諾貝爾蘇教版五年級上諾貝爾蘇教版五年級上1教學(xué)目標(biāo)

整體感知阿爾費(fèi)里德·伯恩納德·諾貝爾：（1833-1896），1833年10月21日生于瑞典首都斯德哥爾摩。諾貝爾一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油引爆劑、硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等，被譽(yù)為“炸藥大王”。教學(xué)目標(biāo)整體感知阿爾費(fèi)里德·伯恩納德·諾貝爾：（1教學(xué)目標(biāo)

整體感知

用自己喜歡的方式讀課文，要求：畫出不認(rèn)識的生字、詞語，想想這篇課文講了什么？教學(xué)目標(biāo)整體感知用自己喜歡的方式讀課文教學(xué)目標(biāo)

整體感知

這篇課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中歷經(jīng)痛苦、失敗和危險(xiǎn)，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功以及諾貝爾獎由來的事。教學(xué)目標(biāo)整體感知這篇課文主要記敘了諾教學(xué)目標(biāo)

整體感知瑞摩逝械錘砸驗(yàn)置shìxièmóruì

záchuíyànzhì教學(xué)目標(biāo)整體感知瑞摩教學(xué)目標(biāo)

整體感知實(shí)驗(yàn)機(jī)械艱苦爆炸裝置威力運(yùn)輸逝世劈山筑路荒山野嶺2121世紀(jì)教育網(wǎng)21教學(xué)目標(biāo)整體感知實(shí)驗(yàn)機(jī)械艱教學(xué)目標(biāo)

整體感知荒山野嶺：毫不氣餒：連續(xù)不斷：盛會：震撼:領(lǐng)域：荒涼沒有人煙的山嶺。失敗后，毫不失望，繼續(xù)努力。一個(gè)接一個(gè)，不間斷。盛大的會議。震動，搖撼。學(xué)術(shù)思想或社會活動的范圍。詞語解釋教學(xué)目標(biāo)整體感知荒山野嶺：荒涼沒有人煙的山嶺。失敗教學(xué)目標(biāo)

新課講解

快速瀏覽課文，看看課文能夠分為幾部分？每一部分分別寫了什么？簡要介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。（3~9）著重?cái)懥酥Z貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價(jià)和取得的成就。第10段簡介諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎。（1~2）教學(xué)目標(biāo)新課講解快速瀏覽課文，看看課文能夠

新課講解

默讀課文第一、二自然段，思考：諾貝爾獎授獎儀式為什么在瑞典王國首都斯德哥爾摩？又為什么在12月10日下午4點(diǎn)半呢？這樣做是為了什么？諾貝爾出生在瑞典王國首都斯德哥爾摩辰。表達(dá)了人們對諾貝爾懷念和敬仰之情。因?yàn)?2月10日下午4點(diǎn)是諾貝爾逝世的時(shí)間。2121新課講解默讀課文第一、二自然段，思考：

新課講解自由讀課文第三至九自然段，要求：畫出自己感受最深的句子，在旁邊作批注。思考以下幾個(gè)問題：新課講解自由讀課文第三至九自然段，要

新課講解

1.第三自然段在全文中有什么作用？

過渡段，起承上啟下的作用。新課講解1.第三自然段在全文中有什么作用？

新課講解

2.諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢？小時(shí)候，諾貝爾看到工人們在荒山野嶺用鐵錘砸石頭，他想，為了開通一條鐵路或公路，要付出多么艱苦的勞動??！發(fā)明炸藥是為了減輕人們的勞動強(qiáng)度。體現(xiàn)他對勞動人民的關(guān)心。新課講解2.諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸

新課講解

3.諾貝爾在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦？諾貝爾是怎么做的？1864年6月3日，諾貝爾實(shí)驗(yàn)室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢。每次總是毫不氣餒，一如既往地繼續(xù)試驗(yàn)。在瑞典首都附近的馬拉輪湖上高實(shí)驗(yàn)時(shí)，四個(gè)年頭經(jīng)歷了幾百次的失敗。為了發(fā)明爆炸力更大的炸藥，有一次，他在實(shí)驗(yàn)室里被炸得滿身鮮血。新課講解3.諾貝爾在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪

新課講解

4.在研制炸藥的過程中，諾貝爾一共發(fā)明了幾種類型的炸藥？液體炸藥液體炸藥（雷管）爆炸力更大的炸藥新課講解4.在研制炸藥的過程中，諾貝

新課講解

5.你覺得諾貝爾在研制炸藥的過程中有怎樣的精神？諾貝爾具有鍥而不舍、不畏艱險(xiǎn)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神和勇氣。新課講解5.你覺得諾貝爾在研制炸藥的過

