學員姓名:年級：學科教師:輔導科目授課日期時間XX年XX月XX日A/B/C/D/E/F段整數(shù)基本運算主題教學內容掌握四則混合運算的運算順序，會用遞等式正確地計算三步式題；掌握分步列式合并成綜合算式，能夠結合樹狀算圖，體會計算順序規(guī)定的必要性。（此環(huán)節(jié)設計時間在10（此環(huán)節(jié)設計時間在10—15分鐘）說明：通過三人之間的競爭PK加強對四則運算順序的理解，練習讓學生獨立完成，講評時讓學生與學生之間多一些互動。1.1.1000三250=2X(28—18)=1000三250=2X(28—18)=15X6+9三125X80=42—42三6=25X6三25X6=50+50^5=.22X25=.17+3—17+3—17+3=4600三23三4=8X99+8=125X8—25X4=2、用2、2、用2、3、5、11算24點。（至少兩種）3、總結回顧四則運算法則:(此環(huán)節(jié)設計時間在50(此環(huán)節(jié)設計時間在50—60分鐘)例題1：遞等式計算1360—1360三40X25.教法指導：這是一道四則運算題，拿到題先不要急于做，要先審題，不要被數(shù)據(jù)迷惑，應該按照運算順序來計算，四則運算的運算順序中同級運算一般按從左往右的順序依次計算；混合運算按先乘除、后加減的順序計算；帶括號的四則運算要先算括號里的，再算括號外的.解答1360—1360^40X25=1360—34X25=1360—850強調=510.強調要做到計算合理、迅速、正確，必須要養(yǎng)成認真審題、仔細計算、及時檢驗的學習習慣試一試：遞等式計算2600+2600+400三25X41000三(88030X28)450三450三15+(247—82)三548三[18—(132—1950三15)]參考答案：(1參考答案：(1)2664；(2)25；(3)63；(4)3例題2：96減去35的差，乘63與25的和，積是多少？教法指導：注意最后求的是積，所以列式為：(96—35)X(63+25)=5368

試一試：2727除以9的商與36和43的積相差多少？參考答案：(36X43)—(2727三9)=1245例題3：根據(jù)下圖列出綜合算式，并計算。(1)(1)(1)綜合算式:(2)綜合算式:(1)綜合算式:(2)綜合算式:參考答案：(1)[(300三15)+12]X12=384(2)[(78+32)三11]X56=560試一試：根據(jù)樹狀算圖，列出綜合算式并計算。綜合算式:

試一試：根據(jù)樹狀算圖，列出綜合算式并計算。綜合算式:2.350減去8與15的積，所得的差再乘以6,結果是多少?綜合算式：綜合算式：4?先畫樹狀圖，在列綜合算式計算某數(shù)減去12乘4的積，所得的差除以15,商是4,這個數(shù)是幾？參考答案：1、(1)378，(2)539，(3)72，(4)1，(5)195，(6)2；2、[350-(8X15)]X6=1380；3、(1)(82—54)214=2,(2)(600224)+(18X11)=223；4、4X15+12X4=108。（此環(huán)節(jié)設計時間在5—10分鐘內）讓學生回顧本節(jié)課所學的重點知識，以學生自我總結為主，學科教師引導為輔，為本次課做一個總結回顧3?根據(jù)樹狀圖計算并寫出算式。綜合算式：參考答案：1、(1)7252,(2)310,(3)2000,(4)23,(5)70,(6)6480；2、(125—75)X(183三61)=150；3、[(21—11)三2]+15=20預習思考：復習回顧整數(shù)基本運算中的運算律(以下的a,b,c各表示一個數(shù))加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，他們的和不變。即：a+b=b+a加法結合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，再加上第三個數(shù)；或者先把后兩個數(shù)相加，再與第一個數(shù)相加，他們的和不變。即：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)帶符號“搬家”在連減或者加減混合運算中，如果算式中沒有括號，那么計算時要帶數(shù)字前面的運算符號“搬家例如：a—b—c=a—c—b,a—b+c=a+c—b,其中a,b,c各表示一個數(shù).去括號：如果括號前面是“+”號，去掉括號后，括號內的數(shù)的運算符號不變；如果括號前面是“一”號，去掉括號后，括號內的數(shù)的運算符號“+”變?yōu)椤耙?”“一”變?yōu)椤?如：a+(b——c)=a+b——ca——(b+c)=a——b——ca——(b——c)=a——b+c添括號：如果添加的括號前面是“+”，那么括號內的數(shù)的原運算符號不變