本文格式為Word版，下載可任意編輯——一小一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)(六15班)

城沙一小一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)(六(1/5)班)

我們班級(jí)開展了一系列書香活動(dòng)后，書的香氣就像花香一樣迷漫在班級(jí)的各個(gè)角落，讀書對(duì)老師、學(xué)生來說成了最自然的事情，大家都從書中攝取陽(yáng)光和水我們組織學(xué)生在本班開展了一些活動(dòng)，譬如"課前五分鐘'，每一個(gè)天以點(diǎn)星星的形式抽查一位學(xué)生上臺(tái)陳述他讀過的文章或書籍，要求他們閱讀過后寫下讀書心得，以保證每個(gè)孩子至少有一個(gè)小時(shí)以上的看書時(shí)間。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱心，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)識(shí)，拓展學(xué)生的學(xué)識(shí)面，提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造濃郁的書香校園，舉行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，主要做法如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的空氣

1、教室布置書香氣。在后黑板右邊黏貼有關(guān)讀書學(xué)識(shí)及學(xué)生的讀書心得。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推舉書目、"營(yíng)造出了一種讀書的空氣。

2、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，資源共享的目標(biāo)。學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己熱愛的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級(jí)圖書角的建立，極大地便當(dāng)了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書供給了條件，營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書空氣。

3、安置好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我專心制訂了"書香班級(jí)'的讀書時(shí)間。安置學(xué)生每天中午靜校半小時(shí)是讀書時(shí)間;

二、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

1、為學(xué)生開出推舉書目。我通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推舉書目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開展"好書推舉'活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己熱愛的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學(xué)們彼此影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的空氣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了"學(xué)識(shí)變更命運(yùn)，讀書成就理想!'的班級(jí)讀書口號(hào)，課前特別鐘讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品表示出來，讓大家共同賞識(shí)并得到啟示。

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三、特色書香活動(dòng)

將閱讀與電影相結(jié)合，舉行一些列的書香活動(dòng)：

1、電影的導(dǎo)看

給學(xué)生播放影片片斷，并設(shè)個(gè)懸念，"欲知結(jié)果如何，請(qǐng)同學(xué)們看原著'。剛看了影片，已經(jīng)知道了一些內(nèi)容，但中途卻停了下來，這時(shí)好多學(xué)生勢(shì)必想知道剩余的內(nèi)容，這就吊起了他們的胃口，激起了他們持續(xù)看下去的興趣。

2、在學(xué)生閱讀完原著、觀看好影片之后，舉行觀后感的寫作

寫讀后感，是好多孩子的弱項(xiàng)，大多數(shù)都會(huì)將書本主要內(nèi)容描述的分外明顯概括，而疏忽了自己的感受。電影，帶給孩子的是直觀的感受，視覺的沖擊，在此根基上，對(duì)觀后感的寫法舉行了稍微的指導(dǎo)，當(dāng)你看完一部電影，對(duì)其中的一段(節(jié))現(xiàn)象產(chǎn)生一些聯(lián)想、感慨，把它寫下來，形成文章，這就是觀后感。觀感結(jié)合，以感為主。

3、好書好影推舉：

讓學(xué)生將所閱讀的書籍結(jié)合電影用自己的話改編后，合作PPT講給大家聽，同時(shí)也配上自己的見解，引導(dǎo)其他學(xué)生讀原著，并實(shí)時(shí)地將書籍看完，能熟諳其內(nèi)容，激起觀影的興趣。

4、對(duì)比影片與原著的不同，培養(yǎng)鑒賞才能。

影片與原著終究不同。閱讀原著，看的是文字，培養(yǎng)的是學(xué)生分析語(yǔ)言文字的才能，而觀看電影，看的是像，聽的是音，其實(shí)這還不是真正的"閱讀'。況且用文字能表達(dá)的內(nèi)容不確定就能用圖像來表達(dá)，而圖像有時(shí)所表達(dá)的效果也是文字所不成對(duì)比的。將書籍搬上銀幕，首先就要舉行改編。這樣影片中的內(nèi)容就會(huì)與原著產(chǎn)生大量不同。這不同其實(shí)是編導(dǎo)們的藝術(shù)見解，這些內(nèi)容恰好可以磨練學(xué)生的分析、判斷、概括等才能，從而提高他們的閱讀、賞識(shí)才能。

