新版球菌專業(yè)知識講座46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。新版球菌專業(yè)知識講座新版球菌專業(yè)知識講座46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。9/16/2020新版球菌專業(yè)知識講座葡萄球菌·最常見的化膿性球菌醫(yī)務(wù)人員帶菌率高醫(yī)院內(nèi)感染的重要病原菌易耐藥9/162020新版球菌專業(yè)知識講座3D打印筆是近些年來中小學(xué)教學(xué)實踐中應(yīng)用到的一種新型的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)工具，在中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。本文就3D打印筆的技術(shù)原理、在中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中使用3D打印筆的理論依據(jù)和案例進(jìn)行初探，進(jìn)一步思考在中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中有效運用3D打印筆技術(shù)的策略。一、3D打印筆技術(shù)簡介3D打印技術(shù)是一種新型的快速成型技術(shù)，是“第三次工業(yè)革命最具標(biāo)志性的生產(chǎn)工具”，將對社會多個行業(yè)和領(lǐng)域帶來深刻影響。3D打印的未來發(fā)展將使大規(guī)模的個性化制作與生產(chǎn)變?yōu)榭赡?。隨著3D技術(shù)的發(fā)展，3D打印在教育領(lǐng)域中的運用受到研究者的關(guān)注。新媒體聯(lián)盟在2013年地平線報告中提出，3D打印是未來四到五年值得關(guān)注的新技術(shù)，對于教育與學(xué)習(xí)具有重要價值，會帶來教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)域的創(chuàng)新。我國科技部已將3D打印技術(shù)納入國家863計劃，而3D打印筆是在3D打印技術(shù)發(fā)展到一定程度出現(xiàn)的更有實效的打印工具，是3D打印技術(shù)產(chǎn)品化較為成功的案例之一。3D打印筆技術(shù)是將熱擠壓頭整合進(jìn)一個單獨的設(shè)備中，從設(shè)備末端進(jìn)入一單片塑料（ABS或PLA），塑料耗材穿過筆身并迅速在220℃高溫下被融化，然后從筆頭涌出，最后在較短的時間內(nèi)完全凝固定形。它可以在任何耐高溫表面上創(chuàng)作，甚至可以直接在空氣中作畫，并且無須電腦或電腦軟件支持，你只要把它插上電就可以開始你的奇妙創(chuàng)作，讓使用者可以成為“神筆馬良”。二、3D打印筆在中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中運用的特點與優(yōu)勢創(chuàng)客教學(xué)是創(chuàng)客文化與教學(xué)的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中運用3D打印筆，就是將3D打印筆既作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又作為應(yīng)用的工具，開拓思維。（一）具有趣味性，充分激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過3D打印筆學(xué)生的構(gòu)思轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵉牧Ⅲw彩色的模型，將抽象概念和DIY設(shè)計帶入現(xiàn)實世界，使學(xué)習(xí)更加生動。學(xué)生可以從設(shè)計、制作、展示、參與等角度融入學(xué)習(xí)過程中，有效激發(fā)學(xué)生實踐的積極性，提高學(xué)習(xí)熱情。如《我型我秀》課，給自己設(shè)計眼鏡，最后學(xué)生戴著設(shè)計的眼鏡走出教室。（二）具有拓展創(chuàng)新性，培養(yǎng)了中小學(xué)生的創(chuàng)新精神傳統(tǒng)的中小學(xué)教學(xué)方法只是教師要求學(xué)生模仿教師操作，在無形中扼殺了他們的創(chuàng)造力，并不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。