新課講解

6.諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些問題？

從此，劈山筑路，打通隧道，開鑿礦井，再也不要用人力去一錘一錘地砸了。新課講解6.諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生

新課講解

齊讀課文最后一自然段，說說這一段話體現(xiàn)了什么？

體現(xiàn)了諾貝爾博大的胸懷和無私奉獻(xiàn)的精神。新課講解齊讀課文最后一自然段，說說這一教學(xué)目標(biāo)

課堂小結(jié)

這節(jié)課通過學(xué)習(xí)諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現(xiàn)了諾貝爾熱愛科學(xué)、熱愛人類的無私奉獻(xiàn)精神，這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)課堂小結(jié)這節(jié)課通過學(xué)習(xí)諾貝爾教學(xué)目標(biāo)

拓展諾貝爾遺囑全文我，簽名人艾爾弗雷德-伯哈德-諾貝爾，經(jīng)過鄭重的考慮后特此宣布，下文是關(guān)于處理我死后所留下的財(cái)產(chǎn)的遺囑：在此我要求遺囑執(zhí)行人以如下方式處置我可以兌換的剩余財(cái)產(chǎn)：將上述財(cái)產(chǎn)兌換成現(xiàn)金，然后進(jìn)行安全可靠的投資；以這份資金成立一個(gè)基金會，將基金所產(chǎn)生的利息每年獎給在前一年中為人類作出杰出貢獻(xiàn)的人。將此利息劃分為五等份，分配如下：一份獎給在物理界有最重大的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的人；一份獎給在化學(xué)上有最重大的發(fā)現(xiàn)或改進(jìn)的人；一份獎給在醫(yī)學(xué)和生理學(xué)界有最重大的發(fā)現(xiàn)的人；一份獎給在文學(xué)界創(chuàng)作出具有理想傾向的最佳作品的人；教學(xué)目標(biāo)拓展諾貝爾遺囑全文我，簽名人艾教學(xué)目標(biāo)

拓展諾貝爾遺囑全文最后一份獎給為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)友好、取消或裁減常備軍隊(duì)以及為和平會議的組織和宣傳盡到最大努力或作出最大貢獻(xiàn)的人。物理獎和化學(xué)獎由斯德哥爾摩瑞典科學(xué)院頒發(fā)；醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎由斯德哥爾摩卡羅琳醫(yī)學(xué)院頒發(fā)；文學(xué)獎由斯德哥爾摩文學(xué)院頒發(fā)；和平獎由挪威議會選舉產(chǎn)生的5人委員會頒發(fā)。對于獲獎候選人的國籍不予任何考慮，也就是說，不管他或她是不是斯堪的納維亞人，誰最符合條件誰就應(yīng)該獲得獎金，我在此聲明，這樣授予獎金是我的迫切愿望……這是我惟一存效的遺囑。在我死后，若發(fā)現(xiàn)以前任何有關(guān)財(cái)產(chǎn)處置的遺囑，一概作廢。教學(xué)目標(biāo)拓展諾貝爾遺囑全文最后一份獎給為促進(jìn)民教學(xué)目標(biāo)

拓展諾貝爾獎的獎項(xiàng)物理：瑞典皇家科學(xué)院負(fù)責(zé)頒發(fā)化學(xué)：瑞典皇家科學(xué)院負(fù)責(zé)頒發(fā)生理學(xué)：或醫(yī)學(xué)瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院負(fù)責(zé)頒發(fā)文學(xué)：瑞典學(xué)院（SwedishAcademy）負(fù)責(zé)頒發(fā)和平：挪威議會的諾貝爾委員會負(fù)責(zé)頒發(fā)經(jīng)濟(jì)學(xué)：1968年瑞典銀行在其成立三百周年紀(jì)念之際增設(shè)了諾貝爾經(jīng)濟(jì)科學(xué)紀(jì)念獎，每年由這家銀行提供與當(dāng)年諾貝爾獎金相同金額的獎金，交由諾貝爾基金會統(tǒng)一使用。該獎由瑞典皇家科學(xué)院負(fù)責(zé)頒發(fā)，同時(shí)諾貝爾獎將不再增設(shè)任何獎項(xiàng)。教學(xué)目標(biāo)拓展諾貝爾獎的獎項(xiàng)物理：瑞典教學(xué)目標(biāo)

