班級(jí)管理的方法與策略?？谑袨I海第九小學(xué)王光蓉（二）崗位危機(jī)日見(jiàn)凸顯

問(wèn)題調(diào)查：

★誰(shuí)愿當(dāng)班主任？

（有興趣、真心實(shí)意愿當(dāng)班主任的，請(qǐng)舉手）1、吃力不討好

《老師，你眼里有我嗎？》——為了班級(jí)榮譽(yù)，你不顧學(xué)生的感受！——為了班級(jí)管理，你隨意耗費(fèi)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間！——為了提高成績(jī)，你不管學(xué)生是否接受得了！——為了自己方便，你不把學(xué)生放在眼里！來(lái)自學(xué)生的心靈之聲：2、責(zé)任重，風(fēng)險(xiǎn)也大。

如今的學(xué)生，個(gè)個(gè)是父母的心肝寶貝。平時(shí)大都嬌生慣養(yǎng)，難以管教。班主任說(shuō)輕了，沒(méi)人聽(tīng)；說(shuō)重了，又怕接受不了。稍不順心，就有可能離家出走，或?qū)に酪捇睿贡静辉摪l(fā)生的意外事故還是發(fā)生了。3、處境尷尬

班主任在多重角色的轉(zhuǎn)換中，常常忙得不可開(kāi)交，力不從心。很多時(shí)候還會(huì)落個(gè)兩頭受氣的境況?，F(xiàn)在學(xué)校內(nèi)外許多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很難為情，常常處于兩難境地。1、班主任補(bǔ)貼不多，管事不少，而且常常是吃力不討好。2、班主任工作不僅忙碌勞累，而且責(zé)任重，風(fēng)險(xiǎn)也大。3、班主任不僅事繁責(zé)任重，而且常常會(huì)處境尷尬。（三）、班主任工作現(xiàn)狀不盡人意

今天，我想對(duì)我所有的班主任同行們說(shuō)：

班主任是什么？班主任就是給孩子的未來(lái)播種幸福的人！

在諸多事物中，有兩種事物的力量是不可低估的：一是種子，二是孩子。一顆微不足道的種子，經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)衍化，可以綿延萬(wàn)代，生生不息；一個(gè)嗷嗷待哺的孩子，擁有無(wú)限成長(zhǎng)發(fā)展的天地，可以成就一番事業(yè)，帶來(lái)一片生機(jī)。

