雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題比尾巴總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識12個(gè)生字，會寫“云、公、車〞3個(gè)字，認(rèn)識一個(gè)筆畫撇折。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

2.在不同方式的“讀〞中認(rèn)識生字，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌“瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣〞的特點(diǎn)。

(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作積累七字成語，豐富學(xué)生的詞匯積累難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，愛上提問三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題1.什么是成語？學(xué)科的根底問題1.如何積累詞匯？教師的引導(dǎo)問題1.你覺得這些字放在一起是什么意思呢？課時(shí)核心問題及問題系統(tǒng)〔鏈〕〔問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖〕怎么讀？什么是成語？是什么意思？時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1．識字游戲——“摸尾巴〞。(1)導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們來做個(gè)摸身體的游戲吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴……(2)導(dǎo)學(xué)：我們?nèi)祟悰]有尾巴，那誰有尾巴呢？(動(dòng)物。)你知道哪些小動(dòng)物有尾巴嗎？它的尾巴是什么樣的？(學(xué)生自由說自己知道的有關(guān)小動(dòng)物尾巴的資料。)(3)小結(jié)：同學(xué)們的知識可真豐富，知道這么多有尾巴的動(dòng)物。2．板書：“尾巴〞，識記生字。(1)指名讀詞。(2)指導(dǎo)學(xué)生觀察拼音。發(fā)現(xiàn)“巴〞沒有聲調(diào)，讀輕聲。師補(bǔ)充：要讀得又輕又短。(3)指導(dǎo)學(xué)生記住字形。導(dǎo)學(xué)：你還有什么方法記住“尾〞和“巴〞這兩個(gè)字？3．過渡：動(dòng)物王國里有尾巴的動(dòng)物可多了，前兩天，它們進(jìn)行了一場大比賽呢！它們要比什么呢？(板書：在“尾巴〞前加上“比〞)4．認(rèn)讀課題。(1)指名讀課題。(2)導(dǎo)學(xué)：這個(gè)“比〞字也是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，你有什么好方法記住它？可以用數(shù)筆畫的方法記；聯(lián)想的方法記，兩個(gè)人站在一起比個(gè)子。組詞：比擬相比比賽比美比一比二、初讀課文，識記生字1．過渡：想知道哪些動(dòng)物參加了比賽嗎？趕緊來讀讀課文吧！2．提出自讀要求：(1)邊讀邊看插圖，不會的字可以看拼音，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。(2)找一找有哪些小動(dòng)物參加了比賽，用橫線畫出來，借助拼音多讀幾遍。3．學(xué)生看圖借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。4．教師引導(dǎo)學(xué)生交流參加比賽的小動(dòng)物。(1)根據(jù)學(xué)生答復(fù)，課件出示相應(yīng)的帶拼音的詞語和圖片。(2)和最喜歡的小動(dòng)物，親熱地打個(gè)招呼。(3)多媒體課件播放小動(dòng)物們的話。(我的尾巴長。我的尾巴短。我的尾巴好似一把傘。我的尾巴彎。我的尾巴扁。我的尾巴最好看。)并依次出現(xiàn)小動(dòng)物的名字，請學(xué)生大聲喊出它們的名字。(齊說、指名說。)5．去掉圖片認(rèn)詞語。6．去掉拼音開火車讀動(dòng)物的名字。組織學(xué)生爭當(dāng)小老師教學(xué)生讀。(1)讀好帶輕聲字的詞。兔子鴨子猴子(2)加手勢讀好“松鼠〞：“松〞是平舌音，“鼠〞是翹舌音。7．多種方法，識記生字。(1)導(dǎo)學(xué)：瞧，字寶寶從詞中蹦出來了，你還認(rèn)識它們嗎？(多媒體課件出示“誰、長、短、把、傘、兔、最、公〞8個(gè)生字。)(2)指名認(rèn)讀。(3)學(xué)習(xí)新偏旁“扌〞，識記生字“把〞。(4)識記“長〞和“短〞。(5)識記生字“公〞和新偏旁“八字頭〞。①出示生字“公〞。②導(dǎo)學(xué)：你用什么方法記住這個(gè)字？③導(dǎo)學(xué)：“八〞也是我們今天要學(xué)的一個(gè)新的偏旁，“八字頭〞。和同學(xué)們說一說自己認(rèn)識的帶有八字旁的字。(6)識記生字“誰、傘、兔、最〞。三、再讀課文，穩(wěn)固生字1．師導(dǎo)學(xué)，提出閱讀要求：(1)在課文中畫出會寫的生字和會認(rèn)字，把要求會認(rèn)的字多讀幾遍，加深印象。(2)想一想，兒歌主要講了什么內(nèi)容？2．學(xué)生按要求再次自由讀課文。3．組織學(xué)生同桌之間互相交流展示。(1)同桌的兩個(gè)學(xué)生輪流讀，互相正音。(2)讀得好的地方互相學(xué)習(xí)，不太好的地方一起改良。(3)同桌間拿出生字卡片，互相考一考。4．把生字根據(jù)結(jié)構(gòu)分類。5．指名讀課文，交流兒歌的主要內(nèi)容。6．指名分段讀文，穩(wěn)固識記生字。7．游戲——走迷宮，穩(wěn)固生字。8．齊讀課文。四、識別字形，指導(dǎo)寫字1．出示“我會寫〞的字：長、比、巴、把。認(rèn)讀、組詞。2．指導(dǎo)觀察：“比、長〞。這兩個(gè)字都有一個(gè)共同的筆畫“豎提〞。3．學(xué)習(xí)新筆畫：“豎提〞，書寫時(shí)，注意與“豎鉤〞的區(qū)別。(“豎提〞的“提〞的方向是向右。)4．觀察每個(gè)字在田字格中的位置，讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。5．指導(dǎo)書寫“比、長〞兩個(gè)字時(shí)要注意字的書寫筆順?！氨权暤牡谌P是“撇〞；“長〞的第一筆是“撇〞，第二筆是“橫〞。6．學(xué)生描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置?？凑l寫得正確美觀。7．指導(dǎo)觀察“巴、把〞?！鞍通曌謫为?dú)書寫時(shí)第三筆的“橫〞落在橫中線上；“把〞字中的“巴〞寫在田字格的右面，“豎彎鉤〞的“豎〞落在豎中線上。8．教師指導(dǎo)學(xué)生書寫“巴〞的筆順。強(qiáng)調(diào)“豎彎鉤〞寫得要舒展一些。“把〞是左右結(jié)構(gòu)的字，“提手旁〞寫得要窄一點(diǎn)，比右面的“巴〞高。教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題比尾巴總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識12個(gè)生字，會寫“云、公、車〞3個(gè)字，認(rèn)識一個(gè)筆畫撇折。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

