第頁關(guān)于幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦10篇幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)聲音辨別樂器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。

2、能細(xì)致傾聽聲音，按規(guī)則操作。

二、活動(dòng)打算：

1、鈴鼓、三角鐵等樂器

2、活動(dòng)材料第6頁

三、活動(dòng)過程：

（一）什么樂器在唱歌？

1、老師一次介紹樂器的名稱并演奏，幼兒依據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認(rèn)“XX（樂器名）在哪里”。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂器在唱歌。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個(gè)位置唱歌。

（二）樂器在哪里？

1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師（或幼兒）一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，依據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應(yīng)的樂器。

（三）樂器位置在哪里？

1、翻到幼兒操作材料第6頁

2、請(qǐng)幼兒先用手指做連線動(dòng)作，確定之后再把樂器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。

3、巡回視察，給須要幫助的幼兒供應(yīng)指導(dǎo)。

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：

可以將樂器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知石頭的基本特性，樂意參與玩石頭的嬉戲，體驗(yàn)玩石頭的樂趣。

2、嘗試自由探究，發(fā)覺硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生洪亮的聲音，而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音，并情愿大膽表述。

【活動(dòng)打算】

物質(zhì)打算：幼兒人手兩塊石頭；若干件硬的物品（木頭積木，金屬勺子）；若干件軟的物品（海綿，毛絨玩具）；厚墊子，桌子等，PPt圖片。

閱歷打算：已學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《閃耀的小星星》。

【活動(dòng)過程】

一、猜石頭。（通過猜猜的嬉戲，激發(fā)愛好）

1、師：今日小林老師帶來了一位神奇的小客人就藏在這個(gè)袋子里，你們猜猜它是誰呢？

2、師：聽一聽，有什么聲音？（將包起來的石頭放在地上敲）

3、請(qǐng)出石頭摯友，問好。

師：想不想知道是什么東西呀？（原來是石頭呀）小石頭，你好呀！

二、玩石頭——“石頭展覽會(huì)”。（通過玩石頭嬉戲，充分的體驗(yàn)石頭的特性）

1、師：今日我們要去參觀石頭展覽會(huì)，展覽會(huì)上的石頭想要和小摯友一起玩？去展覽會(huì)有兩個(gè)要求，第一、到展覽會(huì)后可以選一個(gè)你喜愛的石頭，每個(gè)小摯友只能選一個(gè)哦！記住了嗎？其次、就是拿到石頭以后要趕快回到你的座位上，看一看石頭是什么形態(tài)的？什么顏色的？石頭上有什么？然后再用手摸一摸有什么感覺？也可以跟旁邊的小摯友說一說你的發(fā)覺。當(dāng)你聽到叮叮叮的聲音，就抓緊把石頭輕輕的放在椅子下，然后把小門關(guān)緊，要不然小石頭就不跟你做摯友了。（引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、再摸自己的臉，相識(shí)硬）

師：剛才小摯友都玩了石頭，誰情愿來說說你的石頭是什么形態(tài)的？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）石頭有什么顏色？（紅色、白色、黑色、棕色）石頭上有什么呀？（有的小摯友還發(fā)覺石頭上有花紋）石頭摸上去有什么感覺呢？（硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的）

小結(jié)：通過玩石頭的嬉戲，知道石頭有各種各樣的形態(tài)和顏色，而不同的石頭摸上去的感覺也不一樣，有粗糙的，有光滑的。

2、那我們給石頭取個(gè)名字吧？你們看這個(gè)石頭是什么樣的，（大的）

（老師先取，引導(dǎo)幼兒依據(jù)大小、顏色。大大、小小、花花、冰冰）

三、找石頭。（通過找石頭的嬉戲，了解石頭在哪里，石頭有許多品種，造型，生活中許多地方用到石頭等學(xué)問。）

1、師：在生活中，你們?cè)谀睦镆娺^石頭？（工地，池塘邊，小溪邊，海邊，公園）

2、找尋嬉戲：請(qǐng)孩子從照片中找出哪些是石頭變成的物品。

師：剛才小摯友在許多地方找到了石頭，小石頭可淘氣了它還想跟我們玩。你們看這是什么？（石拱橋、石桌椅、房子、石雕：對(duì)，這是一種特別的石頭，它有一個(gè)好聽的名字叫壽山石。）是用什么做的呀？（石頭）原來石頭會(huì)變成我們生活中所須要的東西。

