第兩面人剖析材料最新5篇

教師兩面人剖析材料(編輯版篇一

教師兩面人剖析材料一

在這次紀律作風(fēng)整頓活動中，我通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、紀律作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴重缺乏，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、在開展整頓紀律作風(fēng)活動中，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。對此次活動認識片面，存有偏差，態(tài)度不夠端正。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對宣傳思想文化工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比擬少，也比擬淺薄。

3、自身建設(shè)要求不嚴。沒有嚴格按照黨員干部紀律作風(fēng)整頓活動中提出的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化。

4、對工作責任心還不夠強。在工作中，不嚴格要求自己。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和缺乏也屢次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些

問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高。對鄧小平理論、“三個代表〞的重要思想缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對科學(xué)開展觀沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的上下對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的方案，故在開展工作中有時比擬盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于外表，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比擬簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，牢固樹立全心全意為人民效勞的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，樹立先進形象。

2、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進一步加強自身建設(shè)。要以這次紀律作風(fēng)整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是干部的先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔意識；四是嚴以律已，廉潔自律意識；五是效勞學(xué)生，奉獻社會意識。

4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴格遵守各項紀律。{個人剖析材料整改措施}。

5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身素質(zhì)修養(yǎng)建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做踐行嚴守黨員干部作風(fēng)紀律的表率。

教師兩面人剖析材料二

教師，最喜歡踏踏實實、本本分分、天真純潔的學(xué)生，不喜歡“兩面三刀〞、“陽奉陰違〞的學(xué)生，更不希望把學(xué)生培養(yǎng)成當面一套、背后一套的“兩面人〞學(xué)生。

所謂“兩面人〞學(xué)生，往往就如“小大人〞一般，他們在學(xué)校里，努力夾著尾巴做人做事。如，盡管心中一百個不樂意去值日，可是還裝出十分快樂的樣子去掃地。如，明明不喜歡給班級學(xué)習(xí)成績最不理想的人坐同桌，但是，因為是老師征求他的意見，他就努力迎合老師，欣賞接受，可是，回到家中就牢騷滿腹等。

這“兩面人〞是常見的，如，有些學(xué)生在老師面前懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、守紀律，可是老師不在時，或者到了校外、家里時，就不分青紅皂白了，視家長的話為耳旁風(fēng)，唯我獨尊，不能和小伙伴友好相處，更有甚者，打罵父母，破壞公共設(shè)施等。

“兩面人〞沒有風(fēng)骨，玷污我們民族的性格。為此，我們絕對不育“兩面人〞。那么，作為教師的我們應(yīng)該怎樣做呢？

首先，教師要與學(xué)生成為平等相處的知心朋友，無話不談。特別是，教師要允許學(xué)生說話，發(fā)表對教師的看法或者提建議。

其次，教師要在班級創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氣氛。遇事多與學(xué)生商量，多聽取學(xué)生的心聲。如，班規(guī)、班歌、班訓(xùn)等等，都應(yīng)在學(xué)生的認同的情況下創(chuàng)立。

再次，班級可以設(shè)置“有話說給教師〞、“我的煩躁〞、“我的建議〞等幾個信箱，如果發(fā)現(xiàn)共性問題，要及時處理。另外，教師還可以常常與學(xué)生單獨談心等

再再次，加強家校溝通，使家校標準一致，教育理念一致。這樣，盡量防止5+2=0.

最后，多讀書，多組織活動，讓學(xué)生在其中學(xué)做真人。

總之，不育“兩面人〞，讓學(xué)生都快快樂樂、健健康康成長！

教師兩面人剖析材料三

當前黨和政府全力反腐的決心和行動證明，去除“兩面人〞干部不是問題。但問題在于，去除之前必須先識別。

識別“兩面人〞干部不是一件容易的事。正如有些人所說，現(xiàn)在一些干部非常善于“表演〞：在臺上、會議上，他們大講特講反腐敗的重要意義，而在臺下、會后那么大行腐敗之事。這些人講起制度的重要，說得頭頭是道，而在背后那么大搞特權(quán)。這些人在群眾面前“一臉嚴肅，正襟危坐〞，而在人后那么是另外一副模樣。

然而，識別之難的根本并不在于“兩面人〞干部善于表演。

群眾的眼睛是雪亮的，只要有足夠多的時機接觸，一個干部再善于表演也騙不了群眾。問題在于，很多干部尤其是級別高一點的干部，群眾除了通過媒體了解外，其余的時候根本見不著。群眾所能看到的，絕大局部只是媒體上報道的講話開會視察，至于這之外還有些什么，群眾完全無從得知，識別也無從談起。

