學校二班級數(shù)學老師個人教學工作方案_學校數(shù)學老師教學工作方案學校二班級數(shù)學老師個人教學工作方案。

作為一名數(shù)學老師，在教學期間除了要多對自己的工作總結(jié)以外，還可以依據(jù)自己的工作狀況制定合適的工作方案。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“學校二班級數(shù)學老師個人教學工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

、教學措施

1、仔細學習訓練教學理論，更新訓練教學觀念，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、仔細鉆研教材，教參，吃透教材的重點、難點。備好、上好每一節(jié)課。課堂上爭取做到能深化淺出進行教學，特殊要照看到學習上有困難的同學。

3、加強教學討論，形成教研之風，取人之長，補己之短。

4、在平日的教學活動中，重視對同學學習方法的指導和良好學習習慣的培育。為同學以后的學習打好堅實的基礎。

5、結(jié)合學科特點，在教同學掌屋基礎學問的同時，滲透思想品德訓練。教書.育人。

6、加強直觀教學，進展同學的空間觀念。

7、增加實踐活動，培育同學用數(shù)學學問解決實際問題的力量。

8、加強同學數(shù)學力量的培育。主要培育同學的分析、比較和綜合力量;抽象概括力量;推斷、推理力量;遷移類推力量;揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培育同學思維的敏捷性和靈敏性。

六班級數(shù)學老師下學期教學工作方案(三)

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：比例、圓柱和圓錐、簡潔的統(tǒng)計(二)以及學校六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。其中還支配了“球”和“扇形統(tǒng)計圖”作為選學內(nèi)容。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上根據(jù)完成學校數(shù)學的全部教學任務支配的，著重使同學熟悉一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，把握用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、猜測、推斷力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常見的數(shù)量關系，會用比例學問解答比較簡單的應用題。然后把學校數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學學問，使同學能夠綜合運用所學的數(shù)學學問解決比較簡潔的實際問題;結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步進展思維力量，培育思維品質(zhì)，進行思想品德訓練。

本冊教材中的比例、圓柱和圓錐、簡潔的統(tǒng)計(二)都是學校數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，熟悉圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步進展空間觀念，也可以增加解決問題的策略和方法，逐步增加同學收集、處理信息的意識和力量。最終學習好比例的學問，不僅可以增加同學用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的力量，而且也使同學獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關學問作初步的預備。因此，讓同學熟悉這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。

一、本冊教材編寫特點

1、重視討論圖形的特征，鼓舞同學猜想和估量，加強操作，進一步進展同學的空間觀念。

第十冊已經(jīng)教學過長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學時，同以前各冊一樣，重視加強同學的操作，進展同學的空間觀念。教學每一種形體時，都引導同學先觀看形體的特征，然后進行一些試驗。教材鼓舞同學聯(lián)系已有學問對新學習的內(nèi)容先猜一猜或估一估，在猜想或估量的基礎上進行試驗和推理，培育同學的學習力量。此外，本冊教材在聯(lián)系實際方面也有所加強。一方面在教學形體概念加強聯(lián)系四周的實物，另一方面適當增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題。

2、加強看懂和分析簡潔統(tǒng)計圖的訓練，留意要求適當。

本冊教材連續(xù)加強看懂和分析簡潔統(tǒng)計圖的訓練，為此，例題中在統(tǒng)計圖后面提出幾個問題，讓同學看圖回答。有的練習題還特地支配看統(tǒng)計圖回答問題。考慮到制作簡潔的統(tǒng)計圖對學校生來說并不是很簡單的，教材中一方面留意說明制作統(tǒng)計圖的一般方法和步驟，另一方面在支配練習時基本上都支配半獨立完成的。以免對制作統(tǒng)計圖的要求過高。

3、突出比例的概念，加強學問間的聯(lián)系。

正比例關系和反比例關系，實際上是一種函數(shù)關系。修訂后的教材中，比例學問趨于簡化，教學的重點是正、反比例的概念，用比例學問解應用題只保留一些較簡潔的。本冊教材為了突出比例的概念的應用，作了以下幾點改進：

(1)把比例尺支配到比例的概念教學之后教學，加強比例尺與比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于同學加深理解比例的概念，又便于同學運用比例的學問和解比例的方法來解決有關比例尺的計算問題。

(2)教學正比例概念之后接著教學反比例概念并增加兩個概念的聯(lián)系和對比。

(3)在比例學問解應用題的最終增加了用不同學問解的練習題。通過這樣的教學，可以加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系，提高同學敏捷運用學問解決實際問題的力量。

4、加強數(shù)學學問的整理，使所學的數(shù)學學問系統(tǒng)化。

本冊教材的最終一個單元是總復習，把學校階段所學的主要內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使同學對所學的數(shù)學學問得到鞏固和加深，計算力量得到進一步提高，更好地達到學校數(shù)學教學的目標。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：

(1)把學校的數(shù)學內(nèi)容分為整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量、幾何初步學問、比和比例、簡潔的統(tǒng)計七部分，依次分別復習。

