江蘇省揚(yáng)州市栟茶高級中學(xué)2022高二語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（11分）

閱讀下面的文字，完成12—14題。

扛著鐵锨進(jìn)城對一個農(nóng)民來說，城市像一塊未曾開墾的荒地一樣充滿誘惑力。十幾個月前，我正是懷著開墾一片新生活的美好愿望來到城市。我在一家報社打工，我發(fā)現(xiàn)編報跟種地沒啥區(qū)別，似乎我?guī)资甑姆N地生涯就是為了以后編報而做的練習(xí)。我早在土地上練過了，我把報紙當(dāng)成一塊土地經(jīng)營時很快便有一種重操老本行的熟練和順手順心，而且感到自己又成了一個農(nóng)民。面對報紙就像面對一塊耕種多年的土地，首先想好種些啥，爾后在版面上打幾道埂子，根據(jù)“行情”和不同讀者的品味插花地、一小塊一小塊種上不同的東西，像鋤草一樣除掉錯別字，像防病蟲害一樣防止文章中的不良因素，像看天色一樣看清當(dāng)前的時態(tài)政治。如此這般，一塊豐收在望的“精神食糧”便送到了千千萬萬的讀者面前。就這樣，三個月后，我結(jié)束了試用期，開始正式打工。我編輯的文學(xué)、文化版也受到讀者的喜歡和認(rèn)可。

這次小小的成功極大地鼓勵和啟發(fā)了我，它使我意識到我的肩上始終扛著一把無形的鐵锨，在我茫然無措、流浪漢一樣沿街漂泊的那段日子，我竟忘了使用它。

記得有一個晚上，我夢見自己扛一把鐵锨背著半袋種子走在寂靜的街道上，我在找一塊地。人群像草一樣在街上連片地荒蕪著，巨石般林立的樓房擠壓在土地上，我從城市的一頭流浪到另一頭，找不到一塊可耕種的土地。最后我跑到廣場，掀開厚厚的水泥板塊，翻出一小塊土地來，胡亂地撒了些種子，便賊一樣地溜了回去。

醒來后我下意識地摸了摸肩膀，我知道扛了多年的那把鐵锨還在肩上，我慶幸自己沒有徹底扔掉它。

經(jīng)過幾個月浮躁不安的城市生活，我發(fā)現(xiàn)生活并沒有發(fā)生多大的變化。原以為自己來到了一個完全陌生的地方，靜下來仔細(xì)看一看，想一想，城市不過是另一個村莊，城里發(fā)生的一切在鄉(xiāng)下也一樣地發(fā)生著，只不過形式不同罷了——

我握過的那些粗壯黑硬的手，如今換成了細(xì)皮白嫩甚至油膩的手。

我在土墻根在田間地頭與一伙農(nóng)人的吹牛聊天，現(xiàn)在換成了在鋪著地毯的會議室一盤水果、幾瓶飲料和一群文人商客的閑談。

我時常踩入低矮土屋、牛圈、馬棚的這雙腳，如今踏入了豪華酒店、歌舞廳——我并沒有換鞋。我鞋底的某個縫隙中，還深藏著一塊干凈的鄉(xiāng)下泥土，我不會輕易摳出它，這是我的財富。

每個人都用一件無形的工具在對付著生活的世界。人們從各自的角角落落涌進(jìn)城市，每個人都不自覺地攜帶著他使喚順手的一件工具在干著完全不同的活兒，只是他自己不察覺。

我的一位同鄉(xiāng)——以前是放羊的，現(xiàn)在一家私營公司當(dāng)老板。在跟他幾次接觸之后我發(fā)現(xiàn)，這個“放羊娃”雖然脫掉了那身時常粘滿羊糞蛋的衣服，改掉了一嘴土話方言，甚至換上了一身的細(xì)皮肥肉，但他始終沒扔掉那根羊鞭。他在用一根羊鞭管理著幾十號人的公司——這是他惟一會使的一樣家什。當(dāng)他對員工下達(dá)指令，派活遣物時一揚(yáng)手的姿勢，活靈活現(xiàn)地重復(fù)著他當(dāng)年揮鞭趕羊的動作。幾十年前那個放羊娃一直在背后操縱著他的一言一行、一舉一動，但他不自覺。他忌諱別人談及他的放羊歷史，他把一群羊換成了一個公司，用權(quán)力代替了羊鞭。甚至一輛車一幢樓與一頭牛兩畝地也沒啥區(qū)別，只是形式上的變化而已，我把這個發(fā)現(xiàn)告訴他后，他便再不跟我來往了。

而我呢，是扛著鐵锨——這件簡單實用的農(nóng)具在從事我的非農(nóng)業(yè)的工作和業(yè)務(wù)。我的同事常說我能干，他們不知道我有一件好使的工具——鐵锨。鐵锨是勞動人民的專用工具，它可以鏟、可以挖、可以剁，萬不得已時還可當(dāng)武器掄、砍。但是使喚慣鐵锨的人，無論身居何處，他們共同熱愛的東西都是：勞動。

對一個農(nóng)民來說，城市的確是一片荒地，你可以開著車，拿著大哥大招搖過市。我同樣能扛著鐵锨走在人群里——就像走在自己的玉米地里一樣，種點(diǎn)自己想種的東西。

