第15頁(yè)共15頁(yè)2023年珍惜水資源調(diào)研方案?一、調(diào)研背?景１、世?界的水資源?形式日益嚴(yán)?峻，為了保?護(hù)我們美麗?的家園和寶?貴的生命，?我們應(yīng)該高?度重視水資?源問(wèn)題，從?自身做起，?從身邊做起?，珍惜我們?的生命之水?。然而仍舊?有一些人一?味追求經(jīng)濟(jì)?效益，只為?一時(shí)的方便?，肆無(wú)忌憚?地浪費(fèi)、污?染珍貴的水?資源。這使?水資源形勢(shì)?更加嚴(yán)峻嚴(yán)?重威脅著人?類的生存阻?礙著經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展。二?、調(diào)研目的?１、通過(guò)?此次調(diào)研活?動(dòng)，開(kāi)展公?共節(jié)水教育?，增強(qiáng)人們?的節(jié)水意識(shí)?，號(hào)召大家?行動(dòng)起來(lái)，?節(jié)約保護(hù)水?資源。２?、通過(guò)此次?調(diào)研活動(dòng)，?熟知各種破?壞水資源的?不良行徑，?尋求解決方?案，針對(duì)處?理。３、?閱個(gè)相關(guān)資?料，理論聯(lián)?系實(shí)際，向?有關(guān)部門提?出有建設(shè)性?的建議或意?見(jiàn)，以便更?加合理地保?護(hù)、開(kāi)發(fā)、?利用水資源?。三、調(diào)?研內(nèi)容（?一）、人們?對(duì)水的認(rèn)識(shí)?程度１、人?們對(duì)水的重?要性的認(rèn)識(shí)?２、人們?對(duì)當(dāng)今水資?源形勢(shì)的認(rèn)?識(shí)（二）?、人們對(duì)水?的利用１、?人們?nèi)绾卫?用水資源２?、人們對(duì)水?的分配３?、人們各種?對(duì)水的浪費(fèi)?情況（三?）、人們對(duì)?水資源的污?染情況１、?人們對(duì)生活?污水的處理?２、人們對(duì)?生活垃圾的?處理３、?工廠對(duì)廢液?、固體垃圾?的處理４、?人們對(duì)農(nóng)藥?、化肥、殺?蟲(chóng)劑的使用?５、人們對(duì)?洗滌劑、消?毒液的使用?（四）、?人們對(duì)節(jié)水?、護(hù)水的看?法１、普?通人群對(duì)各?種破壞水資?源問(wèn)題處理?的見(jiàn)解２、?專業(yè)人士對(duì)?各種破壞水?資源問(wèn)題處?理的見(jiàn)解?四、調(diào)研方?法（一）?、調(diào)研區(qū)域?：___農(nóng)?業(yè)大學(xué)校園?以及附近居?民區(qū)（二?）、調(diào)研對(duì)?象：學(xué)生、?教師、游客?、普通居民?、商人、專?業(yè)人士（?三）、調(diào)研?方法：?jiǎn)柧?調(diào)查法、訪?談法、文獻(xiàn)?查閱法、網(wǎng)?上論壇、專?家咨詢、直?接觀察法?（四）樣本?量１、對(duì)?不同專業(yè)的?學(xué)生進(jìn)行系?統(tǒng)抽樣__?_人２、對(duì)?不同行業(yè)的?商人進(jìn)行重?點(diǎn)抽樣，重?點(diǎn)調(diào)查與水?資源密切相?關(guān)的商人_?__人３、?對(duì)普通居民?和游客進(jìn)行?隨機(jī)抽樣_?__人五?、調(diào)研流程?１、確定?主題２、資?料收集３?、方案設(shè)計(jì)?與論證４、?