現(xiàn)代班班主任任的角角色定定位“中小學(xué)學(xué)班主主任是是中小小學(xué)教教師隊(duì)隊(duì)伍的的重要要組成成部分分，是是班級(jí)級(jí)工作作的組組織者者、班班集體體建設(shè)設(shè)的指指導(dǎo)者者、中中小學(xué)學(xué)生健健康成成長(zhǎng)的的引領(lǐng)領(lǐng)者，，是中中小學(xué)學(xué)思想想道德德教育育的骨骨干，，是溝溝通家家長(zhǎng)和和社區(qū)區(qū)的橋橋梁，，是實(shí)實(shí)施素素質(zhì)教教育的的重要要力量量?！薄督逃坎筷P(guān)于于進(jìn)一一步加加強(qiáng)中中小學(xué)學(xué)班主主任工工作的的意見(jiàn)見(jiàn)》（2006年6月4日）課程改改革的的基本本理念念：為了中中華民民族的的復(fù)興興，為為了每每位學(xué)學(xué)生的的發(fā)展展。新課程程的出出發(fā)點(diǎn)點(diǎn)和歸歸宿：：保障每每一個(gè)個(gè)學(xué)生生與生生俱來(lái)來(lái)的““發(fā)展展權(quán)””，求求得每每位學(xué)學(xué)生的的充分分的、、自由由的、、多元元的、、和諧諧的發(fā)發(fā)展。。以學(xué)生生的發(fā)發(fā)展為為本的的課程程倫理理觀要要求班班主任任在實(shí)實(shí)施班班級(jí)管管理的的時(shí)候候，不不是控控制、、壓制制和管管理學(xué)學(xué)生；；班級(jí)級(jí)管理理本身身并不不只是是為學(xué)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)創(chuàng)造一一個(gè)良良好的的環(huán)境境，班班級(jí)管管理本本身就就是教教育和和發(fā)展展，其其目標(biāo)標(biāo)是促促進(jìn)班班級(jí)群群體的的五個(gè)個(gè)方面面的發(fā)發(fā)展——（1）全員員發(fā)展展（包包括學(xué)學(xué)生發(fā)發(fā)展和和班主主任自自己的的發(fā)展展）（（2）全面面發(fā)展展（包包括學(xué)學(xué)習(xí)的的成長(zhǎng)長(zhǎng)和管管理能能力的的發(fā)展展）（（3）個(gè)性性發(fā)展展（在在管理理中自自由創(chuàng)創(chuàng)造，，在自自由中中發(fā)展展）；；（（4）自主主發(fā)展展（學(xué)學(xué)生既既是學(xué)學(xué)習(xí)的的主體體，也也是班班級(jí)管管理的的主體體，具具有自自主發(fā)發(fā)展和和自主主管理理的愿愿望和和可能能）（（5）可持持續(xù)發(fā)發(fā)展（（源于于對(duì)學(xué)學(xué)生主主體的的尊重重而激激發(fā)的的自我我認(rèn)同同）新課程程要求求中小小學(xué)班班主任任要樹(shù)樹(shù)立先先進(jìn)的的管理理思想想，由由精英英主義義教育育向大大眾主主義教教育轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型，，保證證每一一個(gè)學(xué)學(xué)生的的學(xué)習(xí)習(xí)權(quán)和和發(fā)展展權(quán)。。精英主主義教教育：：以少數(shù)數(shù)所謂謂“優(yōu)等生生”為核心心，大大多數(shù)數(shù)學(xué)生生退居居邊緣緣進(jìn)而而成為為教育育的犧犧牲品品，培培養(yǎng)機(jī)機(jī)械、、蒼白白、無(wú)無(wú)個(gè)性性的“標(biāo)準(zhǔn)件件”。大眾主主義教教育：：不是扼扼殺學(xué)學(xué)生人人性的的教育育，而而是豐豐富人人性的的教育育；不不是少少數(shù)人人取勝勝、多多數(shù)人人慘敗敗的教教育，，而是是尋求求人人人發(fā)展展、人人人成成功的的教育育,就象夸夸美紐紐斯所所說(shuō)的的“教師的的光輝輝應(yīng)該該像太太陽(yáng)照照射萬(wàn)萬(wàn)物一一樣照照射著著眾多多學(xué)生生”。每一個(gè)個(gè)學(xué)生生不僅僅是“發(fā)展的的主體體”，而且且是“發(fā)展的的主權(quán)權(quán)者”。保障障“發(fā)展權(quán)權(quán)”即保障障基本本人權(quán)權(quán)。面向每每一個(gè)個(gè)人、、每一一個(gè)獨(dú)獨(dú)特的的心靈靈這正是是素質(zhì)質(zhì)教育育課程程體系系的內(nèi)內(nèi)在性性格。。