2.在不同方式的“讀〞中認(rèn)識生字，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌“瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣〞的特點(diǎn)。

(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作積累七字成語，豐富學(xué)生的詞匯積累難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，愛上提問三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題1.什么是成語？學(xué)科的根底問題1.如何積累詞匯？教師的引導(dǎo)問題1.你覺得這些字放在一起是什么意思呢？課時(shí)核心問題及問題系統(tǒng)〔鏈〕〔問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖〕怎么讀？什么是成語？是什么意思？時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課1．導(dǎo)言：今天老師要給大家介紹一位朋友：聰明猴。讓我們跟它打個(gè)招呼吧！你好——2．多媒體課件出示聰明猴的話：人們都叫我聰明猴，是因?yàn)槲夷X子靈，學(xué)過的東西記得特別牢，今天我想考考小朋友們是不是跟我一樣聰明，學(xué)過的東西是不是都記住了。3．導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在我們就來檢驗(yàn)一下，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有沒有忘記。(1)拼一拼，寫一寫。wěi

bɑbǐ

yi

bǐ尾

()()()()

yì

bǎsǎnchánɡduǎn()()傘()

短(2)導(dǎo)學(xué)：到底有哪些動(dòng)物參加了比賽呢？(指名答復(fù)，教師在黑板上貼上對應(yīng)的圖片。)①學(xué)生認(rèn)讀小動(dòng)物的名字，并貼到相應(yīng)的圖片下面。②指導(dǎo)學(xué)生用一句話來表達(dá)：課件顯示句式：參加比尾巴的有__________，有__________，有__________，有__________，有__________，還有__________。二、細(xì)讀對話，理解內(nèi)容1．導(dǎo)學(xué)：那這些小動(dòng)物是怎么比尾巴的呢？請同學(xué)們把書翻到第82頁，大聲朗讀課文。2．認(rèn)識小節(jié)：這篇課文一共有四小節(jié)，每三句是一小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間有空行。3．認(rèn)識問號，學(xué)會讀問句。(1)請四個(gè)同學(xué)來讀課文，每人讀一節(jié)，其他的同學(xué)要注意聽，注意看，注意想，你們從課文中讀懂了什么？沒有讀懂的地方用鉛筆做記號。(2)指導(dǎo)學(xué)生先在自己的小組內(nèi)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。(3)組織學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)：4．學(xué)習(xí)答句，理解內(nèi)容。(1)導(dǎo)問：你們能把剛剛的問題答復(fù)出來嗎？(根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，屏幕顯示相對應(yīng)的句子，出示板書。)(2)課件顯示有關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解。5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。(1)這篇課文里，你最感興趣的是哪個(gè)問題呢？和同桌對讀一下。一人問，一人答。(2)指兩名學(xué)生分別讀問句和答句。(3)評價(jià)讀的情況，并讓學(xué)生談?wù)勗鯓硬拍茏x得更好。(4)小結(jié)：(5)用不同方式朗讀：生生對讀，師生引讀，小組拍手讀，加上動(dòng)作表演讀，男女生比賽讀，推薦讀。三、穩(wěn)固字詞，熟讀成誦1．背誦課文。(1)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真了不起！不但知道了課文內(nèi)容，而且會讀課文了。你們能不能根據(jù)板書，把課文背下來呢？先自己背背，再同桌互背。(學(xué)生自背，同桌互背。)(2)指名背課文。2．游戲：找尾巴。(1)課件出示沒有尾巴的動(dòng)物圖片和它們的尾巴。(2)提出活動(dòng)要求：四、資料補(bǔ)充，拓展閱讀1．導(dǎo)言：還有許多其他小動(dòng)物要來比尾巴。瞧，你們認(rèn)識這些小動(dòng)物嗎？(課件顯示圖片：①長尾巴的；②短尾巴的；③像傘的尾巴的。我們來認(rèn)識一下這些小動(dòng)物吧。)2．同學(xué)們，你們能像課文那樣模仿著說一說嗎？課件出示——誰的尾巴長？______的尾巴長。誰的尾巴短？______的尾巴短。誰的尾巴好似一把傘？______的尾巴好似一把傘。3．學(xué)生自由嘗試著說一說，教師及時(shí)鼓勵(lì)：你們真了不起，會編課文了。誰來讀給大家聽？(指名三位學(xué)生讀。)4．你們再來觀察這組圖，課件顯示——(烏龜、魚、錦雞)請同學(xué)們給它們編一首兒歌。小結(jié)：同學(xué)們，通過你們的討論和研究，我們知道了動(dòng)物的尾巴不管長還是短，不管彎還是扁，不管漂亮還是難看，它們都有自己獨(dú)特的作用。只要是適合自己的尾巴，就是一條好尾巴。除了你們說的這些，大自然中還有很多小動(dòng)物。同學(xué)們可以到動(dòng)物園中去看一看，然后把你看到的告訴給老師和同學(xué)。板書設(shè)計(jì)：比尾巴猴子