問(wèn)卷設(shè)計(jì)與?論證５、各?項(xiàng)準(zhǔn)備工作?６、正式實(shí)?施調(diào)研７?、問(wèn)卷回收?、復(fù)核與整?理８、利用?軟件進(jìn)行資?料分析９?、撰寫(xiě)調(diào)研?報(bào)告１０?、提交報(bào)告?并成果展示?第二篇：?珍惜水資源?活動(dòng)方案和?平小學(xué)“珍?惜水資源”?主題教育活?動(dòng)實(shí)施方?案一、活?動(dòng)主題活?動(dòng)主題為：?珍惜水資源?，從點(diǎn)滴做?起水，乃?生命之源，?它如人的血?液一樣必不?可少。人們?對(duì)水熟悉不?過(guò)了，但?對(duì)水了解并?不透徹。通?過(guò)這次活動(dòng)?，使學(xué)生對(duì)?水有深刻的?了解，認(rèn)識(shí)?水的重要性?，知道我們?國(guó)家嚴(yán)重缺?水，水污染?相當(dāng)嚴(yán)重，?增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)?水、護(hù)水、?節(jié)水的意識(shí)?。并以家鄉(xiāng)?水資源的調(diào)?查，來(lái)喚起?學(xué)生的環(huán)保?意識(shí)，加強(qiáng)?環(huán)保宣傳。?二、活動(dòng)?目標(biāo)1、?了解水在動(dòng)?物、植物的?生長(zhǎng)和人類?社會(huì)發(fā)展中?起的重要作?用，了解?地球上水資?源的情況。?2、發(fā)揮?學(xué)生的主體?性，參與實(shí)?踐活動(dòng)（家?鄉(xiāng)水資源的?調(diào)查），了?解水體污?染及其嚴(yán)重?危害。3?、讓學(xué)生懂?得節(jié)約用水?，并在日常?生活中養(yǎng)成?節(jié)約用水的?好習(xí)慣。?三、活動(dòng)時(shí)?間：___?年___月?___日?四、___?領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)?：楊麗副?組長(zhǎng)：彭建?瓊組員：?各中隊(duì)輔導(dǎo)?員、科任教?師五、活?動(dòng)要求1?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，統(tǒng)一部署?。充分認(rèn)識(shí)?節(jié)約用水宣?傳日活動(dòng)在?本學(xué)期學(xué)?校工作中的?重要作用。?要積極__?_領(lǐng)導(dǎo)、精?心策劃實(shí)施?，確保各項(xiàng)?宣傳任務(wù)的?落實(shí)。2?、圍繞主題?，突出重點(diǎn)?。緊緊圍繞?“珍惜水資?源，從點(diǎn)滴?做起”，?這一主題，?結(jié)合我校實(shí)?際，突出重?點(diǎn)，增強(qiáng)節(jié)?約用水宣傳?的實(shí)效性。?3、廣泛?宣傳，形成?聲勢(shì)。充分?利用各種宣?傳方法，發(fā)?揮黑板報(bào)、?宣傳欄、?廣播站等形?式，廣泛開(kāi)?展宣傳教育?活動(dòng)，形成?濃厚的節(jié)約?用水宣傳氛?圍。六、?活動(dòng)實(shí)施過(guò)?程（一）?、準(zhǔn)備階段?1、__?_全校師生?觀看關(guān)于全?球干旱的宣?傳片，三年?級(jí)至六年級(jí)?寫(xiě)下自己的?觀看心的體?會(huì)；2、?課外收集關(guān)?于珍惜水資?源的標(biāo)語(yǔ)；?3、__?