(2)在復習每一部分學問時，留意加強學問間的。內(nèi)在聯(lián)系。

(3)選用適當?shù)姆绞疥P心同學回憶并整理所學的數(shù)學基礎學問。

(4)在練習中既留意基本的訓練，又留意適當加強敏捷和綜合運用學問的練習，以利于進一步提高同學的計算力量和解題力量。

5、連續(xù)加強力量的培育。

本冊教材連續(xù)加強力量的培育，做法與前幾冊基本相同，另外還結(jié)合本冊特點加強敏捷運用學問和綜合運用學問的力量的培育。

(1)培育分析、比較和綜合力量。

(2)培育抽象、概括力量。

(3)培育推斷、推理力量。

(4)培育遷移類推力量。

(5)培育同學思維的敏捷性和靈敏性。

(6)培育同學綜合運用學問解決實際問題的力量。

二、教學目標

1、使同學在經(jīng)受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

2、使同學熟悉復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡潔的分析和推斷。

3、使同學理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;熟悉比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例學問解答比較簡單的應用題。

4、使同學通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解學校階段所學的數(shù)學學問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的力量。

六班級數(shù)學老師下學期教學工作方案(四)

本學期我連續(xù)擔當六班級數(shù)學和科學的教學任務，本學期是這屆畢業(yè)生在學校的最終半年，也是最緊急的學習階段。為了能讓同學利用這有限的時間學好學校學問，為今后的學習打下堅實的基礎，我會連續(xù)結(jié)合本班同學的實際狀況，落實好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期方案如下：

一、指導思想

仔細學習新課程理念，仔細鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高同學的數(shù)學成果，并對同學進行適當?shù)乃枷胗柧?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。仔細培育其數(shù)感，提高其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級同學狀況分析

六班級x班現(xiàn)有同學x人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，又由于是畢業(yè)生最終緊急的學習階段，本學期肯定要重視同學的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關懷同學，了解同學，多與同學溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的同學教學。

三、教材分析

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使同學初步熟悉負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使同學理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。

在空間與圖形方面，教材支配了圓柱和圓錐的教學。在已有學問和閱歷的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關學問的探究與學習，把握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面教材支配了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡潔事例，使同學熟悉到利用統(tǒng)計圖雖便于作出推斷或猜測，但如不仔細分析也有可能獲得不精確?????的信息導致錯誤推斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學學問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的力量。

本冊教材支配了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐力量。

四、努力方向

1、仔細學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業(yè)務水平。

2、課堂上連續(xù)落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以同學為本，提高課堂效率。

3、樂觀參加集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。

4、多聽老師的課，多聽取別人的看法，取長補短，揚長避短。

5、激發(fā)本班同學的學習愛好，努力提高本班的數(shù)學成果。

6、照看到每個層次的同學，削減學困生的數(shù)量，爭取毀滅不及格。

7、多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感受準時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆。

五、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，仔細制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮同學的主體地位，要特殊照看到后進生。

2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的同學要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以進展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培育同學用數(shù)學學問解決實際問題的力量。

5、加強力量的培育。主要培育同學的分析、比較和綜合力量;抽象概括力量;推斷、推理力量;遷移類推力量;揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培育同學思維的敏捷性和靈敏性。

6、設計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設計有效的預習作業(yè)。

7、做好后進生輔差工作，采納兵教兵的方法。

8、制定好總復習方案，把復習工作做細，做實，爭取提高六班級畢業(yè)成果。

六班級數(shù)學老師下學期教學工作方案(五)

一、基本狀況

新學期開頭了，本學期我任教六班級x班的數(shù)學訓練教學工作，我班共有同學x人，基礎薄弱，在五班級升學考試中排名最終。

二、指導思想

以校本教研為本塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構(gòu)建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學課堂。

三、主要工作

(一)加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎，備課要做到五備：備教材、備同學、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。

(1)備教材：要整體把握教材學問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白學問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學的口味不相符或滯后于同學進展的內(nèi)容。

(2)備同學：要了解同學的學問水平、學習力量及思想心情，要了解同學的學習方法、愛好和對教學的期望。

(3)備教法學法：針對不同班級不同班級的同學特點，設計相宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學情境合理，符合同學熟悉心理和年齡特征，能充分調(diào)動同學的學習愛好，能為同學分析問題和討論問題服務?；顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為同學的主動參加留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中同學可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。老師要賜予同學相應的學法指導，培育同學的自學力量。

(4)備例題與練習：要依據(jù)教材和同學實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

(5)備教學手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，樂觀提倡現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。

2、上課

上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認仔細真上好課。

(1)依據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，學問講授精確?????、清晰，既重視“雙基”落實和力量培育，又重視思想品德訓練。

(2)把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使同學覺得輕松、深化。

(3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般掌握在xx分鐘，練習x分鐘左右。

(4)面對全體同學、注意調(diào)動中、下等同學的學習樂觀性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學樂觀思維，鼓舞同學質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的沖突，使全體同學樂觀地參加教學活動。

