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文檔簡介
語文S版五年級語文下冊第四單元體育課語文S版五年級語文下冊第四單元體育課五年級語文下冊第4單元17《體育課》精選教學(xué)課件3語文S版疤洛膝礙碟噓臂肘饒憋握疤洛膝礙傷病膝蓋
雙臂握手嘲笑
胳膊肘礙手礙腳小菜一碟旁若無人傷病膝蓋雙臂課文主要講了誰?寫了他的一件什么事?思考思考
可憐的小家伙,他使出了全身的力氣,臉都憋紫了,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。(1)仔細(xì)讀讀這句話,你讀懂了什么?(涅利太弱小了,他使出了渾身的力氣。)(2)你是從哪些詞語感受到的?(使出全身憋紫汗珠滾落)細(xì)讀課文,探究感悟可憐的小家伙,他使出了全身的力氣,臉都細(xì)讀課文(3)假如你就是“涅利”,能告訴大家向上爬時你心中是怎樣想的嗎?(一定要堅持下去)(3)假如你就是“涅利”,能告訴大家向上爬時你心中是怎樣想的(4)還能從哪些句子感受到涅利的堅持不懈?找出來讀一讀。涅利氣喘吁吁,用盡了力氣,爬到離橫木頂只剩一臂遠(yuǎn)的地方。他又一使勁,胳膊肘搭到平臺上了,接著腿也上去了。最后,他終于站到了平臺上,喘著氣望著下面的我們。(4)還能從哪些句子感受到涅利的堅持不懈?找出來讀一讀。(1)看著涅利那樣的吃力,如果你是他的同學(xué),你想怎么做?(鼓勵他、幫助他。)(1)看著涅利那樣的吃力,如果你是他的同(2)我們一起來鼓勵涅利,用鼓勵的語氣來讀一讀同學(xué)與老師的話。加、得、科:這時,加倫、得洛西和科勒都在大聲喊著:“涅利,爬上去!再加把勁兒!”同學(xué):“好樣的!”下面的人歡呼道,“再堅持一下!”“瞧啊,涅利抓住平臺了!”所有的人都在為他鼓掌。老師:“好樣的!”老師也向他喊道,“好,下來吧?!保?)我們一起來鼓勵涅利,用鼓勵的語氣來讀一讀同學(xué)與(3)終于站在平臺上的涅利在笑呢,一個“笑”字,包含了很多的語言。假如你是涅利,在同學(xué)、老師的鼓勵下,終于站在最高處時,你的心理一定有許多話要說,你想對誰說些什么?大家分組討論。他會對自己說:相信自己,只有拼搏才能勝利對老師說:
老師,我成功了,我并不是個弱小的孩子對同學(xué)說:感謝你們的鼓勵,我戰(zhàn)勝了自己。
對媽媽說:媽媽,你的兒子也很棒?。?)終于站在平臺上的涅利在笑呢,一個“笑”字,包含了很多的(4)涅利終于爬上了橫木,作為涅利的同學(xué),你想為他歡呼嗎?好,讓我們再次一起鼓勵他,全班齊讀涅利的同學(xué)老師對他鼓勵的話。加、得、科:這時,加倫、得洛西和科勒都在大聲喊著:“涅利,爬上去!再加把勁兒!”同學(xué):“好樣的!”下面的人歡呼道,“再堅持一下!”“瞧啊,涅利抓住平臺了!”所有的人都在為他鼓掌。老師:“好樣的!”老師也向他喊道,“好,下來吧?!保?)涅利終于爬上了橫木,作為涅利的同學(xué),你想為他歡呼嗎?好(5)是啊,多開心哪!此時,你知道瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的是什么呢?(他的自信、自強、鍥而不舍的精神和老師同學(xué)的鼓勵,使他爬到橫木頂上的。)(5)是啊,多開心哪!此時,你知道瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的深入探究,拓展提升(1)思考:除了涅利的堅強、同學(xué)們的關(guān)心和老師的鼓勵,你還感受到了什么?(母親的愛)深入探究,拓展提升(1)思考:除了涅利的堅強、同學(xué)們的關(guān)心和板書設(shè)計17、體育課
涅利:體育課自信、自強、鍥而不舍老師、同學(xué):鼓勵、關(guān)愛母親:愛板書設(shè)計17、體育課自信、自強、鍥而不舍老師、同學(xué):鼓勵、關(guān)深入探究,拓展提升(2)想一想,日常生活中,你的母親對你的愛體現(xiàn)在哪里?愛伴隨著我們生活中每個小角落。也許你的一滴眼淚,就足以讓母親為你難過;也許你一次感冒,就足以讓母親為你奔波;也許你的一句怨恨,就足以讓母親痛苦萬分;母親為我們所做的一切,都是她對自己子女愛的表現(xiàn),只要我們善于觀察母親的一舉一動,就會慢慢發(fā)現(xiàn)最愛我們的人是母親,是她用一生的心血培養(yǎng)我們長大成人,只要你善于想象,你就會發(fā)現(xiàn)你的童年全都是充滿母愛的回憶,只要你善于對待母親的愛,你就會懂得母愛的偉大,母親的價值是無法比擬的。深入探究,拓展提升(2)想一想,日常生活中,你的母親對你的愛課堂總結(jié)
