第87頁共87頁小學三年級班主任學期工作總結(jié)小學三年級班主任學期工作總結(jié)。本學期本人擔任了三年一班的班主任，雖然班主任工作是細瑣而又繁忙的，然而從中也能體驗到工作的充實與做老師的快樂。如今一個學期的工作即將完畢，經(jīng)過一個學期的理論與反思，本人對班級管理多了些新的認識，如今總結(jié)如下。一、根本情況三年一班共有學生46人，其中男學生有28人，女學生18人。三年一班主要存在以下問題1、班干____伍不健全。2、學習上存在懶惰現(xiàn)象。3、出操做不到快、靜、齊。4、眼保健操質(zhì)量不高。5、缺帶學慣用品現(xiàn)象嚴重。6、經(jīng)常忘帶紅領(lǐng)巾。二、詳細措施針對以上存在的問題，本人開展了如下工作：1、健全班干____伍，培養(yǎng)班干部。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，一個班的集體相貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班上的局部班干部已經(jīng)在上學期末進展了民主選舉，所以我決定已經(jīng)選好的就暫時不另選別人，空缺的職位進展民主選舉，第二周的班會上孟琳和吳佳芮同學中選為正、副班長；袁雪、沈芝欣中選為圖書管理員。首先我重點培養(yǎng)正、副班長，由他們兩個一起管理每天的早讀和班上的常規(guī)秩序。要求他們大膽開展工作，教給他們一些處理問題的方法，在全體學生面前維護他們的威信，嚴格要求他們在學習和紀律上以身作那么，力求從各方面都給全班起到模擬帶頭作用。經(jīng)過一個學期的鍛煉，他們兩個不僅學習成績優(yōu)秀，同時管理班級的才能也得到了很大的進步，早讀的時候，老師去到教室時，班上的的學生經(jīng)常都是在兩位班長的管理下，按照學校要求安靜的看書或?qū)懽?。圖書管理員也是一個比擬繁重與細致的工作，并且管理不好的話書很容易喪失，所以開場的時候，我手把手教他們怎樣登記與管理，并且規(guī)定好集中借書與還書的時間，這樣就防止他們工作雜亂無章。2、嚴格要求學生的學習，協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。班主任只憑自己的威信和力量是不可能獲得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。和我伙伴的兩位科任老師責任心都很強，英語邢老師從一年級就開場就帶著這局部學生，對孩子很理解。數(shù)學宗老師是新畢業(yè)的大學生，很有干勁。我們一直做到三位老師一條心，共同管理。同時我還經(jīng)常向科任老師理解學生上科任課的情況，看有哪些學生上科任課表現(xiàn)不好，及時進展教育，值得快樂的是，三年一班的學生整體上都在科任課表現(xiàn)不錯。在日常工作中，我也經(jīng)常通過短信平臺和和家長聯(lián)絡，特別是在學生學習或表現(xiàn)進步時，我會和家長聯(lián)絡，及時表揚孩子，感謝家長的配合，對于學習困難或紀律有問題的學生，我會和家長共同商量怎樣來幫助孩子進步，教給家長一些方法，這樣也調(diào)動了家長的積極性。3.利用典型事例，積極評價學生。對學生的評價必須講究策略。我時刻把握“鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原那么，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識缺乏，在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，保證學生安康地成長。開學初有王子杰、韓雨璇、蔣奕恒等學生表現(xiàn)不好，上課坐不穩(wěn)，欺負同學，很多人投訴他們，針對這樣的現(xiàn)象，我屢次找他們私下談心，調(diào)換座位，向他們提出要求，講道理。幾個星期過去了，他們的表現(xiàn)進步很大，在他們表現(xiàn)進步時，我絕不吝嗇表揚，放大他們的進步，經(jīng)常在班上表揚他們，號召他們繼續(xù)努力，爭取更大進步，結(jié)果王子杰和韓雨璇不斷進步，在表現(xiàn)上已經(jīng)不再需要____心了張寶棟和曲嘉文表現(xiàn)上雖然仍存在反復的問題，但他們的學習方面也進步很大，投訴少了很多。除了以上三點，本人還利用每周一的班會課對學生進展了平安衛(wèi)生教育、愛國教育、集體教育、文明行為等教育，加強心理安康教育，進展了保護校園、美化家園的環(huán)境教育，增強學生的班級凝聚力，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地進步思想道德素質(zhì)。三年級班主任上學期工作總結(jié)三年級班主任上學期工作總結(jié)一、深化理解學生，搞活課堂教學。本學期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地理解學生，每天早來晚走，同時通過任課老師及家長，理解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我理解到：我們班大局部的學生的根底較差，平時好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量進步課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的時機，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)歷，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)歷，積極進展理論，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守那么》《小學生日常行為標準》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面才能，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。我班學生平時的生活習慣較差，比方在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。四、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的開展。我利用課間、休息時間找那些根底較差的同學談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習方案，和劃分學習小組，以兵教兵的形式進步他們的學習成績。五、不斷更新教育觀念，努力進步自己的業(yè)務程度新一輪的課程改革，要求老師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身開展負責。重視學生的自我鍛煉和個性開展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的開展。只有過硬的業(yè)務才能，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，理解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力進步自己的業(yè)務程度，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。中國學子#網(wǎng)經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中獲得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以進步自己的班級管理程度。三年級班主任學期工作總結(jié)2023本學期，我照舊挑起三〔2〕班班主任的大梁，和孩子們一起共進退，共成長。光陰荏苒，一學期即將畫上句號，講不出再見，且讓我用真實的文字將美妙的回憶定格。一、小分子，大家庭我的班有57個學生，男生36，女生21，分別來自祖國大江南北。開學初，我們一起制定班規(guī)，班訓，布置教室，有說有笑，無形中拉近了我們的間隔。三年級的小孩，不光個兒躥的快，還長記性。他們說到做到的行為標準還真的每天都做到了。例如佩戴、值日、不吵架斗毆等，讓我寬心許多。偶爾問起個學生，為什么都能遵守？他笑著說：三〔2〕是我家，奮斗靠大家！看來，班級的孩子們已經(jīng)能真正把自己融入大家庭，終于打心眼兒里當自己是小主人了。二、小干部，大管家我班的小干部選舉每次都要進展劇烈的角逐，首先是演講，其次是投票，最后是唱票。民主選舉產(chǎn)生的班干部深得民心，他們也深知自己肩上所擔負的重任，所以每次召開班干部會議時，都會盡心盡責地匯報自己的工作情況。