如果說靠群眾識別“兩面人〞干部有一定的客觀困難，那么這些干部的同僚和身邊的人應(yīng)該是最好的識別者。除了極少數(shù)人能長期“潛伏〞外，真正能干了事而完全不被人所知的恐怕很少。但是，我們往往發(fā)現(xiàn)，一些“兩面人〞干部一“表演〞就是幾年、十幾年甚至幾十年。周圍的人竟然沒有一個看出來？這恐怕是值得我們深思的。

在有些情況下，群眾知道了某些“兩面人〞干部的真面目，他們周圍的人也掌握了很多情況。但當一些有責任感的人去上訪、去檢舉時，這些干部還是不能被“識別〞，而是出現(xiàn)各種各樣的推脫、阻撓甚至恐嚇、打擊。于是，一些“兩面人〞干部盤踞在位子上巋然不動，另一些“兩面人〞干部甚至還得到提拔，步步高升。這尤其讓正義之士失望心寒。

去除“兩面人〞干部是一項大工程，而識別是第一步。這需要制度作保障。進一步拉近干群距離，從而更大程度地發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，需要推進政務(wù)公開、預(yù)算公開、干部財產(chǎn)和家庭成員從業(yè)申報等制度的實施和建設(shè)。進一步推進干部群體內(nèi)部的互相監(jiān)督，需要設(shè)計并貫徹相應(yīng)的連帶責任制度和引咎制度。進一步加快上訪舉報信息的調(diào)查確認工作，減少權(quán)力或人情的干預(yù)，需要通過制度賦予或者確保受訪受報部門更大的獨立自主權(quán)。只有這些制度不斷完善并執(zhí)行到位，“兩面人〞干部才能無藏身之處，我們才能最終去除之。

兩面人剖析材料篇二

“七不講〞“兩面人〞個人對照檢查材料

為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列講話精神，扎實推進“兩學(xué)一做〞學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，抓緊抓實“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實〞專項行動，堅決堅決同干部隊伍中的“兩面人〞做斗爭，在執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律方面本人能認真學(xué)習(xí)各類法規(guī)規(guī)定，自覺遵紀守法，自覺做紀律面前的自由人、明白人。我作為一名共產(chǎn)黨員深刻認識到“兩面人〞嚴重違反了政治紀律、經(jīng)濟紀律、工作紀律、生活紀律，總目標意識淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播雙泛思想、為三股勢力培育溫床，給黨和人事業(yè)帶來沉重損失。所以要堅決同兩面人作斗爭、劃清界限，堅決執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?shù)脑敲矗瑘猿謬烂C認真、實事求是、虛心反思的態(tài)度，認真對照“不講政治、不講紀律、不講大局、不講團結(jié)、不講責任、不講忠誠、不講原那么〞的表現(xiàn)，梳理反思自己在執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律中存在的問題，深刻剖析癥結(jié)。

一、存在問題剖析

〔一〕不講政治的問題和具體表現(xiàn)

一是理想信念不夠堅決，對黨的宗教政策學(xué)習(xí)不到位，認識不到位，對宗教極端勢力的危害估計仍然缺乏。具體表現(xiàn)在：平時只關(guān)注與自己有關(guān)的人和事，民族分裂破壞活動的警惕性、敏感性和洞察力不夠高，特別是在石河子，想當然的認為這里平安，沒有三股勢力的影響。二是對總書記關(guān)于新疆工作的系列講話學(xué)的不透。具體表現(xiàn)在：思想不重視，以為這些都是領(lǐng)導(dǎo)的事，文件學(xué)習(xí)只是局限于外表，沒有深入性思考研究。

〔二〕不講紀律的問題方面

對黨規(guī)黨紀的作用和意義認識不到位，存在僥幸心理，沒有牢記于心，學(xué)以致用不夠。具體表現(xiàn):平時工作生活中做事情沒有嚴格按照黨規(guī)黨紀約束自己，以為自己只要不干違法的事就可以，對自己要求不高。

〔三〕不講大局的問題和具體表現(xiàn)。

對總書記明確提出的社會穩(wěn)定和長治久安新疆總目標放在心上、扛在肩上落實不夠。具體表現(xiàn):在公共場所、道路交通遇到安檢時，存在抵抗心理，認為這些是不必要的，缺乏大局意識。

