小班美術(shù)小魚吐泡泡講課設(shè)計(jì)反省小班美術(shù)小魚吐泡泡講課設(shè)計(jì)反省主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，講課反省等內(nèi)容，練習(xí)在小魚嘴的上方地點(diǎn)畫出泡泡，學(xué)習(xí)畫圓，培養(yǎng)幼兒在達(dá)成美術(shù)作品的過(guò)程中養(yǎng)成注意衛(wèi)生、珍愛美術(shù)器具的好習(xí)慣，合適幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看小魚吐泡泡講課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)1．練習(xí)在小魚嘴的上方地點(diǎn)畫出泡泡，學(xué)習(xí)畫圓。2．培育幼兒在達(dá)成美術(shù)作品的過(guò)程中養(yǎng)成注意衛(wèi)生、珍愛美術(shù)用具的好習(xí)慣。3．培育幼兒著手操作的能力，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象勇敢地在伙伴之間溝通。4．指引幼兒能用協(xié)助資料豐富作品，培育他們勇敢創(chuàng)新能力。5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)辦的能力?；顒?dòng)過(guò)程一．開始環(huán)節(jié)：出示畫好的小魚，提示要添畫泡泡。指引幼兒察看畫面說(shuō)：可愛的小魚在水里游，它喜愛吐泡泡。二．基本環(huán)節(jié)：（1）老師示范添畫泡泡，講清要求。教師用油畫棒在畫好小魚的紙上畫泡泡。教師在空白處畫滿泡泡?？捎枚喾N顏色畫泡泡。提示幼兒握油畫棒的正確姿勢(shì)：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無(wú)名指和小指順靠在中指后邊就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空1/3闊，把整個(gè)油畫棒橫斜臥放在空曠的右手掌內(nèi)心，小臂和手掌、手段稍稍抬起，走開紙面有必定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出泡泡，同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙跟著油畫棒的挪動(dòng)而上下、左右往返晃動(dòng)。（2）幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫伙伴的作業(yè)。保持作品整齊。教師巡回指導(dǎo)幼兒，激勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。展現(xiàn)幼兒作品，整理用品。三．結(jié)束環(huán)節(jié)：教師指引幼兒簡(jiǎn)單評(píng)講作業(yè)狀況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋，把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。講課反省一、在整個(gè)過(guò)程中，幼兒是被充分尊敬、采用的。幼兒都是喜愛小動(dòng)物的，讓幼兒給小魚添置泡泡，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師但是進(jìn)行指引。對(duì)于泡泡的顏色，不論是什么顏色，只假如符合生活實(shí)質(zhì)的，都是能被接受的。在講課過(guò)程中鍛煉了幼兒提筆劃圓的能力，畫畫能力獲得了提升。二、小班剛?cè)雸@幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，此次的提筆劃圓對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)拿筆仍是需要老師提示的，用拇指、食指、中指握筆。對(duì)于畫畫能力比較好的幼2/3兒，老師要賞賜極大地激勵(lì)，對(duì)于畫畫能力稍弱一點(diǎn)的幼兒，老師能夠合適地進(jìn)行幫助?？傊?，讓幼兒獲得最大的發(fā)展和自我必定。三、在整個(gè)講課活動(dòng)中，老師向來(lái)都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真實(shí)的主人。在開始部分，因?yàn)槭切“嗟挠變?，老師多玩了幾個(gè)手指游戲來(lái)組織講課。四、經(jīng)過(guò)這節(jié)課感覺自己在組織講課方面有了很大的提升。自然不足之處仍是有一些：第一要增強(qiáng)自己的美術(shù)功底