第頁關(guān)于幼兒園教研工作計劃范文匯總六篇幼兒園教研工作安排篇1

指導(dǎo)思想：

依據(jù)《xx一幼20xx年園務(wù)工作安排》的要求，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，加強課題探討，探究園本課程，凸顯特色教化，打造幼兒園品牌。

目標(biāo)措施：

一、文化環(huán)境。

目標(biāo)：整合豐富資源，進(jìn)行細(xì)心構(gòu)思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色顯明、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界。

措施：

1。公共區(qū)域環(huán)境。做好“老師微笑墻”，展示我園老師健康、主動、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參加為主線，強調(diào)幼兒的親身參加感受，創(chuàng)設(shè)特色顯明的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校內(nèi)，孩子的樂園。

2。工作室環(huán)境。上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小、用房驚慌等實際困難，開拓了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳設(shè)室。

二、課題探討。

目標(biāo)：依據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題探討，注意過程資料的積累，做到課題探討與課程建設(shè)相結(jié)合，課程探討與特色探討相結(jié)合。通過剪紙課題探討，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成顯明的辦園特色。

措施：

1。子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的探討》探討小組要接著加強剪紙課堂教學(xué)的探討，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感愛好。通過探討完善園本課程，提高老師組織特色課堂教學(xué)的實力。

2。子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》探討小組本學(xué)期的探討重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣，各班依據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域，注意在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

3。子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》探討小組接著探究剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

三、特色建設(shè)。

目標(biāo)：緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從溝通中促發(fā)展的大方向，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教化資源，供應(yīng)良好的藝術(shù)展示舞臺，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍，使師幼感受美、觀賞美、創(chuàng)建美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。

措施：

1。剪紙版畫工作室。由工作室特長老師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培育一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng)，結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)記建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，主動投稿并參與各級各類競賽。

2。班級特色。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的特性亮點。進(jìn)行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

3。共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教化共同體”活動，建立學(xué)習(xí)溝通、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個體探討和共同體專題探討的扎實開展，擴大幼兒園特色宣揚，提升幼兒園特色建設(shè)水平。

4。實施評價管理。依據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo)，每學(xué)年進(jìn)行考核，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價考核制度，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評比，頒發(fā)證書。

四、電教宣揚

目標(biāo)：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，加強校內(nèi)網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，加強多媒體課件制作的培訓(xùn)，努力提高老師信息技術(shù)與學(xué)科整合的實力。擴大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣揚和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力。

措施：

1。服務(wù)工作。聽從和服務(wù)工作大局，聽從教學(xué)須要，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常運用。

2。宣揚工作。協(xié)作幼兒園以及各部門的各項活動進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲得相關(guān)信息，剛好撰寫活動報導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，做到定期更新和維護(hù)，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣揚的窗口。

3。課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔(dān)當(dāng)組長，選拔年輕有特長的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn)，提高老師信息技術(shù)與學(xué)科整合的實力，培育一批課件制作能手。

4。班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口，也是老師與家長親密溝通的一個良好媒介，激勵老師做好班級博客，剛好上傳更新內(nèi)容，本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比，注意過程與結(jié)果，每月月底進(jìn)行檢查、匯總，學(xué)期末評比出優(yōu)秀班級博客。

5。作品發(fā)表安排。

2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；

3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿；

4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?/p>

5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；

6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。

幼兒園教研工作安排篇2

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實際情景，加強理論學(xué)習(xí)和專業(yè)探討，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變教化行為促進(jìn)老師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展，從而提高我園的保教質(zhì)量。

一、主要工作及詳細(xì)措施

（一）、加強理論學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

1、我們將進(jìn)取組織老師參與園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高老師教化理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自我教學(xué)實踐相結(jié)合。

2、要求老師多閱讀《學(xué)前教化探討》、《幼兒教化》、《學(xué)前教化》等幼兒雜志，仔細(xì)作好摘錄。在學(xué)習(xí)資料上做到三個必需：必需是先進(jìn)的教化思想，必需是科學(xué)的教化理論，必需是與教學(xué)實際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自我盡快更新觀念，構(gòu)成新的理念并適時溝通。

3、每位老師每月都要進(jìn)取撰寫視察記錄，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行溝通。

