細(xì)化常規(guī)教育促進(jìn)學(xué)生成長——杭州市時代小學(xué)2015學(xué)年第一學(xué)期二年級組工作計(jì)劃年級組長劉曉娟一.指導(dǎo)思想：本學(xué)期將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以教導(dǎo)處、學(xué)生處工作計(jì)劃為行動指南，緊緊抓住校園”二十四字方針”這個核心，基于二年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，嘗試開展多樣化的特色年級活動。以進(jìn)一步細(xì)化常教育和培養(yǎng)學(xué)生感受集體活動與學(xué)習(xí)知識的樂趣， 形成初步的集體榮譽(yù)感，有競爭意識。在好行為好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)“做一個好學(xué)生”的意識為教育主攻方向，實(shí)施全員育人的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)全體師生的常規(guī)管理，倡導(dǎo)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。加強(qiáng)年級組的團(tuán)隊(duì)意識，充分發(fā)揮年級組的管理作用，依靠全組教師，精誠合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，關(guān)愛全體學(xué)生，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作。二.年級情況：（一）教師特點(diǎn)：二年級組，總共有16位老師：其中資深老師1位，兩年期老師3位，一年期老師8位，這幾位老師都有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大致了解了基本教學(xué)工作。還有4位是新加盟時代的老師，語文吳玲燕、楊靚，數(shù)學(xué)吳柏睿和音樂楊旭芬，雖然是新老師，但是她們對工作充滿的了熱情。各位成員工作責(zé)任心強(qiáng)，虛心好學(xué)，互幫互助，能認(rèn)真踏實(shí)完成好自己份內(nèi)工作。（二）.學(xué)生特點(diǎn)：二年級共有學(xué)生209人，男女生的比例基本持平。經(jīng)過一年級的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，所有學(xué)生均已基本了解學(xué)校生活，適應(yīng)學(xué)校生活。1）心理漸趨穩(wěn)定。二年級學(xué)生可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡單地記下來。無論寫字、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在于不會用文字表達(dá)思想。由于個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，也不會像一年級學(xué)生那樣馬上哭泣起來。2）出現(xiàn)了競爭意識：因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。這是較早出現(xiàn)的競爭心理。.優(yōu)勢二年級的孩子仍舊是活潑好動，好奇心強(qiáng)。他們已經(jīng)很好得適應(yīng)了小學(xué)生活，部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好了學(xué)習(xí)習(xí)慣和有了良好的自我約束能力。 本年級的學(xué)生家長對孩子的學(xué)習(xí)生活都很關(guān)注，這樣有利于教師與家長之間的溝通。.弱勢：二年級的孩子剛剛適應(yīng)小學(xué)生活，部分孩子因?yàn)樽钥啬芰Ρ容^弱，還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，規(guī)則意識薄弱，且家長對于孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)意識還不夠強(qiáng)烈。需要老師進(jìn)一步教育。二.工作目標(biāo)：.年級組管理目標(biāo)：強(qiáng)化年級組建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚集體智慧，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。制定二年級教育常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃并落實(shí)到實(shí)處。關(guān)心組員尤其是新老師的工作、創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、輕松的年級組氛圍，并能凝聚集體智慧，助年級組創(chuàng)優(yōu)異成績。.學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：）對學(xué)生細(xì)化常規(guī)教育，讓他們“講文明，知禮儀，習(xí)規(guī)范”，繼續(xù)養(yǎng)成二十四字規(guī)范。）對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識。）感受集體活動與學(xué)習(xí)知識的樂趣，形成初步的集體榮譽(yù)感；在好行為好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)”做一個好學(xué)生”的意識。.