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小學語文六年級下冊課件（部編版）語文六年級下冊第五單元15真理誕生于一百個問號之后一、新課導入真理誕生于一百個問號之后看到題目你想到了什么？二、自主預習1.自由練習讀課文，把課文讀通順。2.畫出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯系上下文，看圖或小組討論等方法解決。（一）讀課文。讀一讀3.整體感知課文，思考問題。（1）作者通過這篇文章要說明一個什么觀點？（2）作者用了哪些事例來說明自己的觀點？（3）作者是按什么順序寫的？想一想（二）生字教學。域圃鹽濺蕊魏搜蚯蚓慣階guànpǔjiējiànruǐwèisōuqiūyǐnyányù版bǎn（三）重點詞語講解搜集機遇：到處尋找（事物）并聚集在一起。：時機；機會（多指有利的）。領域：①一個國家行使主權的區(qū)域。②學術思想或社會活動的范圍。如果說科學領域的發(fā)現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。??思考一下課文中的“領域”應該是哪個解釋？見微知著：見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質。三、感悟與思考縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現象中發(fā)現問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。讀一讀思考問題1.“司空見慣”“追根求源”是什么意思？2.細小的、司空見慣的現象指的是什么?3.不斷發(fā)問，都會問什么？這里的“？”“！”各指的是什么？司空見慣：看慣了就不覺得奇怪。追根求源：指追溯事情發(fā)生的根源。想一想（1）自讀第三自然段，找出謝皮羅教授發(fā)現的細小的、司空見慣的現象，說說這個現象細小在哪？司空見慣在哪？自讀課文，回答問題。（2）讀第三自然段，說說謝皮羅教授問了些什么問題。

（3）

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