（二）、開展各種活動，提高教化教學(xué)質(zhì)量

我園針對老師的年齡結(jié)構(gòu)特點，本學(xué)期以老師的培育和發(fā)展為主體，依據(jù)老師不一樣特點和需求，開展各項教研活動。

1、加強培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，制定切實可行的結(jié)對安排。

2、落實每周相互聽課制度，采納不定期與定期抽查。

3、老師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討。

4、觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的教化教學(xué)活動，汲取新閱歷，取長補短。

6、賽課活動，我們?yōu)槔蠋焸児?yīng)賽課活動，引導(dǎo)老師們經(jīng)過活動呈現(xiàn)自我的教學(xué)風(fēng)格。老師們也經(jīng)過相互的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自我的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，讓自我的教化教學(xué)水平提高得更快。

7、加強嬉戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的嬉戲、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料。

8、開展家園合作探討，促進(jìn)家園的更好協(xié)作。

老師與家長要親密聯(lián)系，做好家訪工作。各班剛好布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)資料，向家長宣揚家教學(xué)問，接著向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注意家園聯(lián)系的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。

二、活動支配

二月份：

1、各班老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息支配，強化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、制定各項教學(xué)活動安排

3、檢查各班教學(xué)工作開展情景（包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等）

三月份：

1、結(jié)合"三八婦女節(jié)"開展《我愛媽媽》主題活動

2、專題研討：有效的教學(xué)提問

3、各班環(huán)境布置評比

四月份：

1、主題墻評比

2、幼兒戶外春游

五月份：

1、幼兒手工競賽（中、大班）

2、老師活動案例評比

3、慶"六一"活動

六月份：

1、課題組活動

2、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比

3、幼兒期末本領(lǐng)發(fā)展水平測試

4、各班評比"好寶寶"

5、學(xué)期結(jié)束資料整理

幼兒園教研工作安排篇3

新學(xué)年，新園所，新團隊，新起點。隨著9月我園順當(dāng)開園，為不斷提高我園老師隊伍的理論水平、保教質(zhì)量，特制訂本學(xué)年幼兒園教研安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)園務(wù)工作安排的要求,以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教化思想，定期進(jìn)行園本培訓(xùn),更新老師的教化觀念，提高老師的教化教學(xué)水平,逐步形成穩(wěn)定的老師梯隊，探究適合本園的園本課程和探討。

二、教研重點：

(一)加強師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)

加強對老師愛崗敬業(yè)的教化，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的`良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教化行為。

(二)加強理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平

老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對待孩子。為此本學(xué)年我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身教化理論及教學(xué)水平。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》，對《應(yīng)知應(yīng)會》進(jìn)行深化理解、主動探究、切實落到實處。

(三)注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

每位老師要仔細(xì)對待教化各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：

1、安排制定：每周各班老師仔細(xì)探討制定主題活動安排、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

2、觀摩溝通：主要觀摩本園老師的公開課，通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評議，共同探討，并從中尋求最佳教化途徑。

3、開展各類評比活動，適時開展兩操、教化隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師教化熱忱，努力營造我園良好的教化氛圍。

4、實行“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教化教學(xué)質(zhì)量。課后剛好與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評價。

(四)扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

研討，是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)年我們將開展集中研討，共同探討主題活動、紀(jì)念日的實施安排、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證明施質(zhì)量。

(五)抓實業(yè)務(wù)練兵，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教化能否順當(dāng)開展的重要環(huán)節(jié)。針對我園新老師較多的實際狀況，我們將抓實崗位練兵活動，有目的有安排做好師資建設(shè)工作。

1、加強老師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細(xì)組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整安排，改進(jìn)教化行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教化心得筆記。

3、開展師徒結(jié)對活動，通過“一幫一”、“一帶一”，以點帶面的輻射，充分創(chuàng)建機會讓新老師主動主動參加活動，形成教學(xué)互助，互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍。

4、每月一篇心得體會、一篇幼兒視察個案分析。

(六)加強園本探討，形成我園的特色教化

1、加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教化為主的特色教化活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

2、以繪本教學(xué)為切入點，在全園開展繪本特色教學(xué)活動，定期研討，總結(jié)。

(七)重視家園共育，為幼兒園樹立良好口碑

1、有安排的組織幼兒參加各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。老師保留好每次活動時的幼兒作品，利用網(wǎng)頁、家長會、展板、主題墻等各種手段真實地展示幼兒的成果。

2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)切幼兒園的教化任務(wù)，使家園達(dá)成共識。

3、通過家長會、親子游、親子運動會等活動增加幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

幼兒園教研工作安排篇4

狀況分析：

優(yōu)勢：

1、上學(xué)期全體老師都主動投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參加“上海市中青年老師教學(xué)評比”做出了盡心的打算，特殊是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使老師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的相識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的逆境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解老師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展探討。

