第5頁(yè)?一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲?導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“執(zhí)行、維護(hù)、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、奉獻(xiàn)、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿〞等詞語(yǔ)。2、理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。3、理解含義深刻句子的意思。4、有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解信中“我〞的呼吁，體會(huì)“我〞對(duì)父親的深切思念、對(duì)和平的無(wú)比渴望。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’〞，樹立維護(hù)和平的觀念。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入。我們生活得很幸福，可是這樣幸福的生活并不屬于每一個(gè)孩子，因?yàn)槭澜缟线€有許多地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它讓無(wú)數(shù)的人失去了家園。今天，就讓我們一起走進(jìn)15課，去傾聽一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲吧!二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)。1、看拼音，寫詞語(yǔ)。zhuóyuèsùzhìkǎixuánshǒuwànchénjìnfùgàinínggùshuòshì2、在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。執(zhí)行()()的目光給予()()的生命()的鮮花()的家園()的奉獻(xiàn)()的戰(zhàn)士3、多音字組詞。gei()xu()xian()ding()給吁鮮釘ji()yu()xian()ding()4、同桌互認(rèn)生字，組詞，聽寫生字并理解新詞。5、抽查認(rèn)寫，并組詞。6、再讀課文，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。先小組交流，再派代表全班交流。第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段，答復(fù)下列問(wèn)題。1、加利先生對(duì)作者父親的評(píng)價(jià)是：小作者對(duì)父親的評(píng)價(jià)是：2、在文中找出描寫雷利“痛失父親〞的句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。3、根據(jù)原文內(nèi)容填空，再答復(fù)下列問(wèn)題。(1)啊!聽見了，聽見了，在場(chǎng)的聽見了，都聽見了，他呼喚的是：!從句話可以看出爸爸最大的心愿是(2)文中不僅寫“我〞聽見，而且寫那么多人聽見，寫全世界的人都聽見爸爸的呼喚聲，這樣寫是為了(3)“救救孩子們，要，不要!〞為了母親不再，為了不再失去，應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)，制止!作者在這段話中提出全世界人民共同的任務(wù)是二、小組討論，合作探究。1、默讀課文6、7、8自然段，邊讀邊想：雷利為什么要發(fā)出呼吁?發(fā)出了怎樣的呼吁?找出有關(guān)語(yǔ)句畫下來(lái)，談?wù)勛约旱睦斫狻?、劃線局部是什么意思，你知道嗎?(1)51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。(2)世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花〞。(3)讓21世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘。三、導(dǎo)向?qū)嵺`，深化認(rèn)識(shí)。你能為制止戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平提一些建議嗎?四、課外延伸，呼喚和平。(小練筆)請(qǐng)你給本文的作者雷利同學(xué)寫一封信，向他表示慰問(wèn)和敬意，或者給深受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的外國(guó)小朋友寫封信，表達(dá)對(duì)他們的同情，和對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)。注意書信格式。五、當(dāng)堂檢測(cè)：(一)、比一比，再組詞。桌()練()腕()秘()齊()掉()聯(lián)()宛()密()擠()卓()簾()蜿()蜜()濟(jì)()(二)、連線。維持家電熱烈反對(duì)珍貴的子彈維護(hù)秩序強(qiáng)烈鼓掌罪惡的“和平之花〞維修和平壯烈犧牲嬌嫩的生命(三)、找出寫錯(cuò)別字的詞語(yǔ)，畫上橫線，并改正在括號(hào)里。1、深情真情申情