素質(zhì)教育現(xiàn)場會講話(一)__?_年高中素?質(zhì)教育現(xiàn)場?會上的講話?（___?年___月?___日）?同志們：?這次高中?素質(zhì)教育總?結(jié)表彰（靜?寧）現(xiàn)場會?，市委、市?政府非常重?視，會前多?次聽取匯報?，確定目標?，制定措施?，研究對策?，既是一次?總結(jié)會、表?彰會，又是?一次動員會?、鼓勁會。?會上，通報?了___年?度高考情況?，靜寧縣、?涇川一中、?靜寧威戎中?學、平?jīng)龆?中介紹了經(jīng)?驗，6縣（?區(qū)）政府分?別作了發(fā)言?。表彰獎勵?了___年?高考先進單?位和名教師?、名學生。?這次會議在?靜寧召開，?就是褒揚靜?寧的工作，?推廣靜寧的?經(jīng)驗，學習?靜寧的做法?。特別軍利?書記作了重?要講話，全?面總結(jié)、充?分肯定了_?__年全市?高中素質(zhì)教?育工作取得?的成績，深?刻分析了全?市高中教育?特別是素質(zhì)?教育工作存?在的問題以?及面臨的形?勢和任務，?安排部署了?下一學年度?的高中素質(zhì)?教育工作，?提出了加快?發(fā)展全市高?中教育的新?思路、新措?施。講話是?市委、市政?府指導和發(fā)?展高中教育?的基本意見?和要求，各?縣（區(qū)）黨?委政府、各?級教育行政?部門和各學?校要深刻領?會，認真貫?徹落實，努?力開創(chuàng)全市?高中教育改?革發(fā)展的新?局面。這?次會議的主?要任務，是?研究高中素?質(zhì)教育，探?討提高高中?教育質(zhì)量的?措施和辦法?，一年內(nèi)連?續(xù)兩次召開?這樣的會議?，既體現(xiàn)了?高中素質(zhì)教?育特別是高?考的___?重要性，也?表明了市委?、市政府對?高中素質(zhì)教?育的高度重?視和一抓到?底、務求實?效的決心和?信心。下面?，我再強調(diào)?六個問題：?一、要切?實加強對教?育工作的領?導和督導，?確保高中素?質(zhì)教育始終?沿著正確的?方向發(fā)展和?提升實踐?證明，各級?黨委、政府?對教育的重?視程度，決?定著教育發(fā)?展的速度和?質(zhì)量提升的?程度。__?_年，我市?高考在考生?大幅度增長?、全省高校?招生計劃下?降的情況下?，仍取得了?較好的成績?，這既是全?市廣大教育?工作者辛勤?努力的結(jié)果?，也是各級?黨委政府高?度重視，強?化領導，采?取措施，緊?抓不放的結(jié)?果。這充分?說明，加強?黨委、政府?對教育工作?的領導，是?教育改革和?發(fā)展的根本?保證，這要?作為一條基?本經(jīng)驗，在?推進高中素?質(zhì)教育和提?高教育質(zhì)量?的過程中，?始終堅持下?去。要切?實加強領導?，首先要提?高認識。以?認識的大統(tǒng)?一和大提高?，促進高中?教育的大發(fā)?展和質(zhì)量的?大提升。必?須充分認識?到，大力發(fā)?展教育事業(yè)?，是建設小?康社會、構(gòu)?建和諧社會?的重要內(nèi)容?和基礎工程?，高中教育?作為基礎教?育的最高階?段，擔負著?向高等院校?輸送高素質(zhì)?人才的重任?，是人才成?長和各類教?育事業(yè)發(fā)展?的橋梁和紐?帶。近年來?，我市高中?教育得到了?很大發(fā)展，?為經(jīng)濟社會?發(fā)展做出了?應有貢獻。?但總體上，?高中教育仍?不能滿足廣?大市民接受?良好教育的?需要，社會?