養(yǎng)成方?面也有了很?大轉變。當?然這樣的收?獲必然是建?立在艱辛付?出的基礎上?的，上一個?學期幾乎整?個學期都用?來抓紀律了?，班上出了?很多麻煩事?，但就是這?些事才能讓?你學到很多?經(jīng)驗，逐漸?變的更成熟?，老練。?當班主任很?辛苦，但也?很充實，有?很多鉆不完?的學問，同?時與學生多?接觸，得到?很多感觸，?也使自己在?各方面得到?提高。一分?耕耘，一分?收獲，班主?任是一個沒?有可閑的工?作，你對班?付出了多少?，就有回報?的多少，而?這種回報是?愛的回報，?是一分滿足?感、成就感?的回報，它?比任何物質(zhì)?的回報還要?來的珍貴。?篇三：八?年級上班務?工作總結?時光如流水?，轉瞬之間?，本學期已?經(jīng)結束，本?學期我擔任?了八班班主?任工作?，F(xiàn)?就這一學期?的班主任工?作總結如下?：一、品?德教育剛?接這個班時?，班級宛如?一盤散沙，?各種不良風?氣盛行。開?學之初，我?就高度重視?對學生思想?品德的培養(yǎng)?。因此，開?學后的第一?個晚自習，?我就對他們?進行了__?_分鐘的品?德教育。在?以后的工作?中，更是沒?有松懈。利?用每天的朝?會課，針對?一些事例，?一些現(xiàn)象，?對學生進行?各種品德培?養(yǎng)。比如：?尊敬每一位?教師，團結?全校同學，?積極參加勞?動，節(jié)約用?錢、珍惜時?間等等。同?時，與班上?每個孩子進?行面對面交?流。通過這?些方法逐步?使學生轉變?了對人生的?消極態(tài)度，?逐步樹立了?正確的人生?觀和世界觀?。學習風氣?也在不知不?覺中悄然的?發(fā)生變化，?張嘴罵人，?動手打人，?不愛勞動等?壞現(xiàn)象沒有?了。在學生?思想發(fā)生改?變的同時，?我在班級開?展了一系列?的評比活動?，如“__?_月之星”?、“干部風?采”等，增?強了學生們?的競爭意識?和凝聚力。?俗話說：“?德育不好的?學生是廢品?!”作為班?主任，對學?生思想品德?的教育和培?養(yǎng)不是一朝?一夕的事，?應貫穿在整?個教育教學?的始終。?二、學習教?育本期我?擔任班上的?數(shù)學教學工?作。在數(shù)學?教學上，我?首先做到教?學“六認真?”，時時以?新課程教學?來要求自己?。利用課余?時間，認真?學習，不斷?反思，讓學?生愿意上數(shù)?學，喜歡上?數(shù)學。我?班由于過去?一年各科頻?繁更換老師?，造成學生?基礎非常薄?弱，與同級?其他班級相?比，簡直是?天壤之別。?針對這種情?形，我注重?與科任老師?交流，協(xié)調(diào)?各科任老師?對學生進行?分層次教學?，基礎稍好?一些的同學?在注重基礎?的同時抓技?巧;對基礎?稍差的同學?著重抓基礎?。利用課余?和自習時間?加以補習，?對有音、體?、美特長的?學生，注重?他們在發(fā)展?自己的特長?基礎上，抓?學習基礎。?這一系列的?教學措施在?一定程度上?收到了效果?，班級的整?體學習水平?有所提高，?當然，成績?仍不盡理想?，這也是我?來年要更加?注重的。除?了教學成績?以外，本班?在運動會、?詩歌朗誦、?紅歌比賽、?知識競賽等?藝體方面都?有上佳表現(xiàn)?。三、衛(wèi)?生教育剛?接手本班時?，學生們的?衛(wèi)生習慣很?差，教室、?寢室邋遢不?堪。因此，?衛(wèi)生教育就?是我班務工?作的重點也?是難點。在?對學生進行?熱愛勞動等?思想教育的?同時，我也?從各方面入?手，采取多?種措施切實?做好班上的?清潔衛(wèi)生工?作。開學?之初，我制?定了具體、?詳實的“清?潔衛(wèi)生制度?”并張貼在?教室的“班?務欄”內(nèi)。?同時設立“?衛(wèi)生監(jiān)督小?組”。對教?室、寢室、?公區(qū)以及每?位學生的個?人衛(wèi)生時時?檢查，發(fā)現(xiàn)?問題，馬上?公布，并接?受學生的“?教育”。為?了學生能整?理好內(nèi)務，?我利用課余?時間教他們?疊鋪蓋，牽?床單。并時?時檢查，這?樣做的效果?很是不錯。?同時，我自?己也做到以?身作則，會?隨手拾起地?面上的垃圾?，不亂扔垃?圾等等。在?嚴格的制度?要求和我潛?移默化的熏?陶下，我們?教室、寢室?、公共區(qū)域?時常是光潔?如新，學生?不但養(yǎng)成了?良好的衛(wèi)生?習慣，也積?極參與學校?的義務勞動?，獲得了學?校師生的一?致好評。在?做好公共衛(wèi)?生的同時，?我亦注重了?對學生個人?衛(wèi)生習慣?的培養(yǎng)。比?如女生的生?理衛(wèi)生教育?。但是，這?一塊，我下?的功夫很少?，也可以說?是蜻蜓點水?的帶過而已?。由于傳統(tǒng)?思想的影響?，對于學生?青春期的生?理、心理教?育總覺得難?以啟齒，這?是在來期，?要克服并且?要積極推行?的一項工作?。四、家?訪工作我?深知：我們?的工作需要?家長們積極?配合才能做?得順暢。因?此，從開學?第一周起，?我就擬訂了?家訪工作計?劃。利用學?生報名時所?留下的__?_，利用一?切機會與學?生家長進行?電話或是當?面交流。在?交流的過程?中，不是一?味的指責學?生的毛病，?會告訴家長?：“你的孩?子很能干，?如果改掉某?些習慣就更?優(yōu)秀了”。?通過這些工?作，班上的?孩子都或多?或少的增強?了自己的自?信心，而家?長也愿意主?動找我了解?孩子的情況?。我相信：?在這樣一個?比較和諧的?氛圍下，我?的工作會更?加順利的開?展，班上的?學生也會更?加認真的學?習!五、?生活方面?因為班上有?___名住?宿生，在生?活管理上，?許多問題也?要班主任處?理。我在班?上嚴格要求?學生少吃零?食，多吃正?餐。學生就?餐時，堅持?巡視，對沒?有吃飯的學?生要求給我?說明情況，?讓學生養(yǎng)成?無特殊情況?，頓頓要吃?飯的好習慣?。每天晚上?學生就寢時?，我亦會去?巡視檢查，?借此機會，?與學生交流?