晨讀時候，值日班干部總會提早半個小時來到教室，分發(fā)課外書籍供學生們閱讀；課前時分，班干部組織管理，整好紀律；放學時刻，小干部們又會留下監(jiān)視值日生做好值日工作；當同學之間有爭吵，班干部會去勸架，不能使之言和，那么會第一時間通知我?？傊嗬锏拇笫滦∈?，他們總能比我先到，先處理。當然，班干____伍建立不能少了賞罰清楚。墻壁上的明星欄是專為班級的典范人物而設(shè)，一學期下來，大多數(shù)班干部都能前去做客，一些表現(xiàn)不好的干部我會及時進展談話，及時進展思想教育，給予改正的時機。如屢教不改，那么會找人取而代之。三、小信賴，大精彩為了鍛煉學生的當家人意識，本學期我有意識地放手讓他們自主管理班級，包括班干部會議我也開場讓班長自行組織召開，再匯報于我。循序漸進下來，學生現(xiàn)今已能團結(jié)合作，合理分工。雖然起步比擬難，但我們還是獲得了許多可喜的成績。瞧，我班墻上滿滿的獎狀，有黑板報的，有文明班級的，有歌詠比賽的除了集體，還有不少個人的呢！如：涂晴雯、張宇杰分別獲制作標語比賽一、二等獎，李均瑤獲講故事比賽一等獎這樣的累累碩果，只因為對他們的信賴，他們便還你一份大精彩。四、小心愿，大將來三〔2〕班的班風是蒸蒸日上了，學生越來越愛班級?？煽鄲赖氖?，班級如今出現(xiàn)懸殊的兩極分化，學困生不積極、不上進，聽憑我們?nèi)绾螏?，剎那的鼓舞終歸是曇花一現(xiàn)。我希望，我們?nèi)嗤瑢W可以攜起手來，朝著一個目的，向前進，爭取更驕人的成績！班集體建立，凝聚著全體成員的汗水和努力，無論再多挑戰(zhàn)，我們都會沉著不迫，揚帆起航！2023三年級班主任學期工作總結(jié)本學期本人擔任了三年一班的班主任，雖然班主任工作是細瑣而又繁忙的，然而從中也能體驗到工作的充實與做老師的快樂。如今一個學期的工作即將完畢，經(jīng)過一個學期的理論與反思，本人對班級管理多了些新的認識，如今總結(jié)如下。一、根本情況三年一班共有學生46人，其中男學生有28人，女學生18人。三年一班主要存在以下問題1、班干____伍不健全。2、學習上存在懶惰現(xiàn)象。3、出操做不到快、靜、齊。4、眼保健操質(zhì)量不高。5、缺帶學慣用品現(xiàn)象嚴重。6、經(jīng)常忘帶紅領(lǐng)巾。二、詳細措施針對以上存在的問題，本人開展了如下工作：1、健全班干____伍，培養(yǎng)班干部。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，一個班的集體相貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班上的局部班干部已經(jīng)在上學期末進展了民主選舉，所以我決定已經(jīng)選好的就暫時不另選別人，空缺的職位進展民主選舉，第二周的班會上孟琳和吳佳芮同學中選為正、副班長；袁雪、沈芝欣中選為圖書管理員。首先我重點培養(yǎng)正、副班長，由他們兩個一起管理每天的早讀和班上的常規(guī)秩序。要求他們大膽開展工作，教給他們一些處理問題的方法，在全體學生面前維護他們的威信，嚴格要求他們在學習和紀律上以身作那么，力求從各方面都給全班起到模擬帶頭作用。經(jīng)過一個學期的鍛煉，他們兩個不僅學習成績優(yōu)秀，同時管理班級的才能也得到了很大的進步，早讀的時候，老師去到教室時，班上的的學生經(jīng)常都是在兩位班長的管理下，按照學校要求安靜的看書或?qū)懽帧D書管理員也是一個比擬繁重與細致的工作，并且管理不好的話書很容易喪失，所以開場的時候，我手把手教他們怎樣登記與管理，并且規(guī)定好集中借書與還書的時間，這樣就防止他們工作雜亂無章。2、嚴格要求學生的學習，協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。班主任只憑自己的威信和力量是不可能獲得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。和我伙伴的兩位科任老師責任心都很強，英語邢老師從一年級就開場就帶著這局部學生，對孩子很理解。數(shù)學宗老師是新畢業(yè)的大學生，很有干勁。我們一直做到三位老師一條心，共同管理。同時我還經(jīng)常向科任老師理解學生上科任課的情況，看有哪些學生上科任課表現(xiàn)不好，及時進展教育，值得快樂的是，三年一班的學生整體上都在科任課表現(xiàn)不錯。在日常工作中，我也經(jīng)常通過短信平臺和和家長聯(lián)絡，特別是在學生學習或表現(xiàn)進步時，我會和家長聯(lián)絡，及時表揚孩子，感謝家長的配合，對于學習困難或紀律有問題的學生，我會和家長共同商量怎樣來幫助孩子進步，教給家長一些方法，這樣也調(diào)動了家長的積極性。3.利用典型事例，積極評價學生。對學生的評價必須講究策略。我時刻把握“鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原那么，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識缺乏，在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，保證學生安康地成長。開學初有王子杰、韓雨璇、蔣奕恒等學生表現(xiàn)不好，上課坐不穩(wěn)，欺負同學，很多人投訴他們，針對這樣的現(xiàn)象，我屢次找他們私下談心，調(diào)換座位，向他們提出要求，講道理。幾個星期過去了，他們的表現(xiàn)進步很大，在他們表現(xiàn)進步時，我絕不吝嗇表揚，放大他們的進步，經(jīng)常在班上表揚他們，號召他們繼續(xù)努力，爭取更大進步，結(jié)果王子杰和韓雨璇不斷進步，在表現(xiàn)上已經(jīng)不再需要____心了張寶棟和曲嘉文表現(xiàn)上雖然仍存在反復的問題，但他們的學習方面也進步很大，投訴少了很多。除了以上三點，本人還利用每周一的班會課對學生進展了平安衛(wèi)生教育、愛國教育、集體教育、文明行為等教育，加強心理安康教育，進展了保護校園、美化家園的環(huán)境教育，增強學生的班級凝聚力，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地進步思想道德素質(zhì)。小學三年級班主任第二學期工作總結(jié)本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：一、根本情況本班共有學生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較遙遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底掌握力度不夠，對知識的承受才能和理解才能較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求非常強烈。二、工作總結(jié)〔一〕、教育教學工作1、認真學習了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作方案。2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。3、加強學生的思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，到達預期的教學效果。4、認真學習語文老師職責，認真?zhèn)湔n，認真修改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到老師評。一期下來，同學們的作文進步很大。5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。(二)培養(yǎng)班干部。班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理才能和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有才能的班干部。這些班干部不但有管理才能，而且自我約束才能也比擬強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實說明，他們是個合格的班干部，管理同學比擬盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著進步，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。(三)加強思想教育學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的根底。作為三年級的孩子自覺才能差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。1、樹立典范，在本期中，我將針對學生的學習才能較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習才能得到進步。