人的差異在于業(yè)余時間財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理人的差異在于業(yè)余時間財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理●財務(wù)管理第9章:短期資產(chǎn)管理:●●●●●●●●●●●0202037●●●●●●●●0引例Galanz到目前為止,格蘭仕應(yīng)該算是中國成長最快的企業(yè)之。從2000年29.6億的銷售額至2005年的130億銷售額,格蘭仕僅僅用了六年的時間。并且在國內(nèi)空調(diào)業(yè)業(yè)績普遍下滑的2006年,格蘭仕不降反升,上半年銷售額已經(jīng)達到123億,其中空調(diào)內(nèi)銷增長19.28%,外銷增長76.67%。格蘭仕連續(xù)27年來高增長的背后定有許多原因,但是其中最主要的原因之一就是其低成本戰(zhàn)略,首當(dāng)其沖的一個表現(xiàn)就是良好的存貨管理,也就是本章主要討論的內(nèi)容之提起讀書的好處，很多領(lǐng)導(dǎo)都能出口成章。讀者服務(wù)工作是圖書館工作的中心環(huán)節(jié)，為讀者服務(wù)是辦館的宗旨，讀者服務(wù)是圖書館一切工作的出發(fā)點和歸宿，是圖書館的中心任務(wù)，只有圍繞讀者服務(wù)這個中心，為讀者創(chuàng)造方便、良好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能做到把精美的精神食糧和豐富的智力資源無私的奉獻給讀者?？墒翘崞鹳I書、豐富圖書室的藏書，他們的腦袋頓時大了許多。尤其在農(nóng)村小學(xué)，圖書室的存在形同虛設(shè)，圖書室的作用若有若無。就目前而言，農(nóng)村小學(xué)圖書室的管理呈現(xiàn)出以下幾個特點：一、藏書陳舊，破損嚴(yán)重。據(jù)了解，很多學(xué)校的圖書室都是在“普九”期間學(xué)校圖書室的書刊主要有三個來源：一是上級分發(fā)；二是學(xué)校自購；三是社會各界捐獻?！捌站拧逼陂g，為達到人均圖書數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校往往只注重圖書數(shù)量，不注重圖書質(zhì)量，致使一些知識陳舊、格調(diào)不高、嚴(yán)重破損以及不適合小學(xué)生閱讀的書刊也被收藏到圖書室中。二、圖書室經(jīng)費投入嚴(yán)重不足。農(nóng)村小學(xué)大多公用經(jīng)費緊張，很多學(xué)校連單位正常運轉(zhuǎn)的資金都難以維持。在這種情況下，學(xué)校圖書室自然要為其它工作讓開經(jīng)費投入之路。很多農(nóng)村小學(xué)多年都沒一分錢的圖書購置預(yù)算。三、圖書管理不規(guī)范，圖書室開放率低。因為圖書室管理工作得不到學(xué)校的足夠重視，所以很多農(nóng)村小學(xué)沒有專職的圖書管理員，有不少學(xué)校甚至連兼職的圖書管理員就沒有。這就導(dǎo)致圖書室有書無人管的局面。一堆書雜亂地堆放，長期無人過問，就難免有破損、霉?fàn)€、蟲蛀和遺失的情況。四、圖書遺失狀況嚴(yán)重。隨著我國計劃生育國策的深入落實，農(nóng)村人口增長趨勢減緩。為了優(yōu)化教育資源，我國很多農(nóng)村地區(qū)都進行了中小學(xué)布局調(diào)整，將一些條件較差，位置較偏的小學(xué)合并到條件較好、人口相對集中的中心小學(xué)。學(xué)校的合并意味著圖書、儀器等教育資源、設(shè)備的搬遷、重組和合并；意味著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的變更，富余教師的調(diào)離、退休和下崗；意味著圖書室等學(xué)校用房的騰空和變賣。由于學(xué)校重視不夠，管理又比較混亂，學(xué)校布局調(diào)整中的圖書遺失的數(shù)量往往相當(dāng)驚人。針對我國農(nóng)村小學(xué)圖書室管理的現(xiàn)狀，我們每一個教育工作者，尤其是教育行政部門和學(xué)校的負(fù)責(zé)人都應(yīng)反思。要改變我國農(nóng)村小學(xué)圖書室管理的現(xiàn)狀，本人認(rèn)為從下幾個方面值得嘗試。一、領(lǐng)導(dǎo)重視教育行政部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人的重視是搞好學(xué)校各項工作的前提和保障。只有上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教職工對圖書管理工作的重要性有了深刻認(rèn)識，圖書管理工作才有可能做好。二、加強對圖書室的管理注重制度的建立與落實。制訂一套完整的、切實可行的圖書室管理制度和圖書管理員崗位職責(zé)和考核辦法，用制度促管理水平提高。著力提高管理員的素質(zhì)。管理員素質(zhì)是決定一所學(xué)校圖書室管理好壞的重要因素。為加強對圖書室的管理，學(xué)校應(yīng)選派至少一名工作責(zé)任心強、熱愛圖書室管理工作的教師為圖書室管理員。積極組織其自學(xué)圖書管理知識和參加上級的相關(guān)培訓(xùn)，在管理員工作調(diào)動時，應(yīng)做好工作交接。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生參與圖書室的管理。學(xué)生是學(xué)校的小主人。在實際工作中，學(xué)?？砂才乓徊糠肿鍪抡J(rèn)真負(fù)責(zé)且對圖書室管理工作感興趣的學(xué)生參與到圖書室的管理工作中去。這既能減輕管理員的工作壓力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的管理能力、社會實踐能力和團體精神。三、增加投入，廣辟書源，讓學(xué)生有豐富、優(yōu)質(zhì)的精神食糧學(xué)校加大經(jīng)費投入。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制實施以來，學(xué)校生均公用經(jīng)費在逐年增加，學(xué)校可利用這筆經(jīng)費適當(dāng)改善辦學(xué)條件，當(dāng)然也可以購置一批圖書。學(xué)校要注重書報刊資料的收集、整理、入室存放?，F(xiàn)在，即便是農(nóng)村小學(xué)，也訂有不少報刊。