而在學(xué)習(xí)實踐過程中，學(xué)生的動手能力、設(shè)計能力和思維能力等都得到全面發(fā)展和提高，這是推動學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有積極意義。如《設(shè)計交通工具》課，有的學(xué)生給自行車的車輪、車龍頭等位置用夜光耗材進(jìn)行涂抹，提高夜晚的使用安全系數(shù)。有的學(xué)生在設(shè)計飛機內(nèi)艙的時候發(fā)現(xiàn)空中繪制比較困難，自己制作了合適的紙膜，在紙膜上繪制出了內(nèi)艙，最后用水融化紙膜進(jìn)行脫模，得到了空心的內(nèi)艙。（三）打破學(xué)科壁壘，創(chuàng)新了學(xué)生的課程設(shè)計呈現(xiàn)新穎的3D打印筆教學(xué)內(nèi)容，營造更愉快的學(xué)習(xí)體驗，打破學(xué)科壁壘，將信息學(xué)科和美術(shù)、音樂、綜合實踐等學(xué)科進(jìn)行資源整合。比如《創(chuàng)作3D假面》這課，就是美術(shù)課的《設(shè)計面具》課，加入了3D打印筆的創(chuàng)客教學(xué)，生動的DIY原創(chuàng)面具和立體化的學(xué)習(xí)方式受到全體學(xué)生的歡迎。最后所有學(xué)生戴著制作的面具，一起在音樂中跳舞，又將音樂課的內(nèi)容融入其中。又如《新年禮物》這課，學(xué)生用3D打印筆制作新年禮物，如中國結(jié)、福字、葫蘆等，在雛鷹假日小隊活動中，送給了敬老院的爺爺奶奶們，這又與思品課結(jié)合在了一起。（四）充分發(fā)揮協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神注重以小組為學(xué)習(xí)單位進(jìn)行主題式項目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在協(xié)作中完成作品設(shè)計。通常主題確定以后，以兩到三人為一小組，整合設(shè)計概念，匯集小組智慧的設(shè)計圖初稿，組內(nèi)確定使用工具、耗材長度、耗材顏色、接著分工制作作品，最后展示交流。如《設(shè)計大橋》課中，小?M分任務(wù)負(fù)責(zé)圖稿設(shè)計、橋面制作和各個面的焊接。出現(xiàn)大橋不穩(wěn)定的問題，三人一起研究問題所在和解決方案。每一個環(huán)節(jié)學(xué)生都參與其中，分享智慧與靈感，充分發(fā)揮了團(tuán)隊合作精神，更有利于拓展學(xué)生的思維寬度和深度。三、3D打印筆實施應(yīng)遵循的策略根據(jù)實踐中的經(jīng)驗，對3D打印筆技術(shù)進(jìn)行了進(jìn)一步的思考，認(rèn)為針對中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)的特點，要充分發(fā)揮其特點與優(yōu)勢，必須在實施過程中遵循以下策略：（一）教師要不斷提高3D打印的專業(yè)技術(shù)能力，更好地利用技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)客教學(xué)在創(chuàng)客教學(xué)中運用3D打印筆的教師應(yīng)該在專業(yè)技術(shù)和教學(xué)設(shè)計等層面進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。在對創(chuàng)客教師進(jìn)行培訓(xùn)時，除了打印原理、機械結(jié)構(gòu)等知識外，應(yīng)該重點放在培訓(xùn)教師對學(xué)生的思維和想象力進(jìn)行引導(dǎo)的方法和技巧上。（二）課程設(shè)計要符合中小學(xué)生的心理特點與認(rèn)知發(fā)展水平學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，中小學(xué)生年齡小，思維方式和認(rèn)知水平有限，在課程設(shè)計上，要遵循兩個原則。一是教學(xué)內(nèi)容，先簡后繁。3D打印筆的課程，基本都是校本課程，在設(shè)計的時候一定要從簡單的開始入手。課程開始是認(rèn)識3D打印筆，嘗試制作“線性”的平面作品，如制作姓名、太陽、花朵等。第二節(jié)課開始制作“面”的平面作品，比如設(shè)計愛心、制作創(chuàng)意書簽等。后面課程可以加入有弧度的非平面作品，比如設(shè)計面具、制作杯飾、戒指等，再往后的教學(xué)內(nèi)容可以選擇立體的主題作品制作。