2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)（通用15篇）

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇1

一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化訓(xùn)練改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累閱歷，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格根據(jù)課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，連續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度，加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)行為的管理。課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)老師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)七仔細(xì)”。要求老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，細(xì)心地構(gòu)思教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。把培育同學(xué)的力量作為主要目的，選擇有效的教學(xué)方法。

課堂中，以同學(xué)為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)動(dòng)身，為同學(xué)供應(yīng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。對(duì)于同學(xué)的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能準(zhǔn)時(shí)分析反思，適時(shí)地實(shí)行補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力氣更重要，我們組定時(shí)定期進(jìn)行集體備課，爭(zhēng)論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料。教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老師供應(yīng)解決問(wèn)題的鑰匙。這一學(xué)期每一位數(shù)學(xué)老師都確立了討論主題和教研課內(nèi)容，老師們都樂(lè)觀參加聽(tīng)課評(píng)課，在公開(kāi)課活動(dòng)中，我們采納專題評(píng)課方法，大家以誠(chéng)相待，就公開(kāi)課中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，力圖通過(guò)研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓同學(xué)學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇2

時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研方案，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各班級(jí)的課堂常規(guī)訓(xùn)練，逐步探究各班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙勞碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。本組六位數(shù)學(xué)老師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平常能樂(lè)觀學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細(xì)備好每一堂課，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，盡可能的

發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改、準(zhǔn)時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益;教法切磋，學(xué)情分析，是大家隨機(jī)教研的話題，老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

二、樂(lè)觀參與和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。開(kāi)學(xué)初爭(zhēng)論、分析了成果下滑的緣由及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期全校數(shù)學(xué)老師上了一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課后能準(zhǔn)時(shí)反饋聽(tīng)課的感受，組織評(píng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛(ài)、相互關(guān)心、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化

技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組老師都能采納多媒體的幫助教學(xué)，在平常的教學(xué)中也能自覺(jué)地、常常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的全組數(shù)學(xué)老師基本功技能大賽，大家以樂(lè)觀的態(tài)度參加了這次競(jìng)賽活動(dòng)。促使大家平常注意對(duì)自身基本功的訓(xùn)練，使各位老師的力量得到了提升。中、高、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在老師的細(xì)心預(yù)備下，依據(jù)方案全部完成。對(duì)于測(cè)試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練，老師能有方案地組織單元測(cè)查，并且能親密關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。特殊是平常的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能準(zhǔn)時(shí)溝通，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位老師能利用課余時(shí)間，樂(lè)觀上網(wǎng)查尋資料，爭(zhēng)論問(wèn)題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查老師的聽(tīng)課和備課狀況，從檢查的結(jié)果來(lái)看，每個(gè)老師都很仔細(xì)，工作得很細(xì)，也比較到位。期中五班級(jí)參與教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

三、連續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。

充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想訓(xùn)練，日積月累就會(huì)起到潛移默化的訓(xùn)練效果。在教學(xué)中全組老師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)同學(xué)滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授學(xué)問(wèn)、培育力量、進(jìn)展思維的過(guò)程中滲透思想品德訓(xùn)練，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：吳炳福、冷玉

珠兩位老師從坐姿、預(yù)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽(tīng)課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書(shū)寫格式等方面，對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，她們的工作態(tài)度得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。中高段老師吳華斌、楊永芳、陸德艷、董紅衛(wèi)更能注意對(duì)同學(xué)力量的培育。在教學(xué)中讓同學(xué)通過(guò)從操作得到感知，到觀看分析，最終抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參加了概念形成過(guò)程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，同學(xué)體現(xiàn)了“實(shí)踐理論實(shí)踐”的辯證思想。進(jìn)展智能，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)討論的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)學(xué)問(wèn)又長(zhǎng)才智，提高同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，促使同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培育思維、提高力量，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)老師面前的`重要任務(wù)。在教學(xué)中，老師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)理解和把握學(xué)問(wèn)。寓教學(xué)于開(kāi)心活動(dòng)之中。低段老師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種好玩的嬉戲活動(dòng)，讓同學(xué)在嬉戲中把握學(xué)問(wèn)，進(jìn)展思維。通過(guò)不斷實(shí)踐、探究、總結(jié)，查找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能準(zhǔn)時(shí)交換看法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，收到了肯定的效果。并準(zhǔn)時(shí)寫了心得。