各學(xué)?？砂才艌D書管理員對這些報刊作必要的收集、整理、登記，即可作為室藏資料長期供師生借閱。積極尋求社會機構(gòu)、團體的支持，接受公益性贈書。四、做好破舊書刊的清理、修補工作對于圖書室內(nèi)內(nèi)容陳舊、格調(diào)低俗和不適合小學(xué)生閱讀的書刊，管理員應(yīng)及時清理出圖書室。總之，知識經(jīng)濟到來使各行各業(yè)的發(fā)展都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。承載著傳承知識，教育后代的農(nóng)村小學(xué)圖書室應(yīng)順應(yīng)知識經(jīng)濟時代的來臨，擺脫目前低谷狀態(tài)，重放異彩。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地,是實施素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)效果怎樣,直接關(guān)聯(lián)教育工作的成敗。因此,改革傳統(tǒng)的教法以提高課堂教學(xué)效率,一直是教育改革的一個基本課題。揚棄傳統(tǒng)教法,創(chuàng)設(shè)活的課堂,營造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,是一項極其復(fù)雜的綜合工程。近年來,人們從多方面探討搞好這一工程的方法和途徑,取得了一些有價值的研究成果。但是,作為中學(xué)語文教師,卻面臨著一些現(xiàn)實的問題。很多中學(xué)生自尊心很強,對老師的提問即使心中有答案,也不會像小學(xué)生那樣積極舉手發(fā)言,生怕答錯了會招致老師和同學(xué)的譏諷,因而保持沉默,結(jié)果,語文課堂就成了毫無生氣的一潭死水。那么,如何才能讓精彩紛呈的語文課堂煥發(fā)師生個性和生命的活力呢?一、營造寬松和諧的教學(xué)氛圍素質(zhì)教育下的語文課堂要改變以往那種注重知識傳授的傾向,強調(diào)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,這就需要教師為學(xué)生營造寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動自主學(xué)習(xí)、合作探究的一切積極因素,把緊張、枯燥的學(xué)習(xí)過程變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動,變教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)造性的探究活動,使他們倍感語文學(xué)習(xí)的快樂。在語文課堂教學(xué)中,教師要盡可能帶學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找快樂,在快樂中學(xué)習(xí)語文。著名教育家顧泠沅說:“在課堂教學(xué)范圍里對教師最有意義的是學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā),也就是要使學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生感興趣,對有興趣的事學(xué)生就會認(rèn)真地把它學(xué)好。”這句話表明:熱愛是最好的老師,興趣是最強大的動力。學(xué)生有了興趣,才會產(chǎn)生強烈的求知欲,主動地進行學(xué)習(xí)。語文課堂可以通過談?wù)?、說說、寫寫、比比、畫畫、做做、演演、唱唱、動動等豐富多彩的內(nèi)容和形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在游戲中、在自主學(xué)習(xí)實踐中趣味盎然地學(xué)習(xí),獲得成功的喜悅,培養(yǎng)自信心,激發(fā)求知欲。二、通過課內(nèi)外相結(jié)合使學(xué)生“活”起來課堂的舞臺上,主角將不再是教師,而是學(xué)生。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué),就不可能產(chǎn)生高效率。語文課堂教學(xué)要讓學(xué)生全方位地動起來,要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦,自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,積極為學(xué)生展示才華搭設(shè)舞臺:包括聽、看、說、讀、思、寫、唱、跳、演、畫、做、玩。既可以搞詞語聯(lián)想,也可以猜謎語;既可以搞書法比賽、詩歌朗誦比賽,也可以搞演講比賽、辯論賽;既可以點評推薦佳作、也可以進行作文競賽、課本劇、模擬表演課本劇;不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)要求,應(yīng)有不同的“動”法,使課堂“活”起來。另外,教師要鼓勵學(xué)生走出課堂,走進社會,學(xué)會觀察生活,在生活中學(xué)語文,用語文來豐富生活。課堂生成是教學(xué)活動中師生、生生互動的多重組合,教學(xué)環(huán)境的不斷變化和教師及時處理多種反饋的方式,來推進教學(xué)過程,從而建構(gòu)起充滿活力的語文課堂模式,生成性教學(xué)關(guān)注學(xué)生的個性生命,讓一個個生命在語文課堂上展現(xiàn)出活力,這就要求我們的語文課堂應(yīng)該成為張揚學(xué)生個性的天地,成為學(xué)生個性發(fā)展的搖籃。三、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,發(fā)揮學(xué)生的主動性改變原單純接受式的學(xué)習(xí)方式,建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體的學(xué)習(xí)方式,是課改的核心任務(wù)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有學(xué)生自己充分參與了學(xué)習(xí),才會學(xué)得扎實,學(xué)得有效。以前,教師總是認(rèn)為自己是“傳道、受業(yè)、解惑者”,是主角,因此,填鴨式的教學(xué)使學(xué)生的個性難以發(fā)揮出來。