同學(xué)們,這是一節(jié)感人的體育課,更是一節(jié)對涅利來說永生難忘的課。因為同學(xué)們沒有嘲笑涅利的瘦弱,反而給予了他真誠的鼓勵和贊賞,這使自強、自立的涅利變得更加自信了。我們要像涅利那樣做一個自立、自強、自信的人,還應(yīng)該像他的同學(xué)那樣懂得給予他人真誠的鼓勵和贊賞。課堂總結(jié)同學(xué)們,這是一節(jié)感人的體育課,更是一節(jié)作業(yè)布置1.記住下列名言:有志者,事竟成。有志者用奮斗汗水淘盡了挫折的泥沙,留下一顆閃光的金粒,那就是成功。2.你在生活遇到困難時,你是怎樣面對的?動筆寫下來。作業(yè)布置1.記住下列名言:我靜靜的站在角落里,看著這個世界,看著來來往往的人群。
每個人都步履匆匆的從我的身邊走過,漸行漸遠(yuǎn)。
似乎所有的人都處于已經(jīng)離開我,或者將要離開,以及正在離開……
看著悄無聲息離去的人群,我恐懼不安,異常失落。
突然看清自己是一個極其懦弱的人。
原來,我是害怕寂寞的。
原來,我是在乎這些人的。
無論是在好朋友的包圍之中,還是在一個人的時候,
心里總像是有個很大的洞,空空的,什么都沒有,好像永遠(yuǎn)都填不滿。
總想說一些話給誰聽,但很多時候似乎都只是在說給自己聽。
也許是我要的太多了。
而我要的,是看不見的,無法衡量,無法捕捉,更無法留住。
一個什么都想要的人,最后多半是什么都得不到。
別人并不能給我,或者不能,或者不愿
又回到了這個讓我倍感孤獨的城市,我的日子也回到從前的單調(diào)無味。
其實我并不希望這么孤單的活著,
我渴望溫柔的疼愛,
我渴望被身邊的人喜歡。
我拒絕被不能忍受的忽略陪伴著,
我更厭倦了那些人嘲笑我的自哀自憐,
甚至有很多時候,我分辨不清人心的真?zhèn)巍?/p>
然而,
他們離去了,我卻又這樣的不情愿。
世界上的一切人或事都是容易被輕易遺忘的。
沒有什么可以永垂不朽,沒有什么是永遠(yuǎn)不能失去的。
曾經(jīng)擁有的,我漸漸失去了;
曾經(jīng)的人,漸漸離開了。
友情與愛情,也敗給了偉大的時間。
我們離散在歲月的風(fēng)里,最后,不見了蹤影。
突然,我發(fā)現(xiàn)自己也在漸漸遺忘某些人,某些事,漸漸在遠(yuǎn)離一些人的生活。
安靜的走近,安靜的離開。
離開·遺忘
我不怕遺忘,只是心里會遺憾,
然而,面對人與人之間的感情,我們本就無力。
我想,我們都可以,空空的前行.一對從農(nóng)村來城里打工的姐妹,幾經(jīng)周折才被一家禮品公司招聘為業(yè)務(wù)員。
她們沒有固定的客戶,也沒有任何關(guān)系,每天只能提著沉重的鐘表、影集、茶杯、臺燈以及各種工藝品的樣品,沿著城市的大街小巷去尋找買主。五個多月過去了,她們跑斷了腿,磨破了嘴,仍然到處碰壁,連一個鑰匙鏈也沒有推銷出去。
無數(shù)次的失望磨掉了妹妹最后的耐心,她向姐姐提出兩個人一起辭職,重找出路。姐姐說,萬事開頭難,再堅持一陣,興許下一次就有收獲。妹妹不顧姐姐的挽留,毅然告別那家公司。
第二天,姐妹倆一同出門。妹妹按照招聘廣告的指引到處找工作,姐姐依然提著樣品四處尋找客戶。那天晚上,兩個人回到出租屋時卻是兩種心境:妹妹求職無功而返,姐姐卻拿回來推銷生涯的第一張訂單。一家姐姐四次登門過的公司要招開一個大型會議,向她訂購二百五十套精美的工藝品作為與會代表的紀(jì)念品,總價值二十多萬元。姐姐因此拿到兩萬元的提成,淘到了打工的第一桶金。從此,姐姐的業(yè)績不斷攀升,訂單一個接一個而來。
六年過去了,姐姐不僅擁有了汽車,還擁有一百多平方米的住房和自己的禮品公司。而妹妹的工作卻走馬燈似地?fù)Q著,連穿衣吃飯都要靠姐姐資助。
妹妹向姐姐請教成功真諦。姐姐說:“其實,我成功的全部秘訣就在于我比你多了一次努力?!?/p>
只相差一次努力啊,原本天賦相當(dāng)機遇相同的姐妹倆,自此走上了迥然不同的人生之路。
不只是這位姐姐,多少業(yè)績輝煌的知名人士,最初的成功也就源于“多了一次努力”。我靜靜的站在角落里,看著這個世界,看著來來往往的人群。
每語文S版五年級語文下冊第四單元體育課語文S版五年級語文下冊第四單元體育課五年級語文下冊第4單元17《體育課》精選教學(xué)課件3語文S版疤洛膝礙碟噓臂肘饒憋握疤洛膝礙傷病膝蓋
雙臂握手嘲笑
胳膊肘礙手礙腳小菜一碟旁若