3、老師的工作質(zhì)量不斷提高，特殊是在“迎新系列活動”項目的實施過程，老師們凸現(xiàn)出極強的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、供應(yīng)豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教化成果。活動得到了家長高度的確定和贊揚。

4、老師們正漸漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教化行為，實施過程中有了初步的整合意識，注意做好活動前的各項打算工作（幼兒認(rèn)知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。

不足：

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深化的探討，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教化價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多實力的提升。

2、老師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位支配”等細(xì)微環(huán)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素養(yǎng)培育的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進(jìn)老師的自我反思，評課時老師們更多的是排列現(xiàn)象或問題，對詳細(xì)狀況的分析還不夠深化。

教研目標(biāo)：

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高。

2、以教學(xué)案例為載體，營造主動互動的探討氛圍。

3、以家長工作為紐帶，推動家園一樣的和諧教化。

教研重點：

1、供應(yīng)外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息溝通、互動論壇探討等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高老師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的實力。

2、骨干老師余泓、郭虹兩位老師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課老師能全面領(lǐng)悟教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識的詳細(xì)問題進(jìn)行“老師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題探討，有針對性的提高老師評課質(zhì)量。

4、仔細(xì)做好教研記錄，將探討的內(nèi)容剛好進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。

5、為有美術(shù)專業(yè)特長的老師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題溝通平臺，在互動中提高老師視察實力、思索實力和借鑒實力。

教研活動支配：

1、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事競賽。

2、每位老師收集一個“評課”的詳細(xì)案例，選擇案例中“老師提問設(shè)計和回應(yīng)”進(jìn)行分析溝通。

3、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進(jìn)行活動觀摩后評析，圍繞教學(xué)中“老師提問和即時回應(yīng)”的問題綻開探討。

4、開展自評活動——老師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“老師的提問和即時回應(yīng)”狀況進(jìn)行評析。

5、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。

幼兒園教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

深刻領(lǐng)悟《指南》《綱要》精神，結(jié)合我園實際，以提高保教質(zhì)量為目標(biāo)，仔細(xì)實行全縣教化行政工作會議精神，突出課程導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，優(yōu)化一日活動，提升辦園水平。

二、工作要點與措施

1、加強理論學(xué)習(xí)。深化開展《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，用指南的理念來指導(dǎo)幼兒園的一日活動，用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量老師，讓全部老師參照專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升自己。

2、提倡人人閱讀。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教化理論書籍和各類幼教雜志，開展老師全員讀書活動，通過讀書不斷給自己充電，提高自身素養(yǎng)。要求老師仔細(xì)撰寫讀書筆記，豐富內(nèi)涵。開展“我讀我思”讀書沙龍活動。主動激勵老師學(xué)習(xí)提煉閱歷，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，主動撰寫閱歷文章向報刊雜志投稿。

3、創(chuàng)設(shè)老師學(xué)習(xí)機會。為老師主動創(chuàng)設(shè)和爭取學(xué)習(xí)提升的機會，組織老師參與各級各類的觀摩活動，并要求外出觀摩老師回園后通過寫參觀心得、上匯報課等形式對全園進(jìn)行二次培訓(xùn)，以點帶面，共同提高。

4、開展課程敘事。依據(jù)自己所開展的課題探討，本班孩子的發(fā)展特點以及老師、家長所具有的發(fā)展優(yōu)勢，老師主動創(chuàng)建屬于自己的班級課程學(xué)習(xí)。每個班級每學(xué)期要讓孩子經(jīng)驗一到兩個班級或課程敘事。

5、進(jìn)行視察記錄。在集體活動、班級區(qū)域活動或嬉戲中，老師在為幼兒供應(yīng)豐富、相宜的活動材料基礎(chǔ)上，努力遵循“管住老師的嘴巴，管住老師的手”、“兒童在前、老師在后”等基本原則，仔細(xì)視察、仔細(xì)記錄兒童的嬉戲、活動狀況，剛好分析并依據(jù)不同孩子的狀況實行相應(yīng)的策略，努力促進(jìn)每個兒童在原有水平上得到更好的發(fā)展。每學(xué)期，每位老師對班級內(nèi)全部兒童的嬉戲狀況視察不少于2次。

6、開展課題探討。本學(xué)期將扎扎實實抓課題教研，主動申報“十三五”課題探討，各年級組制定切實可行的活動方案，圍繞目標(biāo)和任務(wù)，主動地參加課題探討的過程，并做好各種資料的收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。同時圍繞課題探討實行一次半日開放活動。

