2023年學(xué)校繼續(xù)教育計(jì)劃（?一）為全面?貫徹實(shí)施教?育部《面向?二十一世紀(jì)?教育振興行?動計(jì)劃》和?《中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?規(guī)定》，根?據(jù)教育部《?___加快?推進(jìn)全國教?師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟?計(jì)劃___?實(shí)施新一輪?中小學(xué)教師?全員培訓(xùn)的?意見》，省?教育廳及市?教育局有關(guān)?__五期間?教師繼續(xù)教?育培訓(xùn)相關(guān)?精神，結(jié)合?我校教師隊(duì)?伍現(xiàn)狀，特?制定本計(jì)劃?。一、指?導(dǎo)思想以?___教育?理論、__?_重要思想?為指導(dǎo)，全?面落實(shí)科學(xué)?發(fā)展觀及_?__關(guān)于建?設(shè)全民學(xué)習(xí)?、終身學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)型社?會要求，把?教師教育擺?在優(yōu)先發(fā)展?的戰(zhàn)略地位?，堅(jiān)持面向?全員、突出?骨干的原則?，積極探索?開放、高效?、靈活的區(qū)?域性教師教?育培訓(xùn)模式?，突出培訓(xùn)?工作的時(shí)代?性、創(chuàng)造性?、實(shí)效性，?用新思想、?新理論、新?知識和新技?術(shù)武裝教師?，促進(jìn)我校?教師更新教?育思想觀念?，更新知識?能力結(jié)構(gòu)，?提高綜合素?質(zhì)，提高實(shí)?施素質(zhì)教育?能力和自我?發(fā)展能力，?從而建設(shè)一?支可持續(xù)發(fā)?展的、具有?創(chuàng)新精神和?時(shí)代特征的?高質(zhì)量教師?隊(duì)伍，推進(jìn)?基礎(chǔ)教育課?程改革，全?面提高基礎(chǔ)?教育質(zhì)量，?促進(jìn)我?；?礎(chǔ)教育改革?發(fā)展提供堅(jiān)?實(shí)的師資保?障。二、?培訓(xùn)目標(biāo)?培訓(xùn)以一德?三新（即師?德教育、新?理念、新課?程、新技術(shù)?）為主要內(nèi)?容，以現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育支?撐下的校本?培訓(xùn)為平臺?，以決戰(zhàn)課?堂、新教材?大練兵為切?入點(diǎn)，以提?高教師實(shí)施?素質(zhì)教育的?能力和水平?為重點(diǎn)，以?提高我校教?師的整體素?質(zhì)為目的，?經(jīng)過___?年的努力，?全面完成《?___省_?_五（__?_—___?年）中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育工程實(shí)施?意見》各項(xiàng)?任務(wù)，努力?建設(shè)一支結(jié)?構(gòu)合理，師?德高尚，業(yè)?務(wù)精良，善?于從事素質(zhì)?教育并具有?現(xiàn)代科學(xué)文?化素質(zhì)的創(chuàng)?新精神教師?隊(duì)伍。三?、培訓(xùn)對象?培訓(xùn)對象?為符合繼續(xù)?教育條件的?全體在職教?師。四、?主要任務(wù)?以終身教育?思想為指導(dǎo)?，以教師專?業(yè)化發(fā)展為?目標(biāo)，__?_開展以一?德三新為主?要內(nèi)容的新?一輪教師全?員培訓(xùn)，促?進(jìn)廣大教師?師德水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)顯?著提高。?1、師德教?育。以《德?育新導(dǎo)向》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德教育讀本?》為主要內(nèi)?容，根據(jù)實(shí)?施素質(zhì)教育?和加強(qiáng)未成?年人思想道?德建設(shè)對教?師的要求，?結(jié)合當(dāng)前師?德建設(shè)中的?薄弱環(huán)節(jié)，?深入開展教?育法律法規(guī)?、教師職業(yè)?道德、心理?健康等內(nèi)容?的培訓(xùn)，提?高教師的思?想政治素質(zhì)?和職業(yè)道德?水平。2?、新理念。?以實(shí)施素質(zhì)?教育為核心?，以___?全體學(xué)生發(fā)?展為主題，?樹立與素質(zhì)?教育相符合?的教育觀、?人才觀和質(zhì)?量觀，增強(qiáng)?實(shí)施素質(zhì)教?育的自覺性?和主動性。?3、新課?程。以決戰(zhàn)?課堂，新教?材大練兵為?切入點(diǎn)，狠?抓教師學(xué)科?教學(xué)業(yè)務(wù)能?