第13頁共13頁2022部編版一年級語文上部編版一年級上冊語文教學計劃及進度表部編版一年級上冊語文教學計劃及進度表一、學情分析^p：本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。學生年齡小,自我約束力不強，且剛剛過完自由散漫的暑假，還沒有適應(yīng)小學的生活,但絕大部分學生自我意識比較強，講文明懂禮貌，愛交流，極個別學生性格孤僻，不愛言語，愛獨坐沉思。因此，開學初，首先引導(dǎo)學生通過介紹我和我的家庭，增進相互了解，促進相互認識，更好地適應(yīng)小學生活，同時鼓勵學生牢記一些簡短的口令，便于有序開展課堂活動；第二語文課堂教學中注重勞逸結(jié)合，逐漸培養(yǎng)學生的有意注意力。第三關(guān)注學生良好的學習習慣培養(yǎng)，比如正確的坐姿、握筆姿勢、學具擺放等；同時采取積極正面的強化教育。對于個別學生沒有掌握正確的執(zhí)筆方法,鼓勵家長與老師一起努力，不斷糾正、督促孩子執(zhí)筆姿勢。至于其他方面還有待于在今后工作去了解。二、教材分析^p本冊共有八個單元，每個單元有主題。每個單元后還是“語文園地”，最后是《識字表》《寫字表》和新增的《常用筆畫名稱表》。1個識字單元，然后安排兩個拼音單元，再安排5個單元的識字和閱讀(其中識字1個單元)。第一單元學習404個漢字，包括數(shù)字、天地、物象、人稱、人體、站坐、上下等，強化母語文字的意識，體現(xiàn)識字的傳統(tǒng)經(jīng)驗——口語基礎(chǔ)學識字;注重幼小銜接，避免突然的陌生和枯燥?！蹲R字表》安排300個漢字?！秾懽直怼钒才?00個漢字。在每一課的“識字”欄新增了共50個偏旁部首的認識，有助于學生認識漢字的特點，書后還附了《常用筆畫名稱表》，提供了橫豎撇捺點提及復(fù)合筆畫名稱22個，對規(guī)范筆畫的稱謂很有好處。新教材的標題是《我上學了》，以受教育者的視角呈現(xiàn)，體現(xiàn)以學生為本的思想，定位準確。內(nèi)容分別是：“我是中國人”“我是小學生(含《上學歌》)”“我愛學語文(分別是三幅圖“讀書”“寫字”“講故事聽故事”，既暗示一年級上冊語文學習的三大任務(wù)：朗讀、寫字、口語交際，也暗示著整個語文學習的三大任務(wù)：閱讀、寫作、運用)，語文任務(wù)明確。安排識字10課，閱讀課文14篇，既有天上地下的奧秘，鳥獸草蟲的活動，非人物的情境世界，古時候的詩文故事。又有對學生自己的活動、情感、成長、見聞，如《影子》《明天要遠足》《大還是小》《項鏈》等，“跟大人一起讀”欄目中的《剪窗花》等。還有體現(xiàn)國家意志，比如“我是中國人”“升國旗”。也有體現(xiàn)社會主義核心價值觀，比如經(jīng)典古詩文等，但對古詩文的學習，編者意圖是讀讀背背，日積月累，不需過度解釋，不需欣賞分析^p。關(guān)于口語交際——增強對話性。新教材口語交際一共安排了4次，分別是《我說你做》、《我們做朋友》、《用多大的聲音》、《小兔運南瓜》，基本是日常生活的自然對話。從這，我們可以體會到編者的用心：“口語交際”屬性明顯增強，交互性、活動性更加突出，“口頭作文”的痕跡大為淡化。關(guān)于課后練習——朗讀最重要課后練習是教學目標的體現(xiàn)，也是教學重點的標識。版教材的課后題，除了識字寫字外，一般還安排兩道題，分別是朗讀背誦課文、“我會說”(或讀讀說說、說說畫畫等)。24篇課文(包括識字的10課)，除了“識字1”《天地人》沒有安排課后練習，其他23課，基本都安排1～2題(只有兩課安排了3道題)。其中21課安排了朗讀課文，9課既要朗讀又要背誦，可見朗讀好課文是最重要的事，是第一位的;背誦應(yīng)限于文質(zhì)兼美的短課文，“見文必背”有可能加重學生的負擔。新教材對朗讀還有多個特定的明確要求，如“注意‘一’的不同讀音”“讀準字音”“分角色朗讀課文”“注意讀好停頓”等。除了朗讀背誦，課后還有“讀一讀”的練習，讀詞語、短語、語句等，屬于積累性質(zhì)，給學生一些“見面”的機會，不必去掌握規(guī)律性的知識。還有其他一些練習，比如猜字、游戲、說話、問答等，是為了提高學習興趣，培養(yǎng)學生提取閱讀信息的能力。關(guān)于語文園地——趣味與積累。語文園地的名稱沒有變，但更注重趣味性、生活性、應(yīng)用性。全冊8個單元有6個單元安排了“趣味識字”，通過數(shù)字詩、日課表、反義詞、時間詞、親人稱謂、行業(yè)稱呼等生活化的通道來識字。姓名識字、牌匾識字也是這樣的通道，則安排在“我的發(fā)現(xiàn)”中?！叭辗e月累”是保留的欄目，因為積累是學好語文的兩大支柱之一。教材安排了4首古詩和兩次格言的學習?！昂痛笕艘黄鹱x”是語文園地新出現(xiàn)的欄目，每個園地都精選一篇童謠或童話，作為課外閱讀的材料?！白衷~句運用”是新欄目，每個單元都固定安排。本冊從拼音、識字、擴詞、寫話等形式入手，體現(xiàn)語言文字在生活中的應(yīng)用。總之此教材全面落實課程標準理念“一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程”;遵循語文新課程標準所倡導(dǎo)的全面素養(yǎng)、讀寫積累、自主發(fā)展、活力開放等理念。三、教學目標（一）漢語拼音1.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（二）識字與寫字1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2.認識常用漢字300個，會寫其中的100個。3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。4.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際1.學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學措施1.認真專研教材，認真?zhèn)湔n，教學準備充分，教法靈活，讓課堂富有活力。2.重視漢語拼音的學習效果，漢語拼音人人過關(guān)打牢基礎(chǔ)。3.采取積極正面的鼓勵措施，培養(yǎng)學生學習自覺性，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。4.在教學中有機滲透德育、法制教育，提高學生素質(zhì)及守法意識。5.閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權(quán)交給學生。6.把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。7.建立學生自主閱讀銀行儲蓄卡，鼓勵家校攜手為孩子閱讀鼓勁加油。五、教學進度部編版1-6年級上冊必背必默名言警句一年級上冊1.一年之計在于春，一日之計在于晨。2.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。3.