教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推進(jìn)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量，全年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。.家校聯(lián)系目標(biāo)：結(jié)合年級組實(shí)際情況，及時與家長溝通，建立良好的家校合作關(guān)系，配合學(xué)校策劃好家長學(xué)?；顒印Ｋ?工作重點(diǎn)：（一）課程整合，促各學(xué)科進(jìn)步1.語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：將詩歌、韻語走進(jìn)學(xué)生的早讀課，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；利用中午的時間給學(xué)生聽故事，培養(yǎng)聽的習(xí)慣，故事跟本學(xué)期的主題名人掛鉤。好書伴閱讀：六位語文老師一起梳理本學(xué)期推薦給學(xué)生看的讀本， 每人準(zhǔn)備兩本好書推薦，以PPT視頻等形式用走班化的方式輪流到各班做好書推薦，每兩個星期推薦一本，保證學(xué)生的閱讀量。每月一個閱讀活動:9月制作書簽：看完推薦的書目，請小朋友根據(jù)自己看完書后留下的印象制作一個精美的書簽，各班評選出“十大最美書簽”10月做閱讀1口：閱讀的過程中，你覺得有哪些好詞、好句給你印象深刻，

閱讀完后你有什么感受，都可以記載在卡片上，評選出優(yōu)秀作品在年級走廊上展出，其余的在班級展出。11月閱讀分享：除了老師推薦的好書，每位小朋友都會有自己看過的覺得好看的書，請學(xué)生模仿老師，或用自己喜歡的方式（如表演）推薦好書給同學(xué)。12月韻語接龍：有閱讀就會有積累，利用一個中午的時間，以韻語接龍的方式對本學(xué)期閱讀成果進(jìn)行驗(yàn)收。2.數(shù)學(xué)一月一競賽：通過對之前二年級的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對選出口算王很有興趣，所以本學(xué)期數(shù)學(xué)將進(jìn)行一月一競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，增加學(xué)生的興趣9月口算我最行：100題口算題，對得多的，用時少的前10名評為本班的“口算大王”。10月七巧板中找圖形：教師給出一種圖形，請小朋友自己拼出來并畫在紙上，在規(guī)定時間，評選出畫得最多前10位學(xué)生。11月編題王：編題是同時對諦言組織、題意理解及計(jì)算能力的鍛煉，給出一些條件，請學(xué)生選擇其中幾個條件，編成應(yīng)用題，規(guī)定時間內(nèi)，評選出前10位為勝者。12月24點(diǎn)王：到了二年級，加減乘除就都學(xué)完了，利用加減乘除的知識，『玩24點(diǎn)的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鞏固對課內(nèi)知識的掌握。著手培優(yōu)工作：三位數(shù)學(xué)老師將合作搜集一些提高題，每天一題，以紙條的方式放在班級規(guī)定位置，有能力、有興趣的學(xué)生可以自己安排時間，自取解決。這是對一部分學(xué)生思維的訓(xùn)練。3.美術(shù)的融入一年級時，鄭海萍老師已經(jīng)實(shí)施過美術(shù)文件夾的方式，將一學(xué)期每位學(xué)生的作品建立一本屬于自己的美術(shù)檔案袋，這個學(xué)期將延續(xù)。同時，美術(shù)課將摒棄一些國語簡單的教材內(nèi)容，融入語文、數(shù)學(xué)、英語的部分內(nèi)容。比如：學(xué)完某一節(jié)語文課，學(xué)生自己利用美術(shù)課的時間進(jìn)行課文的插畫創(chuàng)作， 這也是對創(chuàng)造性的一種培養(yǎng)。（二）細(xì)化常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生自律的習(xí)慣。第一學(xué)期，根據(jù)二十四字規(guī)范，我們將每月規(guī)定一個主題（如禮儀） ，每個星期一個小目標(biāo)（如：第一周會問好），張貼在年級的宣傳場內(nèi)，時刻提醒學(xué)生本周的小目標(biāo)是什么，自己做到了沒有。同時我們也將加大形象引領(lǐng)生的宣傳力度，將上周評選出的形象引領(lǐng)生展板展示在宣傳窗，并邀請他們做本周的“會問好”的引領(lǐng)生，引領(lǐng)其他小朋友學(xué)會主動向老師，向同學(xué)問好。禮儀課堂，情景模擬：緊扣每個月的主題，利用一個中午開展禮儀課堂活動，以三字經(jīng)或其他書籍為載體，在班級進(jìn)行情境模擬，加深印象。每天常規(guī)工作:1.晨間教室靜悄悄（每天8:30鈴響之前）每位孩子每天書包里放一本課外書，到學(xué)校后進(jìn)行三步驟（交作業(yè)、放書包、看課外書）——由年級值周老師進(jìn)行評比2、晨間活動種類多（每天8:10——8:30之間）各班進(jìn)行種類豐富的晨間活動周一周二周三周四周五二（1）英語朗誦課文吟誦占詩［數(shù)學(xué)朗誦課文二(2)朗誦課文英語朗誦課文吟誦占詩數(shù)學(xué)二(3)朗誦課文數(shù)學(xué)英語f朗誦課文吟誦占詩二(4)吟誦占詩朗誦課文數(shù)學(xué)英語朗誦課文二(5)朗誦課文吟誦占詩英語［朗誦課文數(shù)學(xué)二(6)朗誦課文吟誦占詩朗誦課文數(shù)學(xué)英語四、具體安排九月：.布置教室，以嶄新的面貌迎接學(xué)生。（主題：華夏多驕子，各地聚名人）.始業(yè)教育，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。.建立基本的班級管理制度，如《每周考核》《學(xué)習(xí)小組評比制度》.教師節(jié)活動.“反法西斯”周年活動.素質(zhì)運(yùn)動