有效才是硬道理

—小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)策略談

策略一：知道考什么

知己知彼百戰(zhàn)百勝1.漢語拼音（1）聲調(diào)標(biāo)調(diào)規(guī)則、輕聲、兒化音。（2）整體認(rèn)讀音節(jié)。2.識(shí)字寫字（1）特殊的筆順，筆畫名稱，比如橫、撇等。比如考查某個(gè)字的第幾筆是什么。（2）看拼音寫漢字。（3）查字典方法，比如音序查字法和部首查字法。（4）在語境中選擇字的意思。（5）偏旁和部首。部首都是偏旁，但偏旁不一定是部首，部首是能在字典中查字的偏旁。（6）形近字、多音字。3.詞語（1）按要求寫四字詞語。比如結(jié)構(gòu)上的、含有某個(gè)字的、某類描寫對(duì)象的、含有某個(gè)字的等。（2）詞語的歸類。（3）詞語的理解和運(yùn)用。（4）詞語的感情色彩、詞語的搭配、詞語的使用范圍。（5）詞語的讀音。5.其他（1）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如句子加標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)改錯(cuò)等。（2）省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)用法。（3）六年級(jí)特別是下冊(cè)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落背誦。（4）一到六年級(jí)練習(xí)中的讀讀背背。（5）常見尤其是課本中出現(xiàn)的古詩文。6.情境寫話（1）符合要求。（2）體現(xiàn)情境。（3）文明禮貌。7.閱讀（1）詞語：詞語的表達(dá)效果、聯(lián)系上下文理解詞語意思、詞語的感情色彩、詞語的選擇。（2）句子：句子的含義和內(nèi)在含義、關(guān)鍵句子的表達(dá)效果。（3）概括文章的主要內(nèi)容。（4）關(guān)注表達(dá)方法：對(duì)比、襯托、首尾呼應(yīng)、首尾照應(yīng)、引出下文、開門見山、篇末點(diǎn)題、總結(jié)全文、點(diǎn)名中心、過度（承上啟下）（5）從文章中提取信息（6）非連續(xù)性文本的閱讀。8.作文（1）紀(jì)實(shí)性文章（寫人、寫事）、想象文章（2）要求不離題、審題正確敘述具體，重要地方有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。有自己的視角。感情真摯，不要無病呻吟。表達(dá)多樣化。結(jié)構(gòu)分明、分段敘述。策略二：訓(xùn)練怎么考一、明確考試答題要求看清題不漏題零失誤寫端正答規(guī)范看清題1.關(guān)鍵字詞關(guān)鍵提示策略三：多做題1.熟能生巧，這是不變的法則。2.量變才能質(zhì)變，這是規(guī)律。3.多做題就會(huì)摸索出考題的規(guī)律。復(fù)習(xí)中要重點(diǎn)突破，對(duì)于高考必考題要重點(diǎn)把握。所謂重點(diǎn)突破，即不放過一道錯(cuò)題難題，突破一個(gè)點(diǎn)贏得一個(gè)面。4.平時(shí)做的每一道題，要通過這道題來提煉一種規(guī)律，感悟一種技巧，沉淀一種能力。拿到一個(gè)新題目，大腦中的沉淀被激活，于是就有了思路。其實(shí)就是考三基，即基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法。