上月回家，父親問我在城里行不行，不行就還回來種地，地給你留著呢。走時還一再囑咐我：到城里千萬小心謹(jǐn)慎，不能像在鄉(xiāng)下一樣隨意，更不要招惹城里人。

我說：我扛著鐵锨呢，怕啥。

——節(jié)選自劉亮程《一個人的村莊》（有刪改）

12.下列對文章內(nèi)容分析和概括正確的兩項是（）（）（4分）

A.作者認(rèn)為自己對付生活和世界的工具就是鐵锨，在這里，“鐵锨”已經(jīng)超越了它原來的意義，具有更深層的含義。

B.本文以新鮮的取材、獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)見長，而語言也很有個性，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)懷念的主旨。

C.本文生動地表現(xiàn)了一個初入城市的農(nóng)村青年對于城市的復(fù)雜心理：既自卑又自信，既怯懦又勇敢。

D.本文文題頗有特色，“扛著鐵锨”點(diǎn)明了作者的農(nóng)民身份，“進(jìn)城”則寫出作者生活空間的拓展。

E.文中描寫作者在城中尋找土地播種的夢境，表現(xiàn)了作者既依戀土地、思念故鄉(xiāng)又眷戀城市生活的矛盾心情。

13.文章寫了“我的一位同鄉(xiāng)”情況，用了什么手法？有何用意？（3分）

14.文章結(jié)尾寫道：“我說：扛著鐵锨呢，怕啥?！边@句話意蘊(yùn)深刻，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）

參考答案：12．AD(B項錯在懷念故鄉(xiāng)不是本文的主旨；C項從文中看不出“自卑”和“怯懦”；E項“眷戀城市生活”理解錯誤，由上下文可知，寫夢境是為了表現(xiàn)作者意識到自己一直在“扛著鐵锨”，保持著勞動的本色。)（4分，對一項得2分）

13.（3分）答：用了對比的手法。寫“我的一位同鄉(xiāng)”是為了告訴人們有一些進(jìn)城的“農(nóng)民”一旦有點(diǎn)成就就忘掉了自己的根，令人厭惡；也通過這位同鄉(xiāng)和“我”的對比，說明人不能忘本，表達(dá)了對忘本者的批判。

14.（4分）答：①“我”有農(nóng)民安分守已的本分，所以“我”不怕；②“我”有農(nóng)民勤勞的特點(diǎn)，所以“我”不怕；③“我”扛著鐵锨就有了一種本領(lǐng)、能力，所以“我”不怕；④鐵锨可以當(dāng)武器，所以“我”不怕；⑤這句話表現(xiàn)了作者對自己品質(zhì)和能力的自信。（一點(diǎn)兩分，任選兩點(diǎn)）

略2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。冷藏的鳳凰

楊羽儀①湘西的鳳凰是個絕美的地方。②鳳凰的絕美是全方位的。③不能忘記那古老而沉靜的黃絲橋古城。它雄踞于湘黔邊陲1500多年了。歲月悠悠，它依然默默地俯視著原野的滄桑。大地在速變著，它卻是永恒的存在。

