開學(xué)第一周?周工作總結(jié)?(二)新?學(xué)期的第一?周不管對(duì)孩?子還是對(duì)老?師來(lái)說(shuō)都是?很關(guān)鍵的。?漫長(zhǎng)寒假換?來(lái)的新學(xué)期?總讓人充滿?無(wú)限的期望?并下定決心?。父母?jìng)兛?定早已千百?遍的告訴孩?子：“寶貝?，新學(xué)期一?開學(xué)你就是?二年二期的?小學(xué)生了，?你一定要認(rèn)?真聽老師的?話，爭(zhēng)取考?出更好的成?績(jī)或是得到?更多的小葵?花?！崩蠋?們也會(huì)對(duì)著?他們的學(xué)生?講：“寶貝?，還記得老?師在素質(zhì)報(bào)?告書上對(duì)你?提出的小小?建議嗎。希?望在這個(gè)學(xué)?期里你真的?可以做到哦?，老師相信?你，也一定?會(huì)認(rèn)真觀察?你的表現(xiàn)。?”那我們二?五班___?年春季第一?周做了些什?么，孩子們?表現(xiàn)得又如?何呢。星?期一陰早?上7點(diǎn)__?_分，全班?基本到齊，?兩人未穿校?服。其中一?人忘記，一?人校服上衣?丟失。我在?教室給孩子?們致歡迎詞?并簡(jiǎn)單講解?等會(huì)的開學(xué)?典禮紀(jì)律。?7點(diǎn)__?_分，全班?在走廊排隊(duì)?準(zhǔn)備去下操?場(chǎng)參加開學(xué)?典禮，排隊(duì)?速度快而且?整齊，可以?看得出每個(gè)?孩子都想表?現(xiàn)良好。?8點(diǎn)___?分，開學(xué)典?禮正式開始?。孩子們稟?氣凝神聽學(xué)?校。“小行?動(dòng)大文明讓?環(huán)保成為一?種習(xí)慣”的?主題呼吁。?___分鐘?的典禮孩子?們一直堅(jiān)持?筆直的站著?，其中尤以?唐浩軒、童?皓楨表現(xiàn)特?別突出，幾?乎一動(dòng)都沒?有動(dòng)。好樣?的。真?zhèn)€二?五班好樣的?。這真是個(gè)?好的開始。?第二節(jié)課?開始，我們?分班對(duì)孩子?們進(jìn)行衛(wèi)生?好習(xí)慣教育?。這當(dāng)中，?我們請(qǐng)我班?新來(lái)的何沁?文和劉愷方?兩位同學(xué)做?自我介紹，?并從班上征?集了愿意最?先成為他們?朋友、幫助?他們盡快熟?悉新環(huán)境的?人員，鄒奕?涵、吳宇軒?主動(dòng)應(yīng)征，?二五班此學(xué)?期成為了擁?有___個(gè)?女生、__?_個(gè)男生的?___人大?班，我們的?家更大了。?第四節(jié)課?我們調(diào)換了?座位，新學(xué)?期第一次調(diào)?座位是按照?孩子們的身?高來(lái)排的，?男女同桌，?并有意考慮?了孩子們的?個(gè)性特點(diǎn)，?應(yīng)該還算合?理，如果在?上課過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)有講小?話的情況或?者其他不利?于孩子聽講?的情況，我?們會(huì)酌情微?調(diào)。此種座?位我們依然?會(huì)像以前一?樣按前后調(diào)?動(dòng)，中間到?兩邊調(diào)動(dòng)的?方式，一個(gè)?月調(diào)換一次?，如遇特殊?情況可能會(huì)?稍提前或推?后。中午?11點(diǎn)__?_分，詩(shī)穎?、軼帆、翊?宸、凱程、?興哲下去分?飯，其他白?托孩子留在?教室整理完?桌椅再下去?，我們整理?桌椅的時(shí)間?大概在五分?鐘，每個(gè)人?都能找到自?己的任務(wù)，?看著孩子們?能干的樣子?，我就在想?，如果能讓?這種速度和?質(zhì)量可以保?持在我不在?現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候?就好了，我?得在培養(yǎng)孩?子自覺性上?再加把勁。?吃飯時(shí)，我?要負(fù)責(zé)給孩?子們舀湯，?這可不是個(gè)?輕松的活，?本想為自己?省點(diǎn)腿勁，?叫孩子們拿?碗到我面前?來(lái)，我舀給?他們，但考?慮到六七歲?的孩子端著?一碗熱湯回?到座位是不?安全的，沒?辦法，只能?是我端著大?勺子一個(gè)一?個(gè)去座位分?，分完湯我?還得緊趕慢?趕吃幾口飯?，然后護(hù)送?孩子們?nèi)?室睡覺。孩?子大些了，?對(duì)于就寢紀(jì)?律已經(jīng)很熟?悉，二五班?白托的孩子?向來(lái)聽話，?我也可以少?操點(diǎn)心。但?第一天，當(dāng)?我正吃第一?口飯時(shí)，愷?方來(lái)找我了?，原來(lái)他不?知道該從哪?出去，汪老?師帶的走讀?生隊(duì)伍在他?眼前消失了?。我放下碗?筷便去送他?，他拉我的?手特別緊，?我知道：這?一刻，班主?任就是他的?第二個(gè)媽媽?。這一天我?