2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而獲得了較好的教育教學效果，進步學生的學習成績。3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終到達了共同進步的教育目的。4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和開展其特長，做到了因材施教。(四)、積極開展豐富的文體活動1、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國____的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。2、培養(yǎng)了他們的綜合才能，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。4、本學期我班積極組織學生參加慶賀“六·一”活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，獲得了較好的成績。5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，屢次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，進步了學生學習積極性?！参濉巢钌D(zhuǎn)化工作關(guān)心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的目光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。〔六〕、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡，獲得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。三、存在的缺乏：我班的教育教學工作雖然獲得了很好的成績，但還存在很多缺乏之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。三年級班主任學期工作總結(jié)3篇小學三年級上學期班主任工作總結(jié)總結(jié)一：小學三年級上學期班主任工作總結(jié)本學期我擔任三(1)班的班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風,促進孩子全面開展,進步少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作：一、培養(yǎng)學生的良好習慣。(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。已故偉人毛________曾經(jīng)指出:紀律是執(zhí)行道路的保證。在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結(jié)合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹典范,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準條例和班風量化標準,并實行班干局部工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十的同學都能做好。(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準,穿著整，,佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，如今同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好!同學之間團結(jié)友愛，互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。如今，在教育報刊上，經(jīng)常提到要改革課堂教學，調(diào)動學生的積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者等字眼。在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖答復有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的才能，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的才能。二、培訓班干部。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干____伍，本學期開場就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作，理解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干部會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡，獲得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)絡家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的屢次教育，這一局部學生如今改變很大，根本能及時完成作業(yè)了，學習成績也進步了不少。本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比擬正，學風比擬濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好場面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改良的問題。比方學生的各方面才能比擬差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理才能差等。還有一小局部學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強?？傊?，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全可以干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好?？偨Y(jié)二：小學三年級上學期班主任工作總結(jié)本學期的班主任工作即將完畢，回想這一學期的工作，確實也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。本人本學期的工作主要有三個方面?！?〕是班干部的培養(yǎng)?！?〕是培養(yǎng)學生的學習才能的修養(yǎng)〔3〕培養(yǎng)學生素質(zhì)的修養(yǎng)一、班干部的培養(yǎng)：二年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三年級應該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作那么，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的才能，使班干部工作互相協(xié)調(diào)，做到各司其責，互相合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析^p，調(diào)整、表達、組織等才能。本半本學期的班干部進展了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中外表的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒。二、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的才能。每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是非常珍貴的動力資，班主任的任務也是使這些動力資得到合理的開掘、安康地開展。由于優(yōu)秀學生的素質(zhì)和他在班級的典范地位，因此班主任對他比擬放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是假如把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的開展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習非?？炭?