（4）不能忘記那起伏百里蒼原、呼嘯蒼天的“南方長城”，那是數(shù)百年前官名相抗，漢苗對峙的悲劇見證。一座座烽火臺、一座座碉樓，望不盡的青山，望不盡的長城，從古時的“夜郎”國到近百年的烽煙四起，述說著這里隱藏著兩個表面脆弱骨子里卻十分堅強(qiáng)的民族。⑤不能忘記那千古一絕的吊腳樓，它從大山深處一直延伸到沅水沱江畔。清清的沱江從鳳凰城中輕輕流過，無數(shù)的吊腳樓懸于沱江兩岸，一根根木拄撐起一幢幢小樓，撐起了兩個可愛的民族。這迷人的吊腳樓上，豈止有飛檐翹角，有三面四廊，有象征吉祥如意的木雕圖案，有兩個民族喜愛的牡丹和喜鵲，更有令世人驚羨的一群“宋祖英”，她們不但人靚，而且歌也甜。每當(dāng)日落黃昏，從吊腳樓里走出來的一群一群土家族和苗族姑娘，她們邁著輕盈的步子，手上挽著一籃衣服到河邊洗衣，走著高高的木橋，那橋腳長長地伸入江上，兩條原木組成的“橋楓”上，姑娘們飄然而過，在那頗有沱江特色的石墩橋上跳著獨(dú)特的舞蹈。⑥我更不能忘記在這深山和清江上，出了兩個民族的出類拔萃的男人。沈從文曾對鳳凰古城作過這樣的描述：“落日黃昏時節(jié)，站到那個巍然獨(dú)立在萬山環(huán)繞的孤城高處，眺望那些遠(yuǎn)近殘毀的碉堡，還可依稀想見當(dāng)年角鼓火炬?zhèn)骶婕钡墓饩?。”這樣的大山養(yǎng)育了一批血性男人，鴉片戰(zhàn)爭時期在定海保衛(wèi)戰(zhàn)中身受十余處創(chuàng)傷，仍連斬數(shù)敵，血染沙場壯烈犧牲的鄭國鴻老將軍，便是沱江岸邊一座不朽的青山。鳳凰的男人是山，鳳凰的男人也是水。鳳凰出了國民政府的內(nèi)閣總理熊希齡，出了中國著名的畫家黃永玉，還出了具有世界影響的文學(xué)大家沈從文。⑦我始識風(fēng)凰，可以說是從讀沈從文開始的。沈從文曾說：“水的德性為兼容并包，并不排斥拒絕不同方式浸入生命的任何離奇的不經(jīng)事物!卻也從不受它的玷污影響。水的性格似乎特別脆弱，且極容易就范。其實則柔弱中有強(qiáng)韌，如集中一點(diǎn)，即涓涓細(xì)流，滴水穿石，卻無堅不摧?！庇x沈從文，就愈覺得他是水造就的。抑或說他的性格就是水的性格。他的文學(xué)成就已經(jīng)舉世矚目，由于種種不公正的原因，社會把從文先生“冷藏”起來了，“冷藏”達(dá)30多年之久，沒有出版他的任何書，沒有報道他的任何活動，仿佛他在這個世界上永遠(yuǎn)消失了。這時，被“冷藏”者常常悲憤欲絕，或大義凜然，做出絕世之舉。從文先生不然，他在這個領(lǐng)域似乎消失了，然而，他又在別的領(lǐng)域，如研究《中國服裝史》而成了舉世矚目的大家。他是大家，但又以水那樣平凡的心態(tài)入世出世，從來不把自己看作一座高高的山。從文先生始終自視為平凡的水，以涓涓入世，在叢林中，在山石間本來就不喧囂，因此在社會有意“冷藏”他的時候，他依然以平常之心出世。他被“冷藏”起來，并不等于棄世。他依然帶著熱切的希望，冀望著我們民族從病態(tài)走出來，從刀光劍影中走出一個剛強(qiáng)的民族。⑧這也許是他心態(tài)平和如水的哲學(xué)根據(jù)。從文先生是水，遭受“冷藏”，水便會化為冰，一塊晶瑩透亮的冰，坦坦蕩蕩卻光照人間。⑨被“冷藏”的人，一旦“開封”便會出現(xiàn)一股熱。不過，自視為水的從文先生，對于這種熱，依然是一種平常心態(tài)，一種水的包容和隨和的心態(tài)。它是從沱江流出來，到沅水，到中國乃至世界，他卻始終懷戀著那涓涓而來的沱江。⑩一個冬天的黃昏，我們走過那高腳的木橋到了彼岸，又從獨(dú)特的石墩橋走回此岸。坐上一只長長的木船，隨水飄然而去，看那獨(dú)特的吊腳樓，看巍峨的城樓，看虹橋以及與之相連的南華山，希冀看這鳳凰古城的一切。然而，我更深深地懷戀這清清的沱江，清得像一面鏡子，一面能鑒古今的歷史明鏡。一座千年的鳳凰古城的歷史倒映在清清的沱江里，兩岸的山影樹影走馬燈般的人影，全都倒映在這清清的沱江里?？墒?，沱江依然那么清澈、明麗，一點(diǎn)也不混濁。即使與從文先生一起被“冷藏”著，沱江依然是平靜的。它以水的特質(zhì)平常地入世和出世，卻震撼著我的心弦，久久地，久久地。

（選自《南方日報》有刪節(jié)）（1）．文章開篇說“湘西的鳳凰是個絕美的地方”，“鳳凰的絕美是全方位的”。鳳凰的“絕美”表現(xiàn)在哪些方面？如何理解“全方位”的內(nèi)涵？（7分）

答：

（2）．文章第⑦段說“愈讀沈從文，就愈覺得他是水造就的”。請結(jié)合⑦⑧⑨段，就沈從文水樣的性格，作分條陳述。（5分）

答：

（3）．概括第⑩段畫線句子兩方面的含意。（5分）

答：

（4）．文章標(biāo)題為“冷藏的鳳凰”，如何理解“冷藏”和“鳳凰”的豐富內(nèi)涵？（7分）

答：

參考答案：（1）鳳凰的“絕美”表現(xiàn)在：①黃絲橋古城，雄踞1500多年，依然永恒地存在。②“南方長城”隱藏著兩個表面脆弱而骨子里卻十分堅強(qiáng)的民族。③鳳凰山和沱江水孕育了令世人驚艷的英雄名人。（5分）理解“全方位”：指景與人兩方面的絕美，景美，人性更美。（2分）（2）沈從文的性格：①自視平凡，以平常之心出世入世。②不棄世，對民族充滿信心和希望。③包容隨和。（4分）（3）．清清的沱江水，既象征了沈從文的性格，又揭示了沈從文等杰出人物產(chǎn)生的深厚的背景（一方水土滋養(yǎng)一方人）。（4分）（4）．“鳳凰”既指有全方位絕美的鳳凰古城，也指鳳凰古城中滋養(yǎng)的諸如沈從文這樣的鳳凰；“冷藏”既指沈從文因種種不公正的對待而被封殺、受冷落，也指因社會動蕩，鳳凰的自然美不被外界了解。（7分）