長兔子

短松鼠

好似

傘公雞

彎鴨子

扁孔雀

最好看教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題影子總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)本課教學(xué)設(shè)計(jì)以識字為根底，旨在抓住學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、有趣的識字氣氛，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)踐中學(xué)知識、用知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和求異精神。根據(jù)課文語言表達(dá)親切自然、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，讓學(xué)生在朗讀和背誦中感受趣味，抒發(fā)自己的獨(dú)特感受，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索生活中的科學(xué)的愿望。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作豐富學(xué)生的詞匯積累難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，愛上提問三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題1.什么是成語？學(xué)科的根底問題1.如何積累詞匯？教師的引導(dǎo)問題1.你覺得這些字放在一起是什么意思呢？課時(shí)核心問題及問題系統(tǒng)〔鏈〕〔問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖〕怎么讀？什么是成語？是什么意思？時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程教學(xué)過程：個(gè)性備課：一、游戲引入，出示課題1．課前體育游戲：同學(xué)們，我們一起到操場上去做“踩影子〞的游戲好嗎？在踩影子的過程中，大家要注意觀察，并思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？2．教師和學(xué)生一起游戲，邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)。再回到課內(nèi)交流。3．板書課文題目：影子。(1)指導(dǎo)學(xué)生讀課題，注意讀好后鼻韻母yǐnɡ，“子〞讀輕聲。(2)指導(dǎo)識字：你有什么好方法記住“影〞這個(gè)字？4．多媒體課件幫助識記：火紅的太陽照在建筑物上，在地上形成了影子?！叭炸暰痛硖?，“京〞就代表建筑物，“彡〞就代表影子。二、熟讀課文，自主識字1．導(dǎo)學(xué)：有一個(gè)人和我們一樣做過踩影子的游戲。他還寫下了一首兒歌，你們想知道這首兒歌是怎么寫影子的嗎？請翻開書自己讀一讀吧！(自由讀文)2．導(dǎo)問：怎樣才能把課文讀好呢？3．教師組織學(xué)生自由讀課文。4．創(chuàng)設(shè)摘葫蘆游戲情境，檢查字音，識記生字。(1)播放課件，師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，葫蘆兄弟來了，它們有了新的名字，就寫在它們身上。快看，你叫得出它們的名字嗎？(生試讀)(2)開火車，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)別讀。(3)去掉拼音再讀生字。(4)指名摘葫蘆，其他學(xué)生跟讀。(5)教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)。三、方法指導(dǎo)，集中識字1．過渡：同學(xué)們真厲害，這么多生字寶寶都認(rèn)識了，你是怎樣記住這些生字寶寶的呢？2．學(xué)生同桌交流識字方法：和你的同桌說一說吧！3．教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)識字方法，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)出示新偏旁。4．小結(jié)：加一加、換一換、編童謠、找反義詞等都是很好的識字方法，只要我們學(xué)會了這些識字方法，以后我們就可以認(rèn)識很多很多的字了！5．生字回文，組織學(xué)生再讀課文，想一想自己原來畫出的那個(gè)認(rèn)為難讀的句子，現(xiàn)在能讀好嗎？請?jiān)谛〗M內(nèi)試試。(組內(nèi)互讀，互相評價(jià))四、整體感知，引發(fā)思考1．指名讀課文，請同學(xué)們邊聽邊想，讀懂了什么？2．根據(jù)學(xué)生答復(fù)相機(jī)出示課件，指導(dǎo)觀察：影子都像什么？為什么說影子像小黑狗？影子是好朋友？說影子像“小花狗〞行不行？為什么？五、指導(dǎo)寫字1．出示田字格中的“在〞字，引導(dǎo)學(xué)生觀察：看看這個(gè)字是由幾筆寫成的？和“左〞比擬，有什么不同？2．教師示范“在〞字的寫法，學(xué)生邊觀察邊書寫，把“在〞字一筆一筆地寫出來。強(qiáng)調(diào)第三筆是豎。3．教師在田字格中范寫，請學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆的占格位置。4．練寫。(教師巡視和指導(dǎo)，對個(gè)別寫得不成功的同學(xué)多加指導(dǎo)。)5．展示學(xué)生作品，提出意見和建議。教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題影子總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)本課教學(xué)設(shè)計(jì)以識字為根底，旨在抓住學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、有趣的識字氣氛，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)踐中學(xué)知識、用知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和求異精神。根據(jù)課文語言表達(dá)親切自然、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，讓學(xué)生在朗讀和背誦中感受趣味，抒發(fā)自己的獨(dú)特感受，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索生活中的科學(xué)的愿望。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作豐富學(xué)生的詞匯積累難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，愛上提問三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題1.什么是成語？學(xué)科的根底問題1.如何積累詞匯？教師的引導(dǎo)問題1.你覺得這些字放在一起是什么意思呢？課時(shí)核心問題及問題系統(tǒng)〔鏈〕〔問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖〕怎么讀？什么是成語？是什么意思？時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師導(dǎo)言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?影子?這課的字詞，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)小游戲：小小擂臺賽?？纯凑l學(xué)字詞學(xué)得好，我們分組進(jìn)行比賽，大家有信心取勝嗎？(1)游戲：開火車。(看拼音讀字)多媒體課件出示生字：影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友。先帶拼音讀生字，再去掉拼音讀生字，開火車讀，學(xué)生分組讀。評價(jià)并記錄賽讀結(jié)果。(2)游戲：捉迷藏。(讀詞)多媒體課件出示森林中的場景，許多小動(dòng)物被樹叢遮住了一半，在露出的一半上寫有本課的生詞。(影子左右小黑狗好朋友前后它們)導(dǎo)學(xué)：小動(dòng)物們在和我們玩捉迷藏的游戲，你能找到它們，并讀出它們身上的詞語嗎？指名讀詞，學(xué)生讀對了，隱藏的小動(dòng)物就從樹叢中走出來。2．過渡：大家都會認(rèn)讀生字寶寶了，現(xiàn)在我們把生字寶寶送到課文中去，你一定會從課文中發(fā)現(xiàn)更多有趣的知識。二、再讀課文，深入理解1．教師導(dǎo)學(xué)：請同學(xué)們自由讀課文，你覺得影子有趣嗎？找找你認(rèn)為影子有趣的句子，畫上橫線，讀一讀，并想一想為什么。2．組織學(xué)生邊讀邊畫。3．教師指名讀自己找到的句子，并說明自己覺得有趣的理由。(1)學(xué)生讀句：“影子常常跟著我，就像一條小黑狗〞，請學(xué)生說說有趣的理由。預(yù)設(shè)：影子真有趣，像個(gè)小黑狗一樣在自己身前、身后轉(zhuǎn)。影子就像小狗一樣跟著“我〞，“我〞走到哪里它就跟到哪里。(2)多媒體課件播放視頻：有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動(dòng)畫并配樂。一位小朋友在小路上走著，他的影子跟著太陽變化。(3)指名再讀這一句，教師組織學(xué)生評價(jià)。