素質(zhì)質(zhì)教育育旨在在謀求求平等等與優(yōu)優(yōu)質(zhì)兼兼得。。教育育發(fā)展展的過(guò)過(guò)程是是教育育民主主化的的過(guò)程程，教教育民民主是是衡量量教育育進(jìn)步步的基基本尺尺度。。班主任任是世世界上上級(jí)別別最低低的主主任.但班主主任又又是世世界上上最重重要的的主任任.肖川教教授講講到的的一首首詩(shī)《其實(shí)》.doc愛(ài)寫(xiě)在紙紙上的的愛(ài)，，一個(gè)個(gè)早晨晨就可可以讀讀完；；說(shuō)在嘴嘴上的的愛(ài)，，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身就就能忘忘記；；惟有老老師和和母親親的愛(ài)愛(ài)是寫(xiě)寫(xiě)在大大地和和天空空，永永遠(yuǎn)珍珍藏在在心底底。幾個(gè)有有益的的觀點(diǎn)點(diǎn)每個(gè)人人像一一座冰冰山大部分分人只只意識(shí)識(shí)到了了正在在發(fā)生生的事事情的的1/10人的命命運(yùn)依依賴(lài)于于理解解日常常生活活事件件下面面隱藏藏的感感受和和需要要但是，，人們們往往往不知知道那那些是是什么么，也也不知知道怎怎么去去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)“不知知道””會(huì)讓讓教育育置于于危險(xiǎn)險(xiǎn)中樂(lè)嘉性性格色色彩說(shuō)說(shuō)學(xué)生不不是有有意犯犯錯(cuò)誤誤肯定是是有什什么誤誤解自尊心心受到到了傷傷害人只有有在認(rèn)認(rèn)識(shí)到到自己己的價(jià)價(jià)值并并被別別人認(rèn)認(rèn)可時(shí)時(shí)，才才能有有所收收益。。不會(huì)采采取傷傷害學(xué)學(xué)生自自尊的的方式式解決決問(wèn)題題，即即使指指責(zé)和和懲罰罰優(yōu)勢(shì)勢(shì)可能能立刻刻有效效，但但由此此留在在孩子子心靈靈上的的創(chuàng)傷傷卻不不容易易治愈愈。是孩子子就難難免會(huì)會(huì)犯錯(cuò)錯(cuò)當(dāng)確實(shí)實(shí)有錯(cuò)錯(cuò)誤需需要糾糾正時(shí)時(shí)，要要善于于把握握機(jī)會(huì)會(huì)，詢(xún)?cè)儐?wèn)原原因，，傾聽(tīng)聽(tīng)孩子子心聲聲，給給與關(guān)關(guān)愛(ài)和和理解解，體體會(huì)孩孩子的的感受受，等等到確確定孩孩子們們會(huì)認(rèn)認(rèn)真傾傾聽(tīng)時(shí)時(shí)，再再對(duì)他他們講講道理理。當(dāng)孩子子犯錯(cuò)錯(cuò)誤時(shí)時(shí)，老老師會(huì)會(huì)走到到近前前做他他們的的支柱柱。老老師的的幫助助能使使受驚驚的孩孩子戰(zhàn)戰(zhàn)勝恐恐懼感感和罪罪惡感感，同同時(shí)又又達(dá)到到最佳佳的教教育效效果。?；緫B(tài)態(tài)度和和做法法堅(jiān)信每每個(gè)學(xué)學(xué)生內(nèi)內(nèi)在都都有積積極的的動(dòng)機(jī)機(jī)和愿愿望沒(méi)有調(diào)調(diào)查和和傾聽(tīng)聽(tīng)之前前，不不先對(duì)對(duì)學(xué)生生做出出判斷斷把焦點(diǎn)點(diǎn)放在在了解解學(xué)生生背后后的情情感、、愿望望和動(dòng)動(dòng)機(jī)上上，而而不是是糾纏纏在““問(wèn)題題”上上對(duì)抗抗體察他他們的的內(nèi)在在的動(dòng)動(dòng)機(jī)和和愿望望，發(fā)發(fā)現(xiàn)并并告訴訴他們們，肯肯定他他們同理他他們的的行為為，即即使看看上去去是消消極的的行為為教育是是溫暖暖的一、溫溫暖是是春暖暖花開(kāi)開(kāi)——用心打打造班班級(jí)性性格二、溫溫暖是是靜謐謐夏夜夜——潛心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化學(xué)學(xué)生人人格三、溫溫暖是是金黃黃秋季季——慧心處處理突突發(fā)事事件四、溫溫暖是是冬日日暖陽(yáng)陽(yáng)——真心溝溝通家家長(zhǎng)心心田一、溫溫暖是是春暖暖花開(kāi)開(kāi)——用心打打造班班級(jí)性性格整潔教教室書(shū)香教教室認(rèn)真意意識(shí)責(zé)任意意識(shí)班級(jí)文文化建建設(shè)構(gòu)建“班主任任——班長(zhǎng)——班干部部團(tuán)隊(duì)隊(duì)”管理鏈鏈條班干部部團(tuán)隊(duì)隊(duì)效法法“法家”班長(zhǎng)長(zhǎng)效效法“儒家”班主主任任效法法“道家”這是班班級(jí)較較為理理想的的管理理層級(jí)級(jí)的定定位。。