5、角色表演，加深理解。

對(duì)看過的影片中，學(xué)生認(rèn)為改編得不好的情節(jié)、場(chǎng)面，我們安置他們自己來編，自己來導(dǎo)，自己來演，自己來評(píng)。為了能更好地表達(dá)原著，學(xué)生以小組為單位，議論每個(gè)細(xì)節(jié)，遇到不同觀法，相持不下，就去查資料，時(shí)間慌張，在學(xué)校完不成，拓展到課外舉行交流。

在課堂上舉行交流時(shí)，面對(duì)不同組的不同版本的"表演'，大家評(píng)論得也很強(qiáng)烈，與不同的多個(gè)小組交流。深深地理解了內(nèi)容，通過親身體驗(yàn)最終明白，編導(dǎo)、演員不是那么好當(dāng)?shù)?，都需要很扎?shí)的藝術(shù)功底。

6、辯論

將整個(gè)觀影和閱讀的過程中的收獲，再加上去課外搜集資料舉行整合，來完成這個(gè)辯論，過程中學(xué)生的搜集，整理，整合，說話的才能得到提升。

通過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高，鑒賞的才能也有了很大的提高。

篇2:一小一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)(一2班)

城沙一小一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)(一(2)班)

城沙一小一學(xué)期一(2)班班級(jí)書香總結(jié)

讓閱讀成為一種習(xí)慣!本著這樣的理念，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成喜歡書籍的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中獲取真知。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)造"書香校園'、爭(zhēng)創(chuàng)"書香班級(jí)'的號(hào)召，開展了系統(tǒng)的讀書活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書空氣。在我們不懈地努力下，我們獲得了確定的收獲。我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào)：悅讀書，閱好書，在書香中成長(zhǎng)!

一、制定班級(jí)讀書籌劃，保證讀書活動(dòng)有條不紊地舉行。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，識(shí)字量太少，理解才能不強(qiáng)，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣?如何引導(dǎo)孩子讀書?對(duì)于拼音根基太差的學(xué)生怎么辦?針對(duì)這一系列的難題，我們?cè)鷮?shí)實(shí)定好班級(jí)讀書籌劃。

活動(dòng)安置：

活動(dòng)一：共讀一本書

全班共讀一本書(第一周開設(shè)兩節(jié)繪本閱讀課，后面為每?jī)芍荛_設(shè)一堂繪本閱讀課)，書籍為必讀書目，以及其他優(yōu)秀繪本作品。年級(jí)組五個(gè)班的繪本書籍可以滾動(dòng)起來，充分利用資源。在閱讀課上舉行讀書共享，旨在營(yíng)造濃重的讀書空氣，讓孩子們愛上閱讀。

活動(dòng)二：讀書交流會(huì)

在中午靜校閱讀時(shí)間或閱讀課上推舉自己最熱愛的書籍(要求：語(yǔ)言流利，自然大方)。提前一周報(bào)名、打定，每周5個(gè)人。通過推舉，吸引其他孩子借閱、交流心得，即為"推銷'告成。

活動(dòng)三：親子共讀一本書

親子共讀，要求家長(zhǎng)講繪本故事或者親子合作講繪本故事等形式，讓每個(gè)孩子的家中也流淌著濃濃的書香空氣。要求家長(zhǎng)將親子共讀畫面拍攝下來，帶到班中，舉行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀親子閱讀組合，期末頒發(fā)榮譽(yù)證書。

活動(dòng)四："媽媽故事會(huì)'