(4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子：“影子常常跟著我，就像一條小黑狗。〞①誰能讀得更好。(指一名同學(xué)讀。)說說你打算怎么讀？大家還能幫他想想好主意，讓他讀得更棒嗎？②鼓勵(lì)學(xué)生讀課文：有了大家齊心協(xié)力出主意，你一定可以讀得更好了！試一試吧?、劢處熂皶r(shí)評價(jià)。預(yù)設(shè)：讀得真好！聽了你的朗讀，老師好似真的看到了像小黑狗一樣的影子，太可愛了?、苋嘁黄饋碜x讀這么可愛的影子吧！(5)教師導(dǎo)學(xué)：你能學(xué)著這種句式說一說嗎？多媒體課件出示句式：①飄落的樹葉就像______________________。②天上的太陽就像______________________。③________________就像__________________________。(6)學(xué)生讀“影子常常陪著我，它是我的好朋友〞。請學(xué)生說說覺得有趣的理由。(7)教師導(dǎo)學(xué)：誰來再讀讀這一句。你覺得自己讀時(shí)要注意什么？(8)指名讀句子，并及時(shí)評價(jià)。(9)組織學(xué)生同桌互讀：同桌之間一個(gè)同學(xué)讀時(shí)另一個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽。有讀得不夠好的地方，你可以幫幫他。讀得好的就可以向他學(xué)習(xí)。4．質(zhì)疑：想一想學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)還有什么不懂的地方。5．過渡：老師和同學(xué)們一起再看一遍動(dòng)畫，弄明白影子是怎么變化的。多媒體課件演示動(dòng)畫，教師旁白：太陽在左，影子在右；太陽在前，影子在后。影子就像可愛的小黑狗，跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。影子緊緊跟著人，不別離，就像好朋友一樣，常常陪著我。6．在小組內(nèi)說一說自己發(fā)現(xiàn)的影子的秘密。7．教師小結(jié)。(1)齊讀。(2)組與組比賽讀。(3)配樂讀：大家讀得真好啊，那么還想再讀的小朋友可以站起來，配上音樂，讓我們美美地讀一讀！8．指導(dǎo)學(xué)生試背課文：能把你最喜歡的那一句背下來嗎？三、指導(dǎo)書寫生字1．過渡：同學(xué)們讀得真精彩，有三個(gè)生字寶寶被吸引過來了。它們是誰呢？2．多媒體課件出示“后、好、我〞。指名認(rèn)讀、組詞。3．學(xué)習(xí)生字“我〞。(1)指導(dǎo)學(xué)生觀察“我〞字，用多媒體課件演示筆順，明確書寫順序。(2)教學(xué)新筆畫“斜鉤〞。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí)書寫新筆畫。(3)教師示范書寫“我〞字。學(xué)生書寫，記住筆順。(4)學(xué)生練習(xí)書寫生字“我〞，教師巡視指導(dǎo)。4．學(xué)習(xí)生字“后、好〞。用多媒體課件演示筆順，學(xué)生書寫，記住筆順。5．引導(dǎo)學(xué)生觀察：寫這兩個(gè)字時(shí)要注意什么？哪一筆最容易錯(cuò)？6．練寫評比。生練習(xí)書寫，師巡視，并提示書寫姿勢。7．組內(nèi)展評，夸夸自己或別人的字，學(xué)習(xí)別人的長處。四、拓展創(chuàng)新，開展語言1．過渡：學(xué)了這么久，大家都累了，咱們來放松一下吧！看，這是什么？教師先在大屏幕上投放幾個(gè)手影，如：大雁飛、小狗叫、小兔蹦……引起學(xué)生的興趣后，問學(xué)生：想不想學(xué)？(學(xué)生做手影游戲)教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題青蛙寫詩總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)本課教學(xué)設(shè)計(jì)采用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識字，抓住各種時(shí)機(jī)主動(dòng)識字，做到識用結(jié)合。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作豐富學(xué)生的詞匯積累難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，愛上提問三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題1.什么是成語？學(xué)科的根底問題1.如何積累詞匯？教師的引導(dǎo)問題1.你覺得這些字放在一起是什么意思呢？課時(shí)核心問題及問題系統(tǒng)〔鏈〕〔問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖〕怎么讀？什么是成語？是什么意思？時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程一、情境激趣，引入新課1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。導(dǎo)學(xué)：(教師邊講故事，邊在黑板上畫簡筆畫)孩子們快看，我們的黑板變成了一個(gè)美麗的荷花池，荷花池里都有什么??？(荷葉、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)呀！下雨了！這時(shí)，從池塘里跳出一只青蛙。它要給我們寫詩了！2．設(shè)疑導(dǎo)入：青蛙到底寫了一首什么樣的詩呢？今天我們就來學(xué)習(xí)?青蛙寫詩?。3．教師板書，學(xué)生跟著書寫，齊讀課題。4．學(xué)習(xí)“寫、詩〞這兩個(gè)字。通過定位聯(lián)想法識記生字并組詞。同時(shí)強(qiáng)調(diào)：“詩〞是整體認(rèn)讀音節(jié)，并且是翹舌音，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀。5．認(rèn)識新偏旁“冖〞。二、初讀課文，定位識字1．導(dǎo)學(xué)：借助拼音自己試著讀讀兒歌，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并把本文要求認(rèn)讀的生字圈畫出來。2．學(xué)生按要求自由拼讀兒歌，遇到難讀的句子多讀幾遍，圈畫生字，并把生字多讀幾遍。3．教師范讀課文，學(xué)生感知生字的讀音及課文的內(nèi)容。學(xué)生重點(diǎn)注意聽清自己圈畫的生字詞的讀音。4．多種形式讀文。先同桌互讀糾錯(cuò)，再組內(nèi)賽讀，最后指名讀文，其他學(xué)生從字音是否正確和語句是否通順兩個(gè)方面評價(jià)。三、深入讀文，隨文識字1．學(xué)習(xí)第1小節(jié)，認(rèn)識“點(diǎn)、要〞兩個(gè)生字。(1)指名朗讀第1小節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后做出評價(jià)。(2)指導(dǎo)朗讀，注意感慨句的讀法，要讀出青蛙的喜悅之情。(3)識記生字“點(diǎn)〞，認(rèn)識新偏旁“灬〞?！办屺曈袝r(shí)表示尾巴，如在“燕〞字中就表示尾巴；有時(shí)表示“火〞，如在“熱〞“蒸〞等字中就表示“火〞。(4)識記“要〞字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，并說說用什么方法記住它。(5)教師出示生字卡片“寫〞“詩〞“點(diǎn)〞“要〞，引導(dǎo)學(xué)生多種形式靈活穩(wěn)固認(rèn)讀。(小老師領(lǐng)讀并組詞，開火車認(rèn)讀并組詞，班內(nèi)競賽搶讀，猜一猜讀。)2．學(xué)習(xí)第2～4小節(jié)，認(rèn)識“過、給、當(dāng)、串、們、以〞。(1)導(dǎo)學(xué)：青蛙寫詩了，它是怎樣寫的呢？都有誰來幫助了？我們來看第2～4小節(jié)。(2)學(xué)生自由讀文，圈畫出誰來幫助了。(3)學(xué)生匯報(bào)，教師板書：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠并貼圖。(4)出示第2小節(jié)，指名朗讀。(5)導(dǎo)學(xué)：在這一節(jié)中藏著三個(gè)生字寶寶，你能找到嗎？你是怎樣記住它們的？(6)導(dǎo)學(xué)：水珠也來幫助了，多少水珠來幫助呀？(7)謎語：門外有人——們。學(xué)習(xí)“們〞字，強(qiáng)調(diào)讀音是輕聲。(8)用數(shù)筆畫的方法學(xué)習(xí)“以〞字。(9)導(dǎo)學(xué)：這么多小伙伴來幫助，它們是怎么幫助的？①學(xué)生匯報(bào)，教師課件演示：小蝌蚪——，水泡泡——。一串水珠——……引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的形狀，讓學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn)。(學(xué)生說說誰像誰，潛移默化地學(xué)習(xí)比喻句。)②導(dǎo)學(xué)：這些都叫標(biāo)點(diǎn)符號。讓我們用“……像……〞的句式說說這些標(biāo)點(diǎn)符號。③拓展：你還知道哪些標(biāo)點(diǎn)符號？(？；！)(課件播放：標(biāo)點(diǎn)符號歌)3．學(xué)習(xí)第5小節(jié)，教學(xué)“成〞字。(1)導(dǎo)讀：有這么多好朋友幫助小青蛙，它終于把詩寫成了。出示生字“成〞，引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣記住“成〞字。