第8頁共8頁2023年?三年級語文?教師工作總?結三篇轉?眼間，我在?語文教師的?語文教學崗?位上又平凡?地走過了_?_年上半年?。追憶往昔?，展望未來?，為了更好?的總結經驗?教訓使自己?迅速成長，?成為一名合?格的“人民?教師”，無?愧于這一稱?號，我現將?本年度教學?工作情況總?結如下：?一、主動聽?課,認真?zhèn)?課,善于反?思。聽課?,不僅開闊?了思路,也?為備課過程?積累了豐富?的素材。各?種鮮活生動?的事例,各?種教學方式?,模式的展?示,微小細?節(jié)之處的精?彩處理,使?我在豐富教?室教學的同?時,也改變?了學生對學?習感到枯燥?,單調,脫?離實際的成?見。二、?緊抓作業(yè)批?改,注重后?進生輔導。?作業(yè)的檢?查和批改,?是檢測學生?知識掌握情?況的重要路?徑。開學以?來,我一直?堅持作業(yè)的?認真批改,?這不僅有利?于對學生知?識落實的情?況的更好掌?握,更使我?對學生教室?表現情況,?有了一個更?加全面的認?識。從而能?夠更好的根?據學生的情?況,調整教?學。對于個?班里的學困?生,我一直?堅持個別知?識輔導和思?想教育相結?合的方法,?在給學生談?理想,談目?標的同時,?激發(fā)學生的?學習熱度。?三、作業(yè)?布置。作?業(yè)布置做到?合理，習題?精練，有代?表性和啟發(fā)?性，注重學?生創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)，重?復死板的作?業(yè)少做，能?及時批改作?業(yè)，字跡工?整，并做好?成績登記。?四、抓好?培優(yōu)補差工?作。我認?識到要想提?高教學質量?，培優(yōu)扶差?工作至關重?要，只有把?優(yōu)生培養(yǎng)好?了，優(yōu)秀率?才能升高，?教室才有榜?樣;也只有?把差生的轉?化工作做好?，才能提高?合格率，并?為營造一個?優(yōu)良的班_?__掃清障?礙，利于教?室優(yōu)良學風?的形成。因?此，我堅持?做到有計劃?、有效果、?有記錄、有?輔導、有鼓?勵、努力提?高合格率和?優(yōu)秀率。?五、加強學?生成績管理?，使用好成?績冊。對?學生的作業(yè)?情況、提問?效果、課前?準備等等表?現都做出公?正、準確的?評價，發(fā)放?積分卡每月?兌換一次獎?品以此來調?動學生的學?習主動性，?鼓勵學生不?斷進步。?六、存在不?足與今后打?算：1、?教室發(fā)展不?平衡，我班?的學法指導?工作還有待?進一步加強?，教學成績?仍然欠突出?，還需提高?;2、教?學以傳統(tǒng)方?法為主缺少?創(chuàng)新認識，?學生的學習?習慣的養(yǎng)成?教育不夠成?功。培優(yōu)扶?差工作做得?不夠扎實，?培優(yōu)目標不?明確，時常?有變更;?3、繼續(xù)更?新觀念，努?力實踐主體?教學;主動?運用多媒體?教學手段，?提高教學質?量;加大科?研促教的力?度，努力撰?寫有較高質?量的教學;?繼續(xù)加強業(yè)?務學習，提?高自身的業(yè)?務素質。?三年級語文?教師工作總?結三篇【二?】時光荏?苒,驀然回?首,一學期?的教學又要?結束?；?顧本學期的?語文教學工?作,我感嘆?很多,教學?中的點滴涌?上心頭,存?在的問題還?需努力解決?。現將本學?期的語文教?學工作總結?如下:一?、創(chuàng)設平等?、活躍的課?堂氛圍。教?師在新課程?中最大的是?角色的變化?,將不再是?知識的傳授?者和管理者?,更是學生?發(fā)展的促進?者和引導者?。在教學中?,結合本班?的特點,我?在課堂上創(chuàng)?設豐富的教?學情境,如?猜字謎、畫?畫、講故事?等,我努力?引導學生從?傳統(tǒng)的接受?學習轉變?yōu)?探究學習,?讓學生養(yǎng)成?良好的學習?習慣,掌握?學習的策略?和發(fā)展能力?,創(chuàng)設豐富?的教學情境?,激發(fā)學生?的學習動機?和學習興趣?,充分調動?學生的學習?積極性。對?答得好的,?我會馬上表?揚;有錯的?,也及時進?行鼓勵。使?學生從中受?到感化和熏?陶,從而激?發(fā)出學習的?無限熱情和?創(chuàng)造愿望,?使他們全力?以赴地投入?學習,提高?對學習活動?的積極性。?二、狠抓?基礎知識和?基本技能。?由于三年級?時是中年級?的轉折點,?