略3.閱讀下面的文字完成下列各題。書窗上的那輪明月假如能透過書窗窺見古人窗前的那輪明月，精明的現(xiàn)代人才算擁有完整意義上的聰明。物質(zhì)日益豐富的今天，有什么比滋養(yǎng)心智更需要的呢？現(xiàn)代城市里的樓房越高，離月亮的距離就越遠(yuǎn)。都市的燈光早已把明月擠壓為昏黃的一片，明月照樣從海上升起，但共此時的都市蝸居里，投射過來的只是高樓斑駁的影子。如果有幾片月光擠進(jìn)霓虹燈光、白熾燈光留出的縫隙，也如受污染的水；汽車笛聲、影視音響、電話鈴聲，將月光攪得更加渾濁，不留下一小片安靜，來安放一張書桌。偌大的城市，月光和書很難找到安身立命的地方。門是生活的進(jìn)出口，窗可以說是天的進(jìn)出口，都市的天空被高樓割裂了，明月也難以進(jìn)出喧囂都市人動蕩的心靈。即使是在閉門索居的日子，有幾個人能端坐書窗前，讓月光布滿內(nèi)心空間？何況天上的那輪明月，只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”。錢鐘書先生說：門許我們追求，表示欲望；窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。現(xiàn)代都市人進(jìn)出更多的是各種各樣的門，卻極少去擁有一框用以心靈眺望的窗子，更無閑人閑讀書的閑情去掬一把透過書窗的月光，來洗滌心靈的塵垢。偶然記下宋代劉子軍的兩句詩：明月不知君已去，夜深還照讀書窗。明月不知讀書人已去，淹沒在都市的紅塵中；明月夜深來照的，也不是書聲瑯瑯的書窗了，有的只是裝潢和功利。都市也有讀書人，但讀書時想的是文憑、職稱、職位，急功近利的他們懂得用描譜儀鑒定金錢的金黃色的純度，卻無暇顧及書窗上的那輪明月的皎潔銀白。臨月漫披卷，憑欄且數(shù)星，看不見月和星的都市人咀嚼書中文字為腹內(nèi)經(jīng)綸，想到的只是經(jīng)世致用，讀書蛻變?yōu)榭嗍?。月窗攙燭影，風(fēng)葉亂琴聲，聒耳的大概是名利裹挾著的喧囂吧。月是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。開了窗邀約清風(fēng)明月進(jìn)來占領(lǐng)，其實是擁有一輪屬于自己的明月。錢鐘書先生還說，窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段。我以為書窗是人類文明的標(biāo)志，書窗的退化乃至消失是現(xiàn)代人淪落的一種方式，讓高樓大廈侵占了心靈的家園。讀書本是一件賞心樂事。歸有光在《項脊軒志》中寫到書窗玩月的情景：三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。我想，還有半墻的明月大概都篩落在他飄逸的心頭吧。閑讀書、讀閑書、讀書閑，注重的是讀書時的閑逸、閑散，把讀書當(dāng)休閑，忘卻虛名浮利，獲得一種周國平先生所說的“豐富的安靜”。并不是休閑時才讀書，而是讀書時讀出閑情逸致，把知識化為腦中的智慧，滋養(yǎng)心靈。淡去功名之心，以休閑的心態(tài)去讀書，讓書窗上的那輪明月將思緒漂白、沉淀。書窗上的那輪明月，照古人，亦照今人。燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意，倚南窗以寄傲，也寄托閑情。明月多情，隨人處處行。4.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.文章首段“物質(zhì)日益豐富的今天，有什么比滋養(yǎng)心智更需要的呢”以反問開篇，引人深思，該句在結(jié)構(gòu)上起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。B.明月只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”，意思是月光很難在城市里找到安身立命的地方。C.作者認(rèn)為精明的現(xiàn)代人之所以將讀書視為苦事，因為他們的工作壓力過大，文憑、職稱、職位壓得他們喘不過氣來，因而無法找到讀書的樂趣。D.本文多處運(yùn)用比喻、引用等修辭手法，全文語言委婉含蓄、耐人尋味，行文上富于變化，這些特點(diǎn)都有助于增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。5.文章第六段引用錢鐘書先生的話“窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段”，聯(lián)系全文，指出“窗”和“門”在文中各有什么含義。6.文章結(jié)尾說：“燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意?！苯Y(jié)合上下文，說說作者認(rèn)為要怎樣才能在“繁華”中“詩意棲居”。參考答案：4.C

5.“窗”在文中是人心靈世界的寫照，是人類精神生活的象征，是人類文明的標(biāo)志；而“門”是指世俗生活，象征人對物質(zhì)的追求。

6.①忘卻虛名浮利（或“淡去功名之心”）；②擁有閑情逸致，通過讀書把知識化為腦中的智慧，滋養(yǎng)心靈，獲得一種“豐富的安靜”。4.試題分析：C項，因為現(xiàn)代人更重名利。5.試題分析：詞語在文中的含義主要有比喻義，象征義等，注意結(jié)合語境進(jìn)行分析，詞語暗示文章的情感等。此題注意答出象征意義。6.試題分析：注意答出“忘卻虛名浮利”“擁有閑情逸致”，然后具體的分析。點(diǎn)睛：情節(jié)的概括是散文常見的命題方式，往往概括物象的特征，事情的經(jīng)過，作者的觀點(diǎn)態(tài)度、情感等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成4-7題。司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！本肮兖?，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留?！别谠唬骸皩⑹苊談t忘其家，臨軍約束則忘其親,援枹鼓之急則忘其身。今敵國深侵，邦內(nèi)騷動，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對曰：“當(dāng)斬?！鼻f賈懼，使人馳報景公，請救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。久之，景公遣使者持節(jié)赦賈,馳入軍中。穰苴曰：“將在軍中，君令有所不受。”問軍正曰：“馳三軍法何？”正曰：“當(dāng)斬?！笔拐叽髴?。穰苴曰：“君之使不可殺之?！蹦藬仄淦?，車之左駙，馬之左驂，以徇三軍。遣使者還報，然后行。士卒次舍井灶飲食問疾醫(yī)藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食。最比其羸弱者，三日而后勒兵。病者皆求行，爭奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。未至國，釋兵旅，解約束，誓盟而后入邑。景公與諸大夫郊迎，勞師成禮，然后反歸寢。既見穰苴,尊為大司馬。田氏日以益尊于齊。