二是操作技術(shù)，先易后難。剛開始幾課，課程設(shè)計以容易操作的內(nèi)容為主，選擇圖案大一些、勾線內(nèi)容少一些的、容易脫模的比較合適，學(xué)生在操作中可以減少調(diào)整出料口大小的次數(shù)，慢慢熟悉3D打印筆的用法。后面的課程，就可以選擇設(shè)計圖稿精細(xì)的、添加創(chuàng)意的課程。四、結(jié)論重視3D打印筆技術(shù)，就是要發(fā)揮一切的積極因素，使3D打印筆的課程和實踐在學(xué)校教學(xué)中進(jìn)行交叉與融合，不斷循環(huán)發(fā)展。在3D打印筆教學(xué)的創(chuàng)新中，可以結(jié)合多方面的教育資源，不斷挖掘3D打印筆技術(shù)在中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中的潛能與優(yōu)勢。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！贝苏Z告訴我們興趣對于學(xué)習(xí)的重要性；興趣才是最好的教師。正如楊振寧博士所說：“成功的真正秘訣是興趣。”只有當(dāng)學(xué)生對物理這一學(xué)科產(chǎn)生興趣，才會想學(xué)，進(jìn)而愛學(xué)，最終才能學(xué)好，而這樣以后才能把所學(xué)到的知識真正地應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。因此，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一、通過實驗和演示實驗來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣我們知道物理學(xué)其本身是一門實驗科學(xué)，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實驗事實為依據(jù)。實驗是物理學(xué)的重要研究方法，學(xué)生也只有通過物理實驗觀察了物理事實之后，才能真正理解和掌握相應(yīng)的物理知識。例如，在教學(xué)《法拉第電磁感應(yīng)定律》一節(jié)時，我利用航天研究中的“繩系衛(wèi)星”的圖片及相關(guān)文字資料，使學(xué)生展開無限想象，激發(fā)出濃厚的求知欲望，在此我提出要想知道這里的奧秘，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)答案就會揭曉。在這里學(xué)生的興趣和求知欲的產(chǎn)生無非是被一種新奇的科學(xué)現(xiàn)象所吸引，所以，一個小小的例子能產(chǎn)生如此超強的效果，關(guān)鍵還是興趣在起著重要的作用。通過演示實驗，使抽象枯燥的知識變得生動而富有刺激性，可以使學(xué)生感興趣，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，主動參與學(xué)習(xí)，增加“實用時間”，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。二、良好的教學(xué)藝術(shù)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣在任何一門學(xué)科的教學(xué)中，教師富有哲理的幽默，都能夠有效地感染和吸引學(xué)生。在課堂教學(xué)中教師帶著愉悅的心情，運用機智、幽默的語言授課，在這一過程中學(xué)生勢必會受到感染，進(jìn)而對授課教師產(chǎn)生喜愛、信賴等一系列心理反應(yīng)，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)過程包括認(rèn)知性學(xué)習(xí)和情感交流，兩者結(jié)合得好能使學(xué)生在愉快的氛圍中，把智力活動由最初簡單的興趣，引向熱情而緊張的思考。能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能及時指導(dǎo)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。教師授課時的語言、聲調(diào)、動作要富有感染力。準(zhǔn)確的措詞、生動的語言、形象的描繪、柔和的聲調(diào)、富有表現(xiàn)力的肢體語言等融為一體，可使學(xué)生在45分鐘內(nèi)不僅學(xué)到物理知識，而且還有一種美的享受。