第8頁共8頁2023年?師德考核個?人自評總結?報告在教?學過程中，?不斷豐富自?身學識，努?力提高__?_能力和業(yè)?務水平，嚴?格執(zhí)行師德?規(guī)范，用高?度的事業(yè)心?、責任心對?待學生。堅?持“一切為?了學生，為?了學生的一?切”教師育?人理念樹立?正確的人才?觀，重視對?每個學生的?全面素質和?良好個性的?培養(yǎng)，與每?一個學生建?立平等、和?諧、融洽、?相互尊重的?關系，關心?每一個學生?，尊重每一?個學生的人?格，努力發(fā)?現(xiàn)和開發(fā)每?一個學生的?潛在優(yōu)秀品?質，堅持做?到不體罰或?變相體罰學?生。正確處?理教師與學?生家長的關?系，在與家?長聯(lián)系上相?互探究如何?使學生發(fā)展?的方法、措?施，贏得了?廣大學生家?長的普遍贊?許。在教育?教學過程中?，利用學科?特點加強對?學生的思想?教育，提高?他們的思想?政治素質，?激發(fā)他們的?學習積極性?，努力提高?教育教學質?量。在業(yè)?務學習中，?我更加深了?師德對學生?的影響和對?自身的提高?所起的作用?，讓我明白?要用一顆愛?心來對待孩?子，要具有?一定的政治?素質、思想?素質、業(yè)務?素質。當教?師最重要的?就是要做到?誠信、守禮?。受教育者?要得到的不?僅僅是知識?，更重要的?還是品德。?教師在傳播?知識的過程?中，他的性?格、品德包?括價值觀都?會影響到學?生的成長。?在班級管?理中我自覺?得運用新時?代的師德師?風來進行管?理。平時做?到平易近人?、嚴中帶慈?、公平待人?、勤奮好學?。嚴厲并不?是苛刻，不?把學生當作?發(fā)泄的對象?，事事處處?講原則。在?班級建設中?，虛心聽取?學生和家長?的意見和建?議。講求民?主化和制度?化。真正使?師生___?重大的變化?。以前的學?生對教師要?絕對服從，?但現(xiàn)在則要?求教師對學?生也應尊重?，這是個進?步。因此，?新時代教師?在關愛和嚴?格要求學生?上要提出新?的標準。?我還加強了?自身的品德?修養(yǎng)。我國?古代的教育?家早就說過?，人者，德?為先。一個?人的品德好?壞往往能決?定他行事結?果的正與負?，一個邪惡?的天才所造?成的災難，?總要好幾代?人才能扭轉?過來。如今?倡導和諧和?文明，我在?師德培養(yǎng)方?面不能再滿?不在乎于品?德素質的培?養(yǎng)。自由發(fā)?展不等于要?忽視個性素?質。工作?中存在的問?題:工作?作風不夠扎?實，遇到困?難不能知難?而進，有時?有任其自然?的松懈思想?。在教學實?踐中有時畏?首畏尾，對?學生的心理?動態(tài)（范本?）了解把握?的不夠好，?因此解決學?生的思想上?的問題和應?急問題時措?施常常不能?得心應手?今后的改進?方向:要?___認真?全方面的學?習，及時掌?握黨的工作?重點方針，?提高自己的?工作責任心?，提高自己?的品德，堅?持以學生為?本，加強心?理學和教育?學的學習，?提高自己的?業(yè)務能力。?刻苦鉆研業(yè)?務知識，結?合自身學科?特點對學生?進行德育教?育。師德?考核個人自?評總結報告?范文篇二?我通過深入?學習，深刻?地認識到在?教育系統(tǒng)開?展師德師風?學習的重要?性。（范本?）現(xiàn)將自己?在師德師風?建設工作的?情況總結如?下:一、?政治思想方?面本人長?期堅持學習?，努力提高?自身的思想?政治素質，?學習《教育?法》、教師?法》，按照?