順應(yīng)兒兒童的的天性性，培培養(yǎng)學(xué)學(xué)生好好習(xí)慣慣首先，，讓孩孩子““愛(ài)””上您您，而而不是是“怕怕”上上您。。其次，，要采采用貼貼近兒兒童特特點(diǎn)的的方式式。要讓我我們的的教育育深入入孩子子的心心，就就是要要采取取符合合兒童童年齡齡特點(diǎn)點(diǎn)的方方式，，去打打動(dòng)孩孩子的的心靈靈。讓讓孩子子們愛(ài)愛(ài)上老老師，，信賴(lài)賴(lài)?yán)蠋煄?，只只有學(xué)學(xué)生樂(lè)樂(lè)于接接受老老師幫幫助，，教育育才會(huì)會(huì)在孩孩子的的心靈靈中產(chǎn)產(chǎn)生積積極的的效應(yīng)應(yīng)。師愛(ài)：班主主任精神關(guān)關(guān)懷的永恒恒主題偏愛(ài)后進(jìn)生生厚愛(ài)特殊生生博愛(ài)中間生生嚴(yán)愛(ài)高才生生主題詞：讓師愛(ài)的陽(yáng)陽(yáng)光照進(jìn)每每個(gè)學(xué)生的的心扉尼克老師二、潛心轉(zhuǎn)化學(xué)學(xué)生人格一把鑰匙開(kāi)開(kāi)一把鎖返回幫助成功關(guān)懷愛(ài)護(hù)心理輔導(dǎo)三、溫暖是是金黃秋季季——慧心處理突突發(fā)事件刨根問(wèn)底細(xì)細(xì)致致入微一瓶尿一把椅一汪淚班主任，也也許我們應(yīng)應(yīng)該這樣做做：盡量讓自己己的行為看看上去沒(méi)有有任何意義義教育不是教教化是浸潤(rùn)潤(rùn)有時(shí)候只需需要一個(gè)輕輕輕地提醒醒閱讀課紀(jì)律律糟糕，班班主任通常常的做法是是什么？說(shuō)教。比如，講閱閱讀的偉大大意義呀，，閱讀時(shí)安安靜環(huán)境的的重要性呀呀，等等。。批評(píng)。包括個(gè)別訓(xùn)訓(xùn)斥和集體體訓(xùn)導(dǎo)。賞罰。制定賞罰制制度，指定定監(jiān)督人，，各小組評(píng)評(píng)比，排隊(duì)隊(duì)。搞活動(dòng)。例如搞一個(gè)個(gè)“我愛(ài)閱讀”的班會(huì)，安安排幾個(gè)聲聲情并茂的的朗誦，唱唱幾首有關(guān)關(guān)無(wú)關(guān)的歌歌曲，講幾幾個(gè)名人故故事，節(jié)目目最后都要要點(diǎn)題――遵守紀(jì)律。。摩西老師采采用的辦法法完全不同同。有時(shí)候人只只需要一個(gè)個(gè)提醒！四、溫暖是是冬日暖陽(yáng)陽(yáng)——真心溝通家家長(zhǎng)心田給六（7）班家長(zhǎng)的的信（一））家訪——好似冬天里里的一把火火一次別開(kāi)生生面的家長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)小組式的家家長(zhǎng)會(huì)全班式的家家長(zhǎng)會(huì)真愛(ài)學(xué)生——讓家長(zhǎng)更放放心傾聽(tīng)家長(zhǎng)——讓教育有抓抓手善于自省——不斷完善自自己心胸豁達(dá)——化干戈為玉玉帛變家長(zhǎng)的““審視”為為“信賴(lài)””家長(zhǎng)想說(shuō)的的話.doc魏書(shū)生：“埋怨環(huán)境不不好，常常常是我們自自己不好；；埋怨別人人太狹隘，，常常是自自己不豁達(dá)達(dá)；埋怨天天氣太惡劣劣，常常是是我們抵抗抗力太弱；；埋怨學(xué)生生難教，常常常是我們們方法太少少?！蔽覀儾荒芨母淖儎e人，，我們就改改變自己。。我們每個(gè)個(gè)人都守著著一扇能夠夠自我開(kāi)啟啟的“門(mén)””，除了自自己，沒(méi)有有人能為你你開(kāi)門(mén)。尼尼采說(shuō)：“上帝死了，，我就是上上帝?！敝灰阍敢庖猓總€(gè)人人都可以改改變，包括括那只烏鴉鴉，一定都都是可以改改變的。要努力成為為學(xué)生的精精神領(lǐng)袖，，最少要成成為不讓學(xué)學(xué)生討厭的的人，我們們可以從以以下幾個(gè)方方面改變自自己。