在對物理概念、規(guī)律進(jìn)行敘述時，要求教師依據(jù)具體內(nèi)容來精心設(shè)計好語言，做到抑揚頓挫、主次分明、重點突出。介紹物理學(xué)的發(fā)展史、物理學(xué)家的情況，是對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義、愛國主義教育的好教材。如舉世矚目的“神舟號”系列宇宙飛船的數(shù)次成功發(fā)射，會使學(xué)生有很強的民族自豪感和自信心。再如講述奧斯特研究電流的磁效應(yīng)的實驗經(jīng)過時，學(xué)生了解了科學(xué)家的成才之路，并深深地體會到“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”這一道理。在教學(xué)實際中，可以結(jié)合教材和學(xué)生實際，在設(shè)置課堂提問的內(nèi)容、課堂小測內(nèi)容、課后作業(yè)的內(nèi)容時，可根據(jù)不同程度的學(xué)生提出不同程度的問題、演練不同層次的測試內(nèi)容、布置不同層次的課后作業(yè)等。使不同層次的學(xué)生都能獲得學(xué)習(xí)上的成功，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。綜上所述，在物理教學(xué)過程中，教師的一言一行會有深入淺出、智中見志的特點和功效；把物理實驗以一種新奇的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，能活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，并在愉悅的氛圍中獲得知識，鞏固知識。上述教學(xué)方法在物理教學(xué)中一定會產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。新版球菌專業(yè)知識講座46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。新19/16/2020新版球菌專業(yè)知識講座9/16/20202葡萄球菌·最常見的化膿性球菌醫(yī)務(wù)人員帶菌率高醫(yī)院內(nèi)感染的重要病原菌易耐藥9/162020新版球菌專業(yè)知識講座葡萄球菌3生物學(xué)性狀形態(tài)和染色:G,球形,葡萄串狀排列,體內(nèi)形成莢膜培養(yǎng)特性:營養(yǎng)要求不高,可形成不同顏色的脂溶性色素抗原構(gòu)造:葡萄球菌A蛋白(SPA)特點:與IgG的F段結(jié)合意義:(1)抗吞噬(競爭F段)2)用于協(xié)同凝集反應(yīng)9/162020新版球菌專業(yè)知識講座生物學(xué)性狀4今了當(dāng)1;·,今了當(dāng)5新版球菌專業(yè)知識講座課件6緩,鷺,拳:爭咔多凈9/16/2020緩,鷺,7生物學(xué)性狀分類:據(jù)色素和生化反應(yīng)分類9/162020新版球菌專業(yè)知識講座生物學(xué)性狀8生物學(xué)性狀2抵抗力較強,80c30min對龍膽紫,青霉素等敏感易產(chǎn)生耐藥性分類:據(jù)色素和生化反應(yīng)分類9/162020新版球菌專業(yè)知識講座生物學(xué)性狀29新版球菌專業(yè)知識講座課件10生物學(xué)性狀抵抗力較強,80c30min對龍膽紫,青霉素等敏感易產(chǎn)生耐藥性9/162020新版球菌專業(yè)知識講座生物學(xué)性狀11新版球菌專業(yè)知識講座課件12新版球菌專業(yè)知識講座課件13新版球菌專業(yè)知識講座課件14新版球菌專業(yè)知識講座課件15新版球菌專業(yè)知識講座課件16新版球菌專業(yè)知識講座課件17新版球菌專業(yè)知識講座課件18新版球菌專業(yè)知識講座課件19新版球菌專業(yè)知識講座課件20新版球菌專業(yè)知識講座課件21新版球菌專業(yè)知識講座課件22新版球菌專業(yè)知識講座課件23新版球菌專業(yè)知識講座課件24新版球菌專業(yè)知識講座課件25新版球菌專業(yè)知識講座課件26新版球菌專業(yè)知識講座課件27新版球菌專業(yè)知識講座課件28新版球菌專業(yè)知識講座課件29新版球菌專業(yè)知識講座課件30新版球菌專業(yè)知識講座課件31新版球菌專業(yè)知識講座課件32新版球菌專業(yè)知識講座課件33新版球菌專業(yè)知識講座課件34新版球菌專業(yè)知識講座課件35新版球菌專業(yè)知識講座課件36新版球菌專業(yè)知識講座課件37新版球菌專業(yè)知識講座課件38新版球菌專業(yè)知識講座課件39新版球菌專業(yè)知識講座課件40新版球菌專業(yè)知識講座課件41新版球菌專業(yè)知識講座課件42新版球菌專業(yè)知識講座課件43新版球菌專業(yè)知識講座課件44新版球菌專業(yè)知識講座課件45新版球菌專業(yè)知識講座課件46新版球菌專業(yè)知識講座課件47新版球菌專業(yè)知識講座課件48新版球菌專業(yè)知識講座課件49新版球菌專業(yè)知識講座課件50新版球菌專業(yè)知識講座課件51新版球菌專業(yè)知識講座課件52新版球菌專業(yè)知識講座課件53新版球菌專業(yè)知識講座課件54新版球菌專業(yè)知識講座課件55新版球菌專業(yè)知識講座課件56新版球菌專業(yè)知識講座課件57新版球菌專業(yè)知識講座課件58新版球菌專業(yè)知識講座課件59新版球菌專業(yè)知識講座課件60新版球菌專業(yè)知識講座課件61新版球菌專業(yè)知識講座課件62新版球菌專業(yè)知識講座課件6336、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!64新版球菌專業(yè)知識講座46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。新版球菌專業(yè)知識講座新版球菌專業(yè)知識講座46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。9/16/2020新版球菌專業(yè)知識講座葡萄球菌·最常見的化膿性球菌醫(yī)務(wù)人員帶菌率高醫(yī)院內(nèi)感染的重要病原菌易耐藥9/162020新版球菌專業(yè)知識講座3D打印筆是近些年來中小學(xué)教學(xué)實踐中應(yīng)用到的一種新型的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)工具，在中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。本文就3D打印筆的技術(shù)原理、在中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中使用3D打印筆的理論依據(jù)和案例進(jìn)行初探，進(jìn)一步思考在中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中有效運用3D打印筆技術(shù)的策略。一、3D打印筆技術(shù)簡介3D打印技術(shù)是一種新型的快速成型技術(shù)，是“第三次工業(yè)革命最具標(biāo)志性的生產(chǎn)工具”，將對社會多個行業(yè)和領(lǐng)域帶來深刻影響。3D打印的未來發(fā)展將使大規(guī)模的個性化制作與生產(chǎn)變?yōu)榭赡?。隨著3D技術(shù)的發(fā)展，3D打印在教育領(lǐng)域中的運用受到研究者的關(guān)注。新媒體聯(lián)盟在2013年地平線報告中提出，3D打印是未來四到五年值得關(guān)注的新技術(shù)，對于教育與學(xué)習(xí)具有重要價值，會帶來教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)域的創(chuàng)新。我國科技部已將3D打印技術(shù)納入國家863計劃，而3D打印筆是在3D打印技術(shù)發(fā)展到一定程度出現(xiàn)的更有實效的打印工具，是3D打印技術(shù)產(chǎn)品化較為成功的案例之一。3D打印筆技術(shù)是將熱擠壓頭整合進(jìn)一個單獨的設(shè)備中，從設(shè)備末端進(jìn)入一單片塑料（ABS或PLA），塑料耗材穿過筆身并迅速在220℃高溫下被融化，然后從筆頭涌出，最后在較短的時間內(nèi)完全凝固定形。它可以在任何耐高溫表面上創(chuàng)作，甚至可以直接在空氣中作畫，并且無須電腦或電腦軟件支持，你只要把它插上電就可以開始你的奇妙創(chuàng)作，讓使用者可以成為“神筆馬良”。二、3D打印筆在中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中運用的特點與優(yōu)勢創(chuàng)客教學(xué)是創(chuàng)客文化與教學(xué)的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中運用3D打印筆，就是將3D打印筆既作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又作為應(yīng)用的工具，開拓思維。