(2)指名讀第5小節(jié)。其他同學(xué)要思考：聽了青蛙寫的詩，你們發(fā)現(xiàn)了什么？(3)指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀“青蛙的詩〞。4．創(chuàng)設(shè)游戲情境“小蝌蚪找家〞，穩(wěn)固識字效果。課件出示帶有生字的小蝌蚪，學(xué)生認(rèn)讀生字，讀正確了小蝌蚪就可以回家了。四、指導(dǎo)寫字1．指導(dǎo)書寫“們〞字。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“們〞的間架結(jié)構(gòu)和在田字格里的位置。(2)匯報(bào)交流，強(qiáng)調(diào)“們〞字是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。(3)教師范寫，學(xué)生書寫。(4)學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。2．學(xué)寫生字“下〞。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“下〞在田字格中的位置。(2)學(xué)生匯報(bào)交流，書寫。(3)學(xué)生練習(xí)書寫。(提醒書寫姿勢?！叭齻€(gè)一〞。)3．引導(dǎo)欣賞：你認(rèn)為哪個(gè)字寫得好，就對它笑一笑，并向同桌夸夸你寫的字。4．師生共議，展示優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)“笑臉〞獎(jiǎng)。五、課堂小結(jié)，自主作業(yè)1．再讀思考：通過閱讀你讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？(當(dāng)學(xué)生對課文內(nèi)容有不懂的地方時(shí)，如果是簡單的可以當(dāng)堂解決，其他的內(nèi)容引入下一課時(shí)教學(xué)。)2．自己給自己留作業(yè)：預(yù)設(shè)：(1)抄寫生字詞。(2)熟讀課文。教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題青蛙寫詩總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)本課教學(xué)設(shè)計(jì)采用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識字，抓住各種時(shí)機(jī)主動(dòng)識字，做到識用結(jié)合。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作豐富學(xué)生的詞匯積累難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，愛上提問三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題1.什么是成語？學(xué)科的根底問題1.如何積累詞匯？教師的引導(dǎo)問題1.你覺得這些字放在一起是什么意思呢？課時(shí)核心問題及問題系統(tǒng)〔鏈〕〔問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖〕怎么讀？什么是成語？是什么意思？時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，穩(wěn)固生字1．(課件演示：青蛙圖)引導(dǎo)學(xué)生和青蛙交流，打個(gè)招呼。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫，借助拼音認(rèn)讀生字詞語。(1)課件出示字詞：寫詩、雨點(diǎn)兒、我要、過來、一串水珠、可以、給你、留神、我們、成了。(2)自讀、小組內(nèi)讀、全班匯報(bào)讀。3．去掉拼音，利用卡片開火車讀生字詞。4．生字回文，整體感知。5．導(dǎo)入：還記得你上節(jié)課結(jié)束時(shí)的疑問嗎？讓我們走進(jìn)課文去解決這些“？〞吧！二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文1．學(xué)習(xí)第1小節(jié)——感受雨天的美。(1)(課件出示插圖的動(dòng)畫)創(chuàng)設(shè)情境：快聽：嘀嗒，嘀嗒……什么聲音？(下雨了)是?。∥闹心木湓捯矊懙较掠炅?？(指生讀句子：下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。)你感受到了什么？(雨下得很小。)是從哪兒感受到的？(2)啟發(fā)想象：①雨點(diǎn)兒一滴一滴落到了水里，落到了荷葉上，落到了……快把你看到的告訴大家。②如果你是青蛙，想想雨點(diǎn)兒落到了你的身上，你會是什么感覺？③如果你是青蛙，看到這么美麗的景色，你會怎么樣啊？(3)導(dǎo)讀：快把你的感受讀出來。指導(dǎo)有感情朗讀第一句：下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。(4)引讀：所以青蛙快樂地說——齊讀本小節(jié)最后一句：我要寫詩啦！2．學(xué)習(xí)第2～4小節(jié)。分角色朗讀對話，感悟童趣。(1)過渡：聽到青蛙要寫詩啦，瞧瞧誰來幫助啦？(2)隨著學(xué)生答復(fù)板書：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。(3)導(dǎo)學(xué)：你是從哪幾小節(jié)知道的？(2、3、4)自由讀這三個(gè)小節(jié)，思考：它們都幫了什么忙？(4)隨著學(xué)生答復(fù)板書：小蝌蚪()——逗號；水泡泡()——句號；一串水珠()——省略號。(5)導(dǎo)學(xué)：為什么它們能當(dāng)逗號、句號、省略號呢？①出示小蝌蚪圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么了？(小蝌蚪真像逗號。)②師請孩子吹泡泡，你們發(fā)現(xiàn)什么了？(水泡泡圓圓的，很像句號；我覺得它不但圓，還透明，很漂亮！)③指導(dǎo)學(xué)生朗讀：多有趣?。】斐雎暤刈x一讀第2、3小節(jié)。(學(xué)生練讀后指名讀。)④引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識省略號。出示圖片理解詞語“一串水珠〞。為什么不說一個(gè)水珠呢？⑤引讀：快把你的想法讀出來。(指名讀，齊讀。)(6)引讀：是?。《嘤腥さ膶υ捬?！多好的朋友啊！快試著小組內(nèi)分角色有感情地讀一讀。(7)指導(dǎo)分角色朗讀課文。(8)小結(jié)：大自然中的事物和我們的生活聯(lián)系多緊密呀！我們和大自然中的一切都是好朋友。(9)依據(jù)板書，引領(lǐng)孩子再次有感情地朗讀課文。能背的背下來。3．拓展延伸，訓(xùn)練語言。(1)導(dǎo)學(xué)：多有趣的詩歌呀！快根據(jù)課文內(nèi)容，想想大自然中的事物還有什么可以當(dāng)逗號、省略號和句號？(2)通過班級討論得出：圓圓的()，當(dāng)個(gè)小句號；一串()，當(dāng)省略號；()帶個(gè)小尾巴可以當(dāng)個(gè)小逗號。4．學(xué)習(xí)第5小節(jié)，美讀詩文，啟迪靈性。(1)導(dǎo)學(xué)：有這么多好朋友幫助青蛙，它終于把詩寫成了(課件出示第5小節(jié))，快大聲地讀一讀，看看自己能發(fā)現(xiàn)什么？(詩的內(nèi)容只有一個(gè)“呱〞字。)(2)導(dǎo)學(xué)：青蛙寫的詩多有意思，只有一個(gè)字——呱。這個(gè)字是擬聲詞。再讀，讀出不同的語氣。(3)導(dǎo)學(xué)：“呱呱，呱呱〞是青蛙的語言，你能不能做個(gè)小翻譯，給大家解釋一下青蛙的詩寫的是什么內(nèi)容？(4)學(xué)生自由猜想青蛙“呱呱〞的內(nèi)容。5．引讀全文：雨天的景色多美呀！青蛙的朋友們多團(tuán)結(jié)呀！所以青蛙才能寫出這么美的詩，讓我們帶著喜悅的心情有感情地朗讀課文。三、指導(dǎo)觀察，自主書寫1．指導(dǎo)書寫“雨〞字。2．導(dǎo)學(xué)：觀察這個(gè)生字，書寫時(shí)要注意哪些問題？預(yù)設(shè)：中間的四個(gè)點(diǎn)的方向要一致。3．引導(dǎo)觀察“雨〞字在田字格中的位置，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師范寫指導(dǎo)。4．引領(lǐng)孩子按“一寫二看三對照〞的方法主動(dòng)去寫好字。5．用投影把寫得好的展示給大家看。6．觀察“個(gè)〞字，自己嘗試寫一個(gè)。7．班內(nèi)展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。(重在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)。)四、背誦課文，總結(jié)全文1．學(xué)生參看板書練習(xí)背誦課文。2．齊聲背誦課文。3．師生談收獲小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：青蛙寫詩蝌蚪——，逗號水泡泡——。句號一串水珠——……省略號教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程一、是鼻音聲母“n〞的生字： nǐ niú niǎo nán nǎ nuǎn nǎi nán nénɡ你 牛 鳥 南 哪 暖 奶 男 能ne nín nà ná nián nǚ 呢 您 那 拿 年 女 二、是聲母“l(fā)〞的生字： lǎo lǐ liù

lái liú liǎnɡ lǜ liɑnɡ lěnɡ老 里 六 來 流 兩 綠 亮 冷lán lā luó lì lín lù luò lā lǐ藍(lán) 拉 蘿 力 林 路 落 啦 禮lì le lián lì 麗 了 蓮 立 教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程一、是鼻音聲母“n〞的生字： nǐ niú niǎo nán nǎ nuǎn nǎi nán nénɡ你 牛 鳥 南 哪 暖 奶 男 能ne nín nà ná nián nǚ 呢 您 那 拿 年 女 二、是聲母“l(fā)〞的生字： lǎo lǐ liù

lái liú liǎnɡ lǜ liɑnɡ lěnɡ老 里 六 來 流 兩 綠 亮 冷lán lā luó lì lín lù luò lā lǐ藍(lán) 拉 蘿 力 林 路 落 啦 禮lì le lián lì 麗 了 蓮 立 教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程四、是翹舌音“zh、ch、sh〞的生字： chū shū chē

shuǐ chī shān shī出 書 車 水 吃 山 師shā zhǐ shì shànɡ zhēn shēnɡ chūn沙 紙 視 上 真 聲 春zhōnɡ chànɡ shù chuānɡ chuánɡ chuán zhǐ中 唱 樹 窗 床 船 只chén shuí chánɡ zhe shǔ shǎo shānɡ晨 誰 常 著 鼠 少 商zhuō chén shǒu zhònɡ chénɡ shēnɡ shù捉 塵 手 眾 城 升 數(shù)shēn shén zhǎo shēnɡ zhǒnɡ chénɡ shuì深 什 找 生 種 成 睡zhī shě zhí shù 知 舍 直 束 教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程五、是前鼻韻母“en、in〞的生字： wén zhēn jìn rén mén men jīn jìn ɡēn文 真 近 人 門 們 金 進(jìn) 跟jīn běn xīn lín sēn chén hěn shēn shén巾 本 心 林 森 塵 很 深 什jīn wèn yīn 今 問 音 六、是后鼻韻母“enɡ、inɡ〞的生字： fēnɡ dēnɡ tīnɡ shēnɡ jīnɡ qīnɡ chuān zhènɡ jìnɡ風(fēng) 燈 聽 聲 驚 青 穿 正 靜xīnɡ ɡènɡ yǐnɡ pínɡ jīnɡ chénɡ shēnɡ qīnɡ pínɡ星 更 影 蘋 京 城 升 清 平j(luò)ǐnɡ xìnɡ shēnɡ xìnɡ 景 興 生 杏 教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程一、我會認(rèn)漢語拼音3：爸爸

媽媽

我們

漢語拼音4：大米

土地

馬兒

漢語拼音5：火花

大哥

小弟

個(gè)子

畫畫

漢語拼音6：

下來

洗菜

衣服

公雞

漢語拼音7：做操

過年

好了

不去

快樂

漢語拼音8：日出

讀書

騎車

好的

說話

漢語拼音9：你們

他們

河水

白云

肚皮

兒子

在家

漢語拼音10：小魚

熱愛

吃飯

金魚

和平

黃牛

青草

美好

漢語拼音11：人家

飛機(jī)

