大班尋找春天活動方案當春天的第一抹新綠亮起來的時候，孩子們歡呼雀躍著走進了“春天”這一主題。在教師的帶著下，孩子們外出春游盡情感受花兒綻放的漂亮、樹枝吐蕊長的朝氣;以下是我細心收集整理的大班找尋春天活動方案，盼望對你有所協(xié)助，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

大班找尋春天活動方案1

設(shè)計意圖：春天是萬物復(fù)蘇、朝氣勃發(fā)的季節(jié)，帶著幼兒走進大自然，探尋春天朝氣改變的隱私，以促進幼兒獲得關(guān)于春天的新認知，激發(fā)幼兒對大自然和生活的酷愛之情。

活動目標：

1、通過親身體驗、視察，加深幼兒對春天的相識。

2、利用多種感官感受春天的美妙，利用課件感知春天的特征。

活動打算：

1、《春天在哪里》音樂磁帶。

2、多媒體課件。

活動過程：

1、老師播放歌曲《春天在哪里》。

提問：歌曲里唱的是什么季節(jié)?春天有什么改變?

(1)幼兒溝通自己的看法。

(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》，讓幼兒驗證自己的想法。

2、組織幼兒觀看多媒體課件，感受春天的特征。

提問：此時此刻是什么季節(jié)?春天有什么改變?

小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，柳樹變綠了，花兒都開了，小燕子也飛來了……

3、帶著幼兒到戶外去找尋春天，感受春天改變。引導(dǎo)幼兒說出：我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等。

4、組織幼兒即興繪畫：《我發(fā)覺的春天》。

5、將繪畫作品布置成展覽，供幼兒相互觀賞并溝通。

活動延長：

在閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

大班找尋春天活動方案2

活動目標：

1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的漂亮。

2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受，體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。

活動打算：音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。

活動指導(dǎo)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

請幼兒看屏幕。

提問：你們望見什么?這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩，你們就知道了。

二、感受理解散文詩。

1、完整觀賞散文。(一邊演示PPT一邊朗讀)提問：散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清晰誰告知小熊春天是什么顏色的?

2、再次完整觀賞散文。

重點提問：誰告知了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?

為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?說說理由。

顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?

3、探討：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、芳香的白色。小摯友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?

過渡語：原來，春天還有許很多多的色調(diào)。

三、春天的畫筆幼兒繪畫。

1、老師提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告知小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做摯友。請你用接色的方法，把春天的色調(diào)畫下來。

2、幼兒操作。

提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告知小熊春天的顏色呢?

四、探討創(chuàng)編。

1、請幼兒找同一色系的小摯友一起探討商議，打算怎樣告知小熊春天的色調(diào)呢?

2、鼓舞幼兒探討、商議、合作、大膽表達表現(xiàn)。

五、共享溝通：

請幼兒一組一組的表演。

大班找尋春天活動方案3

目標：

1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清楚的語言講解并描述人們在春天里的活動。

2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很勞碌的季節(jié)。

3.鼓舞幼兒踴躍參加活動，體驗春天里活動的樂趣。

打算：

1、幼兒預(yù)先向家人進展調(diào)查，了解他們小時候在春天里的一些活動，并用簡潔的畫面進展記錄。

2、春天風(fēng)光及人們在春天工作的圖片或錄象。

過程：

一、談話導(dǎo)入

1.提問：你知道此時此刻是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)覺了春天來了?

2.師：那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒答復(fù))

3.小結(jié)：是啊，天氣變溫煦了，小草發(fā)芽了，花兒開花了。這些消息都告知了我們，春天來了!

二、播放錄像。

1.播放錄像一

(1)師：前幾天，丁教師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員?？纯催@個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?

(2)提問：你聽到錄像里，陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?

2.播放錄像二

(1)猜一猜。

師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什么呢?你們來猜猜看?！?/p>

(2)播放錄像

(3)提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天究竟做些什么事情呀?”

3.小結(jié)：看來春天里人們真勞碌啊，我們保健教師陳醫(yī)生要為我們小摯友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更強壯。

三、拓展探討

1.出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有很多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的伙伴探討一下吧，待會舉手告知丁教師。

2.請幼兒自由探討

3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)夫要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計師要為人們設(shè)計出春天的衣裳。看來春天里的人們都在勞碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更安康，城市變得更美麗、清潔。

4.提問：我們啊說了這么多別人在春天里的事情，那我們小摯友自己可以在春天里做什么呢?或者你打算在春天里做些什么事情?

5.請4~5名幼兒答復(fù)

四、組織念兒歌

1.出示圖片，老師示范

師：“教師把春天人們勞碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”

2.師生一起念

(1)集體練習(xí)一遍。

師：“丁教師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好，我念得響一些，你們念得輕一些。

(2)師生打快板念。

師：你們真棒，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好?你的聲音要向一點了奧!

春天到，花兒笑風(fēng)兒吹，柳枝飄人們工作真勞碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)夫養(yǎng)蠶又播種我們春游去郊游春天活動真正多真正多

3.小結(jié)：念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽共享一些，好嗎?

五、溝通調(diào)查結(jié)果

1.出示調(diào)查表展板師：前不久丁教師給大家發(fā)了一張調(diào)查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天里都干些什么?這個任務(wù)你們完成了，丁教師把它們都貼在了展板上。誰情愿來向大家介紹一下

2.組織幼兒溝通調(diào)查表。

請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

3.老師小結(jié)：奧，原來爸爸媽媽和爺爺奶奶小時候在春天里有那么多的事情可以做，他們會踢毽子、挖野菜……許多都是我們此時此刻都很少望見或去做的。你們覺得這些事情好玩嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧!

大班找尋春天活動方案4

活動目標：

1.觀賞歌曲《春天來了》，嘗試學(xué)唱歌曲。

2.感受歌曲歡快的旋律。

活動打算：歌曲錄音

活動過程：

1.觀賞歌曲《春天來了》。

老師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

通過看圖片再次觀賞。

2.探討。

歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(探討著春天的降臨、開心的歌頌)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的快樂的景象)小鳥們還送給我們祝愿呢，他們都說了些什么呢?春天來了，你們快樂嗎?

老師帶著幼兒有節(jié)奏的朗讀歌詞。

3.初步學(xué)唱歌曲。

幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡潔探討聽歌曲的感受。

跟著歌曲拍手，熟識旋律。

幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

大班找尋春天活動方案5

一、活動內(nèi)容：《春天》

二、活動要求：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的心情。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂美麗的旋律。

三、活動打算

1.春天的背景掛圖一張、磁帶

2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1.談話或引出歌曲

“春姑娘靜靜地來到我們身邊，你們細致聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)

2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊依據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3.師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

(1)小摯友的肢體動作也能打節(jié)奏，小摯友快找一找，有哪些?

(2)啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?

“今日，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>

(4)讓幼兒與客人一起表演

(5)