（節(jié)選自《史記·司馬穰苴列傳》）4.對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，錯誤的一項是（2分）（

）

A.君擢之閭伍之中

閭伍：指平民

B.不佞大夫親戚送之

不佞：不才，自謙之詞

C.行軍勒兵，申明約束

約束：限制

D.百姓之命皆懸于君

懸：牽系，懸系5.以下句子編為四組，全部能表現(xiàn)司馬穰苴“文能附眾，武能威敵”的一組是（2分）（

）

①將兵捍燕晉之師

②未及反,于是遂斬莊賈以徇三軍

③悉取將軍之資糧享士卒

④最比其羸弱者

⑤誓盟而后入邑

⑥景公與諸大夫郊迎

A.①③④

B.②④⑤

C.②⑤⑥

D.②③⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析無誤的一項是（2分）（

）

A.司馬穰苴雖然僅是田氏的庶子，但他文武全才，所以晏嬰向齊王推薦了他。他認(rèn)為自己人微權(quán)輕，所以提出讓德高望重的莊賈做監(jiān)軍。

B.司馬穰苴說“將受命之日則忘其家，臨軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身”，這表明他具備了一個杰出將領(lǐng)舍家為國、舍生忘死的高尚品質(zhì)。

C.司馬穰苴與監(jiān)軍莊賈約定會合，有意致使莊賈因遲到被斬殺。這種立威的方法使司馬穰苴的軍隊具有嚴(yán)明的紀(jì)律和無往不勝的戰(zhàn)斗力，這也是最終使晉、燕兩國軍隊先后撤離的原因之一。

D.司馬穰苴體恤部下，恩威并施，身先士卒，所以“病者皆求行，爭奮出為之赴戰(zhàn)”，一戰(zhàn)而擊退晉、燕之師，盡復(fù)“所亡封內(nèi)故境”。7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（14分）(1)穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵。（3分）

(2)將受命之日則忘其家，臨軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。（4分）

參考答案：4.C解析C.中的“約束”是“法令、規(guī)定”，“申明約束”是“反復(fù)說明各項規(guī)定”的意思。5.B解析①句說的是景公任命司馬穰苴為將軍,讓他率領(lǐng)軍隊去抵抗燕、晉兩國的軍隊；⑥句說的是景公和大夫們郊迎司馬穰苴的事。②③④⑤都符合題干的要求。6.B解析A.說田穰苴“提出讓德高望重的莊賈做監(jiān)軍”與原文不符；C.“有意致使莊賈因遲到被斬”不合原文意思，這是說明司馬穰苴嚴(yán)于執(zhí)法的治軍方略；D.“一戰(zhàn)而擊退晉、燕之師”與原文不符，本是未戰(zhàn)已屈人之兵，追擊時盡復(fù)“所亡封內(nèi)故境”。7.（1）穰苴就打倒木表，摔破漏壺，進(jìn)入軍營，巡視營地，整飭軍隊。