其實,教師只是起主導(dǎo)作用,而學(xué)生才是教學(xué)活動的主角,他們的活躍與否,關(guān)系到其接受知識、培養(yǎng)能力的程度。針對這一特點,我在課堂教學(xué)中,總是以學(xué)生為主,從不剝奪他們作為學(xué)習(xí)主人的權(quán)力。學(xué)生是不同的個體,有不同的思想,教師應(yīng)該允許他們有不同的看法,而不是要求學(xué)生千篇一律。要充分發(fā)揮學(xué)生的個性,就一定要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、利用恰當(dāng)?shù)脑u價使學(xué)生品嘗成功課堂中,教師如何對待學(xué)生,特別是對待那些中下等生,稍不適往往就會挫傷學(xué)生的自信心。一旦失去自信心,他們學(xué)習(xí)的主動性就會降低,當(dāng)然提不起興趣了。所以,教師要積極參與作表率,為學(xué)生加油,抓住時機給予獎勵。同學(xué)的掌聲、老師的贊揚,都是學(xué)生走向成功的力量源泉。努力創(chuàng)造條件讓他們在課堂上獲取成功,每個人都能嘗到成功的喜悅,這樣才能激起他們的學(xué)習(xí)興趣,使課堂活起來。讓語文課堂煥發(fā)活力的方式還有很多,在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生敢想敢說,允許學(xué)生對同一問題發(fā)表不同的看法和觀點,允許學(xué)生犯合理性的錯誤,給他們一個寬松的思維空間,只有這樣,才能把語文課上到學(xué)生心里,讓學(xué)生動起來,讓智慧的靈光在互動中閃爍,讓思想的火花在爭辯中迸發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,激發(fā)創(chuàng)新思維,發(fā)展創(chuàng)新能力,創(chuàng)新教育才會在課堂教學(xué)中結(jié)出累累碩果。人的差異在于業(yè)余時間財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理財1●財務(wù)管理第9章:短期資產(chǎn)管理:●●●●●●●●●●●0202037●財務(wù)管理2●●●●●●●●0引例Galanz到目前為止,格蘭仕應(yīng)該算是中國成長最快的企業(yè)之。從2000年29.6億的銷售額至2005年的130億銷售額,格蘭仕僅僅用了六年的時間。并且在國內(nèi)空調(diào)業(yè)業(yè)績普遍下滑的2006年,格蘭仕不降反升,上半年銷售額已經(jīng)達到123億,其中空調(diào)內(nèi)銷增長19.28%,外銷增長76.67%。格蘭仕連續(xù)27年來高增長的背后定有許多原因,但是其中最主要的原因之一就是其低成本戰(zhàn)略,首當(dāng)其沖的一個表現(xiàn)就是良好的存貨管理,也就是本章主要討論的內(nèi)容之●●●3●●●●●●●●0Galanz為了實施低成本的存貨管理,早在1996年,格蘭仕就開始在集團內(nèi)部引入了信息化這個概念,到了2003年6月,格蘭仕的信息化系統(tǒng)已經(jīng)覆蓋了財務(wù)管理、倉庫管理、制造管理、營銷管理、客戶關(guān)系、電子商務(wù)氣領(lǐng)域,并逐步地建立起“零庫存”管理模式,能夠?qū)崿F(xiàn)對庫存進行數(shù)字化管理,具體到每個型號的產(chǎn)品在工有多少庫存、經(jīng)銷商倉庫里有多少臺產(chǎn)品、每個時期的產(chǎn)品庫存周轉(zhuǎn)率,都有了準(zhǔn)確的統(tǒng)計數(shù)據(jù),使企業(yè)流動資金的管理效率大為提高。正是零庫存管理給格蘭仕低成本戰(zhàn)略以有力支持●●●4●●●●●●●●0●營運資本管理●短期資產(chǎn)管理●現(xiàn)金管理短期金融資產(chǎn)管理●應(yīng)收賬款管理存貨規(guī)劃及控制●●●5●●●●●●●營運資本管理●0營運資本的概念營運資本與現(xiàn)金周轉(zhuǎn)●營運資本管理的原則●●●6財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理7財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理8財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理9●●●●●●●營運資本管理●0營運資本的概念營運資本與現(xiàn)金周轉(zhuǎn)營運資本管理的原則●●●10●●●●●●●●0營運資金管理的原則●認(rèn)真分析生產(chǎn)經(jīng)營狀況、合理確定營運資金的需要數(shù)量●在保證生產(chǎn)經(jīng)營需要的前提下,節(jié)約使用資金●加速營運資金的周轉(zhuǎn),提高資金的利用效率合理安排流動資產(chǎn)與流動負(fù)債的比例關(guān)系,保障企業(yè)有足夠的短期償債能力●●●11財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理12財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理13財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理14財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理15財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理16財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理17財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理18財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理19財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理20財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理21財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理22財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