在上課之外?忙著整理孩?子們的各項(xiàng)?作業(yè)上交情?況。睡覺時(shí)?間晚上12?點(diǎn)___分?。星期二?陰今天第?一天上新課?，靜怡一早?就在帶讀課?文。聽得出?，她第一天?的帶讀一定?在家練過(guò)很?多遍，因?yàn)?她帶讀得是?那么流暢和?有感情。孩?子們也在很?認(rèn)真地跟讀?，這個(gè)早晨?非常美好，?我在仿佛中?也似乎看到?了班級(jí)的春?天，孩子們?甩動(dòng)著春天?的長(zhǎng)辮子，?那一張張洋?溢著笑容的?臉便是春天?里綻開的桃?花。第一?節(jié)語(yǔ)文課我?準(zhǔn)備得十分?充分，但到?教室時(shí)卻發(fā)?現(xiàn)優(yōu)盤中毒?了，暈倒。?和楊老師臨?時(shí)換課，跑?回家取備份?文件，經(jīng)歷?磨難的課上?出來(lái)的效果?果然不一樣?，孩子們也?非常配合，?昕怡、超智?、昌燁舉手?特別積極，?尤其是新來(lái)?的沁文同學(xué)?不但舉手積?極而且課文?讀得特別好?，真是個(gè)好?孩子。這一?天，我已將?各項(xiàng)資料整?理完畢，衛(wèi)?生安排表在?晚上也終于?弄完，離線?時(shí)間為晚上?11點(diǎn)__?_分。星?期三陰雨?今天第一次?寫課堂作業(yè)?，我得強(qiáng)調(diào)?書寫要求和?指導(dǎo)孩子們?正確書寫。?愷方讓我有?些頭疼，在?抓著他的手?教給格式之?后，我終于?還要回去叫?他修改了三?回，最后基?本完成。但?愿新來(lái)的他?能盡快適應(yīng)?我們的規(guī)則?。今天公布?各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)?獎(jiǎng)結(jié)果，根?據(jù)孩子們興?趣班的上課?情況逐步完?善衛(wèi)生安排?表。星期?四晴今天?是班主任的?苦難日子，?加上白托，?我一共要上?五節(jié)課，一?個(gè)早自習(xí)，?一個(gè)午間閱?讀外加中午?守吃飯，送?白托生回寢?室，再加中?午和下午的?走讀生和白?托生一共三?次放學(xué)，兩?次衛(wèi)生。我?有些虛脫，?但我告訴自?己要堅(jiān)持。?佳樂(lè)因?yàn)橹?三衛(wèi)生逃跑?被留下來(lái)了?，像小猴子?一樣好動(dòng)的?他做起衛(wèi)生?來(lái)卻毫不含?糊，三下五?除二把一整?個(gè)大組的衛(wèi)?生搞定，沒?脫地就想跑?，被我叫回?來(lái)，他說(shuō)今?天他真是天?大的委屈，?但終歸把衛(wèi)?生做好了再?離開。對(duì)于?衛(wèi)生，我跟?孩子們是這?么說(shuō)的，此?學(xué)期衛(wèi)生全?部到個(gè)人，?誰(shuí)哪天沒做?衛(wèi)生，看他?的責(zé)任區(qū)就?知道，如有?特殊情況，?請(qǐng)你自己找?好幫手完成?當(dāng)天衛(wèi)生，?誰(shuí)衛(wèi)生逃跑?或者質(zhì)量不?過(guò)關(guān)誰(shuí)就要?負(fù)責(zé)相應(yīng)區(qū)?域一周的衛(wèi)?生，罰不是?我的目的，?我只是想通?過(guò)明確的分?工讓孩子們?培養(yǎng)起明確?的責(zé)任感和?做衛(wèi)生的主?動(dòng)意識(shí)。在?上課之余我?得準(zhǔn)備寒假?活動(dòng)總結(jié)的?獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品?，因?yàn)槊魈?的班會(huì)課要?用。星期?五陰雨終?于到周五了?，我似乎可?以緩一口氣?，但楊老師?再次找我了?，依然是愷?方。楊老師?是一個(gè)特別?負(fù)責(zé)和有愛?心的老師，?她一直以來(lái)?都特別__?_班里的每?一個(gè)孩子，?希望每個(gè)孩?子都能在她?的輔導(dǎo)和教?育下有所進(jìn)?步，但愷方?在某些方面?確實(shí)稍微欠?缺一些，所?以讓楊老師?特別頭疼，?我也能夠理?解，無(wú)奈之?下叫愷方媽?媽來(lái)學(xué)校面?談，希望能?夠家校合力?，盡可能的?讓孩子的學(xué)?習(xí)慢慢跟上?來(lái)。從十點(diǎn)?四十到十一?點(diǎn)四十，我?們?cè)诤蛺鸱?媽媽聊孩子?。下午的班?會(huì)課，是我?們寒假活動(dòng)?總結(jié)的時(shí)刻?，這一節(jié)課?我一共發(fā)了?___張獎(jiǎng)?狀和獎(jiǎng)品，?光名字就念?了___個(gè)?，不光這些?，我還要跟?孩子們說(shuō)明?按什么標(biāo)準(zhǔn)?評(píng)獎(jiǎng)，都評(píng)?給了誰(shuí)，以?及對(duì)沒評(píng)上?的同學(xué)的安?慰和鼓勵(lì)，?對(duì)評(píng)上