（2）身為將領(lǐng)，從接受命令的那一刻起，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的家庭，來到軍隊宣布規(guī)定號令后，就應(yīng)忘掉私人的交情，擂鼓進(jìn)軍，戰(zhàn)況緊急的時刻，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的生命?！緟⒖甲g文】司馬穰苴，是田完的后代子孫。齊景公時，晉國出兵攻打齊國的東阿和甄城，燕國進(jìn)犯齊國黃河南岸的領(lǐng)土，齊國的軍隊都被打得大敗。齊景公為此非常憂慮。于是晏嬰就向齊景公推薦田穰苴，說：“穰苴雖說是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家歸服、順從，武略能使敵人畏懼，希望君王能試試他?！庇谑驱R景公召見了穰苴，跟他共同議論軍國大事，齊景公非常高興，立即任命他做了將軍，率兵去抵抗燕、晉兩國的軍隊。穰苴說：“我的地位一向是卑微的，君王把我從平民中提拔起來，置于大夫之上，士兵們不會服從，百姓也不會信任，人的資格威望輕微，權(quán)威就樹立不起來，希望能派一位君王寵信、國家尊重的大臣，來做監(jiān)軍，才行。”于是齊景公就答應(yīng)了他的要求,派莊賈去做監(jiān)軍。穰苴向景公辭行后，便和莊賈約定說：“明天正午在營門會合。”第二天，穰苴率先趕到軍門，立起了計時的木表和漏壺，等待莊賈。但莊賈一向驕逸顯貴，認(rèn)為率領(lǐng)的是自己的軍隊，自己又做監(jiān)軍，就不特別著急；親戚朋友為他餞行，挽留他喝酒。已經(jīng)等到了正午，莊賈還沒到來。穰苴就打倒木表，摔破漏壺，進(jìn)入軍營，巡視營地，整飭軍隊，宣布了各種規(guī)章號令。等他部署完畢，已是日暮時分，莊賈這才到來。穰苴說：“為什么約定了時刻還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了?！别谡f：“身為將領(lǐng)，從接受命令的那一刻起，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的家庭，來到軍隊宣布規(guī)定號令后，就應(yīng)忘掉私人的交情，擂鼓進(jìn)軍，戰(zhàn)況緊急的時刻，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的生命。如今敵人侵略已經(jīng)深入國境，國內(nèi)騷亂不安，戰(zhàn)士們已在前線戰(zhàn)場暴露，無所隱蔽，國君睡不安穩(wěn)，吃不香甜，全國百姓的生命都維系在你的身上，還談得上什么送行呢！”于是把軍法官叫來，問道：“軍法上，對約定時刻遲到的人是怎么說的？”回答說：“應(yīng)當(dāng)斬首?！鼻f賈很害怕，派人飛馬報告齊景公，請他搭救。報信的人去后不久，還沒來得及返回，就把莊賈斬首，向三軍巡行示眾，全軍將士都震驚害怕。過了好長時間，齊景公派的使者才拿著節(jié)符來赦免莊賈。車馬飛奔直入軍營。穰苴說：“將領(lǐng)在軍隊里，國君的命令有的可以不接受?！庇謫栜姺ü僬f：“駕著車馬在軍營里奔馳，軍法上是怎么規(guī)定的？”軍法官說：“應(yīng)當(dāng)斬首?！笔拐弋惓？謶?。穰苴說：“國君的使者不能斬首?！本蛿亓耸拐叩钠蛷?，砍斷了左邊的夾車木，殺死了左邊駕車的馬，向三軍巡行示眾。又讓使者回去向齊景公報告，然后就出發(fā)了。士兵們安營扎寨，掘井立灶，飲水吃飯，探問疾病，安排醫(yī)藥，田穰苴都親自過問并撫慰他們，還把自己作為將軍專用的物資糧食全部拿出來款待士兵。自己和士兵一樣平分糧食。把體弱有病的統(tǒng)計出來。三天后重新整訓(xùn)軍隊，準(zhǔn)備出戰(zhàn)。病弱的士兵也都要求一同奔赴戰(zhàn)場，爭先奮勇地為他戰(zhàn)斗。晉國軍隊知道了這種情況，就把軍隊撤回去了。燕國軍隊知道了這種情況，因渡黃河向北撤退而分散松懈，于是齊國的軍隊乘勢追擊他們，收復(fù)了所有淪陷的領(lǐng)土，然后率兵凱旋。還沒到國都，就解除了戰(zhàn)備，取消了戰(zhàn)時的規(guī)定號令。宣誓立盟然后才進(jìn)入國都。齊景公率領(lǐng)文武百官到城外來迎接，按照禮儀慰勞將士后，才回到寢宮。齊景公接見了田穰苴，敬重、推崇地任命他做大司馬。從此，田氏在齊國的地位就一天天地顯貴起來。5.閱讀下面的文言文，完成各小題。高巍，遼州人，尚氣節(jié)，能文章。巍弱冠，母蕭氏有痼疾，巍左右侍奉，至老無少懈。母死，蔬食廬墓三年。洪武中，旌孝行，由太學(xué)生試前軍都督府左斷事。疏墾河南、山東、北平荒田。又條上抑末技、慎選舉、惜名器數(shù)事。太祖嘉納之。尋以決事不稱旨，當(dāng)罪。減死，戍貴州關(guān)索嶺。特許弟侄代役，曰：“旌孝子也?！奔盎莸奂次簧鲜杵驓w田里未幾遼州知州王欽應(yīng)詔辟巍巍因赴吏部上書論時政用事者方議削諸王獨(dú)巍與御史韓郁先后請加恩。曰：“勿行晁錯削奪之謀，而效主父偃推恩之策。臣又愿益隆親親之禮，歲時伏臘使人饋問。賢者下詔褒賞之。驕逸不法者，則告太廟廢處之?！睍?，帝頷之。已而燕兵起，命從李景隆出師參贊軍務(wù)。巍復(fù)上書，言：“臣愿使燕。披忠膽，陳義禮，曉以禍福，感以親親之誼，令休兵歸藩。”帝壯其言，許之。巍至燕，自稱國朝處士高巍再拜上書燕王陛下：太祖上賓，天子嗣位，布維新之政，天下愛戴。不謂大王顯與朝廷絕，張三軍，抗六師，臣不知大王何意也。今大王據(jù)北平，取密云，下永平，襲雄縣，掩真定。雖易若建瓴，然自兵興以來，業(yè)經(jīng)數(shù)月，尚不能出爾一隅地。且大王所統(tǒng)將士，計不過三十萬。以一國有限之眾應(yīng)天下之師，亦易罷矣。愿大王信巍言，上表謝罪，再修親好。朝廷鑒大王無他，必蒙寬宥。況大喪未終，毒興師旅，其與泰伯、夷、齊求仁讓國之義，不大徑庭乎？巍白發(fā)書生，蜉蝣微命，性不畏死。洪武十七年蒙太祖高皇帝旌臣孝行。巍竊自負(fù)：既為孝子，當(dāng)為忠臣。死忠死孝，巍至愿也。如蒙賜死，獲見太祖在天之靈，巍亦可無愧矣。書數(shù)上，皆不報。已而景隆兵敗，巍自拔南歸。至臨邑，遇參政鐵鉉，相持痛哭。奔濟(jì)南，誓死拒守，屢敗燕兵。及京城破，巍自經(jīng)死驛舍。（選自《明史·高巍傳》有刪改）11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.及惠帝即位/上疏乞歸田里/未幾/遼州知州王欽應(yīng)詔辟巍/巍因赴吏部/上書論時政/用事者方議削諸王/獨(dú)巍與御史韓郁先后請加恩B.及惠帝即位/上疏乞歸/田里未幾/遼州知州王欽應(yīng)詔辟巍/巍因赴吏部上/書論時政/用事者方議削諸王/獨(dú)巍與御史韓郁先后請加恩C.及惠帝即位/上疏乞歸/田里未幾/遼州知州王欽應(yīng)詔/辟巍/巍因赴吏部/上書論時政用事者方議削諸王/獨(dú)巍與御史韓郁先后請加恩D.及惠帝即位/上疏乞歸田里/未幾/遼州知州王欽應(yīng)詔/辟巍/巍因赴吏部上/書論時政用事者方議削諸王/獨(dú)巍與御史韓郁先后請加恩12.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“弱冠”，指男子20歲。古代男子20歲行冠禮，以示成年。B.“太學(xué)”，指古代的大學(xué)，明朝時在太學(xué)讀書的學(xué)生叫太學(xué)生。C.“伏臘”，指伏日與臘日，夏祭為伏，冬季為臘，是古代兩種祭祀的合稱。D.“太廟”，指中國古代帝王的祖廟。在先秦有不同的稱謂，自秦漢起稱太廟。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是（

）A.高巍入仕以后，積極向上進(jìn)言。他任職期間，先上疏開墾河南等地的荒田，后又條陳上奏抑制末技、謹(jǐn)慎選舉等事，這些建議被太祖采納了。B.高巍思慮周密，行事穩(wěn)妥。在削王的問題上，他主張加恩，建議皇帝效仿主父偃的推恩令，并重視親人間的禮節(jié)，褒賞賢才，嚴(yán)懲驕縱不法之徒。C.高巍雖善于辭令，卻未能化解危機(jī)。在燕王起兵后，他主動請命使燕，多次面對燕王，不卑不亢，曉之以理，動之以情，可最終仍未能說服燕王罷兵。D.高巍為國盡忠，死而后已。他在李景隆兵敗后，啟程南歸，后投奔濟(jì)南，誓死據(jù)守，并多次打敗燕王軍隊。等到京城被攻陷，在驛站中自縊身亡。參考答案：11.A

12.B

13.C【11題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。解答此題一般應(yīng)注意：首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。本句“惠帝”，皇帝稱號；“未幾”，不久，固定翻譯，此處一般要斷開；“遼州知州”，官職；“王欽”、“（高）巍”，人名；“吏部”，官署名；“用事者”，名詞，當(dāng)權(quán)者；“御史”，官職；“韓郁”，人名。故選A項?！?2題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語所在的語段及具體語境分析。B項，“明朝時在太學(xué)讀書的學(xué)生叫太學(xué)生”有誤，漢武帝元朔五年，始置太學(xué)，明以后只設(shè)國子監(jiān)，不設(shè)太學(xué)，在國子監(jiān)讀書的學(xué)生叫太學(xué)生。故選B項。【13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力，此類試題解答時考生應(yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進(jìn)行比較分析。從歷年高考出題規(guī)律來看，這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選。解答的方法是，在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。C項，“多次面對燕王”有錯，原文“國朝處士高巍再拜上書燕王陛下”“書數(shù)上，皆不報”說明高巍并未多次見到燕王。故選C項。【點(diǎn)睛】解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：高巍，遼州人，崇尚氣節(jié)，擅長文章。高巍20歲，母親蕭氏有久治不愈的疾病，高巍在身邊侍奉，到母親年老沒有一點(diǎn)懈怠。母親去世，高巍吃素食，在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年間，朝廷表彰他的孝行，他由太學(xué)生被任用擔(dān)任試前軍都督府左斷事的職務(wù)。高巍向上呈疏開墾河南、山東、北平的荒地。又分條陳奏抑制工商業(yè)、謹(jǐn)慎選拔舉用賢能、愛惜人才等幾件事情。明太祖稱贊并采納他的建議。不久（高?。┮驗榕袥Q事情不合乎皇上的心意，應(yīng)當(dāng)被判死罪。（朝廷）減免他的死罪，將他謫戍到貴州關(guān)索嶺?；噬咸貏e恩準(zhǔn)允許由弟侄代替服役，說：“這是表彰孝子啊。”等到明惠帝登基，高巍上疏請求辭官還鄉(xiāng)。不久，遼州知州王欽奉詔征召高巍。高巍于是到吏部上任，上書議論政事。當(dāng)權(quán)者正議論削除藩王，唯獨(dú)高巍和御史韓郁先后請求對藩王施加恩德。高巍說：“不要實行晁錯削地奪權(quán)的謀略，而效法主父偃推行恩德的計策。我又希望使愛親族的禮節(jié)更加隆重，到了每年伏臘讓人帶禮品慰問。對賢能的人下詔褒賞他們。對驕縱不守法的，則告之于太廟廢除他?！弊啾境噬?，皇帝點(diǎn)頭稱許。不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟從李景隆出師，參謀協(xié)助軍中事務(wù)。高巍又上書，說：“我愿意出使燕國。披露（坦露）忠心，陳述道義禮法（仁義禮儀），用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動，讓他停止戰(zhàn)事，返回藩地。”明惠帝認(rèn)為他的話英勇豪邁，答應(yīng)了他。高巍到燕國，自稱本朝處士高巍再拜上書燕王殿下：太祖去世，天子繼位，施行新的政策，天下人敬愛擁戴。想不到大王你公然和朝廷決裂，帶領(lǐng)自己的軍隊，對抗天子之師，我不知道大王你是何用意?