，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈敏應用，所以光靠死記硬背而導致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題假如不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的開展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師獲得聯(lián)絡，時刻理解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績進步不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴：老師我努力了，但就是考不好。學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供詳細的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)時機，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。后進剩的教育我主要是施行情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際施行情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學習上樹立信心，詳細培養(yǎng)他的意志力。本班主要有這兩種學生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對于個體開展和班級體建立具有一定的影響，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建立的工作。其次從情感入手，協(xié)調(diào)中間型群體與班級體與班級體建立的關(guān)系，實現(xiàn)其向積極型改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建立的熱情，逐漸靠攏，參加積極團體。三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì)。1、進步自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一局部學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏向，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進展耐心的引導和教育。2、結(jié)合教學內(nèi)容，進步學生的效勞意識，積極參與互幫互助效勞理論活動。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學等。3、以種活動為契機，進步學生集聚才能，創(chuàng)新才能，組織才能，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六．一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理?？偨Y(jié)三：小學三年級上學期班主任工作總結(jié)班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。一、教育工作我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。在班級管理方面，我首先實行記帳管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進展記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析^p錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進展了記帳管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應的班級之星。其次，三年級是步入高年級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。我花了足足兩個星期的時間抓學生的早自習的遲到問題，我堅持每天都在7∶40之前趕到，對于學生的遲到先理解原因，再進展珍惜早晨美妙光陰和克制困難的教育。兩個星期后，遲到現(xiàn)象非常少，早讀是整個三年級人數(shù)最整齊、讀書紀律最好的班級。中午主要是讓學生看課外書，以擴大知識面。我也常會檢查他們的課外書、也常會欣賞他們的課外書、常會利用自習時間安排學生介紹自己的課外書。再次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三，我獲得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！二、教學方面這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天修改學生的家庭作業(yè)，作到批后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課老師都說，紀律很好，學生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在學校舉行的三個一活動中，有幾堂課是用我班學生上的，學生的表現(xiàn)得到了聽課老師的一致好評。在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，但是學生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶，不愿意算，針對本班的實際情況，我堅持每天的課前時間讓學生做幾道計算題，為的是能進步學生的計算準確率。三、其他方面學生的進步是值得驕傲的，獲得的成績更是讓人快樂的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在紅歌伴我成長活動中我們班獲得了第二名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。在每個月的評比中我班雙雙獲得衛(wèi)生流動紅旗和紀律流動紅旗。另外，在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。我想我所做的一切，領(lǐng)導是認可的，我的付出沒有白費，學生的進步和獲得的成績就是最好的答復，不是嗎！以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié)，還有很多的缺乏該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲?？偨Y(jié)四：小學三年級上學期班主任工作總結(jié)人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。為師十二年，擔任班主任十年，對于班主任工作的酸甜苦辣深有體會。2023年9月，我如愿以償?shù)恼{(diào)到了這所學校，接手了三年級四班的班主任工作，這是領(lǐng)導、老師對我的信任，也是對我的一種鞭策。今天能有這個時機向優(yōu)秀的班主任學習，令我倍感榮幸。從自身的才能來說，我不算是一名合格的班主任，在班主任的工作崗位上，還有許多要學習和汲取的東西。點滴成績的獲得于各位領(lǐng)導、老師的幫助與教育，在這里向各位領(lǐng)導、老師做簡單的匯報。更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。假如對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。詳細有以下幾點：一、以身作那么，做學生的表率班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行一舉一動，無形之中會成為幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象。事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。十二年中我擔任了七年低年級班主任。一、二年級的孩子有很多事不懂、不會，需要老師手把手的教。校園里有勞動，我一邊教孩子，一邊同他們一起干。課上孩子們做姿不正確，字寫不好看，我就讓他們看老師是怎樣坐端正的，怎樣寫字的，并給予孩子鼓勵、表揚。來到這所學校我接手了三年級四班。三年級的學生剛剛接觸鋼筆，寫起字來歪歪扭扭的現(xiàn)象普遍存在。平時我就提醒學生的坐姿，糾正執(zhí)筆的姿勢。注意自已每一個字的書寫，做好學生的表率。辛勤的付出總有欣喜的回報，如今，班級中孩子的書寫程度有了大幅度的進步。