(5)重視試驗和實踐課教學，培育同學動手操作力量。

(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要準時反思，總結(jié)閱歷教訓，以不斷改進教學。

3、作業(yè)設置與批改

設置和批改作業(yè)是同學鞏固所學學問，老師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

(1)進一步規(guī)范同學的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。

(2)布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些一般題;后進生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。

(3)作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和同學的實際狀況動身。仔細討論，細心設計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于同學加深、鞏固所學學問;有利于同學思維力量的提高。

(4)批改作業(yè)要求仔細、細致、準時，做到有布置有批改，并做好評講工作。可實行面批和同學批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)中獵取教學反饋，準時調(diào)整并改進自己的教學。

4、課外活動與輔導

同學的課外學習和實踐活動是課堂學習的連續(xù)，是學校教學工作的延長。對優(yōu)秀同學，在全面進展的基礎上，要鼓舞他們發(fā)揮特長。

七班級數(shù)學老師下學期教學工作方案

在不知不覺中，初一下學期已經(jīng)來臨，新的學期，新的工作方案。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“七班級數(shù)學老師下學期教學工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七班級數(shù)學老師下學期教學工作方案一

為了在初一下學期里的數(shù)學教學工作能夠更好地開展，現(xiàn)對下學期的工作方案如下：

一、基本狀況分析

1、同學狀況分析：

本學期我連續(xù)擔當七(1)(2)兩班的數(shù)學教學，兩班同學進行了一個學期的學習，雖然期末考試成果可以，但是發(fā)覺兩班同學尖子生少，中等生較多，差生較多，上課許多同學不仔細，學習態(tài)度、學習習慣不是很好，同學整體基礎參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對多數(shù)同學來說，簡潔的基礎學問還不能有效把握，成果稍差。同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要有待加強，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展同學的學問面，抽出肯定的時間強化幾何訓練，培育同學良好的學習習慣。全面提升同學的數(shù)學素養(yǎng)。

2、教材分析：

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形熟悉初步”的基礎上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應用。

第六章、實數(shù)：了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.2.了解無理數(shù)、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系，能估量無理數(shù)的大小，能進行實數(shù)的計算.本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.本章難點：實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系。

第七章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡潔的應用。有序?qū)崝?shù)對與平面直角坐標系的點一一對應的關系。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡潔應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡潔應用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡潔的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

二、教學目標和要求

(一)學問與技能

1、獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學問，了解并關注這些學問在生產(chǎn)、生活和.進展中的應用。

2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。

3、初步具有數(shù)學討論操作的基本技能，肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

(二)過程與方法

1、采納思索、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學;

2、發(fā)揮同學的主體作用，作好探究性活動;

3、親密聯(lián)系實際，激發(fā)同學的學習的樂觀性，培育同學的類比、歸納的力量。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、理解人與自然、.的親密關系，和諧進展的主義，提高環(huán)境愛護意識。

2、逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

1.本學期教學工作重點仍舊是加強基礎學問的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培育同學的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細討論教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注意教學方法，努力讓不同的同學都學到有用的數(shù)學。

2.依據(jù)課程標準、教材要求和同學實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合同學的實際，要有利于培育同學的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的同學的學習樂觀性，有利于培育同學的自學力量、思維力量和解決問題的力量。實行多種教學方法，如多讓同學動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀看等，增加學習主動性和學習愛好，體現(xiàn)同學的主體性。教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的訓練方法。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，使同學形成主動學習的意識，教學中通過鼓舞性的語言激勵同學，使水同層次的同學都能得到鼓舞，以此增加他們的學習信念。

3.依據(jù)同學的不同學習狀況，給不同的同學布置不同的作業(yè)，對于學習比較的同學，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關的基礎性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的把握狀況;對于學習成果比較好的同學，留一些綜合運用或拓展力量方面的作業(yè)，檢查他們對學問的敏捷運用和綜合運用狀況。

4.利用課堂教學培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。要求同學課前自學，通過預習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求同學養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的預備，聽課時要集中精神，用心聽講，樂觀思索問題，仔細回答問題，不懂的準時提出來。要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每天都要把所學的學問進行復習，可在頭腦中回顧當天所學學問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的學問再行回顧，以免時間長了遺忘了。要求同學每天仔細完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使同學養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。

5.關注待進生，不卑視待進生，敬重、關懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學對他們的關懷。設置一些簡潔的問題，由他們回答，增加他們的自信念。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。

6.培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的力量。對于待進生多關懷和關心，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念。

七班級數(shù)學老師下學期教學工作方案二

一、同學狀況分析

本學期我擔當初一數(shù)學教學，該班共有同學24人。從畢業(yè)成果來看七班級同學往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七班級同學經(jīng)常固守學校算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對同學進行思法指導。同學在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學進行寫法指導。同學是否把握良好的記憶方法與其學業(yè)成果的好壞相關，七班級同學由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七班級教學的新要求，要重視對同學進行記法指導。

二、教材及課標分析

第一章有理數(shù)

1、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。

2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值(肯定值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。

3、把握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡潔的問題。

4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡潔的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