〔四〕在不講團結(jié)問題方面。

剛開始存在對開展“民族團結(jié)一家親〞和民族團結(jié)聯(lián)誼活動思想上的不重視，主要表現(xiàn)行動上不積極，浮在面上、流于形式、應(yīng)付差事、走過場、取照片、以完成任務(wù)而完成任務(wù)。

〔五〕在不講責任問題方面。

對于身邊群眾說一些影響和破壞社會和諧、民族團結(jié)的語言斗爭不力，沒有積極去制止和宣傳積極思想。沒有用自己的實際行動感染他人。

〔六〕在不講忠誠問題方面。

主要存在不主動向“三股勢力〞發(fā)聲亮劍，表現(xiàn)在沒有認清“發(fā)聲亮劍〞工作的重要性、必要性。

〔七〕在不講原那么問題方面。

在此問題方面本人存在，處理工作、問題不夠公正、搞傾向、沒有做到一碗水端平，主要是理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀上有所偏移。

二、產(chǎn)生問題的原因剖析

一是思想認識不到位，還沒有統(tǒng)一到總書記治疆方略，及新疆社會大局穩(wěn)定和長治久安總目標上來。沒有理解總書記對公安工作的“十六字〞總要求真正含義。二是理論根底不高、實踐不夠不強，對黨中央治疆方針政策把握不準，在日常的教育學(xué)習(xí)方面，主要存在參加學(xué)習(xí)的積極性不高，總感覺這是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，和我們普通黨員沒有關(guān)系，學(xué)習(xí)的韌勁缺乏，學(xué)用兩張皮現(xiàn)象，只滿足抄寫筆記、只滿足于一知半解狀態(tài)，沒有做到、相互學(xué)習(xí)、傳授經(jīng)驗、相互提高，認真領(lǐng)會意圖。三是“學(xué)、轉(zhuǎn)、促〞專項活動開展不夠深入導(dǎo)致工作作風(fēng)不實，在工作中不能準確領(lǐng)會上級工作意圖，沒有工作標準，滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)付差事，創(chuàng)新意識淡化，導(dǎo)致在工作實踐中上下脫節(jié)和兩張皮現(xiàn)象。四是工作責任缺乏導(dǎo)致理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀的改造。缺乏艱苦奮斗，頑強拼搏的精神。

三、今后努力方向和整改措施

根據(jù)剖析發(fā)現(xiàn)的個人問題，嚴格做到“七講〞“七不講〞，不信仰任何宗教，始終將共產(chǎn)主義作為自己最崇高的理想信念，在工作的過程中，我們周圍隨時都可能出現(xiàn)各種各樣的考驗，會接觸到各種各樣的人，面臨各種各樣的機遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們不僅要有扎實的理論功底，更要有先人一著，快人一步，勝人一籌的膽魄，更新觀念，利用新理念、新技能、新措施解決新問題、新矛盾。用行動彰顯忠誠。根底在學(xué)，關(guān)鍵在做，只有落實在行動上，才能見到實實在在的效果。要嚴格遵守黨的章程，將標準標準內(nèi)化于心，外化于行，對黨坦誠老實言行一致，不做表里不一的“兩面人〞；要認真踐行黨的宗旨，始終把人民利益放在心上，全心全意為人民效勞，實心實意為人民辦事，真正為人民群眾排憂解難；要嚴守黨的紀律，在任何涉及紀律的問題上嚴于律己，清清白白做人，干干凈凈做事，堅決維護組織紀律的嚴肅性、權(quán)威性。

用自省換來進步。“要做一個好黨員，就要與自己作斗爭，經(jīng)常以正確的意識去克服自己的不正確的意識。這個思想上的斗爭和斗爭中的勝利，就是自己思想意識上的進步。〞合格的共產(chǎn)黨員不是一時印象，而是長久的品質(zhì)素養(yǎng)，這就需要我們共產(chǎn)黨員時刻保持頭腦清醒，一日三省，始終對照黨章黨規(guī)、對照黨的紀律審視自己的行為，善于發(fā)現(xiàn)問題并且總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在否認之否認中不斷進步開展。同時不斷磨練堅決的意志和信念，要在和平時代經(jīng)得住糖衣炮彈的考驗，不畏困苦，不畏磨難，毫不動搖地在這條道路上奉獻下去。

關(guān)于“兩面人、六不講〞個人思想剖析篇三

教職工個人思想剖析材料

烏市第46中學(xué)姓名：田雅茹

一、根本情況及認識

〔一〕對“兩面人〞的認識及態(tài)度

我出生于一個普通農(nóng)民家庭，參加工作已是第三年。十幾年的學(xué)習(xí)，讓我深刻認識到國家