四、石頭音樂。

1、石頭碰碰響。初步感知軟硬物體與石頭碰撞產(chǎn)生的不同現(xiàn)象

（1）幼兒自由操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互溝通。

（2）請(qǐng)個(gè)別講解并描述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。

師：今日呀，班上還來了幾位摯友，你們看是誰呀？（勺子、積木、海綿、布娃娃）這些東西呢也想跟石頭交摯友，把這些東西跟石頭碰一碰你們猜一猜會(huì)發(fā)出什么聲音？可以把你的發(fā)覺告知旁邊的小摯友。當(dāng)你聽到叮叮叮的聲音，要立刻坐到自己的位置上。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小摯友都幫你的石頭找個(gè)摯友吧。（小石頭與勺子碰碰，小石頭與積木，小石頭與海綿碰碰，小石塊與布娃娃碰碰）

師：剛才小摯友都幫石頭找摯友了，是不是全部的東西跟石頭碰一碰都會(huì)發(fā)出聲音？（不是）那跟什么東西碰一碰不會(huì)發(fā)出聲音？（海綿、布娃娃）用手捏捏看什么感覺？（它們捏一捏是軟軟的，喔，跟軟的東西碰不會(huì)發(fā)出聲音）那什么東西碰一碰會(huì)發(fā)出聲音？（勺子、積木）也用你們小手捏捏是什么感覺？（硬硬的，對(duì)硬硬的東西碰在一起會(huì)發(fā)出聲音）剛才小摯友都發(fā)覺了石頭跟硬的東西碰一碰會(huì)發(fā)出聲音，那它們發(fā)出來的聲音一樣嗎？（有的小摯友說一樣的，有的小摯友說不一樣）我們來聽一聽吧。石頭跟勺子發(fā)出來的聲音是什么樣的？（叮叮叮）石頭跟積木呢？（咚咚咚）

小結(jié)：原來軟的物體與石頭碰撞就沒有聲音；硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生洪亮的聲音，但跟不同的物品碰碰發(fā)出來的聲音也不一樣。

2、石頭打擊樂《閃耀的小星星》

（1）音樂響了，我們用石頭跟著音樂一起演奏吧！

師：小石頭交了許多摯友可快樂了，還想跟我們一起來唱歌?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小摯友上來找個(gè)你喜愛的摯友回到位置上，然后把石頭拿出來聽著音樂一起唱歌。（音樂響起，自然的敲擊）

（2）播放音樂，按節(jié)奏選擇石頭與石頭、石頭與勺子、石頭與小鐵塊一起敲擊。

（3）分成三組，分別用石頭敲擊不同物體，隨著音樂演奏。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)（洗石頭）

師：石頭累了，想睡覺了，我們帶他們?nèi)ハ磦€(gè)澡吧！那邊有大盆和刷子，還要留意哦，洗完石頭要給他擦干，不然會(huì)感冒的。我們也請(qǐng)爸爸媽媽一起來吧。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

“水果照相館”一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生相識(shí)蘋果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名稱、顏色、味道，教學(xué)過程中幼兒聽的非常仔細(xì)，在回答問題時(shí)也非常主動(dòng)勇躍，教學(xué)活動(dòng)中幼兒們表達(dá)了對(duì)水果的寵愛之情，整個(gè)活動(dòng)中讓學(xué)生擁有了寬松而又富有高漲熱忱的說話的愉悅氛圍。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

2、相識(shí)幾種比較特殊的水果，感知水果的多樣性。

活動(dòng)打算

1.請(qǐng)每位幼兒帶1-2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動(dòng)過程：

一.了解水果的外形特征。

1.以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)激勵(lì)幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒視察各種水果的典型特征。如：我們來看看，**小摯友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個(gè)好吧!蘋果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對(duì)，做照相機(jī)的樣子)

3.向幼兒介紹幾種比較特別的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們情愿和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

二.扮演水果娃娃。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜愛的水果，拍一張“集體照”。

三.為“水果”照片制作相框。

1.照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

2.幼兒制作，老師個(gè)別輔導(dǎo)，提示幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

3.把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過嬉戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

2.嘗試在嬉戲中說說英語，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算

1.幻燈片-冬眠的動(dòng)物

2.趣味練習(xí)：給冬眠的'動(dòng)物寫封信

趣味練習(xí)

趣味練習(xí)

活動(dòng)過程

一、說說冬眠的小動(dòng)物

請(qǐng)幼兒說說，知道有哪些小動(dòng)物是冬眠的。

二、觀看幻燈片，師生探討。

探討幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠。

(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒在“小問號(hào)”內(nèi)記錄。)

三、嬉戲：Wakeup!冬眠的動(dòng)物醒來啦!

1.玩法

幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來。

2.玩法

幼兒做冬眠的小動(dòng)物，老師做叫醒小動(dòng)物的人。

聽到“冬天來了，很多小動(dòng)物起先冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。

聽到“春天來了，冬眠的動(dòng)物醒來了。

小青蛙，Wakeup!Wakeup!”小青蛙就做醒過來的樣子。

然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至全部的小動(dòng)物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽到“wakeup!wakeup!”才可醒來。

叫醒小動(dòng)物的人要說一些有關(guān)春天的話。

四、給冬眠的動(dòng)物寫封信

冬眠的小動(dòng)物醒來了，小摯友想對(duì)它們說些什么話呢，寫下來吧。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、感知平衡的意義。

2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的。

打算：

1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一個(gè)，盆里裝滿水。

3、石子若干。

4、作業(yè)卡。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、全體幼兒圍在水盆邊。老師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今日天氣好，沒有風(fēng)和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應(yīng)當(dāng)怎么坐船才平安，才不會(huì)掉到湖里?！苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊，使之傾斜，逐個(gè)移動(dòng)石子，直至達(dá)到平衡。老師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。

2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：

(1)在每3組物體中，找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。

(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

(3)將猴子和氣球一一對(duì)應(yīng)的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――抱抱小兔子

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)潔功能。

2.在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。

3.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

活動(dòng)打算：

1."猜猜他是誰"ppt（包括老師的眼部特寫、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫）。

2.幼兒熟識(shí)的幾種動(dòng)物的眼部特寫ppt。

3.小鏡子人手一面（活動(dòng)前置于幼兒椅子下面）。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)。

二、"猜猜他是誰"，萌發(fā)幼兒視察眼睛的愛好。

1.老師逐個(gè)放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒揣測(cè)。

★師：這里有一些亮眼睛的小摯友的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰？

★師：你是從哪里看出來的？（老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行追問，幫助幼兒梳理學(xué)問閱歷）。

2.展示老師眼睛部分的畫面，請(qǐng)幼兒揣測(cè)是班上哪位老師的眼睛，提高視察活動(dòng)的趣味性。

★小結(jié)：每個(gè)人的眼睛都是獨(dú)一無二的，看眼睛就能區(qū)分出每一個(gè)人。

二、視察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)潔功能1.幼兒照鏡子視察自己的眼睛。

★師：你的眼睛是什么樣的？請(qǐng)你拿出小鏡子來看一看，然后說一說。（幼兒先自由溝通，再個(gè)別講解并描述。）2.幼兒結(jié)合ppt再次集體感知眼睛的外形特征。

★小結(jié)：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們遮擋灰塵；眼睛上面還有眼皮，眼皮會(huì)一睜一閉，愛護(hù)眼睛；眼睛里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)方向的東西。

3.觀看外國人眼部照片的ppt，感知眼睛外形特征的多樣性。

★師：我們都有一雙黑色的眼睛，你還見過什么顏色的眼睛？（逐幅播放ppt，引導(dǎo)幼兒感受、溝通）三、擴(kuò)展話題，了解動(dòng)物的眼睛★師：除了人有眼睛，誰也有眼睛呢？

★師：（出示小動(dòng)物眼睛部分ppt）請(qǐng)你猜一猜，它是誰？

★小結(jié)：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動(dòng)物也有眼睛。動(dòng)物的眼睛也是多種多樣的。

四、感受眼睛的作用。

1.老師引導(dǎo)幼兒用手掌遮擋自己的眼睛，引發(fā)幼兒思索。

★師：眼睛有什么用呢？假如沒有眼睛會(huì)怎么樣？我們要怎樣愛護(hù)好眼睛呢？

2、嬉戲：《我的亮眼睛》

★老師出示紅色（綠色）雪花片，請(qǐng)幼兒用眼睛到臺(tái)下客人老師處找出和老師手上顏色一樣的雪花片。

★小結(jié)：我們的眼睛真亮、真能干，能幫老師找到須要的雪花片，現(xiàn)在我們一起用這雙亮亮的眼睛去后院里看一看、找一找什么東西是你最喜愛的！

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇7

有益的學(xué)習(xí)閱歷：視察天空，感受到天空的廣袤和神奇，激發(fā)探究自然的愛好。

打算：望遠(yuǎn)鏡

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、晚上，帶幼兒視察天空。

2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看。老師告知他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有方法，讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì)。

4、請(qǐng)小摯友看看天上的星星像什么?

5、告知幼兒天空中有很多隱私，小摯友長(zhǎng)大了可以做天文學(xué)家，去探討天空中的奇妙。

集體活動(dòng)二星星住在哪兒

有益的學(xué)習(xí)閱歷：知道星星離我們很遠(yuǎn)，感受到天空的神奇，增進(jìn)新奇心。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?

2、老師講解：宇宙大到我們不可思議的程度，里面有很多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過4年多才能望見。

3、天空中的奇妙多極了，你們長(zhǎng)大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交摯友?

4、讓幼兒說說，自己長(zhǎng)大后如何與星星交摯友。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與探究活動(dòng)，敢大膽品嘗各種味道。

2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問閱歷的打算：

幼兒已會(huì)玩嬉戲《捏攏放開》。

2、物質(zhì)材料的打算：

五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)耄骸赌髷n放開》，導(dǎo)出活動(dòng)

評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟識(shí)的嬉戲來吸引幼兒的留意力，并通過此活動(dòng)讓孩子們精確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此嬉戲很感愛好，能隨老師說出的五官快速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。

二、探究了解：了解嘴巴的作用，探究嘴巴的結(jié)構(gòu)。

評(píng)析：小摯友們自由地發(fā)言，對(duì)嘴巴的作用有肯定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達(dá)實(shí)力較強(qiáng)。在探究嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們相互溝通，相互看看，有肯定的互動(dòng)。

三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。

評(píng)析：在示范講解這一環(huán)節(jié)老師講解并描述很清晰，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能精確地說出所以嘗水的味道，老師在正確地引導(dǎo)下，主動(dòng)確定孩子們所說出的味道。并給孩子們供應(yīng)了相互溝通的機(jī)會(huì)，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

四、嬉戲：《看表情猜味道》，加深對(duì)味道的理解，并能說出是什么味道。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。

五、小結(jié)：我們的嘴巴很能干，不僅會(huì)說話，會(huì)唱歌，還會(huì)品嘗各種味道。我們把這個(gè)小隱私告知其他小摯友好嗎?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)其他班上的小摯友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行溝通，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行學(xué)問的傳授。

2、了解愛護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

活動(dòng)反思：

在此活動(dòng)中，孩子們愛好深厚，參加性強(qiáng)，都能通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。起先一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)特別好，孩子們快樂地和老師一起嬉戲。孩子們能開動(dòng)腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中，打算很充分，每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作，品嘗味道，在請(qǐng)幼兒說說各種味道時(shí)，引導(dǎo)還不夠，可以請(qǐng)孩子們相互說說，然后再集體或請(qǐng)個(gè)別代表說。在嬉戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒辏尯⒆訉W(xué)做這幾種味道的表情，效果會(huì)更好些。

通過此活動(dòng)，可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望劇烈，老師要有目的性地進(jìn)行引導(dǎo)，充分讓孩子去說、去嘗試，激勵(lì)幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的主動(dòng)性，老師也應(yīng)在課前做好充分打算，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的最優(yōu)化。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。

2、樂意參與探究活動(dòng)，情愿大膽猜想并試驗(yàn)。

活動(dòng)打算

1、海綿、紐紐棒若干，海綿做成的毛毛蟲一只。

2、活中的海綿制品若干。

活動(dòng)過程

一、出示海綿寶寶，引起探究愛好。

師：老師帶來了一個(gè)摯友，看看是誰?(海綿寶寶)

二、玩海綿，感知海綿的特性。

1、和海綿寶寶握握手，抱一抱，初步感知海綿的輕、軟的特性。

2、第一次探究。(玩海綿)

(1)幼兒自由探究，老師視察指導(dǎo)。

(2)集體溝通。

師：剛才你用什么方法和海綿玩的?你玩的時(shí)候有什么發(fā)覺?

3、其次次探究。(海綿變形)

(1)幼兒自由探究。

(2)集體溝通。

師：你把海綿變成了什么?用什么方法變的?

：我們能把海綿變成各種形態(tài)，但只要一松手，它就又變回原來的樣子，真奇妙。

4、變毛毛蟲。

(1)出示海綿變的毛毛蟲(協(xié)助材料：紐紐棒)，引起幼兒愛好。

(2)幼兒動(dòng)手操作，把海綿變成毛毛蟲。

(3)和毛毛蟲玩一玩。

三、參觀海綿展覽館，了解海綿在生活中的用處。

教學(xué)反思

一、從愛好動(dòng)身，聯(lián)系生活進(jìn)行選材。

海綿在我們生活中是常見、常用的材料，孩子們對(duì)此既熟識(shí)又生疏，雖常見常用，但是對(duì)于海綿的特性卻不了解，因此，本次活動(dòng)我們選擇了“海綿”作為活動(dòng)題材。活動(dòng)一起先以動(dòng)畫片《海綿寶寶》中“海綿寶寶”作為導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)海綿世界。由于這個(gè)動(dòng)畫片是幼兒感愛好的，它的出現(xiàn)使幼兒的留意力集中，很自然地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

二、以“幼兒探究操作”貫穿始終。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變”，讓他們用完整的簡(jiǎn)潔句表述自己的發(fā)覺，符合《綱要》中指出的“激勵(lì)幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探究過程和結(jié)果”