教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(2017年最新版)(二)1、單選題屬于教育本體功能的有_____。A:提高人口素質(zhì)B:經(jīng)驗和人才的選擇C:宣傳統(tǒng)治階級的思想意識D:產(chǎn)生新的生產(chǎn)力參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育的功能主要表現(xiàn)在兩個方面：一是教育對個人的作用，即教育的本體功能;一是教育對社會的作用，即教育的社會功能。教育的本體功能是提高人121素質(zhì)，這是教育本質(zhì)的根本體現(xiàn)。2、單選題上課過程中．突然有人推門進來，大家會不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是_____。A:無意注意B:有意注意C:有意后注意D:觀察注意參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：該題考查注意的種類，注意分為無意注意、有意注意和有意后注意。據(jù)此可排除D。無意注意又稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意；有意注意也稱隨意注意，是有預先目的，必要時需要意志努力的注意；有意后注意也稱隨意后注意，它是有著自覺目的，但無需意志努力地注意。由“不由自主”可知，題干中的行為沒有預定的目的、不需要意志努力，應是無A3、單選題A:逆向遷移B:負遷移與形式訓練說遷移理論觀點聯(lián)系最為緊密的是_____。C:特殊遷移D:一般遷移參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形式訓練說是最早的一種學習遷移理論，它以官能心理學為依據(jù)，認為人的各種活動都由相應的官能所主宰，各種官能分別從事不同的活動。一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策和態(tài)度等遷移到另一種學習中去，其遷移范圍大。形式訓練說認為，遷移是無條件、自動發(fā)生的。所以，形式訓練說與一般遷移聯(lián)系最為緊密。4、判斷題各級人民政府和有關部門應當辦好師范教育，并采取措施，鼓勵優(yōu)秀青年進入各級師范學校學習。非師范學校不承擔培養(yǎng)和培訓中小學教師的任務。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。教師法第四章第十八條規(guī)定：第十八條各級人民政府和有關部門應當辦好師范教育，并采取措施，鼓勵優(yōu)秀青年進入各級師范學校學習。各級教師進修學校承擔培訓中小學教師的任務。非師范學校應當承擔培養(yǎng)和培訓中小學教師的任務。各級師范學校學生享受專業(yè)獎學金。5、判斷題教育的本質(zhì)就是生產(chǎn)力。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。除了生產(chǎn)力屬性外，教育還具有其他屬性。6、單選題基礎教育課程改革倡導的教師觀是_____。A:主體性的教師觀B:以人為本的教師觀C:專業(yè)化的教師觀D:促進發(fā)展的教師觀參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師從知識的傳授者成為學習的促進者，是新課程下教師角色的根本變化．是教師角色轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突破。教師成為學習促進者的關鍵在于如何促進學生自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學習活動之中。7、單選題“無論我們選教何種學科，都必須使學生理解該學科的是_____的觀點。A:布魯納B:克伯屈C:贊科夫D:懷特海參考答案:A本題解釋:參考答案：A。8、單選題考試時注意自己答題速度和時間，屬于_____。A:計劃策略B:組織策略C:學習時間策略D:監(jiān)視策略參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：考試時監(jiān)視自己的速度和時間屬于元認知策中的監(jiān)控策。9、單選題教師采用摸底考試了解學生已有的知識與能力的做法屬于_____。于A:形成性評價B:相對性評價C:總結(jié)性評價D:診斷性評價參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形成性評價通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切相關的測驗。相對性評價是依據(jù)學生個人的成績在該班學生成績序列中或常模中所處的位置來評價和決定他成績的優(yōu)劣。總結(jié)性評價通常在一門課程或教學活動(如一個單元、章節(jié)、科目或?qū)W期)結(jié)束后進行，是對一個完整的教學過程進行測定。診斷性評價是指在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。教師采用摸底考試了解學生已有知識、能力屬于課程開始前的評價，是診斷性評價，故選D。10、填空題學生的學習要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為____。參考答案:基礎本題解釋:參考解析：基礎11、判斷題小學生為了取得好的分數(shù)和父母的贊許而努力學習，這種學習動機是錯誤的、低下的，教師應給與批評和教導，培養(yǎng)學生為社會盡義務，作貢獻的高尚的學習動機。