（一）具有趣味性，充分激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過3D打印筆學(xué)生的構(gòu)思轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵉牧Ⅲw彩色的模型，將抽象概念和DIY設(shè)計帶入現(xiàn)實世界，使學(xué)習(xí)更加生動。學(xué)生可以從設(shè)計、制作、展示、參與等角度融入學(xué)習(xí)過程中，有效激發(fā)學(xué)生實踐的積極性，提高學(xué)習(xí)熱情。如《我型我秀》課，給自己設(shè)計眼鏡，最后學(xué)生戴著設(shè)計的眼鏡走出教室。（二）具有拓展創(chuàng)新性，培養(yǎng)了中小學(xué)生的創(chuàng)新精神傳統(tǒng)的中小學(xué)教學(xué)方法只是教師要求學(xué)生模仿教師操作，在無形中扼殺了他們的創(chuàng)造力，并不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。而在學(xué)習(xí)實踐過程中，學(xué)生的動手能力、設(shè)計能力和思維能力等都得到全面發(fā)展和提高，這是推動學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有積極意義。如《設(shè)計交通工具》課，有的學(xué)生給自行車的車輪、車龍頭等位置用夜光耗材進(jìn)行涂抹，提高夜晚的使用安全系數(shù)。有的學(xué)生在設(shè)計飛機內(nèi)艙的時候發(fā)現(xiàn)空中繪制比較困難，自己制作了合適的紙膜，在紙膜上繪制出了內(nèi)艙，最后用水融化紙膜進(jìn)行脫模，得到了空心的內(nèi)艙。（三）打破學(xué)科壁壘，創(chuàng)新了學(xué)生的課程設(shè)計呈現(xiàn)新穎的3D打印筆教學(xué)內(nèi)容，營造更愉快的學(xué)習(xí)體驗，打破學(xué)科壁壘，將信息學(xué)科和美術(shù)、音樂、綜合實踐等學(xué)科進(jìn)行資源整合。比如《創(chuàng)作3D假面》這課，就是美術(shù)課的《設(shè)計面具》課，加入了3D打印筆的創(chuàng)客教學(xué)，生動的DIY原創(chuàng)面具和立體化的學(xué)習(xí)方式受到全體學(xué)生的歡迎。最后所有學(xué)生戴著制作的面具，一起在音樂中跳舞，又將音樂課的內(nèi)容融入其中。又如《新年禮物》這課，學(xué)生用3D打印筆制作新年禮物，如中國結(jié)、福字、葫蘆等，在雛鷹假日小隊活動中，送給了敬老院的爺爺奶奶們，這又與思品課結(jié)合在了一起。（四）充分發(fā)揮協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神注重以小組為學(xué)習(xí)單位進(jìn)行主題式項目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在協(xié)作中完成作品設(shè)計。通常主題確定以后，以兩到三人為一小組，整合設(shè)計概念，匯集小組智慧的設(shè)計圖初稿，組內(nèi)確定使用工具、耗材長度、耗材顏色、接著分工制作作品，最后展示交流。如《設(shè)計大橋》課中，小?M分任務(wù)負(fù)責(zé)圖稿設(shè)計、橋面制作和各個面的焊接。出現(xiàn)大橋不穩(wěn)定的問題，三人一起研究問題所在和解決方案。每一個環(huán)節(jié)學(xué)生都參與其中，分享智慧與靈感，充分發(fā)揮了團(tuán)隊合作精神，更有利于拓展學(xué)生的思維寬度和深度。三、3D打印筆實施應(yīng)遵循的策略根據(jù)實踐中的經(jīng)驗，對3D打印筆技術(shù)進(jìn)行了進(jìn)一步的思考，認(rèn)為針對中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)的特點，要充分發(fā)揮其特點與優(yōu)勢，必須在實施過程中遵循以下策略：（一）教師要不斷提高3D打印的專業(yè)技術(shù)能力，更好地利用技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)客教學(xué)在創(chuàng)客教學(xué)中運用3D打印筆的教師應(yīng)該在專業(yè)技術(shù)和教學(xué)設(shè)計等層面進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。