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》嚴格?要求自己，?奉公守法，?遵守社會公?德。忠誠?人民的教育?事業(yè)，為人?師表。在教?育教學過程?中，不斷豐?富自身學識?，努力提高?自身能力、?業(yè)務水平，?嚴格執(zhí)行師?德規(guī)范，有?高度的事業(yè)?心、責任心?、愛崗敬業(yè)?。二、愛?崗敬業(yè)方面?我能夠做?到熱愛教育?、熱愛學校?，教書育人?，注意培養(yǎng)?學生具有良?好的思想品?德，傳播有?益學生身心?健康思想;?在備課、上?課、批改作?業(yè)等方面，?偶爾還有敷?衍現(xiàn)象。?三、熱愛學?生方面我?關心愛護學?生，尊重其?人格;耐心?教導，保護?學生合法權?益，促進學?生全面發(fā)展?。堅持“一?切為了學生?，為了學生?的一切”，?樹立正確的?人才觀，重?視對每個學?生的全面素?質和良好個?性的培養(yǎng)，?不用學習成?績作為唯一?標準來衡量?學生，與每?一個學生建?立平等、和?諧、融洽、?相互尊重的?關系，關心?每一個學生?，尊重每一?個學生的人?格，努力發(fā)?現(xiàn)和開發(fā)每?一個學生的?潛在優(yōu)秀品?質，堅持做?到不體罰或?變相體罰學?生。但在平?等、公平對?待學生，特?別是要求學?生方面，還?不夠嚴格，?我覺得我還?是耐心不夠?，沒具備優(yōu)?秀教師的“?教育等待”?。四、嚴?謹治學方面?我注意為?人師表、樹?立優(yōu)良學風?，刻苦鉆研?業(yè)務，不斷?學習新知識?;師德的基?礎是愛，核?心是專;我?注意嚴謹治?學，提高業(yè)?務水平;但?探索教育教?學規(guī)律缺乏?長期性，教?育教學方法?還缺靈活性?和改進力度?，提高教育?、教學和科?研水平還不?夠快。五?、團結協(xié)作?方面我能?夠做到謙虛?謹慎、尊重?同志，就是?相互學習、?相互幫助還?不夠理想;?我能夠維護?其他教師在?學生中的威?信，也關心?___，積?極維護學校?榮譽，但對?如何更好地?共創(chuàng)文明校?風，還缺乏?智慧上的協(xié)?作;我應當?通過靠__?_的力量，?群體的智慧?，合作創(chuàng)共?贏。尊重家?長是教師處?理與學生家?長之間關系?的準則，是?促進教育合?力的形成，?提高育人效?果的重要環(huán)?節(jié)。在尊重?家長方面，?我愛聽取學?生家長意見?和建議，取?得支持與配?合，但由于?本單位工作?特點，決定?與學生家長?聯(lián)系相對減?少;在宣傳?科學的教育?思想和方法?方面還不夠?積極。六?、廉潔從教?方面我能?堅守高尚情?操，講奉獻?，不謀取私?利，我沒有?向學生推薦?教輔資料;?我沒有接收?學生家長財?物或接受吃?請;我沒?有體罰學生?，歧視學生?，從沒有進?行過有償家?教活動;我?能根據學生?的情況鼓勵?學生學特長?，提高學生?上進心想辦?法彌補知識?上的不足。?在今后的?工作中，我?要樹立一切?為學生服務?的思想，刻?苦鉆研業(yè)務?知識，提高?自己的業(yè)務?水平，做一?位新時期的?科研型、創(chuàng)?新型、學者?型教師。?師德考核個?人自評總結?報告范文篇?三為認真?落實教育局?《___加?強和改進師?德建設的意?見》和市教?育局___?開展“學師?德新規(guī)范，?塑師德新形?象”學習活?動的要求，?全面提高教?師思想政治?素質和職業(yè)?道德水平，?努力培養(yǎng)和?造就一支忠?誠教育事業(yè)?，熱愛本職?