其次章整式的加減

1、理解并把握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)分與聯(lián)系。

2、理解同類項概念，把握合并同類項的方法，把握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進行同類項的合并和去括號。在精確?????推斷、正確合并同類項的基礎上，進行整式的加減運算。

3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎上;理解合并同類項、去括號的依據(jù)是安排律;理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍舊成立。、

4、能分析實際問題中的數(shù)量關系，并列出整式表示。體會用字母表示數(shù)后，從算術到代數(shù)的進步。

第三章一元一次方程

1、經(jīng)受“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關概念，熟悉從算式到方程是數(shù)學的進步。

2、通過觀看、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。

3、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟識解一元一次方程的一般步驟，把握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。

4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關系，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數(shù)學模型的思想。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的力量。

第四章圖形熟悉初步

1、通過大量的實例，體驗、感受和熟悉以生活中的事物為原型的幾何圖形，熟悉一些簡潔幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從詳細事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關系。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡潔組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能依據(jù)綻開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步熟悉點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺。

3.進一步熟悉直線、射線、線段的概念，把握它們的表示方法;結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。

4.通過豐富的實例，進一步熟悉角，理解角的兩種描述方法，把握角的表示方法;會比較角的大小，能估量一個角的大小，會計算角度的和與差，熟悉度、分、秒，并會進行簡潔的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。

5.逐步把握學過的幾何圖形的表示方法，能依據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡潔的圖。

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的學問解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡潔的實際問題，體會討論幾何圖形的意義。

7.激發(fā)同學對學習空間與圖形的愛好，通過與其他同學溝通、活動，初步形成樂觀參加數(shù)學活動，主動與他人合作溝通的意。

三、同學學習習慣與愛好的培育

針對以往同學中出現(xiàn)的學習習慣不良的現(xiàn)象，本學期我們還要抓好每個同學尤其是新生和學困生的學習常規(guī)，培育他們養(yǎng)成良好的學習習慣和學習愛好，這也是我們進一步轉(zhuǎn)化學困生，掌握同學流失的根本保證。

1、指導同學養(yǎng)成預習的習慣。

預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎?；疽螅孩贉蕰r預習。依據(jù)教學進度和教材的難易程度，適當?shù)靥崆邦A習新課。②擅長預習。依據(jù)學問基礎、教材內(nèi)容和學科特點等，選擇適合自己實際狀況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以留意。

2、指導并監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的聽課習慣。

聽課是同學獲得學問、進展智能、培育健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是：①要做好聽課預備。包括學習用品、相關學問和心理預備。②要集中留意力，用心聽講。③要留意突出重點，抓住關鍵。④要踴躍回答問題。樂觀思索，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。⑤要做好筆記。記住重點內(nèi)容以及分析、解決問題的思路和方法等。老師要定期查看同學的學習筆記，準時進行指導。

3、指導同學養(yǎng)成復習的習慣。

復習是同學自己或在老師指導下，加深和鞏固對所學學問的理解和記憶，檢查學習效果，防止學問遺忘，提高記憶力量和自學力量，為下一次新課的學習打好學問基礎的重要過程。復習的基本要求是：①要準時復習。復習要準時，每天復習以鞏固當天所學的學問。一個單元、一個章節(jié)后，也要準時復習，準時鞏固學問。②復習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎學問，通過理解加深記憶。③復習要留意歸納總結(jié)，使學問更加條理化、層次化。

4、培育同學養(yǎng)成仔細、準時完成作業(yè)的習慣。

作業(yè)是同學加深和鞏固所學學問，檢查當天的學習效果，提高運用所學學問分析問題、解決問題的力量的重要環(huán)節(jié)?；疽笫牵孩僖獪蕰r完成作業(yè)。當天的作業(yè)要當天完成。②要獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立思索和完成作業(yè)的習慣。③要留意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有肯定的速度。④要正確對待作業(yè)的評價。要準時訂正，找出錯誤的緣由所在，要仔細總結(jié)解題規(guī)律。各教研組每周要準時檢查老師的教學方案執(zhí)行狀況、教案、作業(yè)批改、教研活動記錄、課后輔導記錄。老師在備課過程中，基本上能夠根據(jù)新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時，做到少而精。全科作業(yè)量要掌握在1.52小時左右。老師的講課時間一般掌握在30分鐘左右，留下更多的時間供同學自學、復習、整理。這樣，真正把課堂改革引向深化，有力的推動了素養(yǎng)訓練的開展。

5、培育同學良好的學習愛好

愛因斯坦曾說過:“愛好是的老師”。同學對學問感愛好，才能主動去接觸學問，從而發(fā)覺學問，去探究學問。那么怎樣培育同學的學習愛好呢，我認為應當在課堂教學中做到以下幾點：

(1)導課新奇，引起愛好

“良好的開端，是勝利的一半”。如何誘發(fā)同學產(chǎn)生與學習內(nèi)容、學習活動本身相聯(lián)系的直接學習愛好，使同學從新課伊始產(chǎn)生劇烈的求知欲望是至關重要的。

