中班社會不欺負(fù)人教案反思1、中班社會不欺負(fù)人教案反思活動目標(biāo)1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。不欺負(fù)人有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：謙讓。準(zhǔn)備：《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物畫：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)《小熊讓路》相關(guān)的視頻活動與指導(dǎo)：大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》教師演示教具并播放故事。(故事見附錄)提問：故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負(fù)大象?他這樣做對嗎?力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?明白了什么?以后他會怎么做呢?都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。附故事：小熊讓路小熊長得胖胖的，力氣很大很大。小熊在路上走，前面來了小花貓。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!”小花貓怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。不一會兒，小公雞從前面走來。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我!”小花貓、小公雞和小猴，一起去找大象，請大象來治小熊。大象笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。大象走在前面，小花貓、小公雞和小猴跟在后面。小熊看見大象走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大象先走。大象走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”小花貓、小公雞和小猴聽了，都愣住啦：大象也怕小熊啊!小熊低著頭，不好意思地從大象身邊走過去┄打著以后，小熊看見小花貓、小公雞、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。變得有禮貌啦!”教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。2、中班父親節(jié)社會教案：我愛爸爸教案反思活動目標(biāo)：1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達(dá)對爸爸的情感2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸(重點(diǎn))3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂?；顒訙?zhǔn)備：PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片活動過程：一、師：6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎?二、今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看?(出示PPT)1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國人)3、告訴你，他確實(shí)是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看三、1、這就是我爸爸(PPT)誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎?2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來看看(PPT)提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(PPT)3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)4、再看看，哇!他還會走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來(PPT)5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)6中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句我爸爸真的很棒四、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，你們也來做個(gè)大畫家?guī)退v講你們的爸爸分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作小結(jié)：也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話!把今天的畫也送給爸爸教學(xué)反思這次活動，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月17，617僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。3、中班社會活動每個(gè)人都是不一樣的教案反思活動目標(biāo)認(rèn)識不同膚色的人，知道自己是黃種人。知道每個(gè)人都是不同的，欣賞自己的與眾不同。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備教學(xué)圖片活動過程1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同膚色的人。教師：今天，老師給大家?guī)硪恍┨貏e的圖片，一起來看看。(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：圖上畫著誰?這些小朋友一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從服裝、膚色、頭發(fā)等特征)(2)教師介紹不同的人種教師：在地球上生活著很多的人，有黃種人，白種人，黑種人三個(gè)主要人種。不同的人種，長得不一樣，比如膚色，眼睛，頭發(fā)等，而且生活習(xí)慣也不一樣。提問：你們知道我們是哪種膚色的人嗎?2.引導(dǎo)幼兒討論并觀察自己，了解自己。(1)引導(dǎo)幼兒觀察自己與同伴教師：我們能從人的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色一眼看出不同的人種，我們中國人都是黃種人，黃種人都一樣嗎?提問：互相看看，我們長得一樣嗎?能不能區(qū)分?為什么也能區(qū)分開來呢?(同樣的人種，每個(gè)人也是都不一樣)說說自己和別人的不一樣。教師：誰能說一說你和別人有什么不一樣的地方?)鼓勵(lì)幼兒說說自己眼中小朋友的差異。教師：你是怎樣區(qū)分小朋友的呢?(從五官、身形等方面進(jìn)行引導(dǎo)觀察。)3.玩游戲「猜猜我的朋友」。玩法：請幼兒站到大家面前，說出自己的好朋友的特點(diǎn)，其他小朋友猜猜他的好朋友是誰?說對了，這個(gè)幼兒就和他握握手以資鼓勵(lì)。4.延伸活動：畫自己?；顒臃此寂c討論，我應(yīng)該進(jìn)行一些即時(shí)的指導(dǎo)。4、中班社會我們升中班了教案反思活動目標(biāo)：1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。3、培養(yǎng)幼兒守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)。