對高中教育?的___程?度愈來愈大?，家長和學?生渴望上大?學、上名牌?大學、名牌?專業(yè)的愿望?更加強烈，?這就要求我?們必須堅持?狠抓素質(zhì)教?育、提高教?學質(zhì)量不動?搖，自覺地?把發(fā)展高中?教育作為培?養(yǎng)高素質(zhì)人?才和建設小?康平?jīng)?、?諧平?jīng)觥?__力平?jīng)?的大事，抓?緊抓好。要?把發(fā)展教育?特別是高中?教育，納入?市、縣經(jīng)濟?社會發(fā)展的?總體規(guī)劃中?，予以高度?重視和切實?保障，使高?中教育始終?沿著正確的?軌道發(fā)展和?提升。各?級政府要積?極承擔起發(fā)?展普通高中?教育的責任?，切實增加?投入，大幅?度擴大優(yōu)質(zhì)?教育資源，?為提高教育?質(zhì)量創(chuàng)造良?好條件。要?堅持“突高?顯重、以城?帶鄉(xiāng)”戰(zhàn)略?不動搖，堅?持統(tǒng)籌規(guī)劃?、分類指導?、積極進取?、實事求是?的原則，以?擴充優(yōu)質(zhì)教?育資源為重?點，進一步?加快高中學?校建設與發(fā)?展。要統(tǒng)籌?發(fā)展高中階?段教育，保?持普通高中?教育和職業(yè)?教育的協(xié)調(diào)?發(fā)展，逐步?將普通高中?教育的重點?由量的擴張?轉(zhuǎn)移到全面?提高質(zhì)量上?來。要加強?對普通高中?招生的指導?和管理，確?保招生工作?規(guī)范有序，?最大限度滿?足學生入學?需要，促進?各學校整體?發(fā)展。在招?生和辦學中?，各縣（區(qū)?）和各學校?之間要鼓勵?積極的、公?平正當?shù)母?爭，嚴禁做?不實宣傳，?嚴禁違反規(guī)?定，采取不?正當手段爭?取生源的做?法。教育有?其自身規(guī)律?，要尊重規(guī)?律，遵循規(guī)?律辦學，不?能出邪招。?要從建立?和健全市、?縣政府督導?團抓起，壯?大督導工作?隊伍，把教?育教學督導?提高到一個?新水平，這?既是規(guī)范辦?學、提升辦?學水平所必?需的，也是?我們的一條?成功經(jīng)驗。?要定期不定?期的___?和政協(xié)委員?深入高中一?線，視察教?育教學工作?，充分發(fā)揮?他們智囊團?、人才庫的?作用，為提?高高中教育?質(zhì)量開展監(jiān)?督、建言獻?策。要通過?各級督導機?構(gòu)，聯(lián)絡和?___市內(nèi)?的教育專家?經(jīng)常性的開?展高中督導?，為高中教?育教學傳經(jīng)?送寶、問診?把脈。二?、要樹立強?烈的質(zhì)量意?識，堅持把?多出人才、?出好人才作?為發(fā)展高中?教育的根本?任務教育?質(zhì)量是教育?工作的生命?線和永恒主?題。全市上?下要進一步?強化“質(zhì)量?第一”的思?想，要進一?步樹立基礎?教育全程抓?的意識，把?向高一級學?校培養(yǎng)和輸?送更多高素?質(zhì)人才，作?為發(fā)展基礎?教育的根本?任務，牢牢?抓在手上。?認為抓教育?教學質(zhì)量，?就是搞應試?教育，不重?視素質(zhì)教育?，這種認識?是片面的，?是錯誤的。?我們要理直?氣壯地抓質(zhì)?量，提高升?學率，努力?營造更加重?視質(zhì)量的濃?厚氛圍。?在基礎教育?階段，初中?是關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，具有承上?啟下作用，?