在學校組織的綜合素養(yǎng)展示中，我班的徐偉璐、李海璐獲得書法特等獎，孟瑋婷、李海璐獲得習作特等獎。低年級的孩子在衛(wèi)生值日、物品整理上都需要老師的指導、幫助，為了讓學生能更好的打理好自己的學習生活，我設(shè)計了一系列的活動課，讓孩子在體驗中不斷提升自己，成為一名合格的小學生。二、尊重學生，做好思想轉(zhuǎn)化一個老師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比擬困難，可班務工作的重要方面就在這局部學生身上。每天我都要求自己與學生呆在一起，經(jīng)歷他們的學習過程。課下孩子們常常會繚繞在你的身邊，唧唧喳喳的說著他們感興趣的話題，或是向你坦白著他們的內(nèi)心。假如你認真的傾聽，留心的觀察，就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。在黃鈺的日記里我讀到了這樣一句話：媽媽病了，我感覺天塌下來了！這使我感到一陣心酸。當我打詢問黃鈺的母親才知道，孩子的父親是一名軍人，常年呆在____。因為這幾天自己生病了，孩子餓了就吃方便面，上學也是自己步行去。聽了這些才讓我明白了她最近幾天沒有完成作業(yè)的原因。放下手頭的工作，我和她坐下來進展了一次長談，談到了她的媽媽，談到了她的生活，談到了她每天回家要做的那些事情，也談到了她的作業(yè)?？粗鴾I水流滿了她的臉龐，聽著她低聲的嗚咽，我所能做的只是不斷地撫慰。就是這一次談話，卻讓我看到了一個堅強的女孩，也看到了她努力地改變，從那以后偶爾也有一兩次完不成作業(yè)，但她都能及時的補上。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。因此我們在對待學生時要多一份寬容，少一些批評；多一些微笑，少一些嚴厲，給學生多一點自由的空間。學會了寬容，在面對學生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應手了。三、探究方法，做好班級文章我們都知道，小學階段育人是關(guān)鍵，習慣最重要。在孩子的心目中播下什么樣的種子，就能收獲什么果實。作為老師，我們的任務就是最大限度的幫助學生完成這個過程的轉(zhuǎn)變。1、建立機制，自主管理班級班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制。在班內(nèi)設(shè)置多個崗位，讓每個學生都有施展自己、效勞同學、鍛煉自己、進步自己的時機。并制定詳細班規(guī)。班規(guī)的詳細內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際情況和學校的要求，及時的做出適當?shù)恼{(diào)整。使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷進步要求，引導學生的行為和品德向更高的層次開展，促進學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷進步。進入四年級后，我在班委的選拔上進展了嚴格的要求，在發(fā)揚民主的根底上，成立了我們的第二屆班委。對于班委成員的工作進展了詳細的分工，使班級樣樣事務有人管，有人監(jiān)視。我班的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委。早讀固定內(nèi)容安排人專人負責、課間操由紀律監(jiān)視員和體育委員負責；學習上由學習委員和各組學習組長代負責。各組衛(wèi)生任務分工到人，張貼上墻，勞動委員、衛(wèi)生委員負責檢查。班主任要隨時隨地作檢查指導。2、樹立典型，促進全面開展典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。我班制定了詳細的校園之星評比方法，只有先入選班級之星，才有資格成為校園之星，對于獲得提名或成為校園之星的同學，在班級中大力的表揚，比方我班已有的校園之星：李海璐、張濤、徐偉璐、王唯一、張?zhí)礻?、還有班級的守紀之星：張寶文、趙凡逸等同學。演講才子：莊子萁、李海璐。作文名家：王唯一、邢子涵等同學。還有一些小書法家、小數(shù)學家。這些同學在班級中起到了模范帶頭作用，使全體同學都在向別人學習長處，得到自我，共同開展。3、信為基石，構(gòu)建和諧關(guān)系班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為。多用身心影響孩子。后進生是班主任工作的焦點。工作中我提醒自己給他們更多的賞識，小心呵護他們求上進的愿望。姜宇是班中有名的惹事精，總有同學跑來告狀。有幾次我看到他幫同學們搬奶箱，于是，我決定讓他當班級的生活委員，當然這遭到了其他班委的堅決反對。為了說服孩子，我讓姜宇給同學們寫下保證書。最終班長和監(jiān)視員以三票同意兩票否決的結(jié)果通過。借此時機，我告訴姜宇：老師給你爭取這個時機不容易，你可不能辜負了我的期望。從他成了班級運奶工以來，認認真真盡到自己的職責，再沒有聽到同學的告狀聲，而且通過寫博文，得到了更多同學的喜歡。平日里，學生病了，我會打通知家長，或者親自帶他去醫(yī)院。并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是深化的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。4、家校聯(lián)絡，促進教育教學教育學生是一項工程。學生素質(zhì)的上下很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)絡、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長可以協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。除了常用的聯(lián)絡、便條聯(lián)絡等方式外，我還積極的組織好每學期的家長會，抓住每一次與家長交流的時機調(diào)動家長的積極性，即讓家長參與管理、教學，也利用家長的關(guān)系效勞于教育管理，把教育、教學做到實處、明處。四、課內(nèi)外結(jié)合，教學、品德雙管齊下。作為一名班主任，抓好班級、塑造人格的同時，肩負著傳道、授業(yè)的任務，也就是要搞好教學。對于小學生來說，如今正是形成正確的人生觀和塑造人格的重要時期。在教給學生知識的同時，我更注意良好品德的養(yǎng)成，學生做人。對學生的教育，只靠單純的說教，講大道理只會讓學會茫然甚至厭煩。我采用的方法是寓道理于故事當中，利用晨會或者課前三分鐘的時間向大家介紹一些有趣的小故事，共同體會其中蘊涵的道理?！肚嗤?、油鍋和水鍋》讓我們明白了面對突如其來的災難，我們常常能化險為夷；在安逸和享樂中，我們卻在不經(jīng)意間遭遇危險的浸透而無所作為，一敗涂地。《一捆筷子》告訴我們團結(jié)的重要性?！渡衬橊劇分械鸟橊剫寢尀榱四茏尯⒆雍鹊饺瑳Q然跳入深潭。那偉大的母愛更把學生深深的震撼了一點一滴的情感浸透，看似不經(jīng)意，實那么用心的道德遷移，學生的變化是可喜的。他們學會了理解和寬容，懂得了尊重和欣賞，懂得了回報別人的付出和愛。班級工作是學校的一項重要工作，是一門育人藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造性的勞動。而做好這一項工作的根底就是濃濃的師愛。有人說：師愛如大山一樣深邃，又如清泉一樣甘甜。在愛的教育下，班級工作必然能閃爍出光輝。幾年過去了，從辦公室到講臺這一短短的路程，我已不知走過多少遍。我慶幸，因為我懂得：這三尺講臺奉獻的是自己，舉起的卻是祖國的將來和希望。我愿意在這三尺講臺上繼續(xù)做學生的導師，家長的朋友。以自己滿腔的情，真誠的愛，化做春泥更護花?？偨Y(jié)五：小學三年級上學期班主任工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又繁忙的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的理解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的才能得到了進步，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習典范。二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。良好的習慣是學習的根底?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因此，我在理解每位學生的根底上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進展總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體開展。