四、共同關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)展。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高老師的教學(xué)質(zhì)量。溝通中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生實(shí)行了哪些好的方法來(lái)關(guān)心他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培育他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平常對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，能留意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)困生實(shí)行不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心學(xué)困生，促進(jìn)同學(xué)的共同進(jìn)步。在平常還盡量多關(guān)懷學(xué)困生，多留意和他們?cè)谝黄饻贤ㄋ枷?，讓他們喜?ài)你這位老師，情愿和老師溝通，他們就會(huì)漸漸地喜愛(ài)學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科。還要在平常的學(xué)習(xí)中多鼓舞他們不懂就要問(wèn)，每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步，肯定要賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信念。老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生關(guān)心的方法用了許多，在平常的輔導(dǎo)中，對(duì)學(xué)困生付出的愛(ài)也是許多的。同時(shí)也留意了在平常的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

五、在的的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇3

時(shí)間荏苒，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略，深化開(kāi)展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，加強(qiáng)教研力度，實(shí)行課題牽動(dòng)策略，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛(ài)、相互關(guān)心、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化。

3、加大對(duì)中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、訓(xùn)練科研和心理健康等方面學(xué)問(wèn)。同時(shí)為青年老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開(kāi)課都采納多媒體的幫助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。在平常的教學(xué)中能自覺(jué)地、常常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)，也能利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源服務(wù)課堂。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六仔細(xì)”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師應(yīng)從素養(yǎng)訓(xùn)練的高度把支配到的課上足、上好。

2、文化學(xué)問(wèn)考核：平常同班級(jí)單元把關(guān)，仔細(xì)做好質(zhì)量分析；期末學(xué)校統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足。

3、一學(xué)期來(lái)，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好具體教案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

三、加強(qiáng)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。定期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，我組老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋；聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，就老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論、探討，如：教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求等。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注意群策群力，弘揚(yáng)集體才智。本學(xué)期我們教研組每月集中開(kāi)展一次大組集中教研備課，隔周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽(tīng)課老師還能準(zhǔn)時(shí)寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。

四、大力推動(dòng)新課程改革，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、堅(jiān)固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地的思想，樂(lè)觀構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為培育將來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的討論。開(kāi)展了“與新課程同行，與同學(xué)共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與討論課改的活動(dòng)，組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代訓(xùn)練相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣闊老師的課改樂(lè)觀性。對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺(jué)和進(jìn)展同學(xué)的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解同學(xué)進(jìn)展的需求，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信。

訓(xùn)練改革，教學(xué)討論是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇4

我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教育處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。

一、樂(lè)觀參與各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

首先，每有外出參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參與學(xué)習(xí)。近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參與過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年老師培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題討論、全國(guó)遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)等，還有部分老師參與了在我省濟(jì)南、青島等地及北京師范高校舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的老師都要仔細(xì)書(shū)寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。

其次，學(xué)期開(kāi)頭，教育處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng)，而每次學(xué)習(xí)溝通中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教育處統(tǒng)一下發(fā)了《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書(shū)寫研讀后的思索、體會(huì)。

再次，教育處帶領(lǐng)教研組充分利用《訓(xùn)練》組織理論學(xué)習(xí)，做好"一刊三用'。"一刊'指《訓(xùn)練》，"三用'是用這本書(shū)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、學(xué)習(xí)同學(xué)管理閱歷、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是掃瞄感受，刊物到手后，老師首先要掃瞄一遍，對(duì)整刊內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和感受;二是精讀剪輯，對(duì)自己有愛(ài)好、感受深、關(guān)心大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀，剪輯整理在"學(xué)習(xí)剪報(bào)'上，并對(duì)有些文章進(jìn)行批注;三是品讀感悟，對(duì)優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫出讀書(shū)收獲。其他業(yè)務(wù)書(shū)籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。"一刊三用'從理論上武裝了老師的大腦，在實(shí)踐中提高了老師的素養(yǎng)，提升了老師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺(jué)性。