初中教育質(zhì)?量的高低，?直接關(guān)系到?高中的生源?質(zhì)量，關(guān)系?到高中教育?質(zhì)量的潛力?和后勁，關(guān)?系到高考的?成敗。在這?方面，我市?還有不少突?出問題亟待?解決。據(jù)統(tǒng)?計，___?年，全市初?中畢業(yè)會考?學生5科合?格率只有_?__%，_?__%的不?合格學生中?有近___?名學生要升?入普通高中?學習，這樣?的生源現(xiàn)狀?，靠什么來?保證高中教?育的質(zhì)量。?這是非常值?得深思的一?個問題。各?縣（區(qū)）、?各級教育部?門要有緊迫?感，盡快研?究辦好初中?的措施和辦?法，使初中?教育質(zhì)量有?一個大的提?高。在全?程抓的同時?，要將工作?的重點放在?高中階段，?繼續(xù)堅持一?年高考三年?抓的策略，?構(gòu)建完善的?高中質(zhì)量保?障體系。要?從起始年級?抓起，優(yōu)化?教師配置，?強化高考意?識，打牢基?礎。要從嚴?明考風考紀?抓起，加強?學?！叭L?建設”?？?風不正，則?勢必學風不?正、教風不?正，何談育?人，何談質(zhì)?量。要從各?學校的實際?出發(fā)，堅持?和運用成功?的經(jīng)驗和做?法，以教材?為基礎，精?選復習資料?，合理安排?各段時間，?增強針對性?。要___?力量，做好?高考信息的?搜集整理工?作，教師之?間，學校之?間，以至縣?與縣之間，?都要打破壁?壘界限，互?通有無，實?現(xiàn)信息資源?共享，促進?共同提高。?要進一步?強化質(zhì)量目?標管理責任?制，改進和?完善高考質(zhì)?量的評價機?制。要突出?評價的準確?性、導向性?和鮮明性，?有功記功，?有過記過，?不能含糊其?詞，或者避?重就輕，以?功飾過，要?通過評價，?肯定成績，?找準問題，?找出差距，?達到提出對?策，解決問?題，促進提?高的目的。?要從實際出?發(fā)，分類確?定需經(jīng)艱苦?努力方能實?現(xiàn)的質(zhì)量指?標，簽定目?標責任書，?任務到校，?責任到人，?形成層層抓?質(zhì)量，人人?有擔子的局?面。要認真?考核質(zhì)量目?標完成情況?，加大獎懲?力度，激發(fā)?和調(diào)動各級?各學校抓高?考、出質(zhì)量?的積極性。?市上綜合分?析___年?全省招生計?劃、考生人?數(shù)及我市的?實際，經(jīng)過?認真測算，?提出了下年?度高中教育?的主要任務?和指標，即?全市普通高?中招生達到?初中畢業(yè)生?總數(shù)的__?_%，高考?總上線率達?到___%?，本科上線?率達到__?_%以上，?重點本科上?線率達到_?__%，并?分別確定了?7縣（區(qū)）?和___所?重點高中的?質(zhì)量指標。?這個目標有?一定難度，?全市上下要?堅定信心，?鼓足干勁，?確保實現(xiàn)上?述目標。?三、建立一?支勤奮敬業(yè)?的教育教學?管理者隊伍?，為實施高?中素質(zhì)教育?提供強有力?的保障教?育行政部門?是各級政府?管理教育的?職能部門，?在發(fā)展教育?、提高教育?質(zhì)量中肩負?重要職責。?因此，重視?教育部門班?子配備，加?強教育管理?干___伍?建設至關(guān)重?要。教育部?門的一個重?要職責，就?是指導教育?教學業(yè)務。?任何一個從?事教育行政?工作的人，?都要有高度?的使命感和?榮譽感，熱?愛和珍惜所?從事的教育?工作。要勤?于調(diào)查研究?