口語交際《打電話》教學(xué)設(shè)計宜章縣芙蓉學(xué)校楊淑珍教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)打電話的一般步驟，通話時能把事情說清楚，語言簡潔，有禮貌，培養(yǎng)用普通話進(jìn)行口語交際的能力。2.讓學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，學(xué)會交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對、評價能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)打電話的一般步驟，方法。教學(xué)難點(diǎn)：打電話時，內(nèi)容集中，語氣簡潔，文明禮貌課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電話教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、今天，老師給大家?guī)硪粋€朋友，大家猜猜看他是誰？經(jīng)常丁零零，沒鼻沒眼睛，一耳帶一嘴，邊說又邊聽。這是什么??！課件出示：電話。2、同學(xué)們，你們家里有電話嗎？（有）隨著科技的發(fā)展，電話已成為了我們生活的必須品，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和電話有關(guān)，板書：打電話，學(xué)生和老師一起書空，生齊讀課題。二、情景再現(xiàn)，揭示內(nèi)容1、說到電話，電話就響了。原來是芳芳約小明出去玩。我們來聽聽他們說的是什么？（播放課件）電腦出問題了，沒有聲音，小朋友們，你們能不能猜猜芳芳和小明在電話中都會說些什么呢？生匯報猜測的電話內(nèi)容。2、指三名學(xué)生匯報，教師相機(jī)板書。（三名同學(xué)）板書：有禮貌，講清楚，聽明白。3、師總結(jié)：問好；報名；說了事情；說了再見；很有禮貌?？偨Y(jié)完再聽一遍。教學(xué)電話歌，大屏幕出示：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。（教師帶領(lǐng)讀，齊讀一遍）4、同學(xué)們，你們想打電話嗎？咱們也來玩打電話的游戲。三、合作學(xué)習(xí)，在表演中練習(xí)說。1、要求：四個人一組，兩個人按要求打電話，另外兩個人認(rèn)真聽，然后評價他們電話打的怎么樣？2、小組同學(xué)練習(xí)打電話，教師巡視。3、小組同學(xué)匯報表演，并且評價。引導(dǎo)其他小組的同學(xué)認(rèn)真聽，可以補(bǔ)充。與學(xué)生共同研討，引導(dǎo)評價。（1）是否問好？引導(dǎo)評價；（2）是否報名？引導(dǎo)評價；（3）說的什么事情？有沒有說明白。此處可展開引導(dǎo)，引導(dǎo)評價；（4）有沒有說再見？引導(dǎo)是否有禮貌。指名一人連起來說。4、拓展練習(xí)：師：我們在打電話的過程中，經(jīng)常會遇到許多特殊的情況，比如說，接電話的不是你要找的人，或者你要找的人不在家，這就需要我們靈活地掌握打電話的技巧，大屏幕出現(xiàn)了下列幾種情況，請同學(xué)們分組來練習(xí)打電話。課件出示A、小明在家，接聽人不是小明。B、小明不在家，接聽電話的是小明的媽媽。C、直接接聽電話，可是有事不能出去。四、聯(lián)系實際，在游戲中交際師：你還想玩打電話的游戲嗎？你想給誰打電話？請你試一試。1、學(xué)生自設(shè)交際情境。教師預(yù)設(shè)：A、忘了作業(yè)，打電話給好朋友詢問；B、爸爸出差了，打電話給爸爸；C、奶奶身體不好，打電話問候奶奶；D、感冒發(fā)燒了，打電話給老師請假；2、任意選一個，進(jìn)行表演。相機(jī)指導(dǎo)評價。3、現(xiàn)場打電話：媽媽過生日，祝媽媽生日快樂。五、拓展深化。（練習(xí)打急救電話。）過渡：在生活中有的電話不是隨便就可以打的。1、(出示圖片，展現(xiàn)"病人急救""火災(zāi)險情""交通事故"等場面。)師：在生活中，我們經(jīng)常會遇到這樣緊急的情況，他們都有固定的求救電話，小朋友你知道嗎？2、學(xué)生自由發(fā)言，明確交流出示三個急救電話。（110120119）3、遇到這些事情該怎樣打電話?該說些什么?（指導(dǎo)學(xué)生別忘了說清楚地址）4、分組討論交流，練習(xí)表演。5、小組匯報交流，師生共同評議。6、教師總結(jié)并告訴學(xué)生像110、119、120這些急救電話，這些緊急救助電話雖然快捷方便，但不能隨便打，否則會給別人工作上帶來麻煩和損失。六、課堂總結(jié)。今天的活動同學(xué)們