二、教研活動(dòng)方式

我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)覺(jué)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教育處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時(shí)間在教育處進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。(除有幾次因客觀狀況修改了時(shí)間或未能組織外)溝通在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等?；顒?dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)辯，但總會(huì)有頗多的收獲。活動(dòng)結(jié)束再共同確定下次溝通主題，以便各位數(shù)學(xué)老師能夠充分的思索預(yù)備。

⑵對(duì)比式：師徒、學(xué)科班級(jí)同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干老師x老師帶領(lǐng)兩位新參與工作的數(shù)學(xué)老師參加數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組在教育處組織下進(jìn)行了低班級(jí)組數(shù)學(xué)老師和高班級(jí)數(shù)學(xué)老師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)分班級(jí)組確定同一課題-----《三角形的分類》進(jìn)行備課及分析，并確定x老師進(jìn)行了試講。

⑶評(píng)比式：組織賽課，展現(xiàn)課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教育處的指導(dǎo)下，組織了以青年老師為主賽課活動(dòng)。有時(shí)集中于中心學(xué)校進(jìn)行，講課結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)組織評(píng)課溝通活動(dòng);有時(shí)則由教育處x主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

⑷案例分析式：組織聽(tīng)課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展現(xiàn)課。全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展現(xiàn)后，教研組都會(huì)在學(xué)校多功能教室組織全體參加老師進(jìn)行案例分析溝通活動(dòng)。

⑸網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客，進(jìn)行溝通。數(shù)學(xué)教研組的每位老師都有自己的教學(xué)博客。在博客中，闡述觀點(diǎn)、溝通閱歷，撰寫教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題討論等等。

三、數(shù)學(xué)教研組各組員成果

近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的閱歷，教研活動(dòng)有所完善和進(jìn)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步，不僅教學(xué)成果在全鎮(zhèn)名列前茅，而且在校、縣、市等各級(jí)各類訓(xùn)練部門組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成果。

我校數(shù)學(xué)教研組成員中，等老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);等老師在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的講課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);還有許多老師在其它數(shù)學(xué)教研教學(xué)競(jìng)賽及教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，新參與工作的幾位數(shù)學(xué)老師還很少有機(jī)會(huì)參與縣級(jí)以上的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。下一步，我們將重點(diǎn)培育青年老師、新老師，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)讓他們參與上級(jí)組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng);骨干老師要心貼心、手把手的關(guān)心新老師樹(shù)立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線，展現(xiàn)自我，完善自我。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇5

在元旦期間學(xué)校數(shù)學(xué)老師們迎來(lái)了20xx年的最終一個(gè)數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是張建斌組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，并簡(jiǎn)潔陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作支配，接下來(lái)是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)老師介紹了一下自己的勝利閱歷，最終是老老師精彩的說(shuō)課、上課、評(píng)課。對(duì)我們剛工作的老師來(lái)說(shuō)是一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。原來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)老師都有足夠的力量去教好我們的學(xué)校數(shù)學(xué)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有許多東西需要加強(qiáng)。如提高口算力量，駕馭課堂的力量等等。只有這樣才能更好的完成訓(xùn)練教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中吸取許多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，許多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地轉(zhuǎn)變、完善。細(xì)心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注意實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)并學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)問(wèn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效。

三、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注同學(xué)的情感

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)潔的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體。同學(xué)學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的訓(xùn)練材料，我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)接受到數(shù)學(xué)的情感訓(xùn)練。同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的情感態(tài)度培育。

本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大，既溝通了閱歷共同進(jìn)步，又增進(jìn)了老師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我熟悉到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明白方向。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇6

一個(gè)學(xué)期匆忙而過(guò)，我校數(shù)學(xué)組依據(jù)學(xué)期初的方案努力抓好老師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的，加大校內(nèi)文化的建設(shè);以校本教研為抓手，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展;腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，提高教科研力量

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)老師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、同學(xué)作業(yè)、老師備課、參與組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成狀況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。老師育人的整體意識(shí)得到提高，變學(xué)問(wèn)育人為文化育人，讓同學(xué)在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，提高熟悉。教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參加到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早支配，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。

二、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效

每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組仔細(xì)組織檢查，杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置細(xì)心合理，批改精確?????，反饋糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，適當(dāng)批有鼓舞性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本干凈，書(shū)寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。在學(xué)校的部署支配下，連續(xù)開(kāi)展推門課、展現(xiàn)課、校級(jí)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參加的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為討論重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體才智，集思廣益，提高老師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、訓(xùn)練科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

三、特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的力量

教研活動(dòng)中大家樂(lè)觀發(fā)言，爭(zhēng)論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參加、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，老師們都特別感愛(ài)好，全都認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，能熬煉提高老師的業(yè)務(wù)力量，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)溝通和研討的平臺(tái)。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇7

為我校今后開(kāi)展校本教研活動(dòng)指明白方向，成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)討論的一盞明燈。下面將參與此次校本教研研討活動(dòng)的體會(huì)匯報(bào)如下：

一、注意集體教研的作用。堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校和老師的作用，特殊注意了集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同共享閱歷。

在此次活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。第一，老師先講課，接著開(kāi)展集體教研活動(dòng)，對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析，提出改進(jìn)看法。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用。

二、多媒體教學(xué)深化課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件幫助教學(xué)，收到了良好的效果。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見(jiàn)，老師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生氣與活力，教學(xué)手段更新奇，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性提高，主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的意識(shí)提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展現(xiàn)在同學(xué)面前，起到了事半功倍的效果。

三、重視課后教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推動(dòng)，人們?cè)絹?lái)越重視老師的自我反思與行動(dòng)討論的重要性。教學(xué)反思是老師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是老師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程。此次活動(dòng)中，就注意了授課老師的課后反思，區(qū)教研室陳春芳老師對(duì)今后老師的課后教學(xué)反思還提出了詳細(xì)的要求，要從課堂教學(xué)的詳細(xì)問(wèn)題動(dòng)身，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，又要反思教學(xué)中的不足，并對(duì)詳細(xì)問(wèn)題闡述解決的方法。我校在進(jìn)行校本教研活動(dòng)中，雖然也都讓老師進(jìn)行反思，但對(duì)于反思的內(nèi)容并沒(méi)有具體的要求，今后我們?cè)谶M(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí)，也要對(duì)老師提出詳細(xì)要求。提升老師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。參與了此次活動(dòng)，使我們感到豁然開(kāi)朗，發(fā)覺(jué)了我校在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，為我校開(kāi)展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇8

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配下，我校教研組組織老師樂(lè)觀地開(kāi)展了各項(xiàng)訓(xùn)練教研活動(dòng)。樂(lè)觀推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的試驗(yàn)工作，加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注意課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)

1.進(jìn)一步更新訓(xùn)練教學(xué)理念。新的訓(xùn)練理念是課程改革試驗(yàn)工作順當(dāng)開(kāi)展的前提，為全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練注入了新的活力，而老師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)仔細(xì)組織老師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問(wèn)題，分析緣由，最終制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高熟悉，深化和進(jìn)展，使老師樂(lè)觀投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位老師都仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展。

2.重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，樂(lè)觀探究教學(xué)新模式。我們組織老師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析爭(zhēng)論、溝通。各位老師都寫好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)進(jìn)展的方向。大家全都認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視同學(xué)自主探究，合作溝通的力量培育。要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的情趣。

3.樂(lè)觀開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題討論、專題研討、閱歷溝通、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)討論工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定："定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人'切實(shí)做好"四個(gè)一'。

4.開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力量。

5.加強(qiáng)對(duì)中青年老師的培育和提高，為中青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，給中青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)的平臺(tái)，在"階梯式一課三講"活動(dòng)中'通過(guò)班級(jí)組骨干老師"傳、幫、帶'的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年老師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)老師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1.仔細(xì)落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將連續(xù)實(shí)行集體備課，仔細(xì)落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備老師要把握好教材的重、難點(diǎn)和學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)本校同學(xué)實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要樂(lè)觀參加集體研討，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)老師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容，而且要制造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種同學(xué)的不同學(xué)習(xí)需要。每月教育處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期連續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過(guò)程管理，連續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)溝通制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組老師的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最終和老師的績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)了老師工作的樂(lè)觀性和競(jìng)爭(zhēng)力。

3.進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確?????，反饋糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，適當(dāng)批有鼓舞性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本干凈，書(shū)寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的同學(xué)作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)同學(xué)作業(yè)狀況進(jìn)行量化。

4.本學(xué)期老師做到了仔細(xì)備課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分預(yù)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，兼顧兩頭，特殊加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)比活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了"五個(gè)一'活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的"一課三講'教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)訓(xùn)練，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行肯定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但老師的樂(lè)觀性很高，有肯定的收獲。增加老師信息素養(yǎng)力量是特別必要的，也是必定的趨勢(shì)。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)

1.樂(lè)觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主公平的教學(xué)氛圍，賜予同學(xué)的創(chuàng)新力量和想象的拓展空間，使同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2.進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇9

0xx年5月25日上午，xx區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才學(xué)校進(jìn)行，來(lái)自業(yè)務(wù)教干以及骨干老師共65人參與了活動(dòng)。

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種力量》，首先由育才學(xué)校本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向同學(xué)滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課同學(xué)不但敏捷把握了口算學(xué)問(wèn)，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算力量的培育，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)好玩生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)，學(xué)問(wèn)力量情感體驗(yàn)大豐收;其次節(jié)課由南道回民學(xué)校的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開(kāi)頭就給同學(xué)設(shè)置了懸念。

老師和同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽，老師用口算，同學(xué)用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰(shuí)先算完，一下子激起了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六班級(jí)的學(xué)問(wèn)體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。

兩位老師針對(duì)執(zhí)教同學(xué)年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)把握肯定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。

接著與會(huì)的各校老師綻開(kāi)了熱鬧的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度，確定了這兩節(jié)課的勝利之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問(wèn)題，大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題樂(lè)觀爭(zhēng)論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了.。

在互動(dòng)評(píng)課后，由育才學(xué)校數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培育，讓口算成為一種力量》的專題報(bào)告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手，然后針對(duì)自己對(duì)育才學(xué)校所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和同學(xué)兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，發(fā)覺(jué)中高班級(jí)同學(xué)口算存在的問(wèn)題：

1、同學(xué)“筆算式”口算最為嚴(yán)峻

2、口算練習(xí)的盲目性

3、口算練習(xí)有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量

4、口算聯(lián)系枯燥沒(méi)好玩味性

5、師生對(duì)口算教學(xué)態(tài)度輕視

然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的狀況，依據(jù)她自己多年教學(xué)和教研閱歷動(dòng)身，為老師們指明白加強(qiáng)同學(xué)口算培育的基本思路：念好三字經(jīng)---基(抓基本)、教(教方法)、練(長(zhǎng)訓(xùn)練)，讓老師們受益匪淺。

最終，由三小主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié)。王主任說(shuō)：“一個(gè)數(shù)學(xué)成果比較差的同學(xué)口算力量也肯定特別差，假如他的口算力量提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成果提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成果，宋老師對(duì)口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會(huì)很大程度上能提高同學(xué)的口算，進(jìn)而讓口算成為同學(xué)的一種力量，這是我們共同的追求!”

本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會(huì)老師樂(lè)觀參加，達(dá)到了共同討論、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇10

一個(gè)學(xué)期匆忙而過(guò)，我校數(shù)學(xué)組依據(jù)學(xué)期初的方案努力抓好老師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的，加大校內(nèi)文化的建設(shè);以校本教研為抓手，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展;腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述：

一、學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，提高教科研力量

1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)老師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、同學(xué)作業(yè)、老師備課、參與組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成狀況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。

2、老師育人的整體意識(shí)得到提高，變學(xué)問(wèn)育人為文化育人，讓同學(xué)在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，提高熟悉。

3、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參加到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早支配，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。

二、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效

1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組仔細(xì)組織檢查，杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置細(xì)心合理，批改精確?????，反饋糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，適當(dāng)批有鼓舞性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本干凈，書(shū)寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。

2、在學(xué)校的部署支配下，連續(xù)開(kāi)展推門課、展現(xiàn)課、校級(jí)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參加的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為討論重點(diǎn)，進(jìn)行"研、講、評(píng)、議'一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體才智，集思廣益，提高老師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把"有效教學(xué)'關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、訓(xùn)練科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要監(jiān)察同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位老師聽(tīng)課15節(jié)。

三、特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的力量

教研活動(dòng)中大家樂(lè)觀發(fā)言，爭(zhēng)論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求"人人參加、共同提高'的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，老師們都特別感愛(ài)好，全都認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，能熬煉提高老師的業(yè)務(wù)力量，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)溝通和研討的平臺(tái)。集體備課后，x老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課，全體數(shù)學(xué)老師聽(tīng)課，并再次爭(zhēng)論總結(jié)。老師對(duì)9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的熟悉。

四、小課題討論，解決老師和同學(xué)的實(shí)際需要

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高同學(xué)的計(jì)算力量》，確定專題后，各班級(jí)依據(jù)同學(xué)家長(zhǎng)的反饋和本班級(jí)的詳細(xì)狀況進(jìn)行分析、爭(zhēng)論，找出了本班級(jí)同學(xué)在計(jì)算中存在的問(wèn)題和解決的方法。學(xué)期末我們對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)收。從同學(xué)答卷來(lái)看，普遍對(duì)計(jì)算的內(nèi)容把握得較好，計(jì)算速度和精確?????率都有肯定的提高。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇11

我校數(shù)學(xué)教研組在校教研室和學(xué)校教育處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。

一、樂(lè)觀參與各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

首先，每有外出參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參與學(xué)習(xí)。在近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參與過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有市教研室、區(qū)教研室組織的青年老師培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題討論、全國(guó)遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)等，還有部分老師參與了在我省濟(jì)南、青島等地及北京師范高校舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的老師都要仔細(xì)書(shū)寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。

其次，學(xué)期開(kāi)頭，教育處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng)，而每次學(xué)習(xí)溝通中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教育處統(tǒng)一下發(fā)了《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書(shū)寫研讀后的思索、體會(huì)。

二、教研活動(dòng)方式

我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)覺(jué)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教育處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時(shí)間在教育處進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。(除有幾次因客觀狀況修改了時(shí)間或未能組織外)溝通在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等?；顒?dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)辯，但總會(huì)有頗多

的收獲?；顒?dòng)結(jié)束再共同確定下次溝通主題，以便各位數(shù)學(xué)老師能夠充分的思索預(yù)備。

⑵對(duì)比式：師徒、學(xué)科班級(jí)同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干老師周國(guó)良老師帶領(lǐng)兩位新參與工作的數(shù)學(xué)老師參加數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組在教育處組織下進(jìn)行了低班級(jí)組數(shù)學(xué)老師和高班級(jí)數(shù)學(xué)老師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，并確定老師進(jìn)行了試講。

⑶評(píng)比式：組織賽課，展現(xiàn)課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教育處的指導(dǎo)下，組織了以青年老師為主賽課活動(dòng)。有時(shí)集中于中心學(xué)校進(jìn)行，講課結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)組織評(píng)課溝通活動(dòng);有時(shí)則由教育處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