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：小學生為了取得好的分數(shù)和父母的贊許而努力學習是附屬內(nèi)驅(qū)力的作用，這符合兒童年齡特點，不能認為是錯誤和低下的。12、填空題自我導向的裝扮游戲指兒童裝扮的行為指向的是____，他們自己是裝扮行為的行動者。參考答案:自己本題解釋:參考解析：13、單選題教師在設計活動方案預設活動目標時，應注意表述角度的統(tǒng)一，以下表述方式規(guī)范的是_____。A:“學會……”、“感受……”B:“學會……”、“引導幼兒感受……”C:“培養(yǎng)幼兒……”、“感受……”D:“學會……”、“培養(yǎng)幼兒……”參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育活動目標陳述的應是幼兒通過教育活動之后，他們在體智德美等方面的能力和情感、行為技能方面的變化。教育活動目標不應陳述“教師做什么”，因為教育活動目標預期的是幼兒的學習結(jié)果，用“教師應該做什么”的語句陳述，在邏輯上是講不通的。所以，本題的正確答案為A。14、填空題個體身心發(fā)展的內(nèi)在動力是學生自身的____。參考答案:主觀能動性參考答案:正確本題解釋:參考解析：主觀能動性15、單選題國家對某一學科的教學內(nèi)容及進度做出規(guī)定的指導性文件稱為_____。A:教學計劃B:課程計劃C:教科書D:課程標準參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：課程標準是國家對某一學科的教學內(nèi)容及進度做出規(guī)定的指導性文件。16、單選題將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從_____來進行劃分的。A:課程功能的角度B:教育階段的作用C:課程制定者或管理制度的角度D:課程核心組織的角度參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：從課程制定者或管理制度的角度，可將課程分為國家課程、地方課程、學校課程。17、判斷題教師的個人教學效能感影響著教師對教育工作的積極性，一般而言，效能感高的教師比效能感低的教師在工作中的努力程度更高。_____參考答案:A本題解釋:【答案】Y。18、單選題兀認知的實質(zhì)是人對認識活動的自我意識和_____。A:自我學習B:自我調(diào)節(jié)C:自我控制D:自我反省參考答案:B本題解釋:【答案】B。19、單選題作為傳統(tǒng)教育學派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育學者是_____。A:杜威B:盧梭C:赫爾巴特D:夸美紐斯參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：赫爾巴特最主要的教育觀點是：教育的最高目的是道德和性格的完善。后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是_____。A:上位學習B:下位學習C:并列結(jié)合學習D:歸屬學習本題解釋:參考答案：A。參考解析：上位學習，即通過綜合歸納獲得意義的學習。當認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)形成某些概括程度很低的觀念，在這些原有觀念的基礎上學習一個概念和包容程度更高的概念或命題時，便產(chǎn)生了上位學習。兒童在知道“菠學習就屬于上位學習。故選A。21、判斷題診斷性評價主要是針對在學習上存在問題障礙的學生，正常的學生不需要診斷性評價。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。診斷性評價不僅僅可以辨別造成學生學習困難的原因．還能檢查學生的學習準備程度，決定對學生的適當安置．故正常的學生也需要診斷性評價。22、判斷題思路可貴，又可畏，表明定勢對解決問題既有積極作用，也有消極影響。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：定勢在生活中存在于方方面面，比如說我們慣用的世界觀、解決問題的方式等，但是定勢分兩種形式適合定勢和思維定勢，適合定式指的是用已有的思維對一些事情快速的做出正確的反應，而錯覺定式會讓人做出錯誤的判斷，所以定勢積極的作用也有消極的作用。23、單選題關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是。_____A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B:問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系D:“心理?；蟆庇兄趩栴}解決參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：問題情境與問題的解決密切相關。問題情境中所包含的事物太多或太少．“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近，問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。24、簡答題簡述教師的權利。參考答案:參考解析：《中華人民共和國教師法》中規(guī)定教師享有以下基本權利： (1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗； (2)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見； (3)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品德和學業(yè)成績； (4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假； (5)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理； (6)參加進修或者其他方式的培訓。