激勵(lì)講得好的家長(zhǎng)在班中給孩子們講繪本故事，開展"媽媽故事會(huì)'活動(dòng)，一學(xué)期暫定為10次(每?jī)芍芤淮?，被邀請(qǐng)講故事的家長(zhǎng)，授予"故事媽媽'榮譽(yù)稱號(hào)，現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書。概括開展處境依實(shí)際處境再做修訂。

活動(dòng)五：閱讀創(chuàng)作

續(xù)編繪本故事或創(chuàng)編繪本故事，可以依托班級(jí)共讀的一本繪本作品，舉行續(xù)編或創(chuàng)編，如《我爸爸》《我媽媽》等。

二、選購(gòu)適合孩子的圖書

一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知才能差，他們熱愛看色調(diào)鮮明，直觀形象的圖片，熱愛聽淺顯易懂，生動(dòng)好玩的繪本、童話故事，熱愛背誦瑯瑯上口的古詩(shī)，還有一些思想教導(dǎo)方面的小故事，為此開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外優(yōu)秀繪本作品、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生舉行背誦、積累。我們與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助為孩子選購(gòu)圖書，選購(gòu)時(shí)留神以下三點(diǎn)：1、務(wù)必是注音讀物;2、所選書目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)短，最好配上色調(diào)鮮明，孩子熱愛的圖片(如各種繪本書籍)。

這一學(xué)期來，孩子們?cè)跁暮Ｑ笾斜M情地翱游，不斷地吸取學(xué)識(shí)，取得了豐碩的成果。已有大片面的孩子能夠靜下來閱讀書籍，讀書是他們的喜悅，一有空閑時(shí)間就讀書，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流。

有書就有夢(mèng)想，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而冷靜當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

篇3:一小一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)(一3班)

城沙一小一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)(一(3)班)

讓書香開啟孩子學(xué)習(xí)之路

--城沙一小一學(xué)期一(3)班班級(jí)書香總結(jié)

在我們書香校園的熏陶下，也為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書才能和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，共享讀書樂趣。現(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：

一、建立圖書角

建立班級(jí)書架。學(xué)期初，班上建立了圖書角，我激勵(lì)班上的孩子人從家里帶一本自己熱愛的圖書放到班級(jí)的圖書角里。平日，也激勵(lì)每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換，這樣一本書就可以換四十來本。學(xué)校還未我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)購(gòu)置了四十來本的新圖書，這樣可以便當(dāng)學(xué)生自己課余閱讀。

二、師生共讀

組織讀書活動(dòng)，一年級(jí)的孩子還是小，自己閱讀的才能有限，有些孩子與課外書本接觸的不多，通過我課間的查看，班上能自主越多的孩子甚少，我想引導(dǎo)孩子閱讀是最根基也是最重要的，于是，我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書，我讀你聽為主的閱讀。到拼音學(xué)完后，我推舉孩子去讀繪本、小說《小豬唏哩呼?！返龋喿x課上，讓孩子交流"我看到小豬唏哩呼嚕'等?？赐暌槐緯?，會(huì)以綠卡"小書蟲'來賞賜。

三、保證閱讀時(shí)間

1、"日有所誦'的誦讀積累

孩子們?cè)谕砩匣丶?、早上晨讀時(shí)都會(huì)積累誦讀"日有所誦'。由于兒歌等分外符合孩子的年齡特點(diǎn)，因此孩子誦讀的積極性都對(duì)比高。

2、保證中午的閱讀時(shí)間

孩子們到校便自由閱讀，可以選擇自己帶的書閱讀，也可以到班級(jí)圖書角找書閱讀。圖書角有的圖書管理員，班長(zhǎng)組織借書的排隊(duì)借書，秩序井然，按照規(guī)定學(xué)校圖書角的書當(dāng)天借當(dāng)天歸還，不允許帶回家，午練終止后，班長(zhǎng)組織，圖書管理員輔助，孩子們便歸還圖書。

3、激勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀

每天晚上完成家庭作業(yè)以后，激勵(lì)學(xué)生能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于30分鐘，并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起共享自己的讀書心得。有了時(shí)間的保證，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班