高縣碩勛小學(xué)校2023年秋期“專遞課堂”之“同步課堂”教學(xué)設(shè)計教學(xué)科目英語設(shè)計者高茂華執(zhí)教者高茂華課題Thisishishead.課時1教學(xué)時間2023年11月23日教學(xué)目標(biāo)詞匯:head，arm，hand

，leg，foot

句型Thisis...;Pointto...教學(xué)重點1.掌握單詞head/

arm/hand

/leg/foot。2.讓學(xué)生熟練使用This

is

his

句型，進(jìn)行介紹某人或某物。教學(xué)難點1.掌握單詞head/

arm/hand

/leg/foot。2.讓學(xué)生熟練使用This

is

his

句型，進(jìn)行介紹某人或某物。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備主課老師主要教學(xué)流程（教師、學(xué)生活動）輔課老師輔課流程輔課老師調(diào)控Step1Warm-up1.兒歌導(dǎo)入：Pleasestandup！Step2Presentation1.教師出示panda’s

head

圖片向?qū)W生提問“What’s

this?

”學(xué)生可能說:“It’s

a

panda

”，教師向?qū)W生解釋說:“Yes,

this

is

a

panda’s

head”。同時教授head

一詞，利用chant“head,

head,

point

to

the

head

”分組讀、隨機(jī)讀、開火車的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

用同樣的方法學(xué)習(xí)arm,

hand,

leg,

foot2.操練句型:Point

to

your

...向全班學(xué)生發(fā)出指令“Point

to

your

head

/

arm

/

hand

/

leg

/

foot

”一輪游戲后學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。

找一組學(xué)生展示，當(dāng)一名男生執(zhí)行指令指向自己的頭時，教師說:“Yes!

This

is

his

head

”，以此來學(xué)習(xí)his一詞，帶領(lǐng)全班朗讀詩:

Head,

head,

this

is

his

head;

Arm,

arm

,

this

is

his

arm;Foot,foot,thisisfoot...

the

text

of

Module

10

Unit

1

（1）.Listen

and

point

（2）.Listen

and

repeat

（3）.Read

it

by

yourself

提出問題(出示幻燈片)

What

does

Daming

see

?

WhichpartsofPanpancanDamingsee?

學(xué)生自己讀一遍課文后，回答問題。

the

body

of

animals

分給每個小組一張圖片，小組內(nèi)成員輪流介紹該人物或動物的身體部位，運用句型This

is

his

...找兩組同學(xué)進(jìn)行展示。Step3Summary1)復(fù)習(xí)本課的單詞。2）教師引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)得出:Thisismyhead/arm/hand/leg/foot輔課老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱兒歌。主課堂在教學(xué)新單詞時輔課老師要同時在教室內(nèi)張貼出教學(xué)卡片head、arm、leg等單詞，以及及時板書在黑板上。主課堂老師在操練句型發(fā)指令時，輔課老師帶著學(xué)生做動作。主課堂老師連線和輔課堂學(xué)生互動，輔課老師在旁指導(dǎo)。聽課文、處理文本、勾畫單詞部分，輔課老師要在教室內(nèi)巡視，如果孩子們聽不清主課堂的上課情況，輔課老師要及時關(guān)閉主課堂聲音，并在輔課堂給孩子們播放聽力，并完成勾畫。小組活動，輔課老師再次重述要求，并帶著孩子們開展活動，主課老師會連線輔課老師，讓輔課堂的學(xué)生進(jìn)行展示。板書設(shè)計教學(xué)反思Module10Unit1ThisishisheadarmThisishishead.