，F(xiàn)在大王占據(jù)北平，攻取密云，攻下永平，襲擊雄縣，占領(lǐng)真定。雖然（攻占）容易得就像從高處傾倒瓶里的水，然而起兵以來，已經(jīng)數(shù)月，仍不能打出你一塊小小的地方。況且大王你統(tǒng)率的將士，算來不超過三十萬。憑一個諸侯國有限的軍隊來對抗天子的軍隊，也容易精疲力竭。希望大王你相信我的建議，上表謝罪，重新修復(fù)親近友好的關(guān)系。朝廷明察大王你沒有別的意圖，大王你一定能受到寬恕。況且大喪喪期未滿，就怨恨興起軍隊，這與泰伯、伯夷、叔齊求取仁義讓出君位，不是大相徑庭嗎？高巍一介白發(fā)書生，微命如同蜉蝣，生性不怕死。洪武十七年承蒙太祖高皇帝表彰我的孝行。高巍私下認(rèn)為：既為孝子，當(dāng)為忠臣。死于忠孝，是高巍最大的愿望。如承蒙賜死，得見太祖在天之靈，高巍也無愧了。文書屢次呈上，都沒有答復(fù)。不久李景隆兵敗，高巍脫身回到南方。到臨邑，遇到參政鐵鉉，相擁痛哭。趕赴濟(jì)南，誓死據(jù)城堅守，多次打敗燕王的軍隊。等到京城被攻破，高巍在驛舍中自縊而死。6.閱讀下面文言文,回答文后問題(18分)長沮，桀溺耦而耕。孔子過之,使子路問津焉。長沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸棒斂浊鹋c？”曰：“是也。”曰：“是知津矣！”問于桀溺。桀弱曰：“子為誰？”曰：“為仲由?！痹唬骸笆囚斂浊鹬脚c？”對曰：“然?！痹唬骸疤咸险?天下皆是也,而誰以易之？而與其從辟人之士也，若從辟世之士哉？”耰而不輟。子路行以告，夫子憮然曰:"鳥獸不可與同群.吾非斯人之徒與而誰與天下有道,丘不與易也?！?1.下列說法正確的一項是（3分）A.本文涉及的人物是孔子,子路,長沮,桀溺,仲由等五人.B.本文中長沮,桀溺為一介農(nóng)夫,自然胸?zé)o大志.C.子路先與長沮對話,又與桀溺對話,最后是與孔子對話.D.孔子與長沮對話,而后又與子路對話;子路與桀溺對話.12．下列句中各句的"而"字用法不同的一項是（3分）A.長沮,桀溺耦而耕B.且而與其從辟人之士也C.耰而不輟D.吾非斯人之徒與而誰與13．對文句的解釋不正確的一項是（3分）A.滔滔者,天下皆是也,而誰以易之社會紛亂,天下都是這樣,你們跟誰去變革它呢B.且而與其從辟人之士也,豈若從辟世之士哉況且你與其跟隨孔子那樣躲辟正常人群的人,哪比得上跟隨我們這些避世隱居的人呢C.鳥獸不可與同群.我不能避世隱居,與鳥獸相伴.D.天下有道,丘不與易也.天下若是太平了,我也就不跟人們在一起從事改革了.14．上文體現(xiàn)了孔子什么樣的政治態(tài)度(不要超過15字).(3分)

15．從上文中可以看出,對社會環(huán)境與改革的關(guān)系,孔子所持的觀點(diǎn)(態(tài)度)是________(不要超過15字).而長沮,桀溺的觀點(diǎn)(態(tài)度)卻認(rèn)為:_______________________(不要超過15個字).(6分)參考答案：11.C（3分）12.B（3分）(其余為連詞)13.B（3分）14.積極入世（3分）15.天下不太平,越要改革;天下不太平,就無法改革.（6分）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面一段文字，概括我國實施月球探測工程的意義（4分）月球探測是一個國家綜合國力的體現(xiàn)，是航天技術(shù)發(fā)展水平的象征，是提升國家地位的載體，是一個國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。我們只有開展月球探測并取得一定成果，才具有分享開發(fā)月球權(quán)益的實力，才能維護(hù)我國合法的月球權(quán)益。月球探測工程是一項多學(xué)科高技術(shù)集成的系統(tǒng)工程，實施這樣的戰(zhàn)略工程將推動航天工程系統(tǒng)集成、深空測控通信、新型大推力運(yùn)載火箭等航天技術(shù)的跨越式發(fā)展，帶動信息技術(shù)、遙感科學(xué)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)等其他高技術(shù)的發(fā)展。美國領(lǐng)先于世界的信息、生物、新材料等高技術(shù)，很大部分來自對“阿波羅”工程技術(shù)的消化、優(yōu)化和二次開發(fā)。我國月球探測工程所帶動的基礎(chǔ)科學(xué)和高新技術(shù)的進(jìn)步，對于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將帶來牽引和推動作用。

參考答案：體現(xiàn)國家綜合國力，維