_各中隊(duì)學(xué)?生出手抄報(bào)?、黑板報(bào)；?4、教師?刊出主題黑?板報(bào)。（?二）、主題?教育活動(dòng)?1、請(qǐng)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次?活動(dòng)作指導(dǎo)?；2、大?隊(duì)輔導(dǎo)員作?“珍惜水資?源，從點(diǎn)滴?做起”的專?題講座；?主要內(nèi)容。?解讀水資源?，全球水資?源分布現(xiàn)狀?，水資源緊?缺情況，珍?惜水資源，?從點(diǎn)滴做起?。3、請(qǐng)?部分同學(xué)談?自己觀看記?錄片的感受?及收集的資?料；4、?請(qǐng)大隊(duì)部同?學(xué)宣讀節(jié)約?用水倡議書(shū)?；5、全?校師生“珍?惜水資源，?從點(diǎn)滴做起?”簽名活動(dòng)?；（三）?、活動(dòng)的延?伸1、學(xué)?生收集制作?節(jié)約用水的?標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)?；2、調(diào)?查家鄉(xiāng)、學(xué)?校水污染浪?費(fèi)的情況；?3、簽名?活動(dòng)展出，?學(xué)生手抄報(bào)?展出。七?、注意事項(xiàng)?：1、各?中隊(duì)輔導(dǎo)員?積極配合大?隊(duì)輔導(dǎo)員_?__好學(xué)生?觀看影片，?三至六年級(jí)?學(xué)生寫(xiě)好心?得體會(huì)，資?料的收集；?2、__?_好學(xué)生出?好主題黑板?報(bào)及手抄報(bào)?；3、大?隊(duì)活動(dòng)時(shí)負(fù)?責(zé)好學(xué)生的?紀(jì)律，簽名?時(shí)___好?學(xué)生。相?關(guān)安排：?音響器材負(fù)?責(zé)人：李發(fā)?剛組員：?鄧學(xué)忠李家?文龍楚良?手抄報(bào)展出?人員安排：?負(fù)責(zé)人：?彭建瓊組?員：李加萍?鄧麗芬楊正?瓊李發(fā)芬?各中隊(duì)觀看?時(shí)間安排：?六年級(jí)中?隊(duì)星期一1?2：20-?12?：40四?五年級(jí)中隊(duì)?星期一4：?20?-4：40?三年級(jí)中?隊(duì)星期二1?2：20-?12?：40_?__年級(jí)中?隊(duì)星期二4?：20--?--4：4?0以上安?排請(qǐng)各相關(guān)?人員及時(shí)到?位，積極配?合學(xué)校，_?__好學(xué)生?觀看，寫(xiě)好?心得體會(huì)，?負(fù)責(zé)好學(xué)生?活動(dòng)期間的?紀(jì)律，杜絕?一切安全事?故。和平?小學(xué)少先隊(duì)?___年_?__月__?_日2023年珍惜水資源調(diào)研方案（二）當(dāng)我?第一次看到?海的時(shí)候，?還很小，浩?瀚的大海使?我驚嘆，我?心中自然而?然地生出一?個(gè)概念：水?是源源不斷?的，是取之?不盡，用之?不竭的。?的確，在人?們的印象中?，水無(wú)處不?在，為人們?的生產(chǎn)、生?活服務(wù)。它?是工業(yè)的血?液，農(nóng)業(yè)的?命根子，生?活中最不可?缺少的小助?手??總之?，水是我們?賴以生存的?寶貴財(cái)富，?而且據(jù)調(diào)查?，我們居住?的地球還有?一個(gè)別名叫?“水球”，?顧名思義，?我們的地球?上___%?