4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力?；顒訙?zhǔn)備：活動之前，有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!活動過程：一、引出活動。師：今天中午散步的時(shí)候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?(讓幼兒大膽講述自己看到的)教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。2、讓幼兒意識到這些變化，都是因?yàn)槲覀冮L大了!三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導(dǎo)幼兒討論，自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。師：我們在小班的時(shí)候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢?2、引導(dǎo)幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。)3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。師：現(xiàn)在我們都是長大很多，也有了很大的進(jìn)步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?四、教師總結(jié)，結(jié)束活動。師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。5、中班社會活動不欺負(fù)人教案反思活動目標(biāo)1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。不欺負(fù)人有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：謙讓。準(zhǔn)備：《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物畫：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)《小熊讓路》相關(guān)的視頻活動與指導(dǎo)：大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》教師演示教具并播放故事。(故事見附錄)提問：故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負(fù)大象?他這樣做對嗎?力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?明白了什么?以后他會怎么做呢?都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。附故事：小熊讓路小熊長得胖胖的，力氣很大很大。小熊在路上走，前面來了小花貓。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!”小花貓怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。不一會兒，小公雞從前面走來。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我!”小花貓、小公雞和小猴，一起去找大象，請大象來治小熊。大象笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。大象走在前面，小花貓、小公雞和小猴跟在后面。小熊看見大象走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大象先走。大象走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”小花貓、小公雞和小猴聽了，都愣住啦：大象也怕小熊啊!小熊低著頭，不好意思地從大象身邊走過去┄打著以后，小熊看見小花貓、小公雞、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。變得有禮貌啦!”教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。6、中班社會活動我升中班啦教案反思活動目標(biāo)：知道自己長大了，升中班了。共同商討班級的活動規(guī)則，并能積極按規(guī)則行事。激發(fā)初步的榮譽(yù)感。讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受?；顒訙?zhǔn)備：和錄像的，可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動的繪畫作品?；顒舆^程：(一)觀察班內(nèi)環(huán)境變化，引發(fā)幼兒升班的意識。教師：小朋友，請看一看，我們的班級和小班時(shí)有什么不一樣?我們現(xiàn)在是哪個(gè)班的小朋友呢?(二)制作班級標(biāo)志，參與班級布置，強(qiáng)化升班意識。教師：怎樣才能讓我們班和其他班不一樣?怎樣才能使別人知道我們是中×班?怎樣才能使我們班更漂亮呢?教師和幼兒共同為班級制作標(biāo)志，布置環(huán)境。(三)組織幼兒觀看原中班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、錄像或相關(guān)作品。引導(dǎo)幼兒觀察照片或作品，明確中班的幼兒應(yīng)該在愛勞動、守紀(jì)律、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)心班級、關(guān)心同伴及弟妹等方面有更好的表現(xiàn)。教師：照片上有誰?小朋友們在干什么?他們是怎樣做的?教師和幼兒共同觀看幼兒用書畫面，進(jìn)一步明確做中班小朋友的要求。教師：我們升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒從遵守規(guī)則、積極發(fā)言、做事專心認(rèn)真、關(guān)心同伴、關(guān)心集體等方面談。)(四)教師和幼兒一起從禮貌、生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面制定中班幼兒的規(guī)則，同時(shí)將幼兒自己制定的各項(xiàng)規(guī)則記錄在表格中。1.教師：我們怎樣才能當(dāng)好中班的哥哥姐姐呢?(如：早上來園見到老師和小朋友應(yīng)該怎么做?學(xué)本領(lǐng)時(shí)應(yīng)該怎么學(xué)?怎樣與其他小朋友一塊玩?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做教師和幼兒一起制定有關(guān)規(guī)則，并讓幼兒用自己熟悉的方式記錄下來，共同遵守。(如早上來園時(shí)主動打招呼，玩區(qū)角游戲時(shí)能謙讓、友好、合作等。)活動延伸：在美工區(qū)繼續(xù)為班級設(shè)計(jì)標(biāo)志、制作規(guī)則牌。教學(xué)反思：整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。7、中班社會活動我們升中班了教案反思目標(biāo)：1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。分層目標(biāo)：1、知道自己是中班小朋友了，產(chǎn)生一定的自豪感。2、學(xué)習(xí)并嘗試說說中班小朋友應(yīng)該怎么做，遵守規(guī)則?；顒又攸c(diǎn)：知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感?；顒与y點(diǎn)：學(xué)習(xí)、