25、判斷題心理過程是在個性心理特征的基礎上形成和發(fā)展起來的，反過來又影響著個性心理特征的進行與發(fā)展。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：個性心理特征是在心理過程的基礎上形成和發(fā)展起來的，反過來又影響著心理過程。26、單選題“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是_____規(guī)定的教育目的。A:壬寅學制B:壬子學制C:癸卯學制D:壬戌學制參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“癸卯學制”明文規(guī)定了“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”的教育目的，明顯反映了“中學為體，西學為用”的思想。27、單選題兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是_____。A:并列結(jié)合學習B:下位學習C:上位學習D:歸屬學習參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是奧蘇伯爾關于實現(xiàn)同化的三種學習形式的辨別。、考生需要明確上位學習、下位學習和并列結(jié)合學習的含義。本題中，兒童先學習的是具體概念，再學習包攝性更廣的概念，屬于上位學習。28、簡答題這是一位青年教師的教學反思札記：這是一節(jié)公開課，內(nèi)容是《北大荒的秋天》。當學到北大荒的小河這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河’能換成‘明凈的小河’嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板詞雖然讀音相同，但意思并不相同。”我為順利解決難題而沾沾自下課了，一位有豐富語文教學經(jīng)驗的老師對我說：“現(xiàn)在，你看這兩的確可以換，但你可以提醒學生注意當‘明鏡一樣的’換成‘明凈’，才讀得通。當然，用‘明鏡’更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！問題：這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？參考答案:作為一名教育工作者，對于課堂中學生提出的問題需要冷靜、理智地進行思考，并適時激發(fā)學生的思維，而不是武斷地下結(jié)論，這樣才能更好地發(fā)揮引導者的作用。走出失誤來看失誤，有兩點啟示：1.教師是學生的引導者和促進者。這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道作為一名教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發(fā)揮一個引導者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當?shù)靥幚磉@些信息。2.教師要善于鼓勵、表揚學生，應鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。3.應進行啟發(fā)式教學。要想真正出彩，就要抓住契機，大膽地讓學生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。29、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。某小學初二(1)班的學生薛某，因平時學習成績不太好，上課總是不遵守紀律，老師們都不太喜歡他，尤其是語文老師。一天上語文討論課時，老師讓學生們自由發(fā)言進行爭論。薛某起身回答問題時，由于他的觀點與老師的觀點不一致，因此老師很不高興，并用刻薄的語言訓斥薛某，說他“笨得像豬”。薛某聽了以后很不服氣，就頂了老師一句，說“你才像呢”。老師一氣之下就把薛某趕出了教室，并說：“既然我像豬，以后你就不要再來上我的課了!”(1)請根據(jù)此案例分析老師的做法侵犯了學生的什么權利？(2)教師遇到這種情況應該如何處理？參考答案:參考解析：(1)本案例涉及到學生的權利與義務問題。義務教育階段學生享有平等的受教育權利。在本案中，老師對薛某的挖苦在先，而且薛某只是頂了老師一句，并沒有妨礙其他學生接受教育的權利，因此，老師將其趕出教室的行為是不對的，侵犯了其受教育權。(2)對待這種情況，教師首先應該冷靜，不能對學生諷刺挖苦，面對學生的不同意見，應該耐心解釋，何況教育者的責任就是“傳道、授業(yè)、解惑”，當然，學生也必須履行遵守紀律的義務。成功經(jīng)驗的基礎上，我國_____美麗鄉(xiāng)村省級地方標準——《美麗鄉(xiāng)村建設規(guī)范》將正式實施。A:第一個B:第二個C:第三個D:第四個參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：時事政治的考查，考生要時刻關注，平時注意積累。31、單選題人力資本理論說明了_____。A:教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用B:經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用C:政治對教育的制約作用D:教育對科學技術的促進作用參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對舒爾茨的人力資本理論內(nèi)容的理解。