力和水平的?提高。以校?本培訓(xùn)和研?修為主，通?過上公開課?、示范課、?研究課、錄?像課，或開?展優(yōu)秀教案?、優(yōu)秀案例?、優(yōu)秀課件?及優(yōu)質(zhì)課評?選或競賽等?形式，切實(shí)?提高廣大教?師實(shí)施新課?程的能力和?水平，促進(jìn)?新課程的改?革。4、?新技術(shù)。通?過實(shí)施《全?國中小學(xué)教?師教育技術(shù)?應(yīng)用能力培?訓(xùn)計(jì)劃》及?《___省?__五（_?__—__?_年）中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育工程教?育技術(shù)應(yīng)用?能力培訓(xùn)實(shí)?施意見》，?使我校教師?普遍接受并?完成新一輪?教育技術(shù)應(yīng)?用能力培訓(xùn)?，進(jìn)一步增?強(qiáng)教師運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)進(jìn)行教育?教學(xué)改革的?能力。五?、措施保障?（一）加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、分?工協(xié)作學(xué)?校從促進(jìn)基?礎(chǔ)教育改革?發(fā)展、全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的高?度來認(rèn)識當(dāng)?前加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)的?重要性和緊?迫性，把教?師教育和教?師隊(duì)伍建設(shè)?工作擺在優(yōu)?先發(fā)展的位?置，切實(shí)加?強(qiáng)對繼續(xù)教?育工程的領(lǐng)?導(dǎo)，把此項(xiàng)?工作納入我?校教育發(fā)展?總體規(guī)劃，?同步考慮，?統(tǒng)籌安排，?并提供政策?支持和條件?保障。教?務(wù)處和科研?處負(fù)責(zé)執(zhí)行?教育局繼續(xù)?教育規(guī)定，?負(fù)責(zé)計(jì)劃和?措施落實(shí)到?位，負(fù)責(zé)我?校教師繼續(xù)?教育工作的?___和落?實(shí)。學(xué)校?將按照上級?的部署和要?求制定我校?教師繼續(xù)教?育培訓(xùn)計(jì)劃?，建立和完?善教師繼續(xù)?教育檔案，?抓好校本培?訓(xùn)，切實(shí)保?障教師接受?繼續(xù)教育的?權(quán)利。學(xué)?校建立教師?繼續(xù)教育領(lǐng)?導(dǎo)、管理、?工作機(jī)構(gòu)，?有繼教專干?，責(zé)任落實(shí)?到人，對整?個(gè)教師繼續(xù)?教育的全過?程加強(qiáng)管理?，把征訂教?材、___?培訓(xùn)、考試?考核、檢查?驗(yàn)收的各個(gè)?環(huán)節(jié)抓緊、?抓好、抓實(shí)?。特別要加?強(qiáng)過程管理?，規(guī)范培訓(xùn)?行為，確保?培訓(xùn)質(zhì)量，?提高培訓(xùn)效?果。學(xué)校制?定實(shí)施教師?繼續(xù)教育的?計(jì)劃，教師?個(gè)人亦制定?個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)?劃，并存入?相應(yīng)檔案。?培訓(xùn)的立?足點(diǎn)在學(xué)校?，中繼教培?訓(xùn)主要是校?本培訓(xùn)，學(xué)?校是基本培?訓(xùn)基地。培?訓(xùn)中要把培?訓(xùn)者培訓(xùn)（?即對輔導(dǎo)教?師的培訓(xùn)）?和骨干教師?培訓(xùn)作為重?點(diǎn)，把教育?思想、教育?觀念的轉(zhuǎn)變?，職業(yè)道德?教育和信息?技術(shù)培訓(xùn)作?為繼續(xù)教育?的重要內(nèi)容?。學(xué)校將?把繼續(xù)教育?工作同學(xué)校?的教學(xué)工作?、教研工作?、教育管理?工作有機(jī)結(jié)?合起來，同?時(shí)抓好各項(xiàng)?工作，為推?進(jìn)素質(zhì)教育?和提高教育?教學(xué)質(zhì)量服?務(wù)。（二?）加強(qiáng)制度?建設(shè)，提供?政策支持?參加繼續(xù)教?育是每個(gè)教?師的權(quán)利和?義務(wù)。教師?必須按規(guī)定?完成相應(yīng)的?繼續(xù)教育任?務(wù)。凡不參?加繼續(xù)教育?培訓(xùn)教師（?含參培不參?考教師），?經(jīng)教育不改?者，當(dāng)年年?度考核定為?不合格。對?于考試考核?不合格教師?，一律不得?推薦晉升教?師專業(yè)技術(shù)?職務(wù)和評優(yōu)?、評先，已?經(jīng)評聘教師?