(2)明確目的，產(chǎn)生愛好

心理學討論表明，愛好是在需要的基礎上產(chǎn)生的，通過人的實踐活動形成和進展的。當一個人有了某種需要時，才會對相關的事物引起留意，并產(chǎn)生愛好。因此，在導入新課后，應明確詳細地交待學習目標，使同學明確本節(jié)課的學習內(nèi)容在學問體系中以及在實際應用中的地位、作用，以引起同學的重視，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學習的愿望，從而產(chǎn)生深厚的愛好。

(3)創(chuàng)設情景，誘發(fā)愛好

在教學中，適時地創(chuàng)設和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)同學樂學、愛學數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)同學學習愛好。

(4)動手操作，促進愛好

動手操作活動是一種主動學習活動，它具有詳細形象，易于促進愛好，便于建立表象，有利于理解學問等特點。它需要同學多種感官參加活動，動腦思索，動口表達，并需要同學獨立、自覺地運用學問解決問題?？傊褪鞘雇瑢W在開心的操作活動中把握抽象的數(shù)學學問，既進展同學的思維，又提高同學的學習愛好。比看老師拼、擺，聽師講解獲得的學問堅固得多，既能提高同學的學習愛好，又能進展同學的數(shù)學潛能。

(5)尋求規(guī)律，進展愛好

數(shù)學學問的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性，所以數(shù)學教學必需重視培育同學的分析、推理力量，突出數(shù)學學問的特點及規(guī)律，以直接或間接的形式引導同學發(fā)覺規(guī)律、把握規(guī)律，才能使同學越學越有愛好，從而正確運用規(guī)律解決問題。

四、詳細措施

1、仔細學習訓練教學理論，落實課標理念，讓同學通過觀看、思索、探究、爭論、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的連接，把握好教學要求，不要隨便撥高。

3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關式的預備學問融于爭論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實際問題爭論解方程;通過加強探究性，培育分析解決問題的力量、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化。

4、把握好“圖形初步熟悉”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展現(xiàn)豐富多彩的幾何世界;強調(diào)同學的動手操作和主動參加，讓他們在觀看、操作、想象、溝通等活中熟悉圖形，進展空間觀念;注意概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓練;利用好選學內(nèi)容。

5、適當加強練習，加深對基本學問和基本技能的把握，但不一味追求練習的數(shù)量。

7、重視現(xiàn)代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。

8、注意對同學進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

七班級數(shù)學老師下學期教學工作方案三

一、學情分析

從七班級上冊數(shù)學期末考試成果來看，本班優(yōu)秀率有突破10人，算是達到預期目標，但及格率只達到43%多，與預期尚有肯定的差距?？傮w上來看，僅管絕大多數(shù)同學學習很努力，也把握了肯定的學習數(shù)學的方法和技巧，但基礎學問的不扎實成為制約他們學習的瓶頸，造成班級進展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴峻。

二、指導思想

堅持黨的十x大訓練方針，以《學校數(shù)學新課程標準》為準繩，將新課程改革落到實處。以提高同學的基礎學問和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學方案，重點培育同學創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的力量。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培育同學學習數(shù)學的愛好，激發(fā)其求知欲望。同時，完成七班級下冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

學問技能目標：學習平行線的有關學問，把握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡潔的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高同學幾何作圖力量。過程方法目標：學會觀看和分析幾何圖形，發(fā)覺圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標：熟悉生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活服務。班級教學目標：優(yōu)秀率：15%;合格率：50%。

四、教材分析

第五章、相交線與平行線

本章主要在第四章“圖形熟悉初步”的基礎上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應用。

第六章、平面直角坐標系

本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡潔的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

七班級數(shù)學老師下學期教學工作方案四

時間一晃而過，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候?qū)懸环菥唧w的教學方案了。許多人都非常頭疼怎么寫一份精彩的教學方案，以下是我整理的七班級其次學期數(shù)學教學的工作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、指導思想

1、課堂教學從：“復習——引入——講授——鞏固——作業(yè)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫场獑栴}——探究——反思——提高”，使同學初步體驗到數(shù)學是一個布滿著觀看、試驗、歸納、類比和猜想的探究過程。

2、數(shù)學課堂由單純傳授學問的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W主動從事數(shù)學活動，構(gòu)建自己有效的數(shù)學理解的場所。

3、數(shù)學老師由單純的學問傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W學習數(shù)學的組織者、引導者和合。

4、充分利用現(xiàn)代訓練技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復雜的數(shù)學運算等。

5、給同學供應成果展現(xiàn)機會，培育同學的溝通力量及學習數(shù)學的自信念。

二、教學目標

1、讓同學學到的學問技能是.對青少年所需求的;

2、要讓同學知道這是自己終身學習和進展所需要的;

3、貼近生活實際讓同學愛數(shù)學，自主的學教學;

4、讓同學把握數(shù)學基本學問和技能。

三、教材分析

該教材每章開頭時，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了同學的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當設置如“回憶、思索、探究、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查討論”等活動欄目，讓我們給同學適當?shù)乃妓骺臻g，從而使同學能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、學問背景、外語教學、信息技術、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了同學學問面，而且增加了同學對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿意不同層次同學進展的需要。