5.平時(shí)做題中要注意反饋，即發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)改正，看懂做會(huì)?？荚嚂r(shí)遇到難題，當(dāng)時(shí)不會(huì)不要緊，過后一定要搞明白。對(duì)待錯(cuò)題和難題的態(tài)度決定了你每天是否有收獲。策略四：全面復(fù)習(xí)，要“蝗蟲”精神1.全面復(fù)習(xí)追求的是盡可能全面，要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。2.全面復(fù)習(xí)可以從兩個(gè)角度進(jìn)行，一是知識(shí)的縱向歸類：拼音、漢字、詞語、句子、口語交際、閱讀、寫作等；二是知識(shí)的橫向歸類：課文的生字、課文的詞語、課文的重要信息、課文的重點(diǎn)段落閱讀、課文后面習(xí)題。3.這一輪用公式表示就是100×1>1×100，也就是100個(gè)知識(shí)點(diǎn)每個(gè)過一遍比一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過一百遍效果要好，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性。4.教學(xué)參考書很重要，要能讀出題目來。策略四：一、給學(xué)生貼好的標(biāo)簽1.皮革馬利翁效應(yīng)已經(jīng)驗(yàn)證期望對(duì)人的發(fā)展具有促進(jìn)作用。2.標(biāo)簽效應(yīng)是一個(gè)人被別人下某種結(jié)論，就像商品被貼上了某種標(biāo)簽。標(biāo)簽”具有定性導(dǎo)向的作用，無論是“好”是“壞”，“貼標(biāo)簽”的結(jié)果，往往使其向“標(biāo)簽”所喻示方向發(fā)展。3.復(fù)習(xí)期間，我們要盡可能地給學(xué)生以積極的暗示，給他們貼好的標(biāo)簽。

二、提高復(fù)習(xí)課的效率1.復(fù)習(xí)課一般以練習(xí)課的形式呈現(xiàn)，但不同于練習(xí)課。2.練習(xí)課重在“練”，強(qiáng)調(diào)通過練習(xí)來鞏固雙基。3.復(fù)習(xí)課重在“復(fù)”，強(qiáng)調(diào)“溫故而知新”，這個(gè)新就是知識(shí)的系統(tǒng)化，歸類化，拓展化。4.復(fù)習(xí)課重在“類”的整理，明確“類”的訓(xùn)練目標(biāo)，精選“類”的代表題型和題目。5.復(fù)習(xí)課通過“精講”讓學(xué)生熟練掌握“類”的答題技能，并能適度拓展，舉一反三。6.復(fù)習(xí)課的“類”還包括老師能從學(xué)生訓(xùn)練出現(xiàn)的錯(cuò)題中，歸納出典型錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因，強(qiáng)化解題思路，強(qiáng)化答題規(guī)范，提高答題正確率。7.復(fù)習(xí)課的基本策略是目標(biāo)定向——典型例題精講——強(qiáng)化答題思路和方法——補(bǔ)充練習(xí)學(xué)生鞏固——及時(shí)反饋學(xué)生問題——適度拓展。8.讓學(xué)生熟悉小考題型，掌握解題規(guī)范是小考前30天要做的重要的事情。

三、讓時(shí)間增值1.時(shí)間是公平的，每個(gè)人每天的絕對(duì)時(shí)間都一樣。2.時(shí)間又是偏心的，對(duì)會(huì)利用的人會(huì)格外照顧。3.誰掌握了時(shí)間，誰就能讓時(shí)間增值，誰就能在迎考中掌握先機(jī)。4.掌握時(shí)間就是合理分配時(shí)間和合理使用時(shí)間。5.對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段要明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、把解題方法教給學(xué)生1.方法對(duì)頭，事半功倍；方法不對(duì)，事倍功半。2.不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，達(dá)到所謂的熟能生巧，這樣學(xué)生會(huì)厭惡學(xué)習(xí)。3.我們要將可能考試的題目歸類成題型，將題型的解題思路和方法教給學(xué)生，并通過一定量的鞏固訓(xùn)練直至掌握。4.比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓題目中的關(guān)鍵詞，就是一種很好的應(yīng)試方法。6.老師的微笑很重要微笑是最美的語言，微笑是最好的溝通。復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的壓力大，老師的壓力也大，自覺不自覺，老師和學(xué)生臉上的笑臉少了，這樣很危險(xiǎn)。老師的微笑可以緩解緊張，可以調(diào)節(jié)氣氛，可以讓班級(jí)的氛圍溫馨而友好。當(dāng)然每天記得找個(gè)理由表揚(yáng)學(xué)生，也是一種好的讓學(xué)生微笑的辦法。