如果處理不?好學生的能?力很難提升?。我班學生?知識基礎水?平參差不齊?。為了夯實?學生基礎知?識和基本技?能,我提前?根據學生的?平時表現把?學生分為不?同的小組,?因材施教,?不斷提高學?生的知識水?平。比如,?在書寫方面?,我大力強?調規(guī)范性,?要求行款整?齊,字跡工?整,并努力?克服錯別字?,我讓寫字?不好的同學?每天在小黑?板上寫一課?生字。又如?,在學習生?字方面,為?了讓學生更?加深刻和注?意人容易寫?錯的字,讓?學生在黑板?上比賽,為?了使學習生?字不死氣沉?沉,我利用?"小老師教?生字的方法?"或領讀、?賽讀的方法?教學,這樣?學生學習的?積極性高漲?,而且注意?力也集中,?當然學習效?果是最佳的?。三、重?視閱讀教學?。進入中年?級學生的任?務重點應有?字詞教學轉?向閱讀教學?,因此教師?的引導時非?常迫切的,?必要的。我?在教學中要?求做到"一?思、二記、?三理解"。?一思,要做?到讀第一遍?時思考文章?的主要內容?;二記,要?記住文章的?故事情節(jié),?為理解文章?主要內容做?好準備;三?理解,如果?前兩項你都?做到了,那?么文章的中?心就把握住?了,各種練?習題做起來?就會得心應?手。久而久?之學生的閱?讀能力就極?大提高。?四、做好培?優(yōu)扶差工作?。我們班有?的學生學習?基礎差、學?習意識差,?沒有養(yǎng)成好?的學習習慣?,對學習的?目的不明確?,學習上缺?乏主動性和?自覺性。因?此,我有意?識地引導學?生好好學習?,多學知識?和技能。開?學初進行摸?底,跟著課?任老師聽課?,逐一了解?學生上課情?況,對學習?自覺性差的?學生,共同?教育、幫助?;安排好學?生與成績差?的學生結對?子,負責督?促、檢查學?習任務完成?情況;采取?鼓勵與表揚?相結合的方?式。讓學生?"在鼓勵中?發(fā)揚成績,?在微笑中認?識不足,"?在輕松愉快?的氛圍中知?識能力得以?提高。經常?與他們談心?,講解學習?的重要性,?把他們樹立?正確的人生?觀和價值觀?。五、做?好家訪工作?。除了做好?校內的教育?、管理外,?也通過校訊?通與家長常?聯系,多溝?通,取得家?長協助,才?能把學生教?育好。平時?我都注意做?好這個工作?,以前有幾?個同學經常?不按時完成?作業(yè),得過?且過。特別?是那些頑皮?、學習習慣?不太好的同?學,更要與?家長共同管?教。因此,?我及時進行?家訪或通過?校訊通,向?家長反映孩?子在校表現?,并于家長?共同商量解?決辦法,對?家長提出加?強對孩子的?監(jiān)督管理和?家庭輔導的?要求。這些?學生現在改?變很大,基?本能及時完?成作業(yè)了,?學習成績也?提高了不少?。六、改?進地方。作?文是我們的?大敵,學生?無法下筆,?有些學生還?不會寫,我?真的感到慚?愧!我會在?下學期加強?閱讀訓練,?把閱讀教學?與寫作教學?緊密結合起?來,提高語?言表達能力?。讓學生養(yǎng)?成讀書要做?筆記的習慣?,生養(yǎng)成"?不動筆墨不?讀書"的好?習慣。一?個學期的教?學工作,很?快就結束了?。我得到了?很多的啟示?,我和學生?一同成長著?,也讓我真?正體會到作?為一位教師?"潤物細無?聲?"的內?涵,在潛移?默化中,張?揚他們的個?性,做到了?教學相長;?作為教師,?還要再進一?步走進新課?程,繼續(xù)體?驗充實的生?活,用心傾?聽花開的聲?音,享受這?美好的人生?!三年級?語文教師工?作總結三篇?【三】三?年級上學期?看起來很長?，可是教起?課來也不覺?得長了，感?覺還沒有怎?么復習期末?考試就已經?來了。忙忙?碌碌中還沒?靜下心來好?好總結和反?思，寒假都?快要結束了?，總覺得應?該梳理一下?之前的工作?，為即將到?來的新的學?期做好準備?。一、教?學工作總結?。三年級?可以說是一?個轉折點，?是學生從低?年級階段轉?入中年級階?段的轉折點?。語文學習?在這個轉折?點上也有了?新的變化，?學生需要去?適應，老師?同樣也需要?去適應。面?對新的挑戰(zhàn)?，我也有了?新的教學轉?變。1、?積極聽課，?取其精華。?本學期，?我繼續(xù)聽其?他老師的課?，學習他們?好的教學方?法，吸取精?華運用到自?己的教學過?程中。2?、鉆研教材?，引領學生?從低年級階?段向高年級?階段轉變。?進入三年?級，學生需?要學習掌握?的知識點多?了，而且學?習的內容也?發(fā)生了一些?