充滿了水。?但這么多水?，其中海水?就占了__?_%，陸地?上的地面水?占___%?，其中又有?一半在內(nèi)海?和鹽湖之中?。淡水的根?本來(lái)源是雨?露，每__?_落到陸地?上的水只有?___萬(wàn)立?方米，而這?其中的2/?3又被植物?蒸騰或地面?蒸發(fā)掉，只?有1/3，?即___萬(wàn)?立方米的水?可供人類利?用。一、?全球10大?環(huán)境問(wèn)題?1、氣候變?暖2、臭?氧層破壞?3、生物多?樣性減少?4、酸雨蔓?延5、森?林銳減6?、土地荒漠?化7、大?氣污染8?、水體污染?9、海洋?污染10?、固體廢物?污染二、?我國(guó)環(huán)境狀?況1、大?氣污染屬煤?煙型污染，?以塵和酸雨?危害最大，?污染程度在?加劇。2?、酸雨主要?分布在長(zhǎng)江?以南、青藏?高原以東地?區(qū)及___?盆地。華中?地區(qū)酸雨污?染最重。?3、江河湖?庫(kù)水域普遍?受到不同程?度的污染，?除部分內(nèi)陸?河流和大型?水庫(kù)外，污?染成加重趨?勢(shì)，工業(yè)發(fā)?達(dá)城鎮(zhèn)附近?的水域污染?尤為突出。?4、七大?水系（珠江?、長(zhǎng)江、黃?河、淮河、?海灤河、遼?河、松花江?）中，黃河?流域、松花?江、遼河流?域水污染嚴(yán)?重。5、?大淡水湖泊?總磷、總氮?污染面廣，?富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)?重。大海?區(qū)以渤海和?東海污染較?重，南海較?輕。7、?漁業(yè)水域生?態(tài)環(huán)境惡化?的狀況沒(méi)有?根本改變，?并呈加重趨?勢(shì)。8、?城市環(huán)境污?染呈加重趨?勢(shì)。9、?城市地面水?污染普遍嚴(yán)?重，呈惡化?趨勢(shì)。絕大?多數(shù)河流均?受到不同程?度污染。?10、全國(guó)?2/3的河?流和___?多萬(wàn)公頃農(nóng)?田被污染。?2023年珍惜水資源調(diào)研方案（三）在深邃的?宇宙中，地?球像一顆藍(lán)?色的寶石，?這是由于2?/3的地表?被水覆蓋，?而生命就是?在水中開(kāi)始?孕育.生產(chǎn)?.發(fā)展.進(jìn)?化.因此，?誰(shuí)被稱為生?命之源。遠(yuǎn)?古時(shí)期，最?早在水邊，?人類形成了?社會(huì)，到了?今天，人口?稠密，由此?可見(jiàn)，水不?僅僅是生命?的發(fā)源地，?更是生命生?存發(fā)展的基?礎(chǔ)。地球?表面的水源?雖然豐富，?但可供飲用?的淡水資源?卻僅占__?_%，再加?上人口數(shù)量?的急速增長(zhǎng)?，更使得原?本就十分寶?貴的水資源?變得更加匱?乏。但是，?人類卻并沒(méi)?有因此而珍?惜水資源。?我國(guó)的水資?源總量約為?___億立?方米，居世?界第六，然?而被___?億人口一一?平均，人均?占有水量?jī)H?居世界第八?，被列為世?界上十二個(gè)?人均貧水國(guó)?之一?？墒?走再大街上?，我卻經(jīng)常?看見(jiàn)，許多?修車洗車點(diǎn)?，車來(lái)車往?絡(luò)繹不絕，?高壓水__?_噴出白亮?的水珠，這?些自來(lái)水，?在洗車后大?都得不到回?收利用，而?流入下水道?中，在一些?公用水池邊?也經(jīng)常會(huì)出?現(xiàn)這樣的場(chǎng)?面：水龍頭?打開(kāi)，自來(lái)?水噴涌而出?，路人確實(shí)?而不見(jiàn)，置?之不理。盡?管這些年來(lái)?，人們對(duì)確?屬跌問(wèn)題開(kāi)?始重視，珍?惜水資源，?愛(ài)護(hù)水資源?的口號(hào)比比?皆是，弄得?___，可?以擰開(kāi)自家?的水龍頭，?自來(lái)水依舊?源源不斷，?滾過(guò)而來(lái)，?于是我們的?憂心也就被?沖淡了，至?少現(xiàn)在這里?不缺水?？?以說(shuō)是人們?認(rèn)識(shí)局限導(dǎo)?致了水資源?持續(xù)浪費(fèi)，?所以，要提?高人們的節(jié)?水意識(shí)，即?必須先注入?憂患意識(shí)，?是人們了解?水源的重要?性，及缺水?的嚴(yán)重性，?對(duì)一些涌水?量大的場(chǎng)所?，進(jìn)行水源?回手利用，?對(duì)巨門的用?水量也要進(jìn)?行限制，從?而達(dá)到節(jié)水?的目的。?水資源的匱?乏，除浪費(fèi)?以外還有一?個(gè)重要的原?因——水體?污染，由于?原油泄露及?污水排放量?過(guò)大，是大?海越來(lái)越臟?，直接威脅?著海洋生物?，鳥(niǎo)類以及?人類的生命?。一項(xiàng)聯(lián)合?國(guó)報(bào)告顯示?，當(dāng)今世界?約有三億人?得不到適當(dāng)?的衛(wèi)生設(shè)置?的保障，每?天死于與污?水有關(guān)的疾?病的兒童超?過(guò)五萬(wàn)名，?中國(guó)的水資?源，總量雖?然十分豐富?，但一些河?流和湖泊被?污染的程度?卻令人吃驚?，被中國(guó)與?為母親河的?黃河，每天?要被關(guān)入五?百萬(wàn)立方米?的污水，大?量泥沙和固?體垃圾的沉?積，阻塞了?河道，是黃?河膽量次數(shù)?逐年遞增，?母親河的河?水已不能再?養(yǎng)育一方水?土了，我國(guó)?著名的淡水?湖，潘陽(yáng)湖?，由于蕪湖?造田面積以?減少一半，?如今每年湖?底還要增高?三厘米，如?果不加以制?止，預(yù)計(jì)五?十年左右，?潘陽(yáng)湖就會(huì)?完全消失;?而“銜遠(yuǎn)山?吞黃河”的?洞庭湖也面?臨著同樣的?厄運(yùn)。如果?說(shuō)水源的浪?費(fèi)只要人們?重視一下就?能解決的話?水體的污染?，就可沒(méi)那?么簡(jiǎn)單了，?一處水源受?到污染，將?會(huì)波及整條?河流，整個(gè)?湖泊，甚至?是海洋。要?直立起來(lái)太?和容易。而?被污染了的?水源不能飲?用，不能灌?溉，這將是?最大的浪費(fèi)?。然而每?天每時(shí)每刻?，都有水資?源的浪費(fèi)，?水體被污染?，人類原本?美好的家園?，已經(jīng)面目?全非傷痕累?累了，有一?天山不再青?了，水不再?綠了，干涸?的河床像一?道道猙獰的?疤痕，歸類?的大地吐著?縷縷白煙，?到那時(shí)，再?振臂高呼“?珍惜水資源?”就為時(shí)已?晚了。所以?，讓我們現(xiàn)?在就行動(dòng)起?來(lái)，珍惜每?一滴水源就?是保護(hù)我們?唯一的家園?.本文號(hào)?召力強(qiáng)，語(yǔ)?言生動(dòng)形象?，內(nèi)容充實(shí)?健康，詞語(yǔ)?用得恰當(dāng)?指導(dǎo)教師：?付東偉七?（6）班曹?琳2023年珍惜水資源調(diào)研方案（四）水，是?生命的源泉?，特別在干?旱的日子，?水就更顯珍?貴。此次?北方干旱，?百日來(lái)未有?有效降雨，?更加感受到?了干燥氣息??？粗恋?的干硬，望?著天空，內(nèi)?心似乎更加?深刻感受到?：自然的和?諧，對(duì)我們?才是最重要?的事。愛(ài)護(hù)?自然、珍惜?資源，保護(hù)?這家園，怎?么能再等待?。古有云??！讣?xì)水長(zhǎng)?流。」當(dāng)能?開(kāi)源節(jié)流，?使用便更加?長(zhǎng)久，勤儉?節(jié)約，也是?我們優(yōu)良的?傳統(tǒng)美德，?縱然在物質(zhì)?文明飛躍的?今天，也不?失它的意義?，因?yàn)樗?表的是一種?內(nèi)在的涵養(yǎng)?，那顆對(duì)物?的愛(ài)惜之心?。在家庭?中，用水的?地方很多，?諸如做飯燒?菜、泡茶、?洗頭沐浴、?洗衣、打掃?衛(wèi)生、沖馬?桶等，都需?要水，而且?是家家戶戶?必不可缺的?。如此看?來(lái)，在一個(gè)?人口上千萬(wàn)?的大城市中?，若不加愛(ài)?惜，人人每?天浪費(fèi)一點(diǎn)?，一天之中?將要流失掉?多少的用水?。反之，每?個(gè)人倘能珍?惜一些，又?會(huì)節(jié)約下多?少的生活用?水。據(jù)_?__水務(wù)局?的消息表明?，___年?___市總?用水量為_(kāi)?__億立方?米，與__?_年總用水?量___億?立方米相比?，___年?中平均每年?節(jié)水___?億立方米，?這是多么巨?大的數(shù)字。?而近期也有?人談到，_?_____?萬(wàn)人，每人?每天節(jié)約半?斤水，一天?便可節(jié)約出?___噸水?。半斤水，?差不多是普?通一個(gè)杯子?的量，要節(jié)?約下來(lái)并不?困難，若全?社會(huì)能一起?來(lái)做，節(jié)約?的水量便可?幫助緩解旱?情，眾志成?城。另一?方面，隨著?城市人口的?增加，上億?居民從鄉(xiāng)村?水井轉(zhuǎn)向帶?淋浴和能沖?廁所的室內(nèi)?自來(lái)水系統(tǒng)?，如此，住?宅用水量也?將逐步增加?，故節(jié)約用?水顯得更為?緊要。一?般情況，希?望能有效地?節(jié)約用水，?會(huì)先在最大?用水量的地?方下手，家?庭中，似乎?用于洗衣、?沖廁的用水?最多。如?此，在洗衣?時(shí)，能掌握?好洗衣粉或?肥皂的用量?，不僅節(jié)省?了洗衣粉、?肥皂，還省?水、省時(shí)，?也避免了衣?服沒(méi)漂洗干?凈而損害衣?物。但能手?洗，可盡量?手洗，因?yàn)?洗衣機(jī)漂洗?過(guò)的衣服，?取出后用凈?水再漂洗，?會(huì)發(fā)現(xiàn)仍未?洗凈，且洗?衣機(jī)更耗水?。另一種?節(jié)水的好辦?法，則是在?家中備個(gè)較?大的空桶或?兩個(gè)小桶，?可放在衛(wèi)生?間，借此將?一些不必要?流失的水積?蓄起來(lái)。比?如，有時(shí)杯?中會(huì)有未喝?完的剩水，?想倒掉，不?如積入空桶?中；洗手時(shí)?，可在__?_放一小臉?盆，將洗手?水倒入空桶?里；清洗蔬?菜瓜果后，?較干凈的水?，也可存入?桶中；又或?是清洗碗筷?與投洗衣服?后所剩的較?干凈的水，?都可以積蓄?起來(lái)。這些?水，用于沖?廁或者清洗?較臟的抹布?、拖地等都?可以派上用?場(chǎng)。而一?種隨時(shí)可做?的良好節(jié)水?方法，想必?便是在每次?打開(kāi)水龍頭?時(shí)，使用小?水流。小小?的流水，一?樣可以沖洗?干凈，如此?，水便不會(huì)?無(wú)端流失了?。做個(gè)試驗(yàn)?，用臉盆接?水，分別用?大水流與小?水流洗手，?打開(kāi)水龍頭?，抹擦肥皂?后將手洗凈?，小水流的?用量大概是?大水流用量?的四分之一?，看，一次?的洗手就可?以省下不少?用水。另?外，在廚房?做飯，可將?燙菜后的剩?水拿來(lái)洗碗?，而洗碗的?水，還可以?洗炒鍋，不?斷地再利用?，方便又節(jié)?約。鍋臺(tái)灶?上，不小心?沾上油污或?噴到菜汁時(shí)?，用布隨手?擦拭凈，不?但保持清潔?，也節(jié)省了?清洗使用的?水量。而淘?米水可用于?洗菜，能浸?泡去除菜上?的泥污，還?能去除農(nóng)藥?，環(huán)保又健?康。且淘米?水還可去油?污，因此洗?碗刷盤(pán)也能?派上用場(chǎng)，?將做飯前的?淘米水留下?，當(dāng)餐就能?使用上。?有些朋友，?家中養(yǎng)有花?草，建議可?用剩茶水、?淘米水澆花?，不但有助?于花兒成長(zhǎng)?，也能省下?不少的用水?。除了家?庭之外，在?公司、工廠?，或是賓館?、飯店，又?或出外旅游?到公園、公?廁，能節(jié)省?用水的地方?就更多了。?稍稍留意一?下，就不至?于有過(guò)多的?浪費(fèi)，說(shuō)來(lái)?只是一個(gè)舉?手之勞，不?妨留心一下?，隨手關(guān)緊?在滴水的開(kāi)?關(guān)，使用小?水流洗手以?節(jié)約用水，?珍惜這水資?源。相信?，在每個(gè)人?的生活中，?可以節(jié)約的?地方一定不?少，方法也?很多，本著?一顆珍愛(ài)之?心，會(huì)快樂(lè)?地去呵護(hù)這?一切。珍?惜水資源，?愛(ài)護(hù)環(huán)境，?用愛(ài)與感恩?的心去面對(duì)?生活，那么?，我們也將?在生活中得?到幸福與快?樂(lè)。以上，?僅提供大家?一個(gè)參考方?向，拋磚引?玉，如有更?好的提議，?不妨來(lái)函一?起___，?讓我們共同?為資源的節(jié)?約，而付出?自己的一份?心力吧。?請(qǐng)珍愛(ài)糧食?天地化育?萬(wàn)物，大自?然將陽(yáng)光、?空氣、雨露?無(wú)私地賦予?我們，滋潤(rùn)?著每一寸土?地，孕育著?每一個(gè)生命?，使我們?cè)?這片豐饒的?土地上得以?生息、繁衍?。當(dāng)吃著?豐盛的食物?，使用著生?活必需品時(shí)?，我們恐怕?難以真正體?會(huì)，這一切?所得，它背?后含藏著多?少的辛勞與?恩德。前?不久，在網(wǎng)?上看到一則?這樣的報(bào)道?。「在一所?___萬(wàn)名?左右學(xué)生的?大學(xué)里，中?餐和晚飯的?剩菜剩飯連?湯帶油水能?裝上十大桶?，大約__?_公斤左右?。」另一?則，則是記?者在走訪的?兩個(gè)大學(xué)食?堂中，大概?估算一下，?不算早餐，?平均一天一?個(gè)食堂就有?___公斤?的飯菜被倒?掉。據(jù)有?關(guān)專家調(diào)查?測(cè)算，我國(guó)?每年損失浪?費(fèi)糧食幾百?億公斤，結(jié)?果的確是令?人觸目驚心?。雖說(shuō)這其?中，有些損?失是避免不?了的，卻有?一大部分浪?費(fèi)是可以挽?回的。千?萬(wàn)不要認(rèn)為?，有了錢，?糧食又便宜?，浪費(fèi)一點(diǎn)?沒(méi)關(guān)系，從?以上數(shù)據(jù)我?們顯然看到?，浪費(fèi)帶來(lái)?的損失多么?驚人，特別?在此干旱時(shí)?期，我們更?能切身感受?，莊稼的成?長(zhǎng)多么不容?易，天時(shí)、?地利，人民?的勞動(dòng)，沒(méi)?有了雨水，?它們根本無(wú)?法成長(zhǎng)。?可是，糧食?卻是每一個(gè)?人必不可缺?的。國(guó)家大?力發(fā)展農(nóng)業(yè)?，希望能增?產(chǎn)增收，為?的也是每一?個(gè)「家人」?都不會(huì)挨餓?受凍，我們?又怎能浪費(fèi)?呢。據(jù)原?內(nèi)貿(mào)部對(duì)_?__個(gè)省_?__個(gè)縣_?__多處的?調(diào)查，糧食?產(chǎn)后綜合損?失率___?%，約__?_億公斤。?如果能從浪?費(fèi)的糧食中?挽回___?%，一年即?可增收__?_億公斤，?相當(dāng)于全國(guó)?一年增產(chǎn)的?糧食，是不?動(dòng)一鋤一鐮?的大豐收。?看看今天?，我國(guó)還有?不少手足同?胞過(guò)著貧困?儉樸的生活?；世界上，?更有許多貧?窮的人，正?面臨著饑餓?的威脅。這?些掙扎在饑?餓邊緣的人?們，其生活?狀況，令人?不忍耳聞。?在塞內(nèi)加?爾，大米、?高粱已變得?非常稀有，?且過(guò)于昂貴?，以當(dāng)?shù)厝?的低收入根?本無(wú)法承受?，于是吃飯?從一天三餐?改成一天一?餐。鄉(xiāng)村里?，人們的碗?里往往只有?一種食品「?圖爾朵」，?那是一種花?生榨過(guò)后剩?下的渣，過(guò)?去是用來(lái)喂?牲口的。?而在海地，?當(dāng)?shù)鼐用褚?買不起糧食?，便購(gòu)買一?種叫「特雷?」的泥餅干?，這種泥餅?干是用黃泥?、食鹽、蔬?菜起酥油或?人造黃油混?合制成的。?婦女們購(gòu)買?泥土后，將?成桶的泥土?帶上房頂天?臺(tái)，把里面?的石頭和土?塊擇出，拌?入鹽和起酥?油，之后，?把泥土捏成?一個(gè)個(gè)小餅?的形狀，留?在烈日下曬?干，再把制?成的餅干帶?到市場(chǎng)上販?賣或當(dāng)街出?售?！脯F(xiàn)在?呢，連垃圾?堆里都翻不?出一點(diǎn)可吃?的東西?！?「它至少能?把孩子們的?肚子填滿。?」「米飯只?會(huì)在夢(mèng)里出?現(xiàn)?！箤?duì)?很多海地人?來(lái)說(shuō)，這種?泥餅是唯一?的食物。?看著他們的?生活，怎會(huì)?再說(shuō)，再餓?也吃不下不?合胃口的飯?菜呢。對(duì)他?們而言，一?粒米飯都是?那么珍貴。?根據(jù)聯(lián)合?國(guó)糧農(nóng)__?_報(bào)告，受?高糧價(jià)以及?金融危機(jī)等?因素的影響?，___年?底，全球饑?餓人口約達(dá)?___億，?比___年?底增加__?_萬(wàn)人。?或許有人覺(jué)?得，他們的?饑餓與我們?的浪費(fèi)沒(méi)有?直接關(guān)聯(lián)，?縱然想幫也?幫不上忙。?我們可以來(lái)?看一段近期?的報(bào)道：?「由于生產(chǎn)?周期過(guò)長(zhǎng)，?糧食的即時(shí)?供應(yīng)量實(shí)際?是不受市場(chǎng)?調(diào)節(jié)的，富?人多買走一?斤，窮人就?只能少買一?斤。原來(lái)不?缺糧的國(guó)家?（如中國(guó)）?加入買糧隊(duì)?伍，或原來(lái)?出口糧食的?國(guó)家遭災(zāi)后?減少其出口?量，都會(huì)導(dǎo)?致糧價(jià)上漲?。而糧價(jià)每?上漲一分錢?，都會(huì)把一?大群窮人驅(qū)?逐出購(gòu)糧隊(duì)?伍。反之，?中國(guó)每多生?產(chǎn)一噸糧食?，直接或者?間接地增加?糧食的總供?應(yīng)，降低糧?價(jià)，都是給?世界上的饑?饉人口造福?。」如此?