探究性——制造條件，為同學供應自主活動、自主探究的機會，獵取學問技能。

進展性——面對全體同學，滿意不同同學進展需要。

趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

四、教學措施

1、要由“單純傳授學問”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇趯W問，又培育同學數(shù)學思維方式和力量”;

2、要由“老師主導，同學被動接受學問”轉(zhuǎn)變到“以同學為主體，老師組織引導”;

3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng)，但教學方式不行以傳統(tǒng)，不要以老師的講解代替同學的活動;

4、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容和同學的實際活動創(chuàng)設問題的情境;

5、應當讓同學思索自己作出推斷，老師先不要作出相關的提示或示意;

6、應設法讓同學參加到“觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、溝通”的平臺;

7、重點應落在把握有關基礎學問和技能;

8、要深化鉆研，制造性的設計教學過程。

七班級數(shù)學老師下學期教學工作方案五

一、同學狀況

從上學期的教學觀看與測試結(jié)果看,這兩個班同學的學習態(tài)度較端正,基礎差,跟不上教學進度的多。受應試訓練觀念的影響,師生習慣于接受性學習,自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲,勤思好問的少。從抽查的狀況看,同學對要理解記憶的學問把握得不夠好,讀題、理解題意的力量弱,綜合分析題目信息,確定解題思路、方法的閱歷不足,答題書寫隨便,格式不規(guī)范。上學期期末考試班級成果差距不大,優(yōu)秀率比期中考試大大提升。為此新學期的數(shù)學教學要樂觀嘗試自主、合作、探究學習,留意培育同學的學習愛好和習慣品質(zhì),努力提高綜合成果,爭取更大的提高。

二、教材狀況

本學期是本班級同學學校學習階段的其次學期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述?，F(xiàn)行教材、教學大綱要求同學從身邊的實際問題動身,乘坐"觀看"、"思索"、"探究"、"爭論"、"歸納"之舟,去探究、發(fā)覺數(shù)學的奧妙,用學到的本事去解決"復習鞏固"、"綜合運用"、"拓展探究"等不同層次的問題。老師在敏捷選用現(xiàn)有教材的基礎上,應適度引用

用新例,把學校數(shù)學各單元的學問明晰化、條理化、規(guī)律化,激勵同學自主、合作、探究學習,培育學習愛好和習慣品質(zhì)。

三、教學目標

學問技能目標:學習平行線的有關學問,把握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡潔的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高同學幾何作圖力量。過程方法目標:學會觀看和分析幾何圖形,發(fā)覺圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián),學會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想,學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標:熟悉生活,感知生活,領悟數(shù)學是為生活服務。班級教學目標:優(yōu)秀率:35%;合格率:60%。

四、教學措施

1、仔細研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,細心備課,做好教案,上好新課。同時認真批改作業(yè),作好輔導,發(fā)覺問題準時解決作仔細總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,設置教學情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進。引導同學主動加入課堂學習和爭論,樂觀參加學問的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、營造民主、和諧、公平、自主的學習氛圍,引導同學進行合作探究、溝通和共享發(fā)覺的歡樂。從而體會到學習的樂趣,激發(fā)同學的學習熱忱。

4、細心設計探究主題,引導同學學會發(fā)散思維,培育同學制造性思維的力量,實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學模式,成立互助學習小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,輔導后進生,實現(xiàn)共同進步。

培優(yōu)補差工作方案學校數(shù)學二班級

日復一日，年復一年，這一段時間的工作過去了，雖然既辛苦又勞碌，但也收獲了許多，我們可以開頭寫新一階段的工作方案了。學校數(shù)學培優(yōu)補差工作方案寫好了之后，下一階段的工作才會更順當！如何突出重點來寫學校數(shù)學培優(yōu)補差的工作方案呢？下面是工作總結(jié)之家我?guī)痛蠹艺淼摹杜鄡?yōu)補差工作方案學校數(shù)學二班級》，供大家參考，盼望能關心到有需要的伴侶。

培優(yōu)補差工作方案學校數(shù)學二班級篇一

為順當完成本學年的教學任務，提高本學期的質(zhì)量，依據(jù)班級的實際狀況，圍繞學校工作目標，除了仔細、上課、批改作業(yè)、定期評定成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應實行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責任心投入到緊急的及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著非常重要的必要性。通過上次期末測試進一步了解到班上的狀況，班上的學困生主要有：xx，xx等；優(yōu)等生有：xx，xx等。針對這些狀況我定出了一(二)班的培優(yōu)補差：

(一)思想方面的培優(yōu)補差。

1.而依據(jù)的思想心態(tài)進行相應的`輔導。

2.定期與家長、聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

(二)有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和第八節(jié)課，對各種狀況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。詳細方法如下：

1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。即“兵教兵”。

3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次的需要。

4.培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多生，符合同學的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維；習題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到同學高度留意，有利于同學學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學思維的敏捷性，培育思維的寬闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