四、做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)絡，獲得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)絡家長，向家長介紹理解情況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)絡，與家長共同管教。五、工作中存在的缺乏本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比擬急躁，態(tài)度僵硬，措辭不當，和課任老師的配合，也還有待于進一步加強等等?？傊?jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比擬正，學風比擬濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好場面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。小學三年級下學期班主任工作總結(jié)總結(jié)一：小學三年級下學期班主任工作總結(jié)本學期有幸和*老師合班，擔任三〔1〕班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作?；貞涍@一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和快樂。一、愛是泉作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學生施行互動，讓學生學得輕松，學得快樂；課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇，這學期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，漸漸的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特別快樂。二、樹規(guī)立矩沒有規(guī)矩，不成方圓。一個規(guī)字，是良好班風形成的保證。本學期，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正，于是我和*老師商量討論，從標準學生行為，培養(yǎng)學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會、晨會等時間，結(jié)合學校的五個一教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學、放學路上不玩耍，要注意交通規(guī)那么；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理；教育學生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、保護公物、團結(jié)同學等。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反復提醒，反復強調(diào)，逐漸讓學生在頭腦中有明晰的印象，知道要怎么樣標準自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的改變。三、責任在肩小楠，上課根本能認真傾聽，但做作業(yè)時常分心，速度像螞蟻，每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任的我看著也著急，同時感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。我和*老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，特別忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣。一次，我和*老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家長進展了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這情況，很是驚奇，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很焦急，尋求我們老師的幫助。我和*老師建議他們每天抽出一定的時間監(jiān)視孩子的學習，全心全意培養(yǎng)孩子。在學校，我們專門為小楠同學制定學習方案，屢次找她談話，幫她補習功課，功夫不負有心人，一學期下來，她的進步比擬明顯，期中考試數(shù)學考了84分，到期末考了96分，行為習慣也有了一定的改觀。四、少許分擔擔任三〔1〕班的副班主任以來，每天看到*老師，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承當所教學科的教學任務。異常繁忙、辛苦。我想：作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，施行更出色的班級管理方法。所以一有空閑，我會到班級催促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生；和*老師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現(xiàn)良性互動；也經(jīng)常和*老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向*老師學到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描繪的，只有自己才能品味出個中的滋味。其實，我在班級教學與管理中還有缺乏，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最后，也一定會更好！總結(jié)二：小學三年級下學期班主任工作總結(jié)一個學期過去了，現(xiàn)將本學期的班級工作總結(jié)如下：一、注重學生的思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面開展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體開展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心保護學生，對學生進展思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育努力形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。二、加強學生努力學習的教育學生的主要任務是學習，但是如今的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好合適自己的學習方法，再是進步他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取進步學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育，爭取進步他們的學習成績。三、關(guān)心學生身心安康，促進學生全面開展對學生負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且還要關(guān)心學生身心安康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會理論活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的消費知識和技能，增長實際才干，促進了學生的全面開展。四、妥善處理學生間的糾紛孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，淘氣的學生也多，因此學生間的矛盾就比擬多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，理解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育才能，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。五、注重學生的平安教育對學生的平安教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農(nóng)村小學留守兒童較多，對學生的平安教育更是一個工作重點。本學期我班的平安教育配合學校工作主要表如今：平安撤離演練、路隊平安教育、假期平安教育、小學生交通知識教育、課間活動平安教育。