理23財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理24財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理25財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理26財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理27財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理28財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理29財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理30財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理31財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理32財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理33財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理34財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理35財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理36財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理37財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理38財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理39財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理40財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理41財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理42財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理43財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理44財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理45財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理46財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理47財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理48財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理49財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理50財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理51財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理52財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理53財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理54財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理55財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理56財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理57財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理58財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理59財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理60財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理61財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理62財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理63財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理64財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理65財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理66財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理67財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理68財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理69財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理70財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理71財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理72財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理73財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理74財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理75財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理76財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理77財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理78財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理79財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理80財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理81財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理82財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理83財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理84財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理85財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理86財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理87財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理88財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理89財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理90財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理91財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理92財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理93財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理94財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理95財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理96財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理97財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理9831、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里99人的差異在于業(yè)余時間財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理人的差異在于業(yè)余時間財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理●財務(wù)管理第9章:短期資產(chǎn)管理:●●●●●●●●●●●0202037●●●●●●●●0引例Galanz到目前為止,格蘭仕應(yīng)該算是中國成長最快的企業(yè)之。從2000年29.6億的銷售額至2005年的130億銷售額,格蘭仕僅僅用了六年的時間。并且在國內(nèi)空調(diào)業(yè)業(yè)績普遍下滑的2006年,格蘭仕不降反升,上半年銷售額已經(jīng)達到123億,其中空調(diào)內(nèi)銷增長19.28%,外銷增長76.67%。格蘭仕連續(xù)27年來高增長的背后定有許多原因,但是其中最主要的原因之一就是其低成本戰(zhàn)略,首當(dāng)其沖的一個表現(xiàn)就是良好的存貨管理,也就是本章主要討論的內(nèi)容之提起讀書的好處，很多領(lǐng)導(dǎo)都能出口成章。讀者服務(wù)工作是圖書館工作的中心環(huán)節(jié)，為讀者服務(wù)是辦館的宗旨，讀者服務(wù)是圖書館一切工作的出發(fā)點和歸宿，是圖書館的中心任務(wù)，只有圍繞讀者服務(wù)這個中心，為讀者創(chuàng)造方便、良好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能做到把精美的精神食糧和豐富的智力資源無私的奉獻給讀者?？墒翘崞鹳I書、豐富圖書室的藏書，他們的腦袋頓時大了許多。尤其在農(nóng)村小學(xué)，圖書室的存在形同虛設(shè)，圖書室的作用若有若無。就目前而言，農(nóng)村小學(xué)圖書室的管理呈現(xiàn)出以下幾個特點：一、藏書陳舊，破損嚴(yán)重。據(jù)了解，很多學(xué)校的圖書室都是在“普九”期間學(xué)校圖書室的書刊主要有三個來源：一是上級分發(fā)；二是學(xué)校自購；三是社會各界捐獻?！捌站拧逼陂g，為達到人均圖書數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校往往只注重圖書數(shù)量，不注重圖書質(zhì)量，致使一些知識陳舊、格調(diào)不高、嚴(yán)重破損以及不適合小學(xué)生閱讀的書刊也被收藏到圖書室中。二、圖書室經(jīng)費投入嚴(yán)重不足。農(nóng)村小學(xué)大多公用經(jīng)費緊張，很多學(xué)校連單位正常運轉(zhuǎn)的資金都難以維持。在這種情況下，學(xué)校圖書室自然要為其它工作讓開經(jīng)費投入之路。很多農(nóng)村小學(xué)多年都沒一分錢的圖書購置預(yù)算。三、圖書管理不規(guī)范，圖書室開放率低。因為圖書室管理工作得不到學(xué)校的足夠重視，所以很多農(nóng)村小學(xué)沒有專職的圖書管理員，有不少學(xué)校甚至連兼職的圖書管理員就沒有。這就導(dǎo)致圖書室有書無人管的局面。一堆書雜亂地堆放，長期無人過問，就難免有破損、霉?fàn)€、蟲蛀和遺失的情況。四、圖書遺失狀況嚴(yán)重。隨著我國計劃生育國策的深入落實，農(nóng)村人口增長趨勢減緩。為了優(yōu)化教育資源，我國很多農(nóng)村地區(qū)都進行了中小學(xué)布局調(diào)整，將一些條件較差，位置較偏的小學(xué)合并到條件較好、人口相對集中的中心小學(xué)。學(xué)校的合并意味著圖書、儀器等教育資源、設(shè)備的搬遷、重組和合并；意味著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的變更，富余教師的調(diào)離、退休和下崗；意味著圖書室等學(xué)校用房的騰空和變賣。由于學(xué)校重視不夠，管理又比較混亂，學(xué)校布局調(diào)整中的圖書遺失的數(shù)量往往相當(dāng)驚人。針對我國農(nóng)村小學(xué)圖書室管理的現(xiàn)狀，我們每一個教育工作者，尤其是教育行政部門和學(xué)校的負(fù)責(zé)人都應(yīng)反思。要改變我國農(nóng)村小學(xué)圖書室管理的現(xiàn)狀，本人認(rèn)為從下幾個方面值得嘗試。一、領(lǐng)導(dǎo)重視教育行政部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人的重視是搞好學(xué)校各項工作的前提和保障。只有上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教職工對圖書管理工作的重要性有了深刻認(rèn)識，圖書管理工作才有可能做好。二、加強對圖書室的管理注重制度的建立與落實。制訂一套完整的、切實可行的圖書室管理制度和圖書管理員崗位職責(zé)和考核辦法，用制度促管理水平提高。著力提高管理員的素質(zhì)。管理員素質(zhì)是決定一所學(xué)校圖書室管理好壞的重要因素。為加強對圖書室的管理，學(xué)校應(yīng)選派至少一名工作責(zé)任心強、熱愛圖書室管理工作的教師為圖書室管理員。積極組織其自學(xué)圖書管理知識和參加上級的相關(guān)培訓(xùn)，在管理員工作調(diào)動時，應(yīng)做好工作交接。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生參與圖書室的管理。學(xué)生是學(xué)校的小主人。在實際工作中，學(xué)?？砂才乓徊糠肿鍪抡J(rèn)真負(fù)責(zé)且對圖書室管理工作感興趣的學(xué)生參與到圖書室的管理工作中去。這既能減輕管理員的工作壓力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的管理能力、社會實踐能力和團體精神。三、增加投入，廣辟書源，讓學(xué)生有豐富、優(yōu)質(zhì)的精神食糧學(xué)校加大經(jīng)費投入。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制實施以來，學(xué)校生均公用經(jīng)費在逐年增加，學(xué)?？衫眠@筆經(jīng)費適當(dāng)改善辦學(xué)條件，當(dāng)然也可以購置一批圖書。學(xué)校要注重書報刊資料的收集、整理、入室存放?，F(xiàn)在，即便是農(nóng)村小學(xué)，也訂有不少報刊。各學(xué)?？砂才艌D書管理員對這些報刊作必要的收集、整理、登記，即可作為室藏資料長期供師生借閱。積極尋求社會機構(gòu)、團體的支持，接受公益性贈書。四、做好破舊書刊的清理、修補工作對于圖書室內(nèi)內(nèi)容陳舊、格調(diào)低俗和不適合小學(xué)生閱讀的書刊，管理員應(yīng)及時清理出圖書室?？傊?，知識經(jīng)濟到來使各行各業(yè)的發(fā)展都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。承載著傳承知識，教育后代的農(nóng)村小學(xué)圖書室應(yīng)順應(yīng)知識經(jīng)濟時代的來臨，擺脫目前低谷狀態(tài)，重放異彩。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地,是實施素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)效果怎樣,直接關(guān)聯(lián)教育工作的成敗。因此,改革傳統(tǒng)的教法以提高課堂教學(xué)效率,一直是教育改革的一個基本課題。揚棄傳統(tǒng)教法,創(chuàng)設(shè)活的課堂,營造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,是一項極其復(fù)雜的綜合工程。近年來,人們從多方面探討搞好這一工程的方法和途徑,取得了一些有價值的研究成果。但是,作為中學(xué)語文教師,卻面臨著一些現(xiàn)實的問題。很多中學(xué)生自尊心很強,對老師的提問即使心中有答案,也不會像小學(xué)生那樣積極舉手發(fā)言,生怕答錯了會招致老師和同學(xué)的譏諷,因而保持沉默,結(jié)果,語文課堂就成了毫無生氣的一潭死水。那么,如何才能讓精彩紛呈的語文課堂煥發(fā)師生個性和生命的活力呢?一、營造寬松和諧的教學(xué)氛圍素質(zhì)教育下的語文課堂要改變以往那種注重知識傳授的傾向,強調(diào)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,這就需要教師為學(xué)生營造寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動自主學(xué)習(xí)、合作探究的一切積極因素,把緊張、枯燥的學(xué)習(xí)過程變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動,變教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)造性的探究活動,使他們倍感語文學(xué)習(xí)的快樂。在語文課堂教學(xué)中,教師要盡可能帶學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找快樂,在快樂中學(xué)習(xí)語文。著名教育家顧泠沅說:“在課堂教學(xué)范圍里對教師最有意義的是學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā),也就是要使學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生感興趣,對有興趣的事學(xué)生就會認(rèn)真地把它學(xué)好?！边@句話表明:熱愛是最好的老師,興趣是最強大的動力。學(xué)生有了興趣,才會產(chǎn)生強烈的求知欲,主動地進行學(xué)習(xí)。語文課堂可以通過談?wù)?、說說、寫寫、比比、畫畫、做做、演演、唱唱、動動等豐富多彩的內(nèi)容和形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在游戲中、在自主學(xué)習(xí)實踐中趣味盎然地學(xué)習(xí),獲得成功的喜悅,培養(yǎng)自信心,激發(fā)求知欲。二、通過課內(nèi)外相結(jié)合使學(xué)生“活”起來課堂的舞臺上,主角將不再是教師,而是學(xué)生。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué),就不可能產(chǎn)生高效率。語文課堂教學(xué)要讓學(xué)生全方位地動起來,要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦,自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,積極為學(xué)生展示才華搭設(shè)舞臺:包括聽、看、說、讀、思、寫、唱、跳、演、畫、做、玩。既可以搞詞語聯(lián)想,也可以猜謎語;既可以搞書法比賽、詩歌朗誦比賽,也可以搞演講比賽、辯論賽;既可以點評推薦佳作、也可以進行作文競賽、課本劇、模擬表演課本劇;不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)要求,應(yīng)有不同的“動”法,使課堂“活”起來。另外,教師要鼓勵學(xué)生走出課堂,走進社會,學(xué)會觀察生活,在生活中學(xué)語文,用語文來豐富生活。課堂生成是教學(xué)活動中師生、生生互動的多重組合,教學(xué)環(huán)境的不斷變化和教師及時處理多種反饋的方式,來推進教學(xué)過程,從而建構(gòu)起充滿活力的語文課堂模式,生成性教學(xué)關(guān)注學(xué)生的個性生命,讓一個個生命在語文課堂上展現(xiàn)出活力,這就要求我們的語文課堂應(yīng)該成為張揚學(xué)生個性的天地,成為學(xué)生個性發(fā)展的搖籃。三、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,發(fā)揮學(xué)生的主動性改變原單純接受式的學(xué)習(xí)方式,建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體的學(xué)習(xí)方式,是課改的核心任務(wù)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有學(xué)生自己充分參與了學(xué)習(xí),才會學(xué)得扎實,學(xué)得有效。以前,教師總是認(rèn)為自己是“傳道、受業(yè)、解惑者”,是主角,因此,填鴨式的教學(xué)使學(xué)生的個性難以發(fā)揮出來。其實,教師只是起主導(dǎo)作用,而學(xué)生才是教學(xué)活動的主角,他們的活躍與否,關(guān)系到其接受知識、培養(yǎng)能力的程度。針對這一特點,我在課堂教學(xué)中,總是以學(xué)生為主,從不剝奪他們作為學(xué)習(xí)主人的權(quán)力。學(xué)生是不同的個體,有不同的思想,教師應(yīng)該允許他們有不同的看法,而不是要求學(xué)生千篇一律。要充分發(fā)揮學(xué)生的個性,就一定要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、利用恰當(dāng)?shù)脑u價使學(xué)生品嘗成功課堂中,教師如何對待學(xué)生,特別是對待那些中下等生,稍不適往往就會挫傷學(xué)生的自信心。一旦失去自信心,他們學(xué)習(xí)的主動性就會降低,當(dāng)然提不起興趣了。所以,教師要積極參與作表率,為學(xué)生加油,抓住時機給予獎勵。同學(xué)的掌聲、老師的贊揚,都是學(xué)生走向成功的力量源泉。努力創(chuàng)造條件讓他們在課堂上獲取成功,每個人都能嘗到成功的喜悅,這樣才能激起他們的學(xué)習(xí)興趣,使課堂活起來。讓語文課堂煥發(fā)活力的方式還有很多,在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生敢想敢說,允許學(xué)生對同一問題發(fā)表不同的看法和觀點,允許學(xué)生犯合理性的錯誤,給他們一個寬松的思維空間,只有這樣,才能把語文課上到學(xué)生心里,讓學(xué)生動起來,讓智慧的靈光在互動中閃爍,讓思想的火花在爭辯中迸發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,激發(fā)創(chuàng)新思維,發(fā)展創(chuàng)新能力,創(chuàng)新教育才會在課堂教學(xué)中結(jié)出累累碩果。人的差異在于業(yè)余時間財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理財100●財務(wù)管理第9章:短期資產(chǎn)管理:●●●●●●●●●●●0202037●財務(wù)管理101●●●●●●●●0引例Galanz到目前為止,格蘭仕應(yīng)該算是中國成長最快的企業(yè)之。從2000年29.6億的銷售額至2005年的130億銷售額,格蘭仕僅僅用了六年的時間。并且在國內(nèi)空調(diào)業(yè)業(yè)績普遍下滑的2006年,格蘭仕不降反升,上半年銷售額已經(jīng)達到123億,其中空調(diào)內(nèi)銷增長19.28%,外銷增長76.67%。格蘭仕連續(xù)27年來高增長的背后定有許多原因,但是其中最主要的原因之一就是其低成本戰(zhàn)略,首當(dāng)其沖的一個表現(xiàn)就是良好的存貨管理,也就是本章主要討論的內(nèi)容之●●●102●●●●●●●●0Galanz為了實施低成本的存貨管理,早在1996年,格蘭仕就開始在集團內(nèi)部引入了信息化這個概念,到了2003年6月,格蘭仕的信息化系統(tǒng)已經(jīng)覆蓋了財務(wù)管理、倉庫管理、制造管理、營銷管理、客戶關(guān)系、電子商務(wù)氣領(lǐng)域,并逐步地建立起“零庫存”管理模式,能夠?qū)崿F(xiàn)對庫存進行數(shù)字化管理,具體到每個型號的產(chǎn)品在工有多少庫存、經(jīng)銷商倉庫里有多少臺產(chǎn)品、每個時期的產(chǎn)品庫存周轉(zhuǎn)率,都有了準(zhǔn)確的統(tǒng)計數(shù)據(jù),使企業(yè)流動資金的管理效率大為提高。