7、加強對老師基本功的訓(xùn)練。本學(xué)期結(jié)合縣“成長杯”青年老師教學(xué)基本功競賽活動，將競賽項目與園本培訓(xùn)相結(jié)合，加強老師的基本功訓(xùn)練，促使每位老師彈、唱、說、跳、畫等基本功都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提升。同時加強老師們視察、解讀幼兒的實力。

8、保證家園聯(lián)系的暢通。各班要通過家校通、家長園地、QQ信息公眾平臺等保證與家長的正常溝通和溝通。各年級組每學(xué)期至少開展一次親子活動、開放一次半日活動，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)生活狀況。

三、逐月工作支配

二月份：

1、制定教化教學(xué)工作安排;

2、進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境的更新和布置;

3、各班確定課程敘事內(nèi)容;

4、各年級組幼兒早操操節(jié)動作的創(chuàng)編和編排。

三月份：

1、組織幼兒早操和操前律動觀摩評比競賽;

2、正常開展教研活動;

3、開展慶“三八”活動;

4、參與幼兒園調(diào)測通報會;

5、青年老師參與“敦風(fēng)社學(xué)”活動;

6、、開展“自理實力競賽”相關(guān)活動：小班(穿脫衣服);中班(扣紐扣);大班(整理床被);

7、新老師參與創(chuàng)新團隊活動。(地點：新店幼兒園)

四月份：

1、開展親子運動會。

3、參與石屏幼兒園鎮(zhèn)半日開放和師資素養(yǎng)展示活動。

4、正常開展教研活動。

5、主動組織青年老師參與縣青年老師基本功競賽。

6、參與鎮(zhèn)幼小連接專題研討活動。

7、新老師參與創(chuàng)新團隊活動。(地點：新光幼兒園)

五月份：

1、開展六一慶?；顒?。

2、園內(nèi)開展課程敘事活動。

3、幼兒園承辦鎮(zhèn)半日開放和師資素養(yǎng)展示活動。

4、組織幼兒參與縣才藝活動競賽。

5、正常開展教研活動。

6、青年老師參與“敦風(fēng)社學(xué)”活動。

7、新老師參與縣音樂組活動。(地點：新苗幼兒園)

8、新老師參與創(chuàng)新團隊讀書沙龍活動。(地點：老師發(fā)展中心)

9、參與縣繪本大賽。

六月份：

1、大班畢業(yè)典禮。

2、參與縣園本課程敘事活動。

3、參與陽光幼兒園半日開放和老師素養(yǎng)展示活動。

4、青年老師參與“敦風(fēng)社學(xué)”活動：幼兒園青年老師課堂教學(xué)和個人發(fā)展展示。

5、寫幼兒評語，填寫幼兒發(fā)展報告書;

6、對本學(xué)期開展的各項活動進(jìn)行總結(jié);

7、資料歸檔，教玩具整理整理。

幼兒園教研工作安排篇6

在《指南》的指導(dǎo)下，結(jié)合郫縣教化局學(xué)前教化管理中心教研組的教研重點，制定我園本學(xué)期的教研安排。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

2、以抓實教化教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理支配一日作息，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動的開展。

3、完善老師自培、互培模式，作好新老師帶教培育工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、溝通、研討等活動，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的提高。

4、激勵老師參與學(xué)歷進(jìn)修，加強幼兒老師隊伍的建設(shè)，建立一支穩(wěn)固的高素養(yǎng)隊伍。

5、開展扎實有效的常規(guī)教研活動，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

6、“立足本園，創(chuàng)特色”，營造特色競爭和共同發(fā)展的教化教學(xué)氛圍。

(一)強化教化教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、社會的支持、理解與協(xié)作。本學(xué)期，我們將把家長工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。

(二)以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展

老師是《指南》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)教化的基本保證，也是提高教化質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師發(fā)展須要動身，推行多樣化的師資培育模式，把教科研與教學(xué)探討、接著教化等有機結(jié)合起來，切實提高老師的科研實力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊伍的專業(yè)化成長。

(三)接著以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍

反思是老師的一種自我提高的有效形式，因此我們將接著主動激勵老師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教化中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求老師運用《指南》仔細(xì)組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家相互切磋，共同商討，激勵老師主動參加各級各類論文、案例評比，這將有效地提高老師的教學(xué)水平和教研實力!

(四)接著加強隊伍建設(shè)，不斷