通過一學期的教學，本人發(fā)如今班級管理工作中還有許多缺乏之處，有許多需要改良的地方，如：本班學生的整體學習素質(zhì)不高，后進生較多;班級的紀律還有待于進步，同時班干的才能不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)歷教訓，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓?？偨Y(jié)三：小學三年級下學期班主任工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又繁忙的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的理解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的才能得到了進步，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習典范。二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。良好的習慣是學習的根底?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因此，我在理解每位學生的根底上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進展總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體開展。四、做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)絡，獲得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)絡家長，向家長介紹理解情況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)絡，與家長共同管教。五、工作中存在的缺乏本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比擬急躁，態(tài)度僵硬，措辭不當，和課任老師的配合，也還有待于進一步加強等等?？傊?，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比擬正，同學之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀律的良好場面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好?？偨Y(jié)四：小學三年級下學期班主任工作總結(jié)本學期我繼續(xù)擔任三、三班的班主任工作，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體開展?，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：一、深化學生、親近、理解學生，做學生的朋友。多年的班主任工作告訴我：只要理解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此，為了能更加深化地理解學生，親近學生，我積極深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快理解本班學生方方面面的表現(xiàn)。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著親其師，才能信其道的思想，尋找時間、尋找時機接近學生，理解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進展思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，承受我的批評、教育了。二、加強學生努力學習的教育學生的主要任務是學習，但是如今的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好合適自己的學習方法，再是進步他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取進步學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到可以促進后進生開展的方法。三、培訓班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干____伍，本學期開場就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。四、妥善處理學生間的糾紛孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，淘氣的學生也多，因此學生間的矛盾就比擬多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，理解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育才能，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。五、做好家長工作。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡，獲得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的屢次教育，如今改變很大，根本能遵守學校的學生標準了?？傊?，經(jīng)過一學期的努力，班級工作獲得了一定的成績，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改良，努力進步自己的班級管理程度。總結(jié)五：小學三年級下學期班主任工作總結(jié)一個學期過去了，現(xiàn)將本學期的班級工作總結(jié)如下：一、注重學生的思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面開展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體開展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心保護學生，對學生進展思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育努力形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。二、加強學生努力學習的教育學生的主要任務是學習，但是如今的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好合適自己的學習方法，再是進步他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取進步學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育，爭取進步他們的學習成績。三、關(guān)心學生身心安康，促進學生全面開展對學生負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且還要關(guān)心學生身心安康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會理論活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的消費知識和技能，增長實際才干，促進了學生的全面開展。四、妥善處理學生間的糾紛孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，淘氣的學生也多，因此學生間的矛盾就比擬多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，理解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育才能，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。五、注重學生的平安教育對學生的平安教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農(nóng)村小學留守兒童較多，對學生的平安教育更是一個工作重點。本學期我班的平安教育配合學校工作主要表如今：平安撤離演練、路隊平安教育、假期平安教育、小學生交通知識教育、課間活動平安教育。