精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《自選標準分類并整理表格數(shù)據(jù)》參照教課設(shè)計教課內(nèi)容人教版小學數(shù)學教材一年級上第28頁內(nèi)容及練習七。教材解析統(tǒng)計是研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界隨機現(xiàn)象的方法。就本單元來說，氣球的個數(shù)、參加游戲的人數(shù)都是數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)都包括在生活事件和現(xiàn)象中。采集、整理數(shù)據(jù)，并用圖或表的形式體現(xiàn)，對這些事件和現(xiàn)象的認識能更清楚，掌握改正確。安排本課時教課，就是讓學生參加采集、整理、描述數(shù)據(jù)的活動，感覺數(shù)據(jù)的意義和統(tǒng)計的功能，為學生進一步學習統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。教課目的使學生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的手機、整理和解析的過程，學會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標準下的多樣性。2．能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息相關(guān)的問題，發(fā)展數(shù)學思慮。組織學生參加合作交流的學習活動，培育數(shù)學學習的踴躍感情和優(yōu)異的合作學習習慣，獲取成功的體驗。教課重難點要點：能依據(jù)詳盡內(nèi)容按不同的標準對事物進行分類統(tǒng)計。難點：依據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類采集整理數(shù)據(jù)。教具學具課件、卡片、表格等。教課過程一、情境引入師：同學們，老師給大家?guī)硪恍┛ㄆ?，一人一張，夠不夠分呢？（課件出示美麗的卡片）這么多的卡片，有沒有什么好的方法幫我們又快又正確的數(shù)出來呢？看哪個小朋友最初知道這些卡片的數(shù)目。學生按卡片上的圖案、顏色平分類數(shù)數(shù)，統(tǒng)計卡片的數(shù)目。師：看來，分類數(shù)數(shù)能幫我們很快地知道這些卡片的總數(shù)是多少。設(shè)計企圖：經(jīng)過“分類數(shù)數(shù)”活動，激活學生已有的知識累積，為學習新知育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan做好鋪墊；利用學生爭強好勝的心理，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。二、自主研究。提出研究問題。出示：本課時情形主題圖。師：操場上有什么？依據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？學生自由回答，可能有的問題：參加游戲的有多少人？大人比兒童多幾人？女人比男人少幾人？設(shè)計企圖：經(jīng)過察看活動，采集信息，提出問題，知足學生的求知欲。2．合作研究分類的方法。師：大家提出了這么多的問題，我們先來解決“參加游戲的有多少人？”吧，先來數(shù)一數(shù)有多少人，怎樣數(shù)更快？學生數(shù)數(shù)，并交流、確立方法。學生大多能想出按男女性別、大人和孩子來分類統(tǒng)計。師：小朋友們都想到要確立一個標準，按男女性別也好，按大人和孩子也好，爾后再去整理，這就是我們今天要學習的新知識——分類并整理數(shù)據(jù)。學生自己分類并整理數(shù)據(jù)。學生報告整理結(jié)果。教師依據(jù)學生的報告在電腦上做表格。師：經(jīng)過這個表格你都認識到哪些信息？解決了哪些問題？還能夠解決哪些問育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan題？設(shè)計企圖：經(jīng)過讓學生依據(jù)自己找出的分類標準進行分類統(tǒng)計，充分領(lǐng)悟分類統(tǒng)計的必需性。比較領(lǐng)悟分類的標準。師：察看這兩個表，都是在分這些人，為何分得的結(jié)果不同樣？生：兩次分的標準不同，一個按大人和孩子分的，一個按男、女分的。師：那有什么同樣的？生：總數(shù)不變。小結(jié)：看來分類的時候，分類的標準不同，分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分，最后的總數(shù)都應(yīng)該同樣。設(shè)計企圖：經(jīng)過察看比較，讓學生領(lǐng)悟分類標準的多樣性和計算結(jié)果的一致性。三、牢固練習課本28頁“做一做”。練習七第4題。分類賞識，感悟生活中的美。設(shè)計企圖：持續(xù)例題的情境，讓學生把