⑷案例分析式：組織聽(tīng)課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展現(xiàn)課。全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展現(xiàn)后，教研組都會(huì)在學(xué)校多功能教室組織全體參加老師進(jìn)行案例分析溝通活動(dòng)。

三、數(shù)學(xué)教研組各組員成果

近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的閱歷，教研活動(dòng)有所完善和進(jìn)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步，教學(xué)成果都有了明顯的提高下一步，我們將重點(diǎn)培育青年老師、新老師，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)讓他們參與上級(jí)組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng);骨干老師要心貼心、手把手的關(guān)心新老師樹(shù)立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線，展現(xiàn)自我，完善自我。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇12

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂

開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)老師和教研組長(zhǎng)參與處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與處討論性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各班級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評(píng);樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。

實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平非常有用。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇13

一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組以"新常規(guī)、新設(shè)計(jì)'為核心，樂(lè)觀推動(dòng)高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。注意課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)工作再上新臺(tái)階?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到良好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高

老師，既要以學(xué)問(wèn)教人，還要以道德育人。作為老師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行為對(duì)同學(xué)有著劇烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，老師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)人的一生。老師對(duì)同學(xué)心靈的影響是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何嘉獎(jiǎng)制度都不能代替的。老師只有不斷努力提高自身的素養(yǎng)，才能塑造出訪同學(xué)難以忘記的可親可敬的師長(zhǎng)形象。老師的職責(zé)是"傳道、授業(yè)、解惑'。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，假如一個(gè)老師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書(shū)先生'，也就不行能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。老師的愛(ài)可以用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘。對(duì)同學(xué)布滿愛(ài)心的每一堂課，都仿佛在為同學(xué)打開(kāi)一扇窗戶，讓同學(xué)看到一個(gè)顏色斑斕的新世界。

隨著訓(xùn)練理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深熟悉到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為"無(wú)本之木，無(wú)源之水'。因此，本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有方案、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求老師深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》，組織老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使老師更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。以公平、寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二、樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)方案中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展"聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課'的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組聽(tīng)取了等老師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的預(yù)備，從備課、預(yù)備教具都是非常的仔細(xì)。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)反饋，同時(shí)，還參加了縣各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)閱歷，一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)覺(jué)老師的課堂教學(xué)力量有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè)，老師們都能仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。檢查后還做了具體的總結(jié)，交到教育處，一學(xué)期來(lái)老師們做了大量的工作。

三、做好培優(yōu)輔差工作

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛(ài)他們，讓同學(xué)覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而依據(jù)同學(xué)的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與同學(xué)家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種樂(lè)觀因素，老師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)同學(xué)，以培育同學(xué)素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。樂(lè)觀對(duì)待同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓舞性評(píng)價(jià)，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量。在工作過(guò)程中，注意優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓舞、少批判、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量。他們以更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己適合的學(xué)問(wèn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高同學(xué)的整體水平。

一學(xué)期來(lái)，取得了較好的成果。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中老師們會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作力量，不斷探究總結(jié)閱歷更新進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成果。

四、存在的問(wèn)題

1、老師課件的使用比較少，而且課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2、對(duì)高效課堂的理解不深，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化，未能達(dá)到預(yù)期的效果，老師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、個(gè)別老師在教案的修改中字跡過(guò)于潦草，對(duì)培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深化。

4、部分老師的練習(xí)冊(cè)批閱粗燥，有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。

5、個(gè)別班級(jí)的同學(xué)作業(yè)中錯(cuò)題有未更正或不準(zhǔn)時(shí)更正的狀況，說(shuō)明老師對(duì)同學(xué)的要求還不夠，未能對(duì)同學(xué)養(yǎng)成較好的習(xí)慣。

總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了肯定的成果。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇14

一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化開(kāi)展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我們加強(qiáng)教研力度，實(shí)行課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作管理

從整體優(yōu)化動(dòng)身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，仔細(xì)落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能仔