通過一學期的教學，本人發(fā)如今班級管理工作中還有許多缺乏之處，有許多需要改良的地方，如：本班學生的整體學習素質(zhì)不高，后進生較多；班級的紀律還有待于提高，同時班干的才能不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)歷教訓，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓。第二學期小學三年級班主任工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實習生活就過了，在這一年里，我跟三〔3〕班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我可以在以后的教學生涯中冷靜的判斷。又一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。雖說只有一年的時間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。一、辣中有苦還記得剛從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煏r，我想著將成為六十幾個孩子的領(lǐng)導，那受寵假設(shè)驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)歷缺乏，加上三年級的孩子正處于叛逆時期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當這時，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢？那時的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實他成績挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的目光看著我，而且是斜視的，說明他的立場。于是，我開場靜下心來認真地考慮我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任，對于這樣的學生，心里只有一個字；苦。或許是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我肯定會妥善處理好的。二、苦中有酸小學班主任的事務確實繁瑣雜亂，假如毫無頭緒，工作將失去條理和方案。放手讓學生當主人的思想是對的，但假如完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想，恍然大捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作方案。出黑板報，選幾個好寫字、畫畫好的孩子，并評出主編、美工、版面設(shè)計、書寫等頭銜，給他們分配好任務，交代好考前須知，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設(shè)計好，通過審批以后，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來有明顯的進步，他們的實際程度也有很大的進步。值日工作，我先排出每天每個人的詳細工作，再由班干部監(jiān)視、檢查。晨讀時，我讓學習委員先復習昨天學過的課文，再預習今天的課文，這樣就能溫故而知新。班級有什么活動，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問：應老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們在太陽底下訓練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應老師，你讓我也參加吧！我說：你等應老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧！我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。但是最后我們班的成績并不是很出色，所以覺得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺得，我們在進步。有進步才會有希望，這才是最重要的。三、酸中有甜人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能安康地成長，應該是我們老師情感上的最大滿足。在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學點。我們班有個陳凱，一點都不會學習，感覺腦子也有點病。上學期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟？是誰啊？我很吃驚，畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級里的人還不認識。后來我理解到，他在一二年級生過很屢次病，同學們說，他只認識和他一起玩的一些同學，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去。因為他一點都不懂，在上學期，我根本沒管他。但這學期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎么辦？我說，我也不知道，你兒子如今，連一年級的都不會。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長的很干凈，很得意，但卻什么也不懂。后來，我對他媽媽說，讓他再學一點一年級的知識吧，總要從根底扎起啊。她說，她也沒多少知識，也不會教。于是，再上語文課時，我不讓他玩了，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書，讓他讀那些簡單的，容易的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡單的練習。我覺得，盡管這對他的學習幫助不大，因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認識一些簡單的字，說不定以后對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。在這學期期末，一些差生都有所進步，盡管還是有7個同學不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。每當孩子們有進步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。四、甜中有咸在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。臨近期末的時候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學打過來，問我：應老師，你怎么還不來上課?。慨斘腋麄冋f我受傷了時，他們很驚訝，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打來，當他告訴我他想我時，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見。那一刻，我品味到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應該對每一個孩子都要用心，因為他們對你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的。我想：作為一名老師，能有這樣的學生真是一種莫大的幸福。多少次，我為學生感動著。在這個日漸急躁的社會里，我為我的學生們有如此純潔仁慈的心靈而感到無比欣慰。我堅信，我會永遠地喜歡他們，愛他們，做他們的朋友。班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。小學三年級第二學期班主任工作總結(jié)小學三年級第二學期班主任工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又繁忙的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的理解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的才能得到了進步，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習典范。二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。良好的習慣是學習的根底?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因此，我在理解每位學生的根底上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，