【參考答案】A【名師點睛】1960年12月，美國經(jīng)濟學家舒爾茨所做的“人力資本投資”的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”。人力資本理論的核心概念是“人力資本”，它指的是人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力，它是資本的形態(tài)，因為它是未來薪水和報酬的源泉；它是人的資本形態(tài)，因為它體現(xiàn)在人身上，屬于人的一部分。人力資本是與物質(zhì)資本相比，在現(xiàn)代經(jīng)濟中，常常是更具關鍵性的因素。它反映的是教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。32、簡答題掌握學習將學習內(nèi)容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以____的掌握水平通過考試，才能進入下一個單元的學習。參考答案:80%~100%本題解釋:參考解析：80%~100%33、單選題抑郁癥的主要特征是持久的_____。A:多疑B:焦慮C:心神不安D:情緒低落參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：抑郁癥指一種持久的心境低落狀態(tài)，并伴有其他不適的神經(jīng)癥。34、單選題我國現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的_____分班。A:心理年齡B:實際年齡C:智力年齡D:知識經(jīng)驗參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：我國現(xiàn)行幼兒園大多是按幼兒的實際年齡分為大、中、小三種班。35、單選題“學生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是。_____A:注意的分散B:注意的分化C:注意的轉(zhuǎn)移D:注意的分配參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現(xiàn)象；注意的分配指在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性；注意的轉(zhuǎn)移指人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。根據(jù)以上定義，一邊做筆記一邊思考應屬于注意的分配。故選D。36、填空題制度化的教育是指具有：____和____的教育制度參考答案:層次結(jié)構(gòu)年齡分級本題解釋:【答案】層次結(jié)構(gòu)、年齡分級37、判斷題教師只要在課堂教學中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。教師職業(yè)道德是整個教育過程的精神支柱。因此教師應在一切教育教學活動中遵循其職業(yè)道德規(guī)范的要求。38、單選題2011年4月第一次參加“金磚國家”集團第三次首腦會議的是哪個國家_____。A:巴西B:俄羅斯C:印度D:南非參考答案:D本題解釋:15日在中國海南省三亞市舉行。這是南非第一次以“金磚國家”成員國的身份參加這一盛會。39、判斷題教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標志是學校的產(chǎn)生。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：人類社會早期教勞是結(jié)合的、密不可分的。隨著生產(chǎn)力水平的提高，腦體分離，腦力勞動者可以脫離生產(chǎn)勞動，從事教育活動，于是產(chǎn)生了學校。40、單選題“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”是由我國近代教育家_____提出來的。A:蔡元培B:陶行知C:晏陽初D:陳鶴琴參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：有感于中國傳統(tǒng)教育的弊病，以及當時我國所面臨的民族生存危機，陳鶴琴明確提出“活教育”的目的在于：“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。41、單選題幼兒園人際關系互動的核心是_____A:師師互動B:幼幼互動C:師幼互動D:教師和園長的互動參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：師幼互動是幼兒園人際關系互動的核心?！久}立意】幼兒園人際關系類型的考查?！惧e因分析】不了解幼兒園人際關系互動的核心。42、單選題“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪一種教育方法？_____A:榜樣示范法B:說服教育法C:陶冶教育法D:品德教育法參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。它的基本特點是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學生情感上的共鳴，于無聲處教育學生。43、單選題對教學與考試關系理解錯誤的是_____A:學生的負擔很重，考試考什么學校就教什么無可厚非參考答案:CB:學校教學方式不需要與考試的測量方法完全一致C:就統(tǒng)一的紙筆測試而言，學科教學內(nèi)容有些可測，有些不可測D:考試結(jié)果為教學提供了反饋參考答案:A本題解釋: