醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。重點(diǎn)科宣的整合苦銷(xiāo)篥略與銷(xiāo)策劃陶紅兵華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院醫(yī)院管理系副教授碩士生導(dǎo)師醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)◆醫(yī)院為了滿(mǎn)足健康需求者(患者、潛在患者)的需求,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院整體組織目標(biāo)而進(jìn)行的制訂計(jì)劃、將醫(yī)療技術(shù)與服務(wù)從醫(yī)務(wù)工作者手中輸送到健康需求者而進(jìn)行的一系列必要活動(dòng)◆這些活動(dòng)包括醫(yī)療市場(chǎng)調(diào)查、新醫(yī)療項(xiàng)目投入研究與策劃、公共關(guān)系、廣告策劃、醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目的宣傳推廣、醫(yī)療技術(shù)促銷(xiāo)、健康需求者服務(wù)、醫(yī)療項(xiàng)目銷(xiāo)售等。醫(yī)院推銷(xiāo)術(shù)以醫(yī)院現(xiàn)有的醫(yī)療技術(shù)為中心醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)術(shù)—以健康需求者為中心化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)概念，提高學(xué)生的觀(guān)察力與操作能力，但目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀并不完善，需要我們不斷地探索與改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，從而達(dá)到提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。結(jié)合筆者的工作實(shí)踐，對(duì)目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，并提出了具體的改進(jìn)措施。一、目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中大部分為演示實(shí)驗(yàn),約占實(shí)驗(yàn)總數(shù)的9%以上。演示實(shí)驗(yàn)又以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常用模式是實(shí)驗(yàn)前教師明確講清有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),將實(shí)驗(yàn)方案和步驟以及注意事項(xiàng)明確地教給學(xué)生,再進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。然后再把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果與所講授的新知識(shí)作對(duì)應(yīng)比較,最后由教師或?qū)W生做概括總結(jié)。從培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的角度看,長(zhǎng)期、單一地選用這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式顯然是極不妥當(dāng)?shù)?。美?guó)著名教育家杜威認(rèn)為這樣的教學(xué)模式是與人的實(shí)際思維過(guò)程相悖的,它不能使人的創(chuàng)造力得到發(fā)展,而只能使人的頭腦成為倉(cāng)庫(kù)。而且這種情形與我國(guó)目前大力推行的基礎(chǔ)教育課程改革的思路背道而馳,更不符合素質(zhì)教育的要求?；瘜W(xué)新課標(biāo)在教育目標(biāo)中把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面分列出來(lái),強(qiáng)調(diào)教育的目的是多元的,不是單一的知識(shí)傳授,不是只重結(jié)果,也不只是進(jìn)行單一智力的培養(yǎng)。這個(gè)根本性的變化,對(duì)培養(yǎng)新時(shí)期具有良好素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的新一代具有重要的意義。二、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)措施（一）領(lǐng)會(huì)新大綱精神，充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新大綱是從義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，面向大多數(shù)學(xué)校和大多數(shù)學(xué)生，著眼于提高全民族的素質(zhì)。新大綱在“初中化學(xué)教學(xué)目的”中除了規(guī)定學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，特別突出強(qiáng)調(diào)要重視情感領(lǐng)域的教學(xué)和對(duì)學(xué)生能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，從義務(wù)教育實(shí)際出發(fā)，新大綱適應(yīng)降低化學(xué)基本概念和原理的要求，較大幅度地降低了化學(xué)計(jì)算的要求，在適當(dāng)拓寬元素化合物知識(shí)面的同時(shí)，加強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)列入了教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中必須改變以往只重視講授、輕視實(shí)驗(yàn)的傾向，糾正為了應(yīng)付中考而用講實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤做法，以及比較普遍存在的只滿(mǎn)足于完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)而忽視了通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)養(yǎng)成學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、訓(xùn)練觀(guān)察思維能力和培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法等問(wèn)題。（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，在實(shí)驗(yàn)中提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)的意識(shí)傾向，能推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)，鉆研問(wèn)題，開(kāi)闊眼界。?初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿(mǎn)足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。第一：課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。人教版新教材按照義務(wù)教育新大綱規(guī)定的31項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在各章節(jié)中共安排了85個(gè)課堂演示實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)有的是對(duì)化學(xué)概念、原理的闡述，有的是對(duì)元素、化合物知識(shí)的分析、驗(yàn)證，有的則屬于實(shí)驗(yàn)基本操作技能。對(duì)這些演示實(shí)驗(yàn)，我全部安排在45分鐘課堂教學(xué)中完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。對(duì)部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作我還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都在認(rèn)真的看，期待實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的發(fā)生，但有一部分愛(ài)搗亂的學(xué)生卻期盼著這個(gè)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問(wèn)題，想看老師出丑。第二：在學(xué)生自己動(dòng)手的試驗(yàn)中要求學(xué)生詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)的相關(guān)情況及結(jié)果，教師在引導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)之前要明確目的,精心準(zhǔn)備，在學(xué)生操作過(guò)程中要認(rèn)真指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告需要認(rèn)真批改,做好詳細(xì)記錄,方便以后更好地指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，不可能每個(gè)學(xué)生都做得完美無(wú)缺，每組實(shí)驗(yàn)都現(xiàn)象一致。我們應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)實(shí)驗(yàn)操作正確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正常的學(xué)生，我們也要鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)意外的學(xué)生，讓他們分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，引導(dǎo)他們檢查并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)使其最終達(dá)到成功，享受成功的喜悅。并且抓住這個(gè)錯(cuò)誤做為典型，讓其它的學(xué)生引以為戒。讓他們知道每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀(guān)察實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。第三：組織化學(xué)興趣小組是開(kāi)展課外活動(dòng)很好的方式，興趣小組活動(dòng)除了舉辦擴(kuò)展課內(nèi)所學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容的專(zhuān)題講座外，還可以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)、制作實(shí)驗(yàn)教具、組織參觀(guān)、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等多種形式展開(kāi)。在小組活動(dòng)中，要盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗(yàn)。通過(guò)一系列的課外實(shí)踐活動(dòng)，既使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，又鞏固了課堂上學(xué)習(xí)的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是，增強(qiáng)了學(xué)生樹(shù)立自主發(fā)展的意識(shí)和能力。在教學(xué)中積極利用教材中的“課外實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外探究。實(shí)踐證明：積極開(kāi)展化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能夠拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意生活，聯(lián)系實(shí)際。更重要的是，使學(xué)生學(xué)會(huì)了研究問(wèn)題的方法，增強(qiáng)學(xué)生樹(shù)立自主發(fā)展的意識(shí)，這是對(duì)他們終身受益的.（三）充分利用習(xí)題或書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固實(shí)驗(yàn)成果。實(shí)驗(yàn)完成后，一定要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和完成一定的實(shí)驗(yàn)習(xí)題加以鞏固。一定要讓學(xué)生們觀(guān)看一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，就要理解這個(gè)實(shí)驗(yàn)；完成一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，就要掌握這個(gè)實(shí)驗(yàn)。如果不及時(shí)鞏固，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們就遺忘了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、探究過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論了那就等于根本沒(méi)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。總之，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，在今后的化學(xué)教學(xué)中，通過(guò)多種形式和方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)，不僅有助于化學(xué)知識(shí)的掌握、實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，而且在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、使學(xué)生全面發(fā)展方面起著重要作用。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求也在不斷地提高，不僅要求勞動(dòng)者有著健康的身體，更要有良好的心理素質(zhì)和健康的心理。而小學(xué)生正是身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，做好小學(xué)生的心理健康教育，不僅對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要意義，而且對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人都起著重要作用。現(xiàn)在本人結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，就農(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育談?wù)勔恍┛捶ǎ阂弧⑥r(nóng)村小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析1.懶惰、專(zhuān)斷、任性。經(jīng)常有家長(zhǎng)告訴我，孩子不愛(ài)做作業(yè)，不愛(ài)做家務(wù)，穿衣吃飯?zhí)籼?，太難管，太任性，做了錯(cuò)事不愿認(rèn)錯(cuò)，不服管教。有的孩子做了錯(cuò)事，父母管教，以賭氣不吃飯、不做作業(yè)相要挾，而爺爺奶奶心疼孫子不讓管教。一名小學(xué)生因呆在家里整天看電視不做作業(yè)，父母勸其做作業(yè)，可是這個(gè)孩子就是不聽(tīng)，繼續(xù)看電視。父母無(wú)奈之下關(guān)了電視，孩子竟然摔了遙控器，在地上又哭又喊，打滾耍賴(lài)。受到父親嚴(yán)厲批評(píng)后，竟然離家出走，全家人找了半天才找到，最后連哄帶許愿才領(lǐng)到家。這樣的事情發(fā)人深省，令人憂(yōu)慮。教訓(xùn)告訴我們要更加關(guān)注小學(xué)生的心理健康教育。2.性格孤僻，不適應(yīng)集體生活。當(dāng)前很多小學(xué)生都是獨(dú)生子女，而家長(zhǎng)往往忙于工作無(wú)暇與孩子交流，或因缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，不能與孩子很好地交流。在這樣一個(gè)家庭中成長(zhǎng)的兒童，他們的心理都存在一定的缺陷，性格稍微內(nèi)向一點(diǎn)的兒童就會(huì)變得越來(lái)越自卑、孤僻，不善言談，不愿與人交往或不善于與人交往，對(duì)集體生活出現(xiàn)嚴(yán)重的排斥心理；性格外向的兒童則發(fā)展得更加散漫，貪玩，忤逆心強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在興趣的形成上則不受約束，容易受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，養(yǎng)成不良的興趣愛(ài)好。3.生活自理能力差。父母對(duì)子女具有較高的溺愛(ài)，在生活上過(guò)細(xì)的照顧，凡事不準(zhǔn)孩子動(dòng)手，對(duì)孩子的自理能力非常不信任，這樣就使孩子在生活上缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì)，凡事依賴(lài)父母，缺乏應(yīng)有的鍛煉，缺乏生活體驗(yàn)，導(dǎo)致孩子喪失了基本的生活自理能力，久而久之，一種依附心理逐漸形成，一旦脫離了父母，生活將受到嚴(yán)重的影響。二、農(nóng)村小學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因農(nóng)村小學(xué)生產(chǎn)生上述心理問(wèn)題的原因，我認(rèn)為主要有三個(gè)方面：一是社會(huì)環(huán)境方面的原因，社會(huì)應(yīng)更加關(guān)注農(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育，更加關(guān)注“留守兒童”，努力為孩子創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好的社會(huì)環(huán)境；二是學(xué)校教育方面的原因，農(nóng)村學(xué)校教育要把對(duì)小學(xué)生的心理健康教育重視起來(lái)，認(rèn)真做好小學(xué)生的心理健康教育；三是家庭方面的原因，農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏科學(xué)的教育方式和教育知識(shí)，忽視了孩子的心理健康教育。因此，要做好農(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育工作，最根本的在于提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。三、如何實(shí)施好農(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育1.要培養(yǎng)孩子的自立能力。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地克服過(guò)度照顧和過(guò)度保護(hù)，凡是其能自己獨(dú)立或在指導(dǎo)下完成的事，讓孩子自己來(lái)干，不要包辦代替。獨(dú)立自主能力是在實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，應(yīng)給孩子多創(chuàng)造鍛煉其獨(dú)立能力的機(jī)會(huì)，應(yīng)盡早鼓勵(lì)其自我照顧，稍大一些，可交給孩子一些能獨(dú)立完成的任務(wù)，完成得好，要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，促使其增強(qiáng)自立、獨(dú)立的積極性。要從小注重培養(yǎng)孩子的自主活動(dòng)能力。所謂自主活動(dòng)，就是按照他們自己的意志去活動(dòng)。凡是不違背社會(huì)規(guī)范的孩子們的自主活動(dòng)，家長(zhǎng)們都應(yīng)該盡力給以鼓勵(lì)、支持。即使失敗了，也不一定是壞事，仍可磨練孩子們的意志力，培養(yǎng)克服困難的精神，并且還會(huì)促使孩子多動(dòng)腦筋，知道在世界上辦成一件事并不是容易的事，激發(fā)其刻苦學(xué)習(xí)和勇于探索的精神。2.要進(jìn)行適度的挫折教育。為了克服孩子的弱點(diǎn)，應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行適度的逆境教育，進(jìn)行居安思危、憂(yōu)患意識(shí)、勇于實(shí)踐、經(jīng)受挫折、克服困難、擺脫依賴(lài)和培養(yǎng)自主自立精神的教育和鍛煉，使孩子逐步形成對(duì)困難的承受能力和對(duì)復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)孩子不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。孩子對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)只是父母的心肝寶貝，對(duì)國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)卻意味著整個(gè)未來(lái)，因此誰(shuí)懂得怎樣更好地教育孩子，誰(shuí)就贏得了未來(lái)，誰(shuí)就能擁有美好的明天。3.要充分發(fā)揮家校配合教育的效應(yīng)。父母是孩子的第一任老師，所以學(xué)校教育必須與家庭教育緊密結(jié)合、良性互動(dòng)。特別是對(duì)于有“逆反心理的學(xué)生”，學(xué)校更應(yīng)與家長(zhǎng)密切配合進(jìn)行教育。如果家長(zhǎng)缺乏教育的常識(shí)和方法，可以通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)教老師或有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)介紹成功的教育經(jīng)驗(yàn)等。只有家庭與學(xué)校齊抓共管，家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)進(jìn)行，才能為學(xué)生健全人格的形成創(chuàng)設(shè)良好的條件，鞏固教育矯正的成果。總而言之，關(guān)注小學(xué)生的心理健康是目前小學(xué)教師不可忽視的問(wèn)題。每一位農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)把心理健康教育融入每一天的日常教學(xué)中，學(xué)校家庭要密切配合，多方努力，給農(nóng)村小學(xué)生一個(gè)陽(yáng)光健康的心理，讓學(xué)生快樂(lè)美好地生活，使每一位學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)1重點(diǎn)科宣的整合苦銷(xiāo)篥略與銷(xiāo)策劃陶紅兵華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院醫(yī)院管理系副教授碩士生導(dǎo)師重點(diǎn)科宣的整合苦銷(xiāo)篥略與銷(xiāo)策劃2醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)◆醫(yī)院為了滿(mǎn)足健康需求者(患者、潛在患者)的需求,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院整體組織目標(biāo)而進(jìn)行的制訂計(jì)劃、將醫(yī)療技術(shù)與服務(wù)從醫(yī)務(wù)工作者手中輸送到健康需求者而進(jìn)行的一系列必要活動(dòng)◆這些活動(dòng)包括醫(yī)療市場(chǎng)調(diào)查、新醫(yī)療項(xiàng)目投入研究與策劃、公共關(guān)系、廣告策劃、醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目的宣傳推廣、醫(yī)療技術(shù)促銷(xiāo)、健康需求者服務(wù)、醫(yī)療項(xiàng)目銷(xiāo)售等。醫(yī)院推銷(xiāo)術(shù)以醫(yī)院現(xiàn)有的醫(yī)療技術(shù)為中心醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)術(shù)—以健康需求者為中心醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)3交流內(nèi)容◆醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)與整合營(yíng)銷(xiāo)◆重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)策略◆重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)策劃交流內(nèi)容4醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件5醫(yī)院整合營(yíng)銷(xiāo)的涵義醫(yī)院所有部門(mén)相互協(xié)調(diào),全體員工共同參與。(團(tuán)隊(duì)精神)全體員工都必須接受并思考“讓患者滿(mǎn)意”的觀(guān)念醫(yī)院整合營(yíng)銷(xiāo)的涵義6重點(diǎn)專(zhuān)科營(yíng)銷(xiāo)策略◆重點(diǎn)專(zhuān)科市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)◆重點(diǎn)專(zhuān)科服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)◆重點(diǎn)專(zhuān)科品牌營(yíng)銷(xiāo)◆重點(diǎn)專(zhuān)科服務(wù)價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)◆重點(diǎn)專(zhuān)科客戶(hù)關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)◆重點(diǎn)專(zhuān)科的內(nèi)部營(yíng)銷(xiāo)重點(diǎn)專(zhuān)科營(yíng)銷(xiāo)策略7重點(diǎn)科室市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)目的:擴(kuò)大知名度,解決病人來(lái)源策略:口培育科室的專(zhuān)科特色醫(yī)療技術(shù)特色醫(yī)療服務(wù)特色口醫(yī)療服務(wù)價(jià)低價(jià)透明口各種促銷(xiāo)措施:優(yōu)惠、廣告(專(zhuān)科、專(zhuān)病、專(zhuān)家)、宜傳單/宣傳板口各種營(yíng)銷(xiāo)渠道:中間商重點(diǎn)科室市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)8醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件9重點(diǎn)專(zhuān)科品牌營(yíng)銷(xiāo)目的:學(xué)科宣傳是學(xué)科拓展醫(yī)療市場(chǎng)、有效吸納病源,提升學(xué)科社會(huì)知名度和學(xué)術(shù)知名度的重要舉措。是重點(diǎn)專(zhuān)科開(kāi)拓市場(chǎng)的重要手段。策略:醫(yī)院管理者以及學(xué)科負(fù)責(zé)人要高度重視學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色宣傳工作,特別是對(duì)學(xué)科帶頭人、學(xué)科主要學(xué)術(shù)梯隊(duì)要大張旗鼓地進(jìn)行宜傳;2、堅(jiān)持實(shí)事求是,切忌新聞炒作;3、堅(jiān)持通俗易懂,使非專(zhuān)業(yè)人員通俗易懂4、在宜傳特色業(yè)務(wù)時(shí),宣傳專(zhuān)科醫(yī)學(xué)科普知識(shí)5、注意把握宜傳的時(shí)效性,及時(shí)報(bào)道本地區(qū)、乃至全國(guó)首創(chuàng)第重點(diǎn)專(zhuān)科品牌營(yíng)銷(xiāo)10°6、注意醫(yī)療群體中所收治的社會(huì)關(guān)注人物、新聞人物、媒體焦點(diǎn)人物宣傳7、社會(huì)關(guān)注重大事件、突發(fā)事件的宣傳;8、既要注重醫(yī)療水平宣傳,也要注重良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)宣傳,樹(shù)立學(xué)科品牌形象;9、既要宣傳有突出貢獻(xiàn)的個(gè)人,也要宣傳團(tuán)結(jié)謀事的創(chuàng)新群體;10、注重學(xué)科帶頭人在學(xué)術(shù)界發(fā)展的內(nèi)涵宜傳,積極支持有條件的學(xué)科、學(xué)科帶頭人參加有影響的國(guó)際、國(guó)內(nèi)大型學(xué)術(shù)會(huì)議,參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流;積極爭(zhēng)取、全力支持主辦國(guó)際性或全國(guó)性、地區(qū)性學(xué)術(shù)會(huì)議,世界學(xué)術(shù)的同類(lèi)主流圈里面去活動(dòng),到全國(guó)學(xué)術(shù)的主流圈里面去活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)科影響,提高學(xué)科學(xué)術(shù)知名度。°6、注意醫(yī)療群體中所收治的社會(huì)關(guān)注人物、新聞人11醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件12醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件13醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件14醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件15醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件16醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件17醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件18醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件19醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件20醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件21醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件22醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件23醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件24醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件25醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件26醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件27醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件28醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件29醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件30醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件31醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件32醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件33醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件34醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件35醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件36醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件37醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件38醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件39醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件40醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件41醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件42醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件43醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件44醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件45醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件46醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件47醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件48醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件49醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件50醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件51醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件52醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件53醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件54醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件55醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件56醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件57醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件58醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件59醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件60醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件61醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件62醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件63醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件64醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件65醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件66醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件67醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件68醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件69醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件70醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件71醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件72醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件73醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件74醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件75醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件76醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件77醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件78醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件79醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件80醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件81醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件82醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件83醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件84醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件85醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件86醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件87醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件88醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件89醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件90醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件91醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件92醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件93醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件94醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件95醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件96醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件97醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件98醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件99醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件100醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件101醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件102醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件103醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件104醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件105END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。——羅素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——馬云

19、自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好?！卒h

20、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓106醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。重點(diǎn)科宣的整合苦銷(xiāo)篥略與銷(xiāo)策劃陶紅兵華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院醫(yī)院管理系副教授碩士生導(dǎo)師醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)◆醫(yī)院為了滿(mǎn)足健康需求者(患者、潛在患者)的需求,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院整體組織目標(biāo)而進(jìn)行的制訂計(jì)劃、將醫(yī)療技術(shù)與服務(wù)從醫(yī)務(wù)工作者手中輸送到健康需求者而進(jìn)行的一系列必要活動(dòng)◆這些活動(dòng)包括醫(yī)療市場(chǎng)調(diào)查、新醫(yī)療項(xiàng)目投入研究與策劃、公共關(guān)系、廣告策劃、醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目的宣傳推廣、醫(yī)療技術(shù)促銷(xiāo)、健康需求者服務(wù)、醫(yī)療項(xiàng)目銷(xiāo)售等。醫(yī)院推銷(xiāo)術(shù)以醫(yī)院現(xiàn)有的醫(yī)療技術(shù)為中心醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)術(shù)—以健康需求者為中心化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)概念，提高學(xué)生的觀(guān)察力與操作能力，但目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀并不完善，需要我們不斷地探索與改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，從而達(dá)到提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。結(jié)合筆者的工作實(shí)踐，對(duì)目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，并提出了具體的改進(jìn)措施。一、目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中大部分為演示實(shí)驗(yàn),約占實(shí)驗(yàn)總數(shù)的9%以上。演示實(shí)驗(yàn)又以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常用模式是實(shí)驗(yàn)前教師明確講清有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),將實(shí)驗(yàn)方案和步驟以及注意事項(xiàng)明確地教給學(xué)生,再進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。然后再把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果與所講授的新知識(shí)作對(duì)應(yīng)比較,最后由教師或?qū)W生做概括總結(jié)。從培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的角度看,長(zhǎng)期、單一地選用這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式顯然是極不妥當(dāng)?shù)?。美?guó)著名教育家杜威認(rèn)為這樣的教學(xué)模式是與人的實(shí)際思維過(guò)程相悖的,它不能使人的創(chuàng)造力得到發(fā)展,而只能使人的頭腦成為倉(cāng)庫(kù)。而且這種情形與我國(guó)目前大力推行的基礎(chǔ)教育課程改革的思路背道而馳,更不符合素質(zhì)教育的要求?；瘜W(xué)新課標(biāo)在教育目標(biāo)中把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面分列出來(lái),強(qiáng)調(diào)教育的目的是多元的,不是單一的知識(shí)傳授,不是只重結(jié)果,也不只是進(jìn)行單一智力的培養(yǎng)。這個(gè)根本性的變化,對(duì)培養(yǎng)新時(shí)期具有良好素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的新一代具有重要的意義。二、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)措施（一）領(lǐng)會(huì)新大綱精神，充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新大綱是從義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，面向大多數(shù)學(xué)校和大多數(shù)學(xué)生，著眼于提高全民族的素質(zhì)。新大綱在“初中化學(xué)教學(xué)目的”中除了規(guī)定學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，特別突出強(qiáng)調(diào)要重視情感領(lǐng)域的教學(xué)和對(duì)學(xué)生能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，從義務(wù)教育實(shí)際出發(fā)，新大綱適應(yīng)降低化學(xué)基本概念和原理的要求，較大幅度地降低了化學(xué)計(jì)算的要求，在適當(dāng)拓寬元素化合物知識(shí)面的同時(shí)，加強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)列入了教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中必須改變以往只重視講授、輕視實(shí)驗(yàn)的傾向，糾正為了應(yīng)付中考而用講實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤做法，以及比較普遍存在的只滿(mǎn)足于完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)而忽視了通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)養(yǎng)成學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、訓(xùn)練觀(guān)察思維能力和培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法等問(wèn)題。（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，在實(shí)驗(yàn)中提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)的意識(shí)傾向，能推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)，鉆研問(wèn)題，開(kāi)闊眼界。?初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿(mǎn)足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。第一：課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。人教版新教材按照義務(wù)教育新大綱規(guī)定的31項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在各章節(jié)中共安排了85個(gè)課堂演示實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)有的是對(duì)化學(xué)概念、原理的闡述，有的是對(duì)元素、化合物知識(shí)的分析、驗(yàn)證，有的則屬于實(shí)驗(yàn)基本操作技能。對(duì)這些演示實(shí)驗(yàn)，我全部安排在45分鐘課堂教學(xué)中完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。對(duì)部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作我還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都在認(rèn)真的看，期待實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的發(fā)生，但有一部分愛(ài)搗亂的學(xué)生卻期盼著這個(gè)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問(wèn)題，想看老師出丑。第二：在學(xué)生自己動(dòng)手的試驗(yàn)中要求學(xué)生詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)的相關(guān)情況及結(jié)果，教師在引導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)之前要明確目的,精心準(zhǔn)備，在學(xué)生操作過(guò)程中要認(rèn)真指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告需要認(rèn)真批改,做好詳細(xì)記錄,方便以后更好地指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ趯W(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，不可能每個(gè)學(xué)生都做得完美無(wú)缺，每組實(shí)驗(yàn)都現(xiàn)象一致。我們應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)實(shí)驗(yàn)操作正確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正常的學(xué)生，我們也要鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)意外的學(xué)生，讓他們分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，引導(dǎo)他們檢查并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)使其最終達(dá)到成功，享受成功的喜悅。并且抓住這個(gè)錯(cuò)誤做為典型，讓其它的學(xué)生引以為戒。讓他們知道每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀(guān)察實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。第三：組織化學(xué)興趣小組是開(kāi)展課外活動(dòng)很好的方式，興趣小組活動(dòng)除了舉辦擴(kuò)展課內(nèi)所學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容的專(zhuān)題講座外，還可以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)、制作實(shí)驗(yàn)教具、組織參觀(guān)、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等多種形式展開(kāi)。在小組活動(dòng)中，要盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗(yàn)。通過(guò)一系列的課外實(shí)踐活動(dòng)，既使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，又鞏固了課堂上學(xué)習(xí)的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是，增強(qiáng)了學(xué)生樹(shù)立自主發(fā)展的意識(shí)和能力。在教學(xué)中積極利用教材中的“課外實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外探究。實(shí)踐證明：積極開(kāi)展化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能夠拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意生活，聯(lián)系實(shí)際。更重要的是，使學(xué)生學(xué)會(huì)了研究問(wèn)題的方法，增強(qiáng)學(xué)生樹(shù)立自主發(fā)展的意識(shí)，這是對(duì)他們終身受益的.（三）充分利用習(xí)題或書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固實(shí)驗(yàn)成果。實(shí)驗(yàn)完成后，一定要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和完成一定的實(shí)驗(yàn)習(xí)題加以鞏固。一定要讓學(xué)生們觀(guān)看一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，就要理解這個(gè)實(shí)驗(yàn)；完成一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，就要掌握這個(gè)實(shí)驗(yàn)。如果不及時(shí)鞏固，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們就遺忘了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、探究過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論了那就等于根本沒(méi)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。總之，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，在今后的化學(xué)教學(xué)中，通過(guò)多種形式和方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)，不僅有助于化學(xué)知識(shí)的掌握、實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，而且在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、使學(xué)生全面發(fā)展方面起著重要作用。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求也在不斷地提高，不僅要求勞動(dòng)者有著健康的身體，更要有良好的心理素質(zhì)和健康的心理。而小學(xué)生正是身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，做好小學(xué)生的心理健康教育，不僅對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要意義，而且對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人都起著重要作用?，F(xiàn)在本人結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，就農(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育談?wù)勔恍┛捶ǎ阂?、農(nóng)村小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析1.懶惰、專(zhuān)斷、任性。經(jīng)常有家長(zhǎng)告訴我，孩子不愛(ài)做作業(yè)，不愛(ài)做家務(wù)，穿衣吃飯?zhí)籼?，太難管，太任性，做了錯(cuò)事不愿認(rèn)錯(cuò)，不服管教。有的孩子做了錯(cuò)事，父母管教，以賭氣不吃飯、不做作業(yè)相要挾，而爺爺奶奶心疼孫子不讓管教。一名小學(xué)生因呆在家里整天看電視不做作業(yè)，父母勸其做作業(yè)，可是這個(gè)孩子就是不聽(tīng)，繼續(xù)看電視。父母無(wú)奈之下關(guān)了電視，孩子竟然摔了遙控器，在地上又哭又喊，打滾耍賴(lài)。受到父親嚴(yán)厲批評(píng)后，竟然離家出走，全家人找了半天才找到，最后連哄帶許愿才領(lǐng)到家。這樣的事情發(fā)人深省，令人憂(yōu)慮。教訓(xùn)告訴我們要更加關(guān)注小學(xué)生的心理健康教育。2.性格孤僻，不適應(yīng)集體生活。當(dāng)前很多小學(xué)生都是獨(dú)生子女，而家長(zhǎng)往往忙于工作無(wú)暇與孩子交流，或因缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，不能與孩子很好地交流。在這樣一個(gè)家庭中成長(zhǎng)的兒童，他們的心理都存在一定的缺陷，性格稍微內(nèi)向一點(diǎn)的兒童就會(huì)變得越來(lái)越自卑、孤僻，不善言談，不愿與人交往或不善于與人交往，對(duì)集體生活出現(xiàn)嚴(yán)重的排斥心理；性格外向的兒童則發(fā)展得更加散漫，貪玩，忤逆心強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在興趣的形成上則不受約束，容易受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，養(yǎng)成不良的興趣愛(ài)好。3.生活自理能力差。父母對(duì)子女具有較高的溺愛(ài)，在生活上過(guò)細(xì)的照顧，凡事不準(zhǔn)孩子動(dòng)手，對(duì)孩子的自理能力非常不信任，這樣就使孩子在生活上缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì)，凡事依賴(lài)父母，缺乏應(yīng)有的鍛煉，缺乏生活體驗(yàn)，導(dǎo)致孩子喪失了基本的生活自理能力，久而久之，一種依附心理逐漸形成，一旦脫離了父母，生活將受到嚴(yán)重的影響。二、農(nóng)村小學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因農(nóng)村小學(xué)生產(chǎn)生上述心理問(wèn)題的原因，我認(rèn)為主要有三個(gè)方面：一是社會(huì)環(huán)境方面的原因，社會(huì)應(yīng)更加關(guān)注農(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育，更加關(guān)注“留守兒童”，努力為孩子創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好的社會(huì)環(huán)境；二是學(xué)校教育方面的原因，農(nóng)村學(xué)校教育要把對(duì)小學(xué)生的心理健康教育重視起來(lái)，認(rèn)真做好小學(xué)生的心理健康教育；三是家庭方面的原因，農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏科學(xué)的教育方式和教育知識(shí)，忽視了孩子的心理健康教育。因此，要做好農(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育工作，最根本的在于提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。三、如何實(shí)施好農(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育1.要培養(yǎng)孩子的自立能力。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地克服過(guò)度照顧和過(guò)度保護(hù)，凡是其能自己獨(dú)立或在指導(dǎo)下完成的事，讓孩子自己來(lái)干，不要包辦代替。獨(dú)立自主能力是在實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，應(yīng)給孩子多創(chuàng)造鍛煉其獨(dú)立能力的機(jī)會(huì)，應(yīng)盡早鼓勵(lì)其自我照顧，稍大一些，可交給孩子一些能獨(dú)立完成的任務(wù)，完成得好，要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，促使其增強(qiáng)自立、獨(dú)立的積極性。要從小注重培養(yǎng)孩子的自主活動(dòng)能力。所謂自主活動(dòng)，就是按照他們自己的意志去活動(dòng)。凡是不違背社會(huì)規(guī)范的孩子們的自主活動(dòng)，家長(zhǎng)們都應(yīng)該盡力給以鼓勵(lì)、支持。即使失敗了，也不一定是壞事，仍可磨練孩子們的意志力，培養(yǎng)克服困難的精神，并且還會(huì)促使孩子多動(dòng)腦筋，知道在世界上辦成一件事并不是容易的事，激發(fā)其刻苦學(xué)習(xí)和勇于探索的精神。2.要進(jìn)行適度的挫折教育。為了克服孩子的弱點(diǎn)，應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行適度的逆境教育，進(jìn)行居安思危、憂(yōu)患意識(shí)、勇于實(shí)踐、經(jīng)受挫折、克服困難、擺脫依賴(lài)和培養(yǎng)自主自立精神的教育和鍛煉，使孩子逐步形成對(duì)困難的承受能力和對(duì)復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)孩子不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。孩子對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)只是父母的心肝寶貝，對(duì)國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)卻意味著整個(gè)未來(lái)，因此誰(shuí)懂得怎樣更好地教育孩子，誰(shuí)就贏得了未來(lái)，誰(shuí)就能擁有美好的明天。3.要充分發(fā)揮家校配合教育的效應(yīng)。父母是孩子的第一任老師，所以學(xué)校教育必須與家庭教育緊密結(jié)合、良性互動(dòng)。特別是對(duì)于有“逆反心理的學(xué)生”，學(xué)校更應(yīng)與家長(zhǎng)密切配合進(jìn)行教育。如果家長(zhǎng)缺乏教育的常識(shí)和方法，可以通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)教老師或有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)介紹成功的教育經(jīng)驗(yàn)等。只有家庭與學(xué)校齊抓共管，家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)進(jìn)行，才能為學(xué)生健全人格的形成創(chuàng)設(shè)良好的條件，鞏固教育矯正的成果?？偠灾?，關(guān)注小學(xué)生的心理健康是目前小學(xué)教師不可忽視的問(wèn)題。每一位農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)把心理健康教育融入每一天的日常教學(xué)中，學(xué)校家庭要密切配合，多方努力，給農(nóng)村小學(xué)生一個(gè)陽(yáng)光健康的心理，讓學(xué)生快樂(lè)美好地生活，使每一位學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)107重點(diǎn)科宣的整合苦銷(xiāo)篥略與銷(xiāo)策劃陶紅兵華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院醫(yī)院管理系副教授碩士生導(dǎo)師重點(diǎn)科宣的整合苦銷(xiāo)篥略與銷(xiāo)策劃108醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)◆醫(yī)院為了滿(mǎn)足健康需求者(患者、潛在患者)的需求,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院整體組織目標(biāo)而進(jìn)行的制訂計(jì)劃、將醫(yī)療技術(shù)與服務(wù)從醫(yī)務(wù)工作者手中輸送到健康需求者而進(jìn)行的一系列必要活動(dòng)◆這些活動(dòng)包括醫(yī)療市場(chǎng)調(diào)查、新醫(yī)療項(xiàng)目投入研究與策劃、公共關(guān)系、廣告策劃、醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目的宣傳推廣、醫(yī)療技術(shù)促銷(xiāo)、健康需求者服務(wù)、醫(yī)療項(xiàng)目銷(xiāo)售等。醫(yī)院推銷(xiāo)術(shù)以醫(yī)院現(xiàn)有的醫(yī)療技術(shù)為中心醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)術(shù)—以健康需求者為中心醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)109交流內(nèi)容◆醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)與整合營(yíng)銷(xiāo)◆重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)策略◆重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)策劃交流內(nèi)容110醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件111醫(yī)院整合營(yíng)銷(xiāo)的涵義醫(yī)院所有部門(mén)相互協(xié)調(diào),全體員工共同參與。(團(tuán)隊(duì)精神)全體員工都必須接受并思考“讓患者滿(mǎn)意”的觀(guān)念醫(yī)院整合營(yíng)銷(xiāo)的涵義112重點(diǎn)專(zhuān)科營(yíng)銷(xiāo)策略◆重點(diǎn)專(zhuān)科市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)◆重點(diǎn)專(zhuān)科服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)◆重點(diǎn)專(zhuān)科品牌營(yíng)銷(xiāo)◆重點(diǎn)專(zhuān)科服務(wù)價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)◆重點(diǎn)專(zhuān)科客戶(hù)關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)◆重點(diǎn)專(zhuān)科的內(nèi)部營(yíng)銷(xiāo)重點(diǎn)專(zhuān)科營(yíng)銷(xiāo)策略113重點(diǎn)科室市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)目的:擴(kuò)大知名度,解決病人來(lái)源策略:口培育科室的專(zhuān)科特色醫(yī)療技術(shù)特色醫(yī)療服務(wù)特色口醫(yī)療服務(wù)價(jià)低價(jià)透明口各種促銷(xiāo)措施:優(yōu)惠、廣告(專(zhuān)科、專(zhuān)病、專(zhuān)家)、宜傳單/宣傳板口各種營(yíng)銷(xiāo)渠道:中間商重點(diǎn)科室市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)114醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件115重點(diǎn)專(zhuān)科品牌營(yíng)銷(xiāo)目的:學(xué)科宣傳是學(xué)科拓展醫(yī)療市場(chǎng)、有效吸納病源,提升學(xué)科社會(huì)知名度和學(xué)術(shù)知名度的重要舉措。是重點(diǎn)專(zhuān)科開(kāi)拓市場(chǎng)的重要手段。策略:醫(yī)院管理者以及學(xué)科負(fù)責(zé)人要高度重視學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色宣傳工作,特別是對(duì)學(xué)科帶頭人、學(xué)科主要學(xué)術(shù)梯隊(duì)要大張旗鼓地進(jìn)行宜傳;2、堅(jiān)持實(shí)事求是,切忌新聞炒作;3、堅(jiān)持通俗易懂,使非專(zhuān)業(yè)人員通俗易懂4、在宜傳特色業(yè)務(wù)時(shí),宣傳專(zhuān)科醫(yī)學(xué)科普知識(shí)5、注意把握宜傳的時(shí)效性,及時(shí)報(bào)道本地區(qū)、乃至全國(guó)首創(chuàng)第重點(diǎn)專(zhuān)科品牌營(yíng)銷(xiāo)116°6、注意醫(yī)療群體中所收治的社會(huì)關(guān)注人物、新聞人物、媒體焦點(diǎn)人物宣傳7、社會(huì)關(guān)注重大事件、突發(fā)事件的宣傳;8、既要注重醫(yī)療水平宣傳,也要注重良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)宣傳,樹(shù)立學(xué)科品牌形象;9、既要宣傳有突出貢獻(xiàn)的個(gè)人,也要宣傳團(tuán)結(jié)謀事的創(chuàng)新群體;10、注重學(xué)科帶頭人在學(xué)術(shù)界發(fā)展的內(nèi)涵宜傳,積極支持有條件的學(xué)科、學(xué)科帶頭人參加有影響的國(guó)際、國(guó)內(nèi)大型學(xué)術(shù)會(huì)議,參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流;積極爭(zhēng)取、全力支持主辦國(guó)際性或全國(guó)性、地區(qū)性學(xué)術(shù)會(huì)議,世界學(xué)術(shù)的同類(lèi)主流圈里面去活動(dòng),到全國(guó)學(xué)術(shù)的主流圈里面去活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)科影響,提高學(xué)科學(xué)術(shù)知名度?！?、注意醫(yī)療群體中所收治的社會(huì)關(guān)注人物、新聞人117醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件118醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件119醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件120醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件121醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件122醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件123醫(yī)院重點(diǎn)科室營(yíng)銷(xiāo)課件12