第頁吸水的紙中班科學(xué)教案吸水的紙吸水的紙中班科學(xué)教案吸水的紙

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教化工作者，時(shí)常須要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案須要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的吸水的紙中班科學(xué)教案吸水的紙，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過探究了解各種紙的吸水性。

2、駕馭簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。

3、培育幼兒對(duì)事物的'新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、發(fā)展動(dòng)手視察力、操作實(shí)力，駕馭簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒仔細(xì)視察試驗(yàn)過程。

難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的嫻熟程度。

活動(dòng)打算

皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、彩色卡紙、蠟光紙、亮光紙、宣紙、“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”、筆、托盤

活動(dòng)過程

（一）起先環(huán)節(jié)：

老師里布置了一片小花園，這些花是用不同材質(zhì)的紙做成的。

（二）基本環(huán)節(jié)

1、老師示范紙的吸水性兩個(gè)小試驗(yàn)，讓幼兒視察。

試驗(yàn)一：老師用皺紋紙打算的粉花，將花兒放在水面上。

（幼：用皺紋紙制作的花朵綻開了，花開了）試驗(yàn)后，老師將濕的皺紋紙放入托盤中。老師小結(jié)：這朵用皺紋紙做的小花，喝了許多許多的水，肚子都撐飽了。說明皺紋紙吸水。

老師取來一朵兒用亮光紙做成的彩色紙花放入水底，這時(shí)的小花兒漂了上來，老師將紙花拿出，抖了抖花，孩子們都發(fā)覺，紙沒有濕，老師小結(jié)：這朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不進(jìn)去，說光明光紙不吸水。

試驗(yàn)二：老師在黑板上打算一張宣紙，師說：這么多漂亮的紙花，我想把它畫下來，有不同顏色的，真美麗，順勢(shì)拿出一支特大號(hào)的毛筆在宣紙上畫了一個(gè)大圓點(diǎn)，這是花芯，請(qǐng)了幾位小摯友上來畫花瓣，讓幼兒視察。

2、介紹“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”

3、讓孩子們做試驗(yàn)，并把試驗(yàn)結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計(jì)表中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。（用吸管吸水滴在紙張中間，看看有什么改變）

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

閱歷共享，進(jìn)行總結(jié)

老師總結(jié)：通過這張圖表我們可以看出吸水的紙有皺紋紙、報(bào)紙，不吸水的紙有海綿紙和發(fā)亮的瓦楞紙。

（四）延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

小花園里的花，按依次請(qǐng)孩子選一朵自己最喜愛的紙花，放在盆里做試驗(yàn)，讓孩子自己去探究它們的吸水性。

教學(xué)反思

當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí)，我覺得有些不足之處，我感覺在（試驗(yàn)二）中，我只是針對(duì)被叫的孩子視察，沒有設(shè)計(jì)到全體幼兒，還有在做“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”時(shí)，班里孩子第一次接觸，有些生疏，我?guī)е⒆幼隽饲皟蓚€(gè)紙是否吸水，孩子回答都很正確但在打勾方面沒能做的更好，緣由在前面（試驗(yàn)一）當(dāng)我引出吸水和不吸水字卡時(shí)，沒有過多認(rèn)讀導(dǎo)致。假如讓我重新上《吸水的紙》這一課，我會(huì)面對(duì)全體孩子，在他們熟知紙張名稱的前提下，讓孩子們分組去