種瓜得瓜，種豆得豆。4.前人栽樹，后人乘涼。5.千里之行，始于足下。6.百尺竿頭，更進一步。二年級上冊1.十年樹木，百年樹人。2.樹高百尺，葉落歸根。3.樹無根不長，人無志不立。4.己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》5.與朋友交，言而有信?！墩撜Z》6.不以規(guī)矩，不能成方圓。——《孟子》7.書籍是人類進步的階梯?！郀柣?.有山皆圖畫，無水不文章。9.白馬西風塞上，杏花煙雨江南。10.清風明月本無價，近水遠山皆有情。11.霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。12.有志者事竟成?！逗鬂h書》13.志當存高遠?！T葛亮14.窮且益堅，不墜青云之志。老當益壯，寧移白首之心?！醪?5.數(shù)九歌一九二九不出手三九四九冰上走五九六九沿河看柳七九河開八九雁來九九加一九耕牛遍地走16.贈人玫瑰，手有余香。17.平時肯幫人，急時有人幫。18.與其錦上添花，不如雪中送炭。19.子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬20.輕諾必寡信?！独献印?1.失信不立?！蹲髠鳌?2.小信成則大信立?！俄n非子》23.弟子規(guī)（節(jié)選）冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。24.節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。三年級上冊1.燈不撥不亮，理不辯不明。2.有理走遍天下，無理寸步難行。3.一時強弱在于力，萬古勝負在于理。4.人心齊，泰山移。5.二人同心，其利斷金。6.三個臭皮匠，頂個諸葛亮。7.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。8.不遷怒，不貳過?！墩撜Z》9.愛人若愛起身。——《墨子》10.仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印?1.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印?2.生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！猍法國]羅丹四年級上冊1.好問則裕,自用則小。——《尚書》2.博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。——《札記》3.智能之士，不學不成，不問不知。——王充4.人非生而知之者，孰能無惑？——韓愈5.立了秋，把扇丟。6.二月八，亂穿衣。7.下雨少，秋霜早。8.八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。9.一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。10.八月暖，九月溫，十月還有小陽春。11.尺有所短，寸有所長。12.差之毫厘，謬以千里。13.一言既出，駟馬難追。14.機不可失，時不再來。15.病從口入，禍從口出。16.比上不足，比下有余。17.天下興亡，匹夫有責。18.人不可貌相，海水不可斗量。19.童年?。∈菈糁械恼?，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。——冰心20.為學患無疑，疑則有進?！ㄋ危╆懹?1.江流天地外，山色有無中?！ㄌ疲┩蹙S22.合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！献?3.時光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。五年級上冊1.沒有規(guī)矩，不成方圓?！献?.不飽食以終日，不棄功于寸陰——葛洪3.盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明4.莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w5.多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|6.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮7.居安思危，戒奢以儉?！赫?.由儉入奢易，由奢入儉難?！抉R光9.一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉?0.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！K軾11.敏而好學，不恥下問?！墩撜Z》12.知之為知之，不知為不知，是知也?！墩撜Z》13.默而知之，學而不厭，誨人不倦。——《論語》14.余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。15.滿紙荒唐言，一把辛酸淚。——曹雪芹16.讀萬卷書，行萬里路。——董其昌17.讀書好，多讀書，讀好書?！?8.書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋喠昙壣蟽?.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！2.芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁?！钌屉[《代贈》3.殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪?.霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。——馮延巳《醉花間》5.青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！瞽Z《攤破浣溪沙》6.鞠躬盡瘁,死而后已。——諸葛亮7.捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植8.祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人?！罹V9.位卑未敢忘憂國?！懹?0.鍾期一見知，山水千秋聞?！虾迫弧妒久辖肌?1.鍾期久已沒，世上無知音。——李白《月夜聽盧子順彈琴》12.故人舍我歸黃壤，流水高山心自知?！醢彩恫馈?3.有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！翱思?4.以立意為宗，不以能文為本?！海┦捊y(tǒng)15.讀書好比串門兒——隱身的串門兒?！獥罱{16.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞浮洞鹂驼V