兒童早期潛能的開發(fā)第一頁，共三十三頁，2022年，8月28日兒童早期潛能的開發(fā)猶如開發(fā)金礦，知道如何開發(fā)，方能成功。第二頁，共三十三頁，2022年，8月28日兒童早期腦的發(fā)育

第三頁，共三十三頁，2022年，8月28日受精后２８天的胚胎第四頁，共三十三頁，2022年，8月28日３５天后的眼睛第五頁，共三十三頁，2022年，8月28日受精6周后的胚胎第六頁，共三十三頁，2022年，8月28日受精１６周后（１１２天的眼睛）反射的な指吸い食べる練習(xí)皮膚の下層組織は未完成血管が透けて見える第七頁，共三十三頁，2022年，8月28日腦的發(fā)育第八頁，共三十三頁，2022年，8月28日神經(jīng)細(xì)胞連接的建立第九頁，共三十三頁，2022年，8月28日腦細(xì)胞的發(fā)育過程第十頁，共三十三頁，2022年，8月28日

在出生后的前三年，神經(jīng)突觸發(fā)展速度最快；在以后的十年中，兒童腦的神經(jīng)突觸是成人腦的兩倍。第十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日五天兩個(gè)月1年28歲一歲兒童的腦遠(yuǎn)比新生兒接近成人第十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日第十三頁，共三十三頁，2022年，8月28日新生兒與母親的情感交流情緒、情感的發(fā)展第十四頁，共三十三頁，2022年，8月28日聯(lián)結(jié)與依戀被認(rèn)為是對(duì)人的發(fā)展最為關(guān)鍵的因素

與母親之間建立安全依戀的嬰兒，母乳喂養(yǎng)就會(huì)更順利，嬰兒的體重能增加，比那些與母親分離的兒童智商測(cè)試分?jǐn)?shù)高，包括口語在內(nèi)的學(xué)習(xí)起來會(huì)更加迅速、有效，有更良好的自我意識(shí)，更容易結(jié)交朋友。第十五頁，共三十三頁，2022年，8月28日愛情剝奪癥候群第十六頁，共三十三頁，2022年，8月28日施設(shè)に収容され，hospitalism癥狀にある子どもたち（チャウシェスク政権下の，ルーマニアの孤児たち）第十七頁，共三十三頁，2022年，8月28日

兒童腦發(fā)育的關(guān)鍵期，對(duì)兒童潛能的開發(fā)不可錯(cuò)失關(guān)鍵期。第十八頁，共三十三頁，2022年，8月28日兒童早期潛能的開發(fā)第十九頁，共三十三頁，2022年，8月28日游戲運(yùn)動(dòng)身體觸摸營(yíng)養(yǎng)語言、情感交流第二十頁，共三十三頁，2022年，8月28日早期保育和教育的要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量的“捆綁”關(guān)系。增加溝通和交流的機(jī)會(huì)。給予兒童與其年齡和水平相適合的活動(dòng)。鼓勵(lì)兒童發(fā)展注意力跨度。加強(qiáng)家長(zhǎng)與專業(yè)人員一對(duì)一的互動(dòng)。第二十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日親子關(guān)系的建立

第二十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日關(guān)系是關(guān)鍵

關(guān)系是基石

關(guān)系是核心親子之間第二十三頁，共三十三頁，2022年，8月28日建立聯(lián)結(jié)與依戀的關(guān)鍵因素

1、目光接觸第二十四頁，共三十三頁，2022年，8月28日2、皮膚接觸建立聯(lián)結(jié)與依戀的關(guān)鍵因素

第二十五頁，共三十三頁，2022年，8月28日3、語言交流4、情感交流建立聯(lián)結(jié)與依戀的關(guān)鍵因素

第二十六頁，共三十三頁，2022年，8月28日語言的發(fā)展與開發(fā)

第二十七頁，共三十三頁，2022年，8月28日

不要認(rèn)為嬰幼兒不懂得成人的語言而不與他們作交流，而要非常積極地與他們通過眼神、面部表情、聲音、動(dòng)作等與他們互動(dòng)。第二十八頁，共三十三頁，2022年，8月28日

有的語言游戲?qū)⒄Z言材料作為游戲的內(nèi)容，語言材料指的是聲音。研究表明，那些帶有節(jié)奏感的、無意義的，甚至是胡說八道的玩笑，會(huì)讓幼兒十分喜愛，從而反復(fù)地去學(xué)。

第二十九頁，共三十三頁，2022年，8月28日顛倒歌：真稀奇

稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母雞，螞蟻身長(zhǎng)三尺六，八十歲老頭坐在搖籃里。第三十頁，共三十三頁，2022年，8月28日

有的語言游戲則是將語言中所表達(dá)的意義作為游戲內(nèi)容。教育者可以將兒童引入用歌曲、詩詞、俗語、格言、繞口令等表達(dá)意義的游戲中，而這些游戲內(nèi)容會(huì)與該語言一樣，帶有濃厚的文化色彩。中文學(xué)習(xí)中有許多這樣的游戲內(nèi)容。在游戲中，要求教育者能熟悉這樣的文化。第三十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日游戲：蚊子咬我（上海話）

甲：喔幺哇啦。乙：作啥呀？甲：蚊子咬我呀。乙：快點(diǎn)上來呀！第三十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日

日常生活中的談話是口語最簡(jiǎn)單的形式，它帶有強(qiáng)烈的情景性和情感色彩。談話時(shí)，交談的雙方不僅借助有聲語言，也借助各種其他手段