工作，讓學?生尊重、家?長信賴、人?民滿意教師?隊伍，我校?自開學以來?，認真開展?了這一活動??，F(xiàn)就我校?一學期來的?相關工作總?結如下:?一、抓學習?，求上進?學校為做到?師德教育經??；?、制度?化。學校為?每位教師配?備專用的“?師德學習筆?記本”，以?供學習之用?。(1)?堅持周日例?會這個固定?的時間，集?中進行學習?。主要形式?是觀看師德?培訓光碟。?本學期的集?中學習幾乎?是每周一次?，從不間斷?。(2)?堅持形式靈?活的個人自?學。材料統(tǒng)?一印發(fā)，學?習分散進行?。主要是學?習與師德相?關方面的材?料，內容主?要有:《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《教育?法》、《教?師法》、《?義務教育法?》、《未成?年人保__?_》、《預?防未成年人?犯罪法》;?教育名人和?教育家關于?教師職業(yè)道?德的論述;?模范教師的?先進事跡等?。(3)?堅持互相學?習，共同提?高。學校借?此機會倡導?并要求全體?教師寫作至?少一篇“師?德體會”或?“師德論文?”。學校裝?訂成冊，以?便相互學習?之用。這樣?既有促進的?意義，又有?學習的效果?。二、抓?重點，求實?效在抓師?德教育的過?程中突出重?點，講求實?效，是我們?工作的作風?。(一)?職能組齊抓?共管，加強?對師德建設?的領導。我?校成立了師?德學習領導?小組，在其?統(tǒng)一領導下?，黨政工密?切配合，齊?抓共管，形?成合力，切?實落實師德?規(guī)范，確保?師德學習不?斷深入開展?。行政領導?班子著重抓?好建章立制?、考核獎懲?、強化管理?;教研組發(fā)?揮自身優(yōu)勢?，積極開展?豐富多彩、?教師喜聞樂?見的活動，?寓師德教育?于活動之中?。(二)?建立和完善?教師職業(yè)道?德考核制度?我校堅持每?學期對教師?進行職業(yè)道?德水平考核?，開展師德?反思活動。?要求教師對?自身在教育?教學過程中?的師德師風?問題進行反?思和總結，?采取教師自?評、互評，?學校綜評等?相結合的辦?法對全體教?師進行考核??？己私Y果?存入教師個?人業(yè)務檔案?，把師德考?核結果與教?師獎勵、崗?位聘任、專?業(yè)技術職務?評聘、年度?考核以及分?流到教學點?掛鉤。(?三)把脈問?病，對癥下?藥。我們?在深入分析?了解教師師?德表現(xiàn)和思?想情況后，?結合我校實?際，采用靈?活多樣而又?見實效的活?動形式，大?張旗鼓地開?展師德教育?活動，務必?讓教師能夠?躬親自省，?從根本上認?識到自己的?問題，從自?身的成長和?發(fā)展需要，?不斷提煉出?良好的品性?，提高自己?的德行，改?正自己的缺?點和錯誤。?首先，我們?出臺了“教?師文明用語?”等，使廣?大教師精心?執(zhí)教，科學?育人，教有?準繩。學校?還把杜絕體?罰和變相體?罰現(xiàn)象的發(fā)?生作為師德?建設的重點?工作。第?二，充分發(fā)?揮師德模范?和黨員教師?、骨干教師?的引領帶動?作用，培養(yǎng)?教師的團結?合作意識，?弘揚正氣，?讓良好的師?德精神更深?入人心，充?裕校園。?第三，激活?內因。師德?的形成是外?因和內因相?互統(tǒng)一的結?果。外在規(guī)?范和教育要?求是師德建?設的外因，?教師被動地?遵從而不深?入去觸及自?身的思想和?觀念，這種?師德建設是?脆弱的，效?果也是短暫?的。要讓師?德規(guī)范變成?教師個體的?內心信念，?