5.每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立檔案。

(三)在培優(yōu)補差中留意幾點：

一、不卑視有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

二、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

三、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學在家與在校的一些狀況，共同促進的作業(yè)狀況，培育學習愛好，樹立對的信念。

四、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的力量方面，而學困生的主要目標是放在課本學問的把握和運用上。

五、對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。差生常常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的狀況，老師應當分清晰是什么緣由，大多數(shù)是懶散造成的，有的是其他緣由。比如①自己不會做。②不敢向同學或請教。③不仔細，馬虎等等。肯定要找到同學不做作業(yè)的真正緣由，才能“對癥下藥”的關心同學，才會感受到的關愛，才會努力去。

六、不定期地進行所學學問的小測驗，對所學學問進行抽測，準時反饋矯正，耐心輔導。

在中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種樂觀因素，肯定要把此項工作做好，爭取做出好的成果。

培優(yōu)補差工作方案學校數(shù)學二班級篇二

為了全面提高本班同學學習的主動性和樂觀性，實行以點帶面，全面提高.通過培優(yōu)補差使同學轉(zhuǎn)變觀念，仔細對待學習，進展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，同學活躍起來.并且長期堅持下去，真正讓同學樹立起學習的信念和士氣.克服自卑的心里.在同學中形成“趕、幫、超”深厚的學習愛好，使每個同學學有所長，學有所用.因此，特制訂本班數(shù)學培優(yōu)補差工作方案。

一、工作目標

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過培優(yōu)補差，使同學能充分熟悉到學習的重要性。

3、仔細選擇好培優(yōu)補差的對象。

4、仔細做好同學的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。

二、詳細內(nèi)容

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維力量方面的訓練。

2、補差內(nèi)容：數(shù)學課本內(nèi)容

三、培優(yōu)補差對象和形式

對象：本班優(yōu)等生和后進生

形式：1、利用課堂時間相機輔導2、利用下午放學后時間3、老師、家長相協(xié)作

四、詳細措施

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎學問，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應實行系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，關心后進生彌補學問上的缺陷，進展他們的智力，增加他們學好語文的信念。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就準時表揚，以此來提高他們的學習成果。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿意和適應不同同學的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思索，指定他們對其他同學進行輔導，使他們的學問擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們

永久好學上進，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎學問進行鞏固，對把握特殊差的同學，進行個別輔導。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。

3、家長和老師相協(xié)作

我準備布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行幫助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習閱歷，讓后進生總結(jié)自己的進步。

五、在培優(yōu)補差中留意幾點：

1、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。

2、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學在家與在校的一些狀況，共同促進同學的作業(yè)狀況，培育學習愛好，樹立對學習的信念。

3、對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。

4、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

5、不定期地進行所學學問的小測驗，對所學學問進行抽測。

6、要講究教法。要仔細上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復習課時，要把學問進行網(wǎng)絡，把學問進行列表比較，把學問系統(tǒng)，便于同學把握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學答題狀況，講學問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學學習樂觀性，提高優(yōu)生率。

總之，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

培優(yōu)補差工作方案學校數(shù)學二班級篇三

1、引導學習困難同學正確熟悉自我

學習困難同學不擅長自我評價、自我推斷和自我反應，因而簡單降低學習目標，放棄堅持不懈的學習努力。老師有責任關心他們正確熟悉自我，形成恰當?shù)淖晕乙庾R。關心他們查找學習困難的真正緣由，以利于取長補短，擺脫學習困難的逆境。

2、培育良好的學習態(tài)度

正確的學習態(tài)度是提高學習成果的重要因素。學習態(tài)度端正的同學一般學習較為長久、仔細，即使是自己不感愛好的科目和內(nèi)容，他也可以對它持比較樂觀的態(tài)度，克服困難，堅持學習。所以在激發(fā)同學愛好的同時，要注意同學學習態(tài)度的培育。

3、優(yōu)化課堂教學的手段

學習困難同學的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。教學由易到難，使同學層層有進展，處于樂觀學習狀態(tài)。師生活動交替進行，多為同學供應自我表現(xiàn)的機會，對同學進步準時鼓舞，發(fā)覺問題即刻訂正。對待不同的同學采納不同的教學方法。

4、訓練他們學會如何學習。

從某種意義上說，學習困難同學的最大困難是不知道如何學習，關心他們學會如何學習的關鍵應當是把握學習策略。應結(jié)合語文學科的學問特點，關心他們把握掌握自己知覺、留意、記憶和思維活動的一般認知策略、解決本學科問題的特別策略、反省認知策略和學習努力程度調(diào)控策略等，對學習困難同學改進學習確定是有益的。

5、激發(fā)奇怪???心，引發(fā)求知欲。

在講授教學內(nèi)容之前，先提出一些與教學內(nèi)容相關的實際生活問題，引起他們的奇怪???心。為學習困難同學創(chuàng)設問題情境，問題要小而詳細，新奇好玩，有啟發(fā)性，并有適當?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學習困難同學的求知欲，也要留意學問的積累。他們的基礎學問較差，只有當某一學問領域內(nèi)的學問累積到肯定程度時，才有可能使他們對這一領域的學問產(chǎn)生求知欲望。