有無

兒子河流

出入

學(xué)校

漢語拼音12：高山

田野左右

三片半天

她們

漢語拼音13：老師

語文

一朵

天鵝

兩條

雨衣

春天

小橋

教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程幾〔〕目〔〕生〔〕一〔〕里〔〕己〔〕木〔〕升〔〕衣〔〕力〔〕右〔〕巾〔〕白〔〕左〔〕小〔〕又〔〕今〔〕自〔〕右〔〕水〔〕木〔〕山〔〕田〔〕日〔〕木〔〕本〔〕出〔〕電〔〕目〔〕禾〔〕幾〔〕口〔〕米〔〕里〔〕兩〔〕風(fēng)〔〕回〔〕來〔〕果〔〕雨〔〕教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程“牙〞共有筆，第2筆是?！八暪灿泄P，第2筆是。“鳥〞共有筆，第4筆是?！棒~〞共有筆，第2筆是?！肮暪灿泄P，第5筆是?！皹I(yè)〞共有筆，第3筆是。“西〞共有筆，第5筆是?！白擗暪灿泄P，第4筆是?！捌建暪灿泄P，第4筆是?！坝戗暪灿泄P，第6筆是?！帮w〞共有筆，第1筆是?！邦^〞共有筆，第4筆是?！白莹暪灿泄P，第2筆是。“心〞共有筆，第2筆是。教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程“東〞共有筆，第2筆是?！皟扫暪灿泄P，第7筆是。“山〞共有筆，第2筆是?！榜R〞共有筆，第2筆是。“升〞共有筆，第3筆是?！白悒暪灿泄P，第5筆是。“長〞共有筆，第1筆是?！俺雳暪灿泄P，第4筆是?！捌え暪灿泄P，第2筆是?！鞍毹暪灿泄P，第5筆是。“魚〞共有筆，第6筆是。“正〞共有筆，第3筆是。教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程“瓜〞共有筆，第4筆是?！捌暪灿泄P，第4筆是?！拔鳕暪灿泄P，第5筆是?！袄铷暪灿泄P，第5筆是?！耙篓暪灿泄P，第4筆是。“巴〞共有筆，第2筆是?！傲Θ暪灿泄P，第2筆是。“風(fēng)〞共有筆，第4筆是?！熬浓暪灿泄P，第1筆是?！伴T〞共有筆，第2筆是。“火〞共有筆，第2筆是?！胺建暪灿泄P，第3筆是。教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程選擇正確的量詞：只條朵頂頭個(gè)顆棵件道座塊片間１、一〔〕牛兩〔〕羊２、一〔〕小河一〔〕白云３、兩〔〕帽子三〔〕蘋果４、兩〔〕糖十〔〕小樹５、幾〔〕野花一〔〕木船６、幾〔〕衣服十〔〕題目７、一〔〕橋一〔〕田８、一〔〕樹林一〔〕果園教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課生字的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程填寫量詞：一〔〕傘一〔〕船兩〔〕球一〔〕手幾〔〕雞幾〔〕小白兔十〔〕魚三〔〕圓圈幾〔〕直線教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程比一比，再組詞：入〔〕木〔〕生〔〕人〔〕本〔〕牛〔〕八〔〕禾〔〕土〔〕果〔〕白〔〕小〔〕里〔〕自〔〕少〔〕魚〔〕目〔〕水〔〕兒〔〕由〔〕出〔〕教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程云〔〕手〔〕左〔〕公〔〕毛〔〕右〔〕東〔〕大〔〕馬〔〕雨〔〕車〔〕天〔〕鳥〔〕兩〔〕教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程工公〔〕園〔〕人〔〕正手〔〕〔〕開1我家有只大〔〕雞。2小明的爸爸是木〔〕。升生聲〔〕日〔〕旗上〔〕花〔〕笑〔〕大〔〕1在走廊〔lánɡ〕上要小〔〕說話。2今天是媽媽的〔〕日。教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程做，坐，座，作〔〕工〔〕業(yè)〔〕下〔〕位〔〕事工〔〕讓〔〕1我家門前有一〔〕橋。2我在家里寫〔〕業(yè)。3我〔〕汽車時(shí)給老爺爺讓〔〕位。木，目耳〔〕〔〕光〔〕頭〔〕耳樹〔〕1媽媽讓我吃〔〕耳。2老師的〔〕光很慈祥〔cíxiánɡ〕。教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程耳，兒，二花〔〕〔〕只〔〕朵〔〕子〔〕光〔〕個(gè)女〔〕木〔〕1王爺爺有〔〕個(gè)女〔〕。2我在聽〔〕機(jī)。字，子，自寫〔〕〔〕己孩〔〕漢〔〕猴〔〕爸爸說：“兒〔〕，你要學(xué)會〔〕己寫〔〕。〞教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字的認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程金，今，進(jìn)，近毛〔〕〔〕天遠(yuǎn)〔〕〔〕入黃〔〕1．媽媽給我買了一條〔〕黃色的裙子。2．〔〕年我在離〔lí〕家很〔〕的學(xué)校上學(xué)。3、我最〔〕〔〕步了。教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程一、在〔〕填恰當(dāng)?shù)脑~。綠色的〔〕藍(lán)藍(lán)的〔〕雪白的〔〕彎彎的〔〕寬寬的〔〕閃閃的〔〕很多很多的〔〕很高很高的〔〕很清很清的〔〕佷青很青的〔〕很綠很綠的〔〕很紅很紅的〔〕很小很小的〔〕很大很大的〔〕高快樂興的〔〕許許多多的〔〕漂漂亮亮的〔〕很美很美的〔〕教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題練習(xí)總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字認(rèn)讀和書寫。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：本課拼音及其聲調(diào)的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程二、我會連美麗的衣裳暖和的小草高大的眼睛白白的豆角可愛的花朵紅紅的蘋果明亮的松樹綠綠的天氣鮮艷的尾巴彎彎的小路教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題雨點(diǎn)兒總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課設(shè)計(jì)積極創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中活動(dòng)，在情境中合作，在情境中學(xué)習(xí)。一年級教材要求生字認(rèn)寫分開，認(rèn)字教學(xué)一定要千方百計(jì)讓學(xué)生和生字屢次見面，力求做到當(dāng)堂認(rèn)識，當(dāng)堂穩(wěn)固。其次，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀好課文、有所感悟，讓學(xué)生走進(jìn)文本，并進(jìn)行拓展和積累，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美情趣。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作豐富學(xué)生的詞匯積累難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，愛上提問三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題1.什么是成語？學(xué)科的根底問題1.如何積累詞匯？教師的引導(dǎo)問題1.你覺得這些字放在一起是什么意思呢？課時(shí)核心問題及問題系統(tǒng)〔鏈〕〔問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖〕怎么讀？什么是成語？是什么意思？時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程1.導(dǎo)入：小朋友，我們一起來聽一首歌，好嗎？〔播放歌曲?小雨點(diǎn)?〕2.播放動(dòng)畫。過渡：這首歌唱的是小雨點(diǎn)兒，我們來看看。多可愛的雨點(diǎn)呀，你們想和它交朋友嗎？讓我們一起來親切地喊它吧！3.板書課題。1.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：讀正確，讀通順；畫出生字，多讀幾遍；標(biāo)出自然段。2.引導(dǎo)學(xué)生交流初讀感受。讀了課文，你知道了什么？3.出示生字卡片，組織學(xué)生開火車認(rèn)讀。4.指名分自然段讀課文，適時(shí)點(diǎn)撥。1.課件出示5個(gè)會寫字，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們在田字格中的位置。2.教師范寫。3.強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。4.組織學(xué)生自由練習(xí)書寫，教師巡視，及時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢。課件出示作業(yè)：抄寫5個(gè)會寫字。教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題雨點(diǎn)兒總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課設(shè)計(jì)積極創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中活動(dòng)，在情境中合作，在情境中學(xué)習(xí)。