正是零庫存管理給格蘭仕低成本戰(zhàn)略以有力支持●●●103●●●●●●●●0●營運資本管理●短期資產(chǎn)管理●現(xiàn)金管理短期金融資產(chǎn)管理●應(yīng)收賬款管理存貨規(guī)劃及控制●●●104●●●●●●●營運資本管理●0營運資本的概念營運資本與現(xiàn)金周轉(zhuǎn)●營運資本管理的原則●●●105財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理106財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理107財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理108●●●●●●●營運資本管理●0營運資本的概念營運資本與現(xiàn)金周轉(zhuǎn)營運資本管理的原則●●●109●●●●●●●●0營運資金管理的原則●認(rèn)真分析生產(chǎn)經(jīng)營狀況、合理確定營運資金的需要數(shù)量●在保證生產(chǎn)經(jīng)營需要的前提下,節(jié)約使用資金●加速營運資金的周轉(zhuǎn),提高資金的利用效率合理安排流動資產(chǎn)與流動負(fù)債的比例關(guān)系,保障企業(yè)有足夠的短期償債能力●●●110財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理111財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理112財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理113財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理114財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理115財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理116財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理117財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理118財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理119財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理120財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理121財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理122財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理123財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理124財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理125財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理126財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理127財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理128財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理129財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理130財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理131財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理132財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理133財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理134財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理135財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理136財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理137財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理138財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理139財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理140財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理141財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理142財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理143財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理144財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資產(chǎn)管理145財務(wù)管理(人大版)課件第章短期資