6、加強個別輔導，提高個別輔導的質(zhì)量

關心學習困難同學是一項長期的工作。在課堂教學中要能照看到這些同學，針對他們的實際狀況提出不同的要求，實行不同的訓練措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師關心補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習課對學習困難同學進行補課。作業(yè)要做到區(qū)分對待。還應樂觀開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優(yōu)帶差，關心他們一起進步。

7、提倡樂觀鼓舞評價

學習困難同學的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批判聲中、訓斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚和贊許，漸漸產(chǎn)生悲觀、絕望、缺乏自信等消極心情?！鞍笥谛乃馈?，這就要求我們對他們特殊厚愛，要化腐朽為奇妙，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓舞他們抬起頭來走路。因此，要敬重同學的人格，重視同學的存在，公平對待每位同學，常常與同學溝通。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也準時確定和表揚，進步大的還要嘉獎。

8、賜予同學勝利的機會

學習困難同學遭受到的各種挫折和失敗甚多，簡單體驗到焦慮擔心、生氣等消極的心情。這些消極心情反過來又阻礙他們的學習。相反，勝利感卻能使同學在輕松開心中學習，增加學習愛好。學習困難同學并非什么都差，他們往往具有某些別人比不上的特長。我們的老師應制造條件讓他們展露自己的特點，包括課內(nèi)增加同學動手、動口、閱讀的機會，課外開展形式多樣的愛好活動，使他們在享受勝利體驗后，努力轉(zhuǎn)變他們其他方面的落后狀態(tài)。

學校二班級平安工作方案

在過去的這段日子中，我們多少還是會有點收獲，那么我在過去的這段工作當中，應當如何正確的熟悉自己的工作呢，對于將來的工作，我們又應當如何方案好呢，寫篇方案好好的想一下吧!下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“學校二班級平安工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校二班級平安工作方案一

平安工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常訓練教學工作和保持.穩(wěn)定的頭等大事，為切實搞好這一工作，提高同學的平安意識，結(jié)合創(chuàng)建平安學校，構(gòu)建和諧校內(nèi)，結(jié)合本班實際特制訂方案如下：

1、活動平安:

訓練學校生遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品進行嬉戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危急動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、飲食平安：

進餐不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時留意帶刺帶骨食物平安，以及乘熱菜熱湯時的平安事項。留意上下樓梯的平安。

3、生活平安：

訓練學校生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，入廁時學校生不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、藥品管理平安：

請家長協(xié)作將需吃藥的的藥品學校生上寫明姓名、劑量、時間等，老師做好藥品管理工作，以免同學誤食。

5、接送平安：

做好家庭住址較遠孩子的記錄，并與家長聯(lián)系好接送方式。

6、家庭平安：

向家長宣揚平安訓練的重要性，以及平安訓練活動，請家長樂觀協(xié)作做好平安訓練工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防訓練工作)。

7、簡潔自救方法識別特別號碼的用途(如110、119、120)，同時訓練同學不行隨便播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導識別方向，告誡同學不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時，訓練同學學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培育同學多做力所能及的事，學會自理。

8、老師對同學能夠進行隨時隨地的交通平安訓練，使其能夠協(xié)作班主任搞好全班的交通平安訓練工作，提高同學交通平安意識。

學校二班級平安工作方案二

平安工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常訓練、教學工作和.穩(wěn)定的頭等大事，學校三班級的同學在自己的潛意識里對平安方面已經(jīng)有了簡潔的了解和自救方法了。我是三班級的班主任，我的責任不僅要教好他們文化科學學問，還要讓他們有一個歡樂，健康，平安的環(huán)境中成長。為切實搞好這項工作，特制訂本方案，要求我班級同學仔細照做.

一、指導思想

以學校的指導思想為依據(jù)，仔細貫徹落實各級訓練平安工作的法律法規(guī)和會議精神，落實平安訓練內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級平安氛圍。

二、訓練內(nèi)容支配

1、交通平安訓練

交通平安訓練是平安訓練重中之重的訓練，要把交通平安訓練擺在非常突出的位置、必需每周進行集中訓練，以及做好放學路對的管理。

2、防溺水訓練

要進行防溺水的訓練，開展以溺水后自救，溺水者的搶救為主要內(nèi)容的訓練。

3、防觸電的訓練

對同學們進行電的基本學問講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用學問的了解和應用。

4、防食物中毒的訓練

邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的訓練，以杜絕同學們食物中毒的大事發(fā)生。

5、藥品管理平安訓練

請家長協(xié)作將需吃藥的同學的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，老師做好藥品管理工作，以免同學誤食。

6、防病、防體育運動損害的訓練

7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的平安訓練

檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應常常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施訓練。

8、家庭平安訓練

向家長宣揚平安訓練的重要性，以及同學園的平安訓練活動，請家長樂觀協(xié)作同學園做好平安訓練工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防訓練工作)。

9、生活平安訓練

此項訓練在班主任工作方案很重要。訓練同學不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，訓練同學入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

三、