拓展獲得諾貝爾獎的中國人屠呦呦：2015年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。楊振寧：1957年與李政道共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎。教學(xué)目標(biāo)拓展獲得諾貝爾獎的中國人屠呦呦：2015年教學(xué)目標(biāo)

拓展李遠(yuǎn)哲：1986年獲得了諾貝爾化學(xué)獎。莫言：2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎。獲得諾貝爾獎的中國人教學(xué)目標(biāo)拓展李遠(yuǎn)哲：1986年獲得了諾貝爾化學(xué)獎。教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升一、比一比，在組詞。磨（）瑞（）錘（）摩（）喘（）睡（）二、寫出下列詞語的反義詞。強(qiáng)大（

）

成功（

）

安全（

）石磨摩托祥瑞喘氣錘子睡覺弱小失敗危險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo)鞏固提升一、比一比，在組詞。石磨摩托祥瑞喘氣教學(xué)目標(biāo)

作業(yè)布置1.抄寫本課生字，一個(gè)一行。2.利用本課提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。教學(xué)目標(biāo)作業(yè)布置1.抄寫本課生字，一個(gè)一行。教學(xué)目標(biāo)

板書設(shè)計(jì)諾貝爾發(fā)明炸藥熱愛科學(xué)熱愛人類設(shè)立諾貝爾獎無私奉獻(xiàn)教學(xué)目標(biāo)板書設(shè)計(jì)諾貝爾發(fā)明炸藥熱愛科學(xué)熱愛人類諾貝爾蘇教版五年級上諾貝爾蘇教版五年級上27教學(xué)目標(biāo)

整體感知阿爾費(fèi)里德·伯恩納德·諾貝爾：（1833-1896），1833年10月21日生于瑞典首都斯德哥爾摩。諾貝爾一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油引爆劑、硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等，被譽(yù)為“炸藥大王”。教學(xué)目標(biāo)整體感知阿爾費(fèi)里德·伯恩納德·諾貝爾：（1教學(xué)目標(biāo)

整體感知

用自己喜歡的方式讀課文，要求：畫出不認(rèn)識的生字、詞語，想想這篇課文講了什么？教學(xué)目標(biāo)整體感知用自己喜歡的方式讀課文教學(xué)目標(biāo)

整體感知

這篇課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中歷經(jīng)痛苦、失敗和危險(xiǎn)，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功以及諾貝爾獎由來的事。教學(xué)目標(biāo)整體感知這篇課文主要記敘了諾教學(xué)目標(biāo)

整體感知瑞摩逝械錘砸驗(yàn)置shìxièmóruì

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整體感知實(shí)驗(yàn)機(jī)械艱苦爆炸裝置威力運(yùn)輸逝世劈山筑路荒山野嶺2121世紀(jì)教育網(wǎng)21教學(xué)目標(biāo)整體感知實(shí)驗(yàn)機(jī)械艱教學(xué)目標(biāo)

整體感知荒山野嶺：毫不氣餒：連續(xù)不斷：盛會：震撼:領(lǐng)域：荒涼沒有人煙的山嶺。失敗后，毫不失望，繼續(xù)努力。一個(gè)接一個(gè)，不間斷。盛大的會議。震動，搖撼。學(xué)術(shù)思想或社會活動的范圍。詞語解釋教學(xué)目標(biāo)整體感知荒山野嶺：荒涼沒有人煙的山嶺。失敗教學(xué)目標(biāo)

新課講解

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新課講解

默讀課文第一、二自然段，思考：諾貝爾獎授獎儀式為什么在瑞典王國首都斯德哥爾摩？又為什么在12月10日下午4點(diǎn)半呢？這樣做是為了什么？諾貝爾出生在瑞典王國首都斯德哥爾摩辰。表達(dá)了人們對諾貝爾懷念和敬仰之情。因?yàn)?2月10日下午4點(diǎn)是諾貝爾逝世的時(shí)間。2121新課講解默讀課文第一、二自然段，思考：

新課講解自由讀課文第三至九自然段，要求：畫出自己感受最深的句子，在旁邊作批注。思考以下幾個(gè)問題：新課講解自由讀課文第三至九自然段，要

新課講解

1.第三自然段在全文中有什么作用？

過渡段，起承上啟下的作用。新課講解1.第三自然段在全文中有什么作用？

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2.諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢？小時(shí)候，諾貝爾看到工人們在荒山野嶺用鐵錘砸石頭，他想，為了開通一條鐵路或公路，要付出多么艱苦的勞動?。“l(fā)明炸藥是為了減輕人們的勞動強(qiáng)度。體現(xiàn)他對勞動人民的關(guān)心。新課講解2.諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸

新課講解

3.諾貝爾在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦？諾貝爾是怎么做的？1864年6月3日，諾貝爾實(shí)驗(yàn)室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢。每次總是毫不氣餒，一如既往地繼續(xù)試驗(yàn)。在瑞典首都附近的馬拉輪湖上高實(shí)驗(yàn)時(shí)，四個(gè)年頭經(jīng)歷了幾百次的失敗。為了發(fā)明爆炸力更大的炸藥，有一次，他在實(shí)驗(yàn)室里被炸得滿身鮮血。新課講解3.諾貝爾在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪

新課講解

4.在研制炸藥的過程中，諾貝爾一共發(fā)明了幾種類型的炸藥？液體炸藥液體炸藥（雷管）爆炸力更大的炸藥新課講解4.在研制炸藥的過程中，諾貝

新課講解

5.你覺得諾貝爾在研制炸藥的過程中有怎樣的精神？諾貝爾具有鍥而不舍、不畏艱險(xiǎn)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神和勇氣。新課講解5.你覺得諾貝爾在研制炸藥的過

新課講解

6.諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些問題？

從此，劈山筑路，打通隧道，開鑿礦井，再也不要用人力去一錘一錘地砸了。新課講解6.諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生

新課講解

齊讀課文最后一自然段，說說這一段話體現(xiàn)了什么？

體現(xiàn)了諾貝爾博大的胸懷和無私奉獻(xiàn)的精神。新課講解齊讀課文最后一自然段，說說這一教學(xué)目標(biāo)

課堂小結(jié)

這節(jié)課通過學(xué)習(xí)諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現(xiàn)了諾貝爾熱愛科學(xué)、熱愛人類的無私奉獻(xiàn)精神，這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)課堂小結(jié)這節(jié)課通過學(xué)習(xí)諾貝爾教學(xué)目標(biāo)

拓展諾貝爾遺囑全文我，簽名人艾爾弗雷德-伯哈德-諾貝爾，經(jīng)過鄭重的考慮后特此宣布，下文是關(guān)于處理我死后所留下的財(cái)產(chǎn)的遺囑：在此我要求遺囑執(zhí)行人以如下方式處置我可以兌換的剩余財(cái)產(chǎn)：將上述財(cái)產(chǎn)兌換成現(xiàn)金，然后進(jìn)行安全可靠的投資；以這份資金成立一個(gè)基金會，將基金所產(chǎn)生的利息每年獎給在前一年中為人類作出杰出貢獻(xiàn)的人。將此利息劃分為五等份，分配如下：一份獎給在物理界有最重大的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的人；一份獎給在化學(xué)上有最重大的發(fā)現(xiàn)或改進(jìn)的人；一份獎給在醫(yī)學(xué)和生理學(xué)界有最重大的發(fā)現(xiàn)的人；一份獎給在文學(xué)界創(chuàng)作出具有理想傾向的最佳作品的人；教學(xué)目標(biāo)拓展諾貝爾遺囑全文我，簽名人艾教學(xué)目標(biāo)

拓展諾貝爾遺囑全文最后一份獎給為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)友好、取消或裁減常備軍隊(duì)以及為和平會議的組織和宣傳盡到最大努力或作出最大貢獻(xiàn)的人。物理獎和化學(xué)獎由斯德哥爾摩瑞典科學(xué)院頒發(fā)；醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎由斯德哥爾摩卡羅琳醫(yī)學(xué)院頒發(fā)；文學(xué)獎由斯德哥爾摩文學(xué)院頒發(fā)；和平獎由挪威議會選舉產(chǎn)生的5人委員會頒發(fā)。對于獲獎候選人的國籍不予任何考慮，也就是說，不管他或她是不是斯堪的納維亞人，誰最符合條件誰就應(yīng)該獲得獎金，我在此聲明，這樣授予獎金是我的迫切愿望……這是我惟一存效的遺囑。在我死后，若發(fā)現(xiàn)以前任何有關(guān)財(cái)產(chǎn)處置的遺囑，一概作廢。教學(xué)目標(biāo)拓展諾貝爾遺囑全文最后一份獎給為促進(jìn)民教學(xué)目標(biāo)

拓展諾貝爾獎的獎項(xiàng)物理：瑞典皇家科學(xué)院負(fù)責(zé)頒發(fā)化學(xué)：瑞典皇家科學(xué)院負(fù)責(zé)頒發(fā)生理學(xué)：或醫(yī)學(xué)瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院負(fù)責(zé)頒發(fā)文學(xué)：瑞典學(xué)院（Swed