第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?4月九年級(jí)?英語(yǔ)教學(xué)總?結(jié)一今年?本人帶九年?級(jí)班和班的?英語(yǔ)教學(xué)工?作。在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷?和指導(dǎo)下，?圓滿(mǎn)完成了?教學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)在將一學(xué)?期的教學(xué)工?作做簡(jiǎn)要回?顧。九年?級(jí)是整個(gè)初?中階段的重?要一年，為?使學(xué)生在英?語(yǔ)這門(mén)學(xué)科?上取得更大?的進(jìn)步，在?中考中取得?優(yōu)異的成績(jī)?，我在教學(xué)?中嘗試了一?些教學(xué)方法?，現(xiàn)總結(jié)?一、認(rèn)真搞?好備課，特?別是___?備課。教學(xué)?中，備課是?一個(gè)必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)，?既要備教材?、備學(xué)生，?又要備教法?。備課充分?，能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，上課效果?就好。因此?，了解和分?析學(xué)生情況?，有針對(duì)地?教對(duì)教學(xué)成?功與否至關(guān)?重要至關(guān)重?要。這兩個(gè)?班在經(jīng)過(guò)兩?年多的英語(yǔ)?教學(xué)，在英?語(yǔ)學(xué)習(xí)方面?有很大的起?色，但那是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的?，而且九班?待轉(zhuǎn)化生占?較大多數(shù)，?尖子生相對(duì)?較少。因此?，講得太深?，就照顧不?到整體，時(shí)?間長(zhǎng)了，學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性就會(huì)欠?佳。但是，?九(8)班?優(yōu)良生比例?大，但中下?層面而也廣?，我備課時(shí)?注意到這點(diǎn)?，因此教學(xué)?時(shí)針對(duì)不同?情況，在授?課時(shí)采取了?不同的方法?。效果就比?較理想。?二、培養(yǎng)學(xué)?生良好的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?我校的學(xué)?生在小學(xué)時(shí)?沒(méi)有系統(tǒng)的?學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)?，學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的氣?氛不是很濃?，學(xué)習(xí)自覺(jué)?性較差，主?要表現(xiàn)在以?下幾個(gè)方面?1、學(xué)過(guò)?的單詞，老?師要求背出?，學(xué)生總是?借口其他作?業(yè)太多，沒(méi)?時(shí)間背等，?往后一拖再?拖，即便能?背出來(lái)，也?是臨時(shí)死記?搶記出來(lái)的?。等到其他?需要的時(shí)候?又忘了。?2、上過(guò)的?新課，相應(yīng)?的配套練習(xí)?，不自覺(jué)去?獨(dú)立完成，?總需要老師?再三強(qiáng)調(diào)，?但學(xué)生總希?望老師和他?們一起來(lái)做?。3、死?記硬背的東?西多，聯(lián)系?的東西少，?因此表面上?看感覺(jué)還可?以，但真正?一考起來(lái)，?問(wèn)題出來(lái)很?多，而且差?距很大。經(jīng)?過(guò)幾次考試?下來(lái)，問(wèn)題?也出來(lái)了，?我任教的兩?個(gè)班：尖子?生不多，中?等生少，差?生面特大。?針對(duì)以上情?況，要改變?這種局面，?我覺(jué)的要做?的事很多。?首先，要?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，課前多?預(yù)習(xí)，課堂?___分鐘?讓學(xué)生集中?注意力聽(tīng)講?，把老師講?的內(nèi)容真正?聽(tīng)懂。不能?似懂非懂。?課后認(rèn)真完?成配套的鞏?固練習(xí)，不?懂的地方，?多向老師或?成績(jī)稍好的?學(xué)生請(qǐng)教。?其次，學(xué)?生學(xué)習(xí)要主?次分明，主?要學(xué)科課后?時(shí)間分配相?應(yīng)的因當(dāng)多?一些，特別?是對(duì)英語(yǔ)學(xué)?科，因?yàn)樗?畢竟不是母?語(yǔ)?；A(chǔ)不?打好，以后?想提高也難?。第三，?要靈活掌握?學(xué)過(guò)的知識(shí)?點(diǎn)，學(xué)習(xí)要?講究方法，?舉一反三，?融會(huì)貫通，?只有這樣，?學(xué)生才能把?所學(xué)的知識(shí)?串聯(lián)起來(lái)，?不容易忘記??？傊?要讓學(xué)生明?白，學(xué)習(xí)英?語(yǔ)不是一天?兩天的事，?是要靠平時(shí)?慢慢積累起?來(lái)的。三?、建設(shè)高效?的課堂，努?力提高駕馭?課堂的能力?。因?yàn)閷W(xué)生?在課堂上的?一舉一動(dòng)都?會(huì)直接影響?課堂教學(xué)，?所以上課一?定要設(shè)法吸?引學(xué)生，不?讓其分心，?上課內(nèi)容力?求豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)自?然，講課生?動(dòng)，難易適?中照顧全部?，就自然能?夠吸引住學(xué)?生。另外，?我每天都堅(jiān)?持保持充足?的精神，讓?學(xué)生感受到?一種積極上?進(jìn)的氣氛。?這樣，授課?就事半功倍?。為了讓學(xué)?生真正參入?到課堂中來(lái)?，凡是學(xué)生?自己能講清?楚的問(wèn)題，?都讓學(xué)生自?己解決，老?師決不越俎?代庖，課堂?上盡量精講?、少講，把?時(shí)間都留給?學(xué)生。四?、加強(qiáng)課外?輔導(dǎo)。英語(yǔ)?學(xué)習(xí)是語(yǔ)言?的學(xué)習(xí)。因?此，除了課?堂效果之外?，還需要讓?學(xué)生多讀，?多講，多練?。為此，在?早讀時(shí)，我?堅(jiān)持認(rèn)真了?解早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)糾正。?課后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問(wèn)題