在對創(chuàng)客教師進(jìn)行培訓(xùn)時，除了打印原理、機械結(jié)構(gòu)等知識外，應(yīng)該重點放在培訓(xùn)教師對學(xué)生的思維和想象力進(jìn)行引導(dǎo)的方法和技巧上。（二）課程設(shè)計要符合中小學(xué)生的心理特點與認(rèn)知發(fā)展水平學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，中小學(xué)生年齡小，思維方式和認(rèn)知水平有限，在課程設(shè)計上，要遵循兩個原則。一是教學(xué)內(nèi)容，先簡后繁。3D打印筆的課程，基本都是校本課程，在設(shè)計的時候一定要從簡單的開始入手。課程開始是認(rèn)識3D打印筆，嘗試制作“線性”的平面作品，如制作姓名、太陽、花朵等。第二節(jié)課開始制作“面”的平面作品，比如設(shè)計愛心、制作創(chuàng)意書簽等。后面課程可以加入有弧度的非平面作品，比如設(shè)計面具、制作杯飾、戒指等，再往后的教學(xué)內(nèi)容可以選擇立體的主題作品制作。二是操作技術(shù)，先易后難。剛開始幾課，課程設(shè)計以容易操作的內(nèi)容為主，選擇圖案大一些、勾線內(nèi)容少一些的、容易脫模的比較合適，學(xué)生在操作中可以減少調(diào)整出料口大小的次數(shù)，慢慢熟悉3D打印筆的用法。后面的課程，就可以選擇設(shè)計圖稿精細(xì)的、添加創(chuàng)意的課程。四、結(jié)論重視3D打印筆技術(shù)，就是要發(fā)揮一切的積極因素，使3D打印筆的課程和實踐在學(xué)校教學(xué)中進(jìn)行交叉與融合，不斷循環(huán)發(fā)展。在3D打印筆教學(xué)的創(chuàng)新中，可以結(jié)合多方面的教育資源，不斷挖掘3D打印筆技術(shù)在中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中的潛能與優(yōu)勢。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！贝苏Z告訴我們興趣對于學(xué)習(xí)的重要性；興趣才是最好的教師。正如楊振寧博士所說：“成功的真正秘訣是興趣?！敝挥挟?dāng)學(xué)生對物理這一學(xué)科產(chǎn)生興趣，才會想學(xué)，進(jìn)而愛學(xué)，最終才能學(xué)好，而這樣以后才能把所學(xué)到的知識真正地應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。因此，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一、通過實驗和演示實驗來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣我們知道物理學(xué)其本身是一門實驗科學(xué)，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實驗事實為依據(jù)。實驗是物理學(xué)的重要研究方法，學(xué)生也只有通過物理實驗觀察了物理事實之后，才能真正理解和掌握相應(yīng)的物理知識。例如，在教學(xué)《法拉第電磁感應(yīng)定律》一節(jié)時，我利用航天研究中的“繩系衛(wèi)星”的圖片及相關(guān)文字資料，使學(xué)生展開無限想象，激發(fā)出濃厚的求知欲望，在此我提出要想知道這里的奧秘，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)答案就會揭曉。在這里學(xué)生的興趣和求知欲的產(chǎn)生無非是被一種新奇的科學(xué)現(xiàn)象所吸引，所以，一個小小的例子能產(chǎn)生如此超強的效果，關(guān)鍵還是興趣在起著重要的作用。通過演示實驗，使抽象枯燥的知識變得生動而富有刺激性，可以使學(xué)生感興趣，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，主動參與學(xué)習(xí)，增加“實用時間”，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。