一年級教材要求生字認(rèn)寫分開，認(rèn)字教學(xué)一定要千方百計(jì)讓學(xué)生和生字屢次見面，力求做到當(dāng)堂認(rèn)識，當(dāng)堂穩(wěn)固。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作豐富學(xué)生的詞匯積累難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，愛上提問三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題1.什么是成語？學(xué)科的根底問題1.如何積累詞匯？教師的引導(dǎo)問題1.你覺得這些字放在一起是什么意思呢？課時(shí)核心問題及問題系統(tǒng)〔鏈〕〔問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖〕怎么讀？什么是成語？是什么意思？時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段?！?〕出示第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，啟發(fā)學(xué)生思考：這么可愛的雨點(diǎn)兒，我真想一個(gè)個(gè)都認(rèn)識他們，你們幫我一起數(shù)一數(shù)好嗎？你們數(shù)清了嗎？〔2〕過渡：除了雨點(diǎn)兒“數(shù)不清〞，你見過什么東西也是數(shù)不清的嗎？你能用“數(shù)不清〞說句話嗎？引導(dǎo)練習(xí)用“數(shù)不清〞說話。〔3〕引導(dǎo)學(xué)生齊讀這個(gè)自然段。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二至四自然段。〔1〕過渡：半空中，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒見面了，聽！它們在聊什么呢？組織學(xué)生自由讀二至四自然段?！?〕出示小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒的對話，指名分角色朗讀，并適時(shí)評價(jià)。〔3〕組織同桌分角色讀?！?〕組織男、女生分角色讀。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第五自然段?！?〕過渡：說著說著，小雨點(diǎn)兒就和別的雨點(diǎn)兒們一起飄落到有花有草的地方，大雨點(diǎn)兒也果真和伙伴們一起飄落到?jīng)]有花沒有草的地方了。不久發(fā)生了什么變化呢？〔2〕課件出示雨后圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并交流感受?！?〕引導(dǎo)學(xué)生齊讀這個(gè)自然段。1.啟發(fā)學(xué)生思考：如果你是雨點(diǎn)兒，你想到哪里去？給那里帶去什么變化？2.引導(dǎo)學(xué)生把剛剛說的話寫下來，可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為你寫的句子配上美妙的插圖。教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題明天要遠(yuǎn)足總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo).會認(rèn)“睡、那、海〞等38個(gè)生字，會寫“才、明、同〞等11個(gè)字，認(rèn)識“目、彳、〞等4個(gè)偏旁2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀，引導(dǎo)生體會如何進(jìn)行觀察，如何展開聯(lián)想與想象表達(dá)自己獨(dú)特的感受。.(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作豐富學(xué)生的詞匯積累難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，愛上提問三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題1.什么是成語？學(xué)科的根底問題1.如何積累詞匯？教師的引導(dǎo)問題1.你覺得這些字放在一起是什么意思呢？課時(shí)核心問題及問題系統(tǒng)〔鏈〕〔問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖〕怎么讀？什么是成語？是什么意思？時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程1.師：同學(xué)們，明天老師要帶大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你們的心情怎樣？2.今天我們就來學(xué)習(xí)一首表達(dá)這種興奮、沖動(dòng)心情的小詩?明天要遠(yuǎn)足?。3.“遠(yuǎn)足〞是什么意思？1.教師范讀課文，要求學(xué)生圈畫出生字。2.學(xué)生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)。3.自由識字、組詞。4.小組交流識字方法。5.全班交流，逐個(gè)點(diǎn)名交流自己記得快的字的方法。6.課件展示生字，多種方法識字?！?〕開火車認(rèn)讀，認(rèn)識偏旁“目〞?！?〕小組競賽讀?！?〕全班齊讀。1.老師領(lǐng)讀課文，穩(wěn)固識字。2.自由朗讀課文，要求把字音讀正確，把句子讀流暢。3.全班流利地朗讀課文。1.課件展示字、詞，檢測識字情況。睡不著大海老師天亮什么地方真正同學(xué)2.這節(jié)課你有哪些學(xué)習(xí)收獲？教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題明天要遠(yuǎn)足總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo).會認(rèn)“睡、那、海〞等38個(gè)生字，會寫“才、明、同〞等11個(gè)字，認(rèn)識“目、彳、〞等4個(gè)偏旁2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀，引導(dǎo)生體會如何進(jìn)行觀察，如何展開聯(lián)想與想象表達(dá)自己獨(dú)特的感受。.(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作豐富學(xué)生的詞匯積累難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，愛上提問三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題1.什么是成語？學(xué)科的根底問題1.如何積累詞匯？教師的引導(dǎo)問題1.你覺得這些字放在一起是什么意思呢？課時(shí)核心問題及問題系統(tǒng)〔鏈〕〔問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖〕怎么讀？什么是成語？是什么意思？時(shí)序教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過程全班分成了3個(gè)大組，每組朗讀一節(jié)小詩。這首詩中，你覺得哪個(gè)地方寫得比擬有趣，說說你的理由。詩中的小朋友明天要去遠(yuǎn)足了，他為什么睡不著？4.你有過這樣的心情嗎？練習(xí)說一說。

5.多種方式讀詩歌，直到能背誦。1.課件展示，學(xué)生練習(xí)說話。我和〔〕去了〔〕，玩了〔〕，心情〔〕。2.小組讀，全班讀，背誦。1.出示要求會寫的字“才、明、同、學(xué)〞，認(rèn)字并組詞。2.全班交流4個(gè)生字的筆順及書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。3.讓學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視指導(dǎo)。1.這節(jié)課我們學(xué)到了些什么知識？2.布置作業(yè)。教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時(shí)集體備課〕科目語文年級一年級班級2022班時(shí)間年月日課題大還是小總備課時(shí)數(shù)(知識、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)“時(shí)、候、覺〞等11個(gè)生字，認(rèn)識“彳、忄〞2個(gè)偏旁,會寫“自、己、衣〞3個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作豐富學(xué)生的詞匯積累難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，愛上提問三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題1.什么是成語？學(xué)科的根底問題1.如何積累詞匯？教師的引導(dǎo)問題1.你覺得這些字放在一起是什么意思呢？課時(shí)核心問題及問題系統(tǒng)〔鏈〕〔問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖〕