一、信息的組織與規(guī)劃二、多媒體信息的處理技術(shù)三、多媒體信息的組織與呈現(xiàn)控制信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用一教學(xué)信息的組織與規(guī)劃1.交待教學(xué)內(nèi)容的背景2.確定教學(xué)主題3.確定教學(xué)目標(biāo)4.確定教學(xué)內(nèi)容5.確定教學(xué)過程一1.交待教學(xué)內(nèi)容的背景所謂背景，即是向讀者交待清楚：“故事”發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因等。在教學(xué)中就是介紹主題知識的由來、歷史、應(yīng)用背景等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明“故事”的發(fā)生是否有什么特別的原因和條件。如萬有引力定律、硫酸的工業(yè)制法等，語文教學(xué)中課文的背景材料等……一2.確定教學(xué)主題主題，也叫主旨、觀點、中心思想。即通過教學(xué)內(nèi)容所要表現(xiàn)的一種思想或核心知識，是教學(xué)內(nèi)容組成成分的“統(tǒng)帥”、首先要確定主題。確定主題還應(yīng)注意以下幾點：要科學(xué)、正確。確定的思想、知識要符合規(guī)律、接近真理。要符合時代精神。時代和社會是不斷向前發(fā)展的，人們的思想、知識也是不斷更新的。要集中單一。即指一個主題內(nèi)容只能集中地講述一種思想或知識，主旨分散或多中心就會什么都講了什么也沒講清楚。一2.確定教學(xué)主題如語文教學(xué)中主題的確定：從“橫向聯(lián)系——語文學(xué)科與其他學(xué)科的融合”中確立主題從“縱向聯(lián)系——語文學(xué)科自身知識體系的綜合”中確定主題從“聯(lián)系生活——語文學(xué)科與當(dāng)?shù)卣n程資源的聯(lián)系”中確定主題一3.確定教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)，要依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)；教材——在整個知識體系中的位置；學(xué)情——知識起點、興趣度、接受能力等；教學(xué)目標(biāo)的表述也十分重要。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)陳述學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，這些結(jié)果包括語言信息、智慧技能、認知策略、動作技能及情感態(tài)度等，并應(yīng)在學(xué)習(xí)開始時向?qū)W生出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，用這些目標(biāo)指引學(xué)生學(xué)習(xí)。一3.確定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的陳述應(yīng)力求明確、具體，可以觀察和測量。

教學(xué)目標(biāo)的表述，一般包括以下四個要素：行為主體：是指學(xué)習(xí)者，是學(xué)生不是教師。若寫成“教給學(xué)生…”或“培養(yǎng)學(xué)生…”都是不妥的，這樣，行為的主體就變成了教師，而教師的行為不是教學(xué)目標(biāo)加以描述的對象。教師的行為應(yīng)放在具體的教學(xué)流程中。行為動詞：用以描述學(xué)生所形成的可觀察、可測量的具體行為。條件或情境：指影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍，主要說明學(xué)生在何種情境下完成指定的操作。如“借助工具書”“無需參考資料的幫助”“根據(jù)地圖”等。對條件的表述有三種類型：①使用輔助手段或不使用。如：不用計算器。來計算…；②提供信息或不提供；③完成行為的情境。如：“在課堂討論時，敘述…要點”等。表現(xiàn)水平或標(biāo)準(zhǔn)：是指學(xué)生對目標(biāo)所達到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)，用以評量學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果所達到的程度。如：“二十題中至少答對十五題”、“達到99％的正確”等。一4.確定教學(xué)內(nèi)容合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度明確教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵合理地安排教學(xué)順序加強知識間的聯(lián)系，重視知識的系統(tǒng)化教學(xué)后面的新知識，注意與前面有關(guān)的舊知識的聯(lián)系。加強某些概念之間或法則之間的聯(lián)系和比較，可以使學(xué)生加深對概念、法則的理解，并且防止混淆。對一些有聯(lián)系的概念或法則，到一定階段進行系統(tǒng)地整理，使學(xué)生在頭腦中建立起知識的網(wǎng)絡(luò)，形成良好的認知結(jié)構(gòu)。一5.確定教學(xué)過程學(xué)生在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下，積極主動地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展能力，增強體質(zhì)，并形成一定的思想品德的過程。引導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識。包括通過觀察、實際操作（如數(shù)小棍計算、剪紙認識幾何圖形）以及實驗等等活動豐富學(xué)生的表象；引導(dǎo)學(xué)生理解知識。即引導(dǎo)學(xué)生由感性認識向理性認識轉(zhuǎn)化達于理解階段。引導(dǎo)和組織學(xué)生進行實踐作業(yè)。口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實驗、實習(xí)、實際操作以及美術(shù)、音樂和體育活動等等，是教學(xué)過程中的特殊實踐形式；教學(xué)還包括組織學(xué)生參加一定的社會生產(chǎn)勞動或必要的社會政治文化活動檢查和鞏固知識。無論在形成感性認識或形成新概念，以及從事實際作業(yè)階段，都包括有合理的檢查和鞏固工作。多媒體教學(xué)信息的處理技術(shù)1.文本素材制作2.圖形圖像素材制作3.聲音素材制作4.影像素材制作5.動畫素材制作文本本素素材材獲獲取取文本本的的輸輸入入鍵盤盤輸輸入入輸入入法法（（拼拼音音、、五五筆筆………）掃描描輸輸入入掃描描程程序序文字字識識別別軟軟件件語音音輸輸入入語音音識識別別軟軟件件文本本的的下下載載文本本素素材材處處理理文本本閱閱讀讀PDF（AdobeReader9)CAJ（CAJViewer）POF（超超星星閱閱覽覽器器））其它它文本本編編輯輯文本本處處理理軟軟件件圖形形化化文文本本（（Word藝術(shù)術(shù)字字………）圖形形圖圖像像素素材材獲獲取取圖像像處處理理圖形形繪繪制制2.2圖形形圖圖像像素素材材制制作作圖形形圖圖像像素素材材獲獲取取下載載素材材光光盤盤掃描描數(shù)碼碼相相機機拍拍攝攝截屏屏Windows快捷捷鍵鍵截屏屏軟軟件件：：HyperSnap，SnagIt…………使用用攝攝像像機機捕捕捉捉從視視頻頻中中捕捕捉捉圖像像處處理理圖像像瀏瀏覽覽軟軟件件（（ACDSee…………）圖像像處處理理軟軟件件畫圖圖Photoshop其它它（（Fireworks、金金山山畫畫王王、、光光影影魔魔術(shù)術(shù)手手………）Photoshop背景景、、按按鈕鈕圖像像處處理理（（調(diào)調(diào)整整大大小小、、色色彩彩，，摳摳像像、、濾濾鏡鏡、、去去雜雜、、模模糊糊………）圖形形繪繪制制圖形形繪繪制制工工具具OfficeVisioProfessional2007SmartDraw圖形形繪繪制制軟軟件件IllustratorPainterFreehandCorelDrawCorelDraw聲音音素素材材獲獲取取聲音音素素材材處處理理聲音音格格式式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換2.3聲音音素素材材制制作作聲音音素素材材獲獲取取下載載錄音音（（Windows錄音音機機、、Goldwave…………）MP3錄音音筆筆使用用話話筒筒錄錄制制錄制制計計算算機機聲聲音音錄制制磁磁帶帶聲聲音音從CD、VCD、DVD中獲獲取取聲聲音音聲音音素素材材處處理理聲音音處處理理軟軟件件GoldWav是一一個個集集聲聲音音的的編編輯輯、、播播放放、、錄錄制制、、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換和和處處理理為為一一體體的的軟軟件件。。CoolEditProSoundforge常用用的的聲聲音音處處理理方方法法截取取聲聲音音片片斷斷插入入、、合合并并聲聲音音音量量控控制制，，漸漸入入、、漸漸出出，，聲聲場場效效果果等等聲音音格格式式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換利用用聲聲音音播播放放軟軟件件千千千靜靜聽聽小喇喇叭叭播播放放器器利用用聲聲音音處處理理軟軟件件利用用聲聲音音格格式式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換軟軟件件FairaudioconverterFormatFactory閃電電音音頻頻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換王王豪杰杰音音頻頻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換通通影像像素素材材獲獲取取影像像素素材材處處理理影像像格格式式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換2.4影像像素素材材制制作作影像像素素材材獲獲取取下載載錄制制數(shù)碼碼攝攝像像機機錄像像帶帶電視視從VCD、DVD中截截取取影像像素素材材處處理理影像像制制作作軟軟件件友立立會會聲聲會會影影AdobePremiere影像像格格式式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換各種種視視頻頻格格式式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換器器7.30免注注冊冊綠綠色色版版格式式工工廠廠所有有類類型型視視頻頻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到到MP4/3GP/MPG/AVI/WMV/FLV/SWF所有有類類型型音音頻頻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到到MP3/WMA/MMF/AMR/OGG/M4A/WAV所有有類類型型圖圖片片轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到到JPG/BMP/PNG/TIF/ICO/...抓取取DVD到視視頻頻文文件件MP4文件件支支持持iPod/iPhone/PSP指定定格格式式源源文文件件支支持持RMVBWinMPG_VideoConvert動畫畫素素材材獲獲取取動畫畫制制作作軟軟件件2.5動畫畫素素材材制制作作動畫畫素素材材獲獲取取下載載制作作動畫畫制制作作軟軟件件二維維動動畫畫制制作作軟軟件件AnimatorProFlash三維維動動畫畫制制作作軟軟件件文字字動動畫畫制制作作Cool3D3DSMAX變形形動動畫畫制制作作軟軟件件WinImageMorph小結(jié)結(jié)結(jié)束束返回回OfficeVisio2007OfficeVisio2007提供供了了各各種種模模板板：：業(yè)業(yè)務(wù)務(wù)流流程程的的流流程程圖圖、、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖圖、、工工作作流流圖圖、、數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)庫庫模模型型圖圖和和軟軟件件圖圖，，這這些些模模板板可可用用于于可可視視化化和和簡簡化化業(yè)業(yè)務(wù)務(wù)流流程程、、跟跟蹤蹤項項目目和和資資源源、、繪繪制制組組織織結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)圖圖、、映映射射網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)、、繪繪制制建建筑筑地地圖圖以以及及優(yōu)優(yōu)化化系系統(tǒng)統(tǒng)。。返回回SmartDrawProfessionalPlusSmartDrawProfessionalPlus是專專業(yè)業(yè)的的圖圖、、表表設(shè)設(shè)計計、、制制作作、、管管理理、、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換軟軟件件。。可可以以用用它它輕輕松松設(shè)設(shè)計計、、制制作作、、管管理理、、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換各各種種圖圖表表，，剪剪輯輯畫畫，，實實驗驗公公式式，，流流程程圖圖等等等等。。隨隨帶帶的的圖圖庫庫里里，，內(nèi)內(nèi)含含多多種種模模型型，，包包含含數(shù)數(shù)萬萬個個示示例例、、數(shù)數(shù)萬萬個個符符號號和和形形狀狀，，可可直直接接套套用用或或修修改改。。返回回CorelDRAWCorelDRAW是目目前前使使用用最最普普遍遍的的矢矢量量圖圖形形繪繪制制軟軟件件之之一一，，該該軟軟件件集集圖圖形形繪繪制制、、平平面面設(shè)設(shè)計計、、網(wǎng)網(wǎng)頁頁制制作作、、圖圖像像處處理理功功能能于于一一體體，，廣廣泛泛地地應(yīng)應(yīng)用用于于廣廣告告設(shè)設(shè)計計、、封封面面設(shè)設(shè)計計、、產(chǎn)產(chǎn)品品包包裝裝、、漫漫畫畫創(chuàng)創(chuàng)作作等等多多個個領(lǐng)領(lǐng)域域。。Coreldraw在廣廣告告或或平平面面設(shè)設(shè)計計里里，，多多用用在在字字體體，，標(biāo)標(biāo)志志類類的的設(shè)設(shè)計計上上面面。。此此外外，，在在排排版版上上，，Coreldraw具有有先先天天的的優(yōu)優(yōu)勢勢。。返回回尚書書七七號號文文字字識識別別軟軟件件應(yīng)用用OCR（OpticalCharacterRecognition）技技術(shù)術(shù)，，為為滿滿足足書書籍籍、、報報刊刊雜雜志志、、報報表表票票據(jù)據(jù)、、公公文文檔檔案案等等錄錄入入需需求求而而設(shè)設(shè)計計的的軟軟件件清華華紫紫光光OCR識別別系系統(tǒng)統(tǒng)v7.5清華華紫紫光光OCR支持持Windows環(huán)境境下下的的GB、BIG5、JIS和Shift-JIS等多多種種內(nèi)內(nèi)碼碼。。文字字識識別別軟軟件件返回回IBMViaVoicePro9.1簡體體中中文文版版可用用于于聲聲控控打打字字和和語語音音導(dǎo)導(dǎo)航航，，每每分分鐘鐘可可輸輸入入150個漢漢字字，，是是鍵鍵盤盤輸輸入入的的兩兩倍倍，，是是