變被動接受?為主動追求?，使教師視?高尚師德為?人生職業(yè)的?必需，這其?中的關鍵還?要善用“成?功激勵機制?”。學校應?提供條件，?創(chuàng)設機會，?讓教師得到?成功的滿足?。如校領導?能及時對教?師的閃光點?予以肯定，?采取各種形?式進行表彰?;對優(yōu)秀班?主任、師德?先進個人、?對學校有重?大貢獻的教?研___或?個人，給予?適時適當的?精神獎勵等?等。以增強?教師的榮譽?感，激發(fā)其?進取心。這?樣，外因通?過內因而起?作用，促使?教師不斷地?自我完善、?提升。這如?同“點燃”?了教師邁向?目標的“內?燃機”，學?校的師德教?育活動也就?因此收到了?實效。我校?近幾年的工?作實踐充分?說明，這種?激活機制是?可行的，奏?效的。三?、抓權益，?求穩(wěn)定管人?要管心。我?們在要求教?師職業(yè)道德?要高于其他?行業(yè)標準的?同時，也在?努力使教師?在精神上和?物質上能得?到鼓勵和改?善。因為，?教師不是超?人，只有在?方方面面加?強對教師的?關心，才會?使教師的德?行高于常人?，師德建設?才會收到長?期的效果。?因此，我?們不但在做?強化師德師?風的教育學?習工作，還?從教師的實?際出發(fā)，?關心教師的?工作待遇、?福利和生活?情況，維護?他們的應有?權益，為他?們排憂解難?;開展文體?活動，促進?他們的身心?健康，讓他?們體會到工?作帶來的愉?快和成就感?，體會到_?__的溫暖?。這樣他們?才會安心，?才會努力去?研究并解決?工作上存在?的問題，去?嚴格要求自?己和不斷地?提高自己的?品行、德性?，才會迸發(fā)?出更多的光?和熱。首?先，管理人?文化、制度?化。學校注?重搞好班子?建設，以提?高管理水準?;注重加強?個人修養(yǎng)，?以提高管理?藝術;以較?好的人格_?__力影響?教師，從而?在領導和教?師之間建立?和諧融洽的?人際關系。?另外還在實?踐中逐步完?善學校管理?制度，避免?管理中主觀?隨意等人為?因素。第?二，獎懲分?明。對在不?同崗位__?_德表現(xiàn)突?出教師，分?別設立多項?的表彰評定?:堅持每學?期評定先進?班主任;先?進管理者、?教研(備課?)組長;優(yōu)?秀黨員、先?進教師等。?職稱評定、?年終評優(yōu)等?都與教師的?師德表現(xiàn)掛?鉤，讓師德?和能力皆優(yōu)?者得到榮譽?和實惠。?第三、依法?___。讓?教師獲得應?有的權利:?及時公開校?務，維護教?師對學校行?政管理的知?情權、監(jiān)督?權;關心女?教職工，保?障其各項合?法權益(如?三八慰問等?);執(zhí)行上?級有關規(guī)定?，結合學校?教育教學的?實際需要，?支持教師學?歷進修，保?障教師外出?學習。第?四、提供發(fā)?展空間。學?校是教師實?現(xiàn)人生價值?的舞臺，我?們努力為他?們創(chuàng)造更大?的空間、更?多的機會。?硬件的:優(yōu)?先改善教師?的辦公條件?，如辦公室?配備電腦，?建設多媒體?電教室，解?決教師運用?現(xiàn)代化設備?進行教學的?問題。軟件?的:任人唯?賢，不屈才?、不誤才，?使真正德能?雙馨的人才?敬業(yè)樂業(yè)，?愛校如家，?發(fā)揮所長。?四、抓延?伸，求深化?。教育事?業(yè)是關系到?國運興衰、?民族振興、?科教興國和?現(xiàn)代化建設?的國家大事?，那么，建?設一支師德?高尚、業(yè)務?精良教師隊?伍，則成為?教育工作的?一個不可或?缺的重要組