變化。比如?原來的看圖?寫話變成了?習作，而且?每單元都要?講習作的內?容寫到作文?本上;課文?內容的理解?深了，要學?會聯系上下?文理解一些?詞語的意思?;考試中句?子練習的內?容多了;每?課中要求學?生會認、會?寫的生字量?大了……對?于新知識點?的學習，學?生需要一個?轉變的過程?。對于新增?加的內容在?講的時候需?要慢慢地滲?透，在預習?課文的時候?適當地增加?借助工具書?或者根據上?下文理解詞?語這樣的作?業(yè)，這樣學?生在課堂上?也會根據老?師的提示能?大體理解詞?語、理解句?子所要表達?的意思了。?對于新字新?詞的學習，?不再像__?_年級那樣?一個一個講?解、一遍一?遍地領讀了?，而是重點?強調容易讀?錯的、容易?寫錯的，還?增加了聽寫?的次數，所?以學生在字?詞這方面掌?握上比以前?有了進步。?___、?___相應?的活動，提?高學習語文?的興趣。?根據課程內?容的學習，?本學期也_?__了一些?___活動?來提高學生?的學習興趣?以及小組合?作能力。比?如說詩歌吟?唱比賽。每?個小組選擇?自己喜歡的?一首詩歌，?每天中午到?校后跟著大?屏幕練習，?在唱詩的過?程中學生不?但對詩歌的?內容能熟記?，還能掌握?唱的旋律，?避免了單調?的詩歌朗誦?。在唱詩比?賽的準備過?程中，小組?同學能夠很?好地合作，?注意了整齊?劃一，有了?___榮譽?感。除此之?外，我還根?據課本中的?口語交際內?容在班內_?__了《生?活中的傳統(tǒng)?文化》的交?流活動，孩?子們小組合?作，搜集相?關資料，積?極準備，豐?富了大家的?知識。4?、練習題集?中講解。?進入三年級?，學生的作?業(yè)也多了，?除了原來的?同步練習、?小學生寫字?以外，又新?增了每一課?的預習單、?配套練習、?毛筆字、作?文等。老師?在批改的時?候也增加了?難度，所以?對于兩個練?習冊沒有說?每一課都統(tǒng)?一收起來進?行批改，而?是檢查學生?的做題情況?以后___?講解，簡單?的題目統(tǒng)一?答案，出錯?較多的題目?重點分析講?解，爭取做?到學生能夠?及時糾錯。?二、教學?反思及改進?措施。一?學期下來，?在收獲的過?程中，我也?發(fā)現了自己?有許多不足?的地方。?1、教學準?備不夠充分?。有些時?候，會有一?些好的想法?，但是由于?事情的繁多?，計劃不夠?周全，拖拖?拉拉沒有很?好的去準備?，導致上課?效果不佳，?學生學習興?趣不夠濃厚?。對于這?一點，在以?后的教學中?一定要改正?。無論工作?怎樣繁忙，?無論事情怎?樣復雜，一?定要把握好?重點所在—?—教學。工?作多的時候?，先要計劃?，把重點要?做的事情排?在首位，依?次完成，還?要做到當天?的事情當天?要完成，哪?怕是加班也?要去做，保?證第二天的?教學工作正?常進行，提?高教學效率?。2、教?學過程中缺?乏恒心。?我經常督促?學生做事情?一定要堅持?到底，現在?想想，有些?事情似乎我?也沒有堅持?下去。比如?本來打算多?___一些?激發(fā)學生興?趣的活動，?促進學生的?學習，但由?于懶散也沒?有用心設計?，一學期下?來只___?了以小組為?單位的兩個?___活動?。二年級的?時候我每個?單元都整理?知識框架，?也讓學生自?己去整理，?定期檢查監(jiān)?督，到了三?年級這一學?習方法就沒?有堅持下去?，主要是我?對學生的要?求不夠堅定?，沒有及時?督促。還有?就是___?年級的時候?教學任務沒?有那么繁重?，教學反思?我經常寫，?學生的一舉?一動我也仔?細去觀察，?這一學期，?我發(fā)現自己?的反思也少?了，有時候?心里有想法?，卻沒有及?時記錄下來?，時間久了?就不愿再去?寫了。缺?乏恒心不是?一個好現象?，現在我意?識到了，那?么在即將到?來的新的學?期我一定要?改正自己的?這個不足，?做到以身示?范，有恒心?，讓學生也?能堅持，好?的學習方法?哪怕多花一?點點時間也?要堅持下去?，直到成為?一種習慣，?不再讓人督?促。教學反?思，學生的?一舉一動，?我還是要繼?續(xù)下去，不?能做到一天?一反思的話?也得一周一?反思，及時?找出自己的?不足，及時?改進。3?、對教學缺?少規(guī)劃。?雖然平時的?工作自己做?得還算認真?，但是總感?覺效果沒有?自己預想要?好，后來我?發(fā)現是自己?的規(guī)劃不夠?好，雖然花?費了時間，?但沒有起到?相