，善于謀劃?教育，在不?同時期和階?段，及時提?出符合實際?的對策和建?議，為黨委?、政府決策?教育提供切?實可行的依?據(jù)。執(zhí)行過?程中，要創(chuàng)?造性開展工?作，一門心?思抓落實、?抓質(zhì)量，通?過督促檢查?，強化對學?校的管理，?延伸管理觸?覺，促進教?育教學工作?。要切實轉(zhuǎn)?變職能，加?強政策指導?、信息服務?、投資導向?、評估監(jiān)督?等，搭建服?務高考、促?進質(zhì)量提高?的平臺，不?斷提高在新?形勢下領導?和管理教育?工作的水平?。要真正為?基層、為學?校辦實事，?解決實際問?題。要推行?和建立教育?行政干部聯(lián)?系學校制度?，通過深入?課堂聽課、?召開座談會?等方式，開?展調(diào)查研究?，了解校情?、學情，指?導教育教學?工作。實?踐證明，選?好、配好學?校領導班子?，建立一支?思想好、作?風正、懂教?育、善管理?的校長隊伍?，是發(fā)展教?育、提高教?育質(zhì)量的關(guān)?鍵。要按照?培養(yǎng)、選拔?、激勵的要?求，切實加?強校長隊伍?建設，把那?些愿干事、?會干事、能?干成事的人?，選拔到校?長崗位上來?，對那些能?力差、作風?飄浮、管理?無方、不出?成績的校長?要果斷進行?調(diào)整，不能?姑息遷就，?貽誤辦學育?人大業(yè)。要?重視校長后?備隊伍建設?，對那些業(yè)?務能力強、?富有責任心?、群眾基礎?好的骨干教?師，要壓擔?子，促其成?長，列入校?長后備人選?，進行重點?培養(yǎng)，確保?選得準、用?得上、可示?范、出成績?。校長要深?入鉆研學習?現(xiàn)代教育理?論，掌握現(xiàn)?代教育技術(shù)?和方法，不?斷提高實施?素質(zhì)教育的?能力和管理?學校的水平?，作專家型?、研究型的?校長。每一?位校長要以?學校的發(fā)展?提高為己任?，培養(yǎng)務實?作風和頑強?進取精神，?以身作則，?與學校共進?退，不把校?長當官作，?不虛于應付?，耐得住寂?寞。始終不?脫離教學第?一線，堅持?帶課、帶主?課，用無聲?的力量，給?教師樹立榜?樣。要把主?要精力放在?研究教學和?抓高考質(zhì)量?上，辦高質(zhì)?量、高水平?和讓人民滿?意的學校上?來。四、?大力弘揚尊?師重教的社?會風尚，為?推進高中素?質(zhì)教育創(chuàng)造?良好的輿論?環(huán)境和外部?條件教育?聯(lián)系千家萬?戶，是惠及?___的事?業(yè)，但由于?經(jīng)濟條件所?限，教育投?入不足的問?題仍然存在?，制約著教?育的發(fā)展和?提高，需要?全社會的_?__和支持?。教師是太?陽底下最光?輝的職業(yè)，?沒有廣大教?師艱苦、辛?勤的勞動，?就沒有教育?的今天，教?師理應受到?全社會的尊?重和關(guān)心。?各級黨委政?府要認真貫?徹落實《教?師法》，大?張旗鼓地宣?傳教育改革?發(fā)展的成就?，表彰獎勵?為教育事業(yè)?做出優(yōu)異成?績教師和教?育工作者，?大力宣傳優(yōu)?秀教師的先?進事跡，展?現(xiàn)新時期人?民教師的精?神風貌，營?造尊重知識?、尊重人才?、尊重教師?的良好氛圍?，盡力提高?教師的政治?地位和生活?待遇，要關(guān)?心教師成長?，政治上給?待遇、給位?子，要選任?學術(shù)有造詣?、育人有成?就、德高望?重教師擔任?___或政?協(xié)委員，為?他們參政議?政、更好地?