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)的，可以?解聘或低聘?，其工資、?獎金、津貼?等按解聘或?低聘的有關(guān)?規(guī)定執(zhí)行;?若為見習(xí)期?教師，不得?如期轉(zhuǎn)正，?應(yīng)待其參加?相關(guān)課程的?考試、考核?合格后才能?轉(zhuǎn)正。1?、教師繼續(xù)?教育必須堅(jiān)?持在職為主?、業(yè)余為主?、短訓(xùn)為主?、面向全員?、按需施教?、學(xué)用一致?、因地制宜?、講求實(shí)效?、統(tǒng)籌安排?、分類指導(dǎo)?、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)?、保證質(zhì)量?、整體運(yùn)作?、規(guī)范有序?的原則;堅(jiān)?持實(shí)踐探索?與理論研究?相結(jié)合的原?則;堅(jiān)持實(shí)?施繼續(xù)教育?與教師素質(zhì)?提高相統(tǒng)一?的原則;堅(jiān)?持整體性和?層次性相結(jié)?合的原則。?2、完善?教師培訓(xùn)制?度。將教師?繼續(xù)教育制?度與教師人?事制度改革?相結(jié)合，與?教師資格證?書再認(rèn)定和?教師職務(wù)評?聘相結(jié)合，?逐步形成有?利于教師終?身學(xué)習(xí)和專?業(yè)發(fā)展的機(jī)?制。在繼續(xù)?教育___?—___階?段，要求做?到：（1?）每周學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)時(shí)間?不得低于3?學(xué)時(shí)（含離?崗、在崗學(xué)?習(xí)在內(nèi)），?其中___?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?時(shí)間不少于?1學(xué)時(shí)，_?__年累計(jì)?不少于50?0學(xué)時(shí)。_?__學(xué)習(xí)培?訓(xùn)時(shí)間必須?排入教師課?表。（2?）各科課堂?教學(xué)都必須?使用普通話?。（3）?每人每學(xué)期?制作一件以?上檔次較高?的教具或電?子課件，并?用于教學(xué)，?認(rèn)真填寫課?件、教具制?作使用登記?表并妥為保?存，驗(yàn)收時(shí)?展出。（?4）每人均?應(yīng)有中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育各門課程?的作業(yè)本和?筆記本，有?參加課題研?究試驗(yàn)的報(bào)?告冊。筆記?本用于記學(xué)?習(xí)各門課程?，開展教研?教改等方面?的心得、體?會、文摘等?，每年筆記?字?jǐn)?shù)不少于?___萬字?，課題研究?培訓(xùn)報(bào)告冊?每門課程一?本，每門培?訓(xùn)課程至少?有一本學(xué)習(xí)?筆記，并存?入檔案。?3、建立完?善骨干教師?選拔、培訓(xùn)?、管理、使?用制度。形?成可持續(xù)發(fā)?展的有效機(jī)?制，促進(jìn)教?師的不斷成?長和骨干教?師作用的充?分發(fā)揮。?4、繼續(xù)堅(jiān)?持實(shí)行繼教?工作年審制?度。5、?建立教師繼?續(xù)教育登記?制度。加強(qiáng)?對繼續(xù)教育?證書的發(fā)放?、登記和驗(yàn)?證管理。在?繼續(xù)教育周?期內(nèi)需晉升?教師職務(wù)的?，必須完成?晉升前應(yīng)該?完成的繼續(xù)?教育時(shí)數(shù)，?否則不得晉?升高一級教?師職務(wù)。?6、完善建?檔制度。學(xué)?校要建立教?師繼續(xù)教育?檔案，有專?人負(fù)責(zé)檔案?工作。包括?各種文件、?音像資料、?通知、簡報(bào)?、計(jì)劃、規(guī)?劃、總結(jié)、?考試考核成?績，各種調(diào)?查資料，重?要會議記錄?，重大活動?記載，考勤?記錄、參培?學(xué)員的數(shù)字?和___，?輔導(dǎo)教師_?__，制定?的有關(guān)規(guī)章?制度。個(gè)人?檔案，包括?個(gè)填寫的各?種表格，個(gè)?人達(dá)標(biāo)計(jì)劃?，學(xué)習(xí)筆記?，培訓(xùn)作業(yè)?，考試考核?答卷及成績?，科研成果?與論文，參?加競賽和有?關(guān)實(shí)踐活動?的記錄及成?績名次等。?個(gè)人檔案按?人建檔，檔?案袋和有關(guān)?表冊統(tǒng)一印?制。7、?建立教師繼?續(xù)教育激勵(lì)?機(jī)制。對在?培訓(xùn)工作中?走過場以及?弄虛作假者?，要追究有?關(guān)人員的責(zé)?任并通報(bào)批?評。對在繼?續(xù)教育培訓(xùn)?工作中學(xué)習(xí)?努力、考試?考核成績優(yōu)?異的個(gè)人、?優(yōu)