二、良好的教學(xué)藝術(shù)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣在任何一門學(xué)科的教學(xué)中，教師富有哲理的幽默，都能夠有效地感染和吸引學(xué)生。在課堂教學(xué)中教師帶著愉悅的心情，運用機智、幽默的語言授課，在這一過程中學(xué)生勢必會受到感染，進(jìn)而對授課教師產(chǎn)生喜愛、信賴等一系列心理反應(yīng)，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)過程包括認(rèn)知性學(xué)習(xí)和情感交流，兩者結(jié)合得好能使學(xué)生在愉快的氛圍中，把智力活動由最初簡單的興趣，引向熱情而緊張的思考。能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能及時指導(dǎo)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。教師授課時的語言、聲調(diào)、動作要富有感染力。準(zhǔn)確的措詞、生動的語言、形象的描繪、柔和的聲調(diào)、富有表現(xiàn)力的肢體語言等融為一體，可使學(xué)生在45分鐘內(nèi)不僅學(xué)到物理知識，而且還有一種美的享受。在對物理概念、規(guī)律進(jìn)行敘述時，要求教師依據(jù)具體內(nèi)容來精心設(shè)計好語言，做到抑揚頓挫、主次分明、重點突出。介紹物理學(xué)的發(fā)展史、物理學(xué)家的情況，是對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義、愛國主義教育的好教材。如舉世矚目的“神舟號”系列宇宙飛船的數(shù)次成功發(fā)射，會使學(xué)生有很強的民族自豪感和自信心。再如講述奧斯特研究電流的磁效應(yīng)的實驗經(jīng)過時，學(xué)生了解了科學(xué)家的成才之路，并深深地體會到“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”這一道理。在教學(xué)實際中，可以結(jié)合教材和學(xué)生實際，在設(shè)置課堂提問的內(nèi)容、課堂小測內(nèi)容、課后作業(yè)的內(nèi)容時，可根據(jù)不同程度的學(xué)生提出不同程度的問題、演練不同層次的測試內(nèi)容、布置不同層次的課后作業(yè)等。使不同層次的學(xué)生都能獲得學(xué)習(xí)上的成功，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。綜上所述，在物理教學(xué)過程中，教師的一言一行會有深入淺出、智中見志的特點和功效；把物理實驗以一種新奇的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，能活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，并在愉悅的氛圍中獲得知識，鞏固知識。上述教學(xué)方法在物理教學(xué)中一定會產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。新版球菌專業(yè)知識講座46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。新659/16/2020新版球菌專業(yè)知識講座9/16/202066葡萄球菌·最常見的化膿性球菌醫(yī)務(wù)人員帶菌率高醫(yī)院內(nèi)感染的重要病原菌易耐藥9/162020新版球菌專業(yè)知識講座葡萄球菌67生物學(xué)性狀形態(tài)和染色:G,球形,葡萄串狀排列,體內(nèi)形成莢膜培養(yǎng)特性:營養(yǎng)要求不高,可形成不同顏色的脂溶性色素抗原構(gòu)造:葡萄球菌A蛋白(SPA)特點:與IgG的F段結(jié)合意義:(1)抗吞噬(競爭F段)2)用于協(xié)同凝集反應(yīng)9/162020新版球菌專業(yè)知識講座生物學(xué)性狀68今了當(dāng)1;·,今了當(dāng)69新版球菌專業(yè)知識講座課件70緩,鷺,拳:爭咔多凈9/16/2020緩,鷺,71生物學(xué)性狀分類:據(jù)色素和生化反應(yīng)分類9/162020新版球菌專業(yè)知識講座生物學(xué)性狀72生物學(xué)性狀2抵抗力較強,80c30min對龍膽紫,青霉素等敏感易產(chǎn)生耐藥性分類:據(jù)色素和生化反應(yīng)分類9/162020新版球菌專業(yè)知識講座生物學(xué)性狀273新版球菌專業(yè)