班主任需要要實(shí)踐智慧慧班主任需要要讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)班主任需要要反思筆耕耕班主任需要要反思筆耕耕教育日記2004年12月28日星星期二成為把信送送給加西亞亞的人教育日記2005年12月21日星星期三呀，差點(diǎn)釀釀成大錯(cuò)教育日記2006年2月23日星期四四孩子們,你們?cè)谧x什什么書(shū)?教育日記2008年2月27日星期三三小事變大班主任需要要反思筆耕耕教育日記2009年2月26日語(yǔ)言與寬容容教育日記2010冰山融化靠靠感動(dòng)教育日記2011依法講理?yè)Q換寬容教育是有溫溫度的。一個(gè)民族只只有最優(yōu)秀秀的公民才才有資格當(dāng)當(dāng)教師?！乩瓐D愿每一位班班主任都能能夠創(chuàng)造快快樂(lè)，擁有有快樂(lè)，做做快樂(lè)的班班主任！愿每一個(gè)教教師都樂(lè)于于當(dāng)班主任任。謝謝9、靜夜四無(wú)鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。1月-231月-23Wednesday,January4,202310、雨中黃葉樹(shù)樹(shù)，燈下白頭頭人。。23:58:5623:58:5623:581/4/202311:58:56PM11、以我獨(dú)沈久久，愧君相見(jiàn)見(jiàn)頻。。1月-2323:58:5623:58Jan-2304-Jan-2312、故人江海海別，幾度度隔山川。。。23:58:5623:58:5623:58Wednesday,January4,202313、乍乍見(jiàn)見(jiàn)翻翻疑疑夢(mèng)夢(mèng)，，相相悲悲各各問(wèn)問(wèn)年年。。。。1月月-231月月-2323:58:5623:58:56January4,202314、他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生白白發(fā)，，舊國(guó)國(guó)見(jiàn)青青山。。。04一一月月202311:58:56下下午午23:58:561月-2315、比不不了得得就不不比，，得不不到的的就不不要。。。。。一月2311:58下下午1月-2323:58January4,202316、行動(dòng)出出成果，，工作出出財(cái)富。。。2023/1/423:58:5623:58:5604January202317、做前，能夠夠環(huán)視四周；；做時(shí)，你只只能或者最好好沿著以腳為為起點(diǎn)的射線線向前。。11:58:56下午午11:58下下午23:58:561月-239、沒(méi)有失敗敗，只有暫暫時(shí)停止成成功！。1月-231月-23Wednesday,January4,202310、很很多多事事情情努努力力了了未未必必有有結(jié)結(jié)果果，，但但是是不不努努力力卻卻什什么么改改變變也也沒(méi)沒(méi)有有。。。。23:58:5623:58:5623:581/4/202311:58:56PM11、成功就是日日復(fù)一日那一一點(diǎn)點(diǎn)小小努努力的積累。。。1月-2323:58:5623:58Jan-2304-Jan-2312、世間間成事事，不不求其其絕對(duì)對(duì)圓滿(mǎn)滿(mǎn)，留留一份份不足足，可可得無(wú)無(wú)限完完美。。。23:58:5623:58:5623:58Wednesday,January4,202313、不知香積積寺，數(shù)里里入云峰。。。1月-231月-2323:58:5623:58:56January4,202314、意志堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)的人人能把世世界放在在手中像像泥塊一一樣任意意揉捏。。04一一月202311:58:56下下午23:58:561月-2315、楚塞三湘湘接，荊門(mén)門(mén)九派通。。。。一月2311:58下午1月-2323:58January4,202316、少年十五五二十時(shí)，，步行奪得得胡馬騎。。。2023/1/423:58:5623:58:5604January202317、空山新雨后后，天氣晚來(lái)來(lái)秋。。11:58:56下午午11:58下下午23:58:561月-239、楊柳散和風(fēng)風(fēng)，青山澹吾吾慮。。1月-231月-23Wednesday,January4,20231