初中教導(dǎo)處?工作總結(jié)?火熱的__?_月，喜有?難得的清涼?，在緊張忙?碌中，我們?送走了__?_年上期。?___年上?期，一個(gè)非?常短暫的學(xué)?期，學(xué)生開?學(xué)報(bào)名的情?景猶在眼前?，轉(zhuǎn)瞬就到?期末，現(xiàn)就?___年上?期教導(dǎo)處工?作做以下工?作總結(jié)：?一、教育教?學(xué)工作：?學(xué)校常規(guī)教?育教學(xué)工作?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?下有序開展?，通過大家?的不懈努力?，本期教育?教學(xué)工作碩?果累累：?初中三年?級參加畢業(yè)?會考，__?_人參考，?___人被?六中網(wǎng)班錄?取，___?人上普高錄?取線，上線?率高達(dá)__?_%。將我?校教育教學(xué)?工作推上了?一個(gè)新臺階?。初中二?年級期末考?試全優(yōu)生名?，集優(yōu)生名?。初中一?年級期末考?試全優(yōu)生名?，集優(yōu)生名?，也取得了?可喜成績。?二、教學(xué)?“六認(rèn)真”?工作：本?期經(jīng)過三次?教學(xué)“六認(rèn)?真”檢查，?每次檢查都?認(rèn)真作好記?錄，作好了?總結(jié)。并實(shí)?行量化打分?，充分反應(yīng)?了教師們平?時(shí)的“六認(rèn)?真”工作情?況。絕大部?分教師都是?兢兢業(yè)業(yè)對?待工作，且?有些教師出?色地完成了?教學(xué)“六認(rèn)?真”工作。?白新春老?師備課詳實(shí)?，復(fù)習(xí)計(jì)劃?針對性強(qiáng)。?課時(shí)達(dá)__?_課時(shí)，超?標(biāo)___課?時(shí)，試卷做?___課時(shí)?，改___?次，她的“?六認(rèn)真”工?作，不以數(shù)?量多少，只?為教學(xué)需要?，值得很多?教師學(xué)習(xí)。?陳雪梅老?師，備課環(huán)?節(jié)設(shè)置緊湊?，作文備課?中有針對性?地對學(xué)生進(jìn)?行寫作引導(dǎo)?，班務(wù)工作?仔細(xì)，每周?1--5都?對班級情況?做了詳細(xì)記?錄，弱差轉(zhuǎn)?化達(dá)___?人次，值得?其他班主任?借鑒。還?有周建老師?，人年輕，?經(jīng)驗(yàn)不足，?但后半期以?來，堅(jiān)持做?好每課反思?，長期堅(jiān)持?也將會取得?明顯效果。?做得好教師?不能一一詳?評，徐俊熙?老師堪稱教?學(xué)老黃牛，?還有謝一卉?、錢時(shí)林、?席弟春、蔣?琴、劉俊、?趙容三、?教研工作獲?豐收學(xué)校?常規(guī)教研，?今年只設(shè)了?文理兩大組?，在組內(nèi)又?分小組。兩?個(gè)大組都較?好地完成了?教研工作，?特別是理科?組，安排得?當(dāng)，進(jìn)行有?序，無論是?上課還是評?課，都讓教?師們在專業(yè)?成長上進(jìn)了?一大步。外?出賽課，經(jīng)?片區(qū)選報(bào)，?四個(gè)科目我?們參加了三?個(gè)科目的比?賽，參賽教?師較為出色?地完成了比?賽，獲得了?可喜的成績?：劉英老師?獲信息技術(shù)?一等獎(jiǎng)，白?新春老師獲?外語二等獎(jiǎng)?，王軍老師?獲歷史二等?獎(jiǎng)，另有多?位教師發(fā)表?論文。同時(shí)?，本期理縣?同仁還到學(xué)?校獻(xiàn)課一次?，觀摩學(xué)校?教研工作、?普教工作一?次，實(shí)現(xiàn)了?教研工作走?出去，請進(jìn)?來的要求，?達(dá)到了促進(jìn)?步，促發(fā)展?的目的。?四、普教科?研工作學(xué)?校繼續(xù)堅(jiān)持?對省級課題?《“留守娃?”良好習(xí)慣?的養(yǎng)成和培?養(yǎng)途徑的探?索》的研究?。參研教師?也都積極撰?寫個(gè)案或論?文，有力地?推動(dòng)了研究?工作的進(jìn)程?。五、普?九和繼教工?作“普九?”工作穩(wěn)步?進(jìn)行，__?_年我校普?九各項(xiàng)都順?利完成，通?過自查，基?本達(dá)到“雙?高”普九指?標(biāo)，為今后?我鄉(xiāng)“普九?”工作奠定?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。繼續(xù)?教育方面，?為了提高自?身素質(zhì)，增?強(qiáng)業(yè)務(wù)能力?，我校教師?參加了各種?形式的繼續(xù)?教育。目前?有___名?同志正在參?加各種學(xué)歷?晉升培訓(xùn)，?有力地提高?了學(xué)校教師?學(xué)歷結(jié)構(gòu)。?六、存在?不足1、?常規(guī)教研主?動(dòng)性不強(qiáng)。?雖然文理組?都在開學(xué)之?初做出了安?排，但教師?缺乏主動(dòng)性?，未能按安?排展開教研?活動(dòng)，導(dǎo)致?時(shí)間延誤，?文科組還有?一名同志未?上教研課這?學(xué)期就結(jié)束?了。2、?“六認(rèn)真”?工作美中有?不足，極少?部分教師對?待“六認(rèn)真?”工作存在?應(yīng)付，備課?、聽課、作?業(yè)批改，比?夠檢查標(biāo)準(zhǔn)?，一字不多?，且備課指?導(dǎo)性不強(qiáng)，?有待來期改?正。3、?普教科研積?極性不高，?很多參研教?師都是在臨?近期末或期?末才匆匆補(bǔ)?個(gè)案，沒有?起到平時(shí)積?累，為研究?提供佐證材?料的作用。?緊張、忙?碌是___?年上期的感?覺，滿意、?豐碩是__?_年上期的?收獲。同志