發(fā)揮聰明才?智提供平臺?。要熱切關(guān)?心教師的工?作、生活、?學習與職業(yè)?發(fā)展，結(jié)合?當?shù)貙嶋H，?采取有效措?施為教師辦?實事、辦好?事，切實幫?助教師解決?工作、學習?和生活中的?實際困難。?要在全社會?大力弘揚關(guān)?心教育、理?解教育、支?持教育的良?好風尚，動?員社會力量?廣泛開展捐?資助學活動?，以多種形?式支持教育?發(fā)展。要把?黨和政府的?關(guān)懷以及社?會各界的厚?愛，最終轉(zhuǎn)?化為教師愛?教樂教、教?書育人的動?力和熱情，?增強廣大教?師的光榮感?、責任感和?使命感，以?飽滿的熱情?投身于教育?改革和發(fā)展?。五、飽?滿的工作_?__和務實?的工作作風?，是提高素?質(zhì)教育的重?要環(huán)節(jié)事?實一再證明?，世上再難?再艱巨的工?作，只要以?高度負責的?精神、飽滿?的___、?務實的作風?去做，堅持?不懈地去做?，就做好、?做會出成績?，教育事業(yè)?尤其如此。?靜寧縣之所?以把教育作?成了品牌，?各層次教育?質(zhì)量特別是?高中素質(zhì)教?育質(zhì)量持續(xù)?保持上升趨?勢，多年來?居全市之首?，是他們穩(wěn)?扎穩(wěn)打，不?斷夯實工作?基礎，真正?把教育作為?一項神圣的?事業(yè)，帶著?深厚的感情?、飽滿的_?__，真抓?實干、無私?奉獻的結(jié)果?。涇川一中?今年之所以?能夠取得驕?人的成績，?也正如他們?介紹的“用?細節(jié)保證過?程，用過程?保證結(jié)果”?的思路和做?法起了關(guān)鍵?性的作用。?回過頭來看?，我們一些?學校，特別?是原來基礎?較好的學校?，近兩年來?，成績有所?下滑，徘徊?不前，質(zhì)量?很不穩(wěn)定。?究其原因，?問題就出在?了學校管理?者，沒有深?入地研究教?學，沒有深?層次地剖析?和解決存在?的問題，沒?有一門心思?地撲下身子?抓管理、抓?教學，而是?一味地講客?觀原因，在?考核指標和?上報數(shù)字上?做文章，作?風漂浮，急?功近利，沒?有打下扎實?可靠的基礎?，沒有形成?良性循環(huán)的?機制和局面?。鑒于此，?我希望各級?各類學校的?校長，不要?辜負___?的重托、千?千萬萬家長?的期望，真?正安下心，?扎下根，撲?下身子，花?費心血，從?一點一滴上?抓管理，從?各個環(huán)節(jié)上?抓落實，身?先士卒，嚴?以律己，為?廣大教師作?好表率。?六、積極穩(wěn)?妥地推進教?育系統(tǒng)人事?制度改革，?健全和完善?教育內(nèi)部良?好的用人機?制和管理機?制根據(jù)國?家和省上有?關(guān)精神，市?上已經(jīng)制定?了《市直教?育系統(tǒng)事業(yè)?單位綜合改?革試點工作?實施意見》?，將很快啟?動實施，隨?后將在全市?推開。各縣?（區(qū)）、學?校要及早進?行輿論宣傳?，為全面啟?動教育系統(tǒng)?人事制度改?革做好準備?。這次人事?制度改革，?將以完善_?__，實行?全員聘用制?和搞活內(nèi)部?分配制度改?革為重點，?通過科學設?定內(nèi)設機構(gòu)?、人員編制?和崗位，擴?大學校內(nèi)部?分配自主權(quán)?，轉(zhuǎn)換用人?機制和搞活?用人制度，?逐步建立起?符合教育系?統(tǒng)事業(yè)單位?自身特點的?管理體制和?運行機制，?形成人員能?進能出、職?務能上能下?、待遇能升?