小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）7.鹿角和鹿腿三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)猜謎導(dǎo)入頭上長(zhǎng)樹杈，身上有白花。四只跑得快，生長(zhǎng)在山野。梅花鹿此物老家在非洲，力大氣壯賽過(guò)牛。血盆大口吼一聲，嚇得百獸都發(fā)抖。獅子初讀課文要求：1.不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教別人;2.讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3.讀通每個(gè)句子，讀不通順的地方多讀幾遍；4.給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。字詞學(xué)習(xí)

lù

táng

yìng

xīn

shǎng

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鹿塘映

欣賞勻致pèi

chuán

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shī

tàn

配傳哎獅嘆根據(jù)拼音讀一讀開火車認(rèn)讀生字字詞學(xué)習(xí)稱chènchēng對(duì)稱稱呼撒sāsǎ撒開撒嬌撒種播撒禁jīnjìn不禁禁止指導(dǎo)書寫鹿塘映欣賞勻致配傳哎獅嘆1.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字。2.分享你們的識(shí)字方法。指導(dǎo)書寫鹿獅書寫指導(dǎo)：首撇與彎鉤交叉，第二撇在左邊，中間一短豎，右邊撇要直、長(zhǎng)一些。書寫指導(dǎo)：里邊是左框不是口字、兩豎上邊要出頭，比字要寬扁、右邊的豎要高、彎要直長(zhǎng)一些。初讀課文

請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，說(shuō)說(shuō)《鹿角和鹿腿》的主要內(nèi)容是什么？

《鹿角和鹿腿》講了在叢林中有一只鹿，它一開始非常欣賞自己

的角，而抱怨

的腿，但當(dāng)___________時(shí)，

幫助他_____________，而________

卻讓它______________的事。美麗難看腿角遇到危險(xiǎn)獅口逃生差點(diǎn)兒送命第二課時(shí)朗讀第2～4自然段，說(shuō)說(shuō)鹿對(duì)自己的評(píng)價(jià)。鹿角美麗鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦,這是我嗎？”啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！忽然驚喜珊瑚鹿角精美別致真是美麗的鹿角！假如你是小鹿，你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)贊美自己美麗的角呢？品讀感悟

想象說(shuō)話：假如鹿認(rèn)為自己身上美的地方不止這個(gè)，他還會(huì)怎么夸獎(jiǎng)自己呢？我的_______，好像_____________。品讀感悟小鹿除了評(píng)價(jià)自己的角外，還評(píng)價(jià)了自己的什么呢？唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！小鹿剛剛還挺開心呢，這會(huì)兒卻噘起了嘴，皺起了眉頭，這是為什么呢？鹿腿難看品讀感悟讀第4～5自然段，就在小鹿抱怨的時(shí)候，危險(xiǎn)向他逼近了。他看到了什么？鹿脫險(xiǎn)了嗎？他靠什么脫險(xiǎn)的？有力的長(zhǎng)腿幫助他脫險(xiǎn)了。品讀感悟

有驚無(wú)險(xiǎn)，鹿終于逃脫了獅子的追捕，我們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。難看的四條腿幫助鹿獅口逃生。誦讀品味啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！鹿對(duì)角和腿評(píng)價(jià)的句子，在課文中找一找。誦讀品味鹿最后明白了什么道理？寓言是生活的一面鏡子。生活中，任何事情都不可能完美無(wú)缺，正所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。寓言讀故事明道理拓展閱讀鹿對(duì)自己的腿的態(tài)度的變化：鹿對(duì)自己的角的態(tài)度的變化：欣賞抱怨抱怨欣賞拓展閱讀說(shuō)一說(shuō)《陶罐和瓦罐》《鹿角和鹿腿》的異同之處。

異：《陶罐和瓦罐》是童話，主要通過(guò)對(duì)話展開情節(jié)、推動(dòng)故事的發(fā)展?！堵菇呛吐?/p>