【案例】心態(tài)教育“導(dǎo)”比“堵”好案例描述：畢業(yè)班了，學(xué)生的壓力大了，莫名的煩惱和情緒也多了起來。這不，吳思思就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和老師鬧起了別扭。吳思思上課不認(rèn)真，老師請(qǐng)她站起來。吳思思紋絲不動(dòng)，而且語言對(duì)老師也有冒犯。我了解情況后，沒有馬上批評(píng)吳思思，因?yàn)榕u(píng)可能導(dǎo)致逆反。我利用第二天晨會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的演講——《成長(zhǎng)，心態(tài)最重要》。大概的意思是告訴學(xué)生，心態(tài)是成敗之舵，要有好的心態(tài)，就要有平和的心態(tài)，要處理好和同學(xué)、和老師、和父母的關(guān)系……課間，我找了吳思思，告訴她頂撞老師是極其不友好的。解決的辦法就是真誠(chéng)地向老師道歉，不過時(shí)間、地點(diǎn)、方式可以由自己定。第二天，吳思思在教室，當(dāng)著同學(xué)的面向老師道歉，她的臉上還流著淚……我肯定了吳思思的做法，因?yàn)樗龖?zhàn)勝了自己。和老師握手言和的背后是她心態(tài)的成長(zhǎng)。案例思考：我們不要每天只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而忽視了其他。學(xué)生的成長(zhǎng)，習(xí)慣很重要，心態(tài)很重要。我們換位思考，學(xué)生每天要做大量的練習(xí)，還要承擔(dān)來自各方面的壓力，如果我們?cè)侔炎约旱膲毫D(zhuǎn)嫁到他們身上，影響可想而知。小考前30天，我們不僅不能給學(xué)生增加壓力，而要盡可能給學(xué)生減壓。

九、提高應(yīng)試技能看清題：題目一旦看錯(cuò)，差之毫厘失之千里不漏題：只要題目做了，還有希望；不做，結(jié)果就一個(gè)，就是“零蛋”，從這個(gè)意義上，胡說比無說重要。漏題有三種情況：一是真的漏掉了，尤其在閱讀題里面用符號(hào)劃出什么的題目，學(xué)生很容易漏掉，因?yàn)橛械膶W(xué)生是見空填空，這種沒有空要到文中找的就容易忽視；二是做錯(cuò)了涂掉了，想等會(huì)來補(bǔ)做，但做著后面的就忘記了；三是真的不會(huì)做，這樣的情況可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或者試卷上的某些提示，憑感覺做出來也比空著好。零失誤：當(dāng)然要做到失誤為零很難，但不妨礙我們追求失誤降到最低限度?！岸喑雒钍植蝗鐪p少失誤”，這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們考試也不無借鑒意義。

字端正：卷面干凈整潔，使人賞心悅目，無形中為自己在改卷老師心目中贏得良好印象分，這很重要。

答規(guī)范：解題規(guī)范是占學(xué)生失分比例最大的原因之一。良好的解題習(xí)慣、正確的解題規(guī)范不僅能大大提高做題正確率，也能理順做題思路、提高做題效率。十、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要1.人的成功有內(nèi)因就是自己的努力和方法，也有外因，就是環(huán)境和教育。2.環(huán)境可以影響人，環(huán)境可以改變?nèi)恕?.一個(gè)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要，而這個(gè)氛圍的營(yíng)造主要在教師，尤其是班主任。4.科任老師是教育孩子的同盟軍，合作能產(chǎn)生教育的合力。5.引導(dǎo)孩子建立兩人學(xué)習(xí)伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)，共同促進(jìn)，共同提高。6.表揚(yáng)孩子，尊重孩子，用激勵(lì)去營(yíng)造一個(gè)積極、寬松，相互欣賞的氛圍。十二、老師的相互支持很重要1.一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園，學(xué)生只有所有科目均衡發(fā)展，全面發(fā)展才能取得考試的成功。而要做到這一點(diǎn)需要三科老師的共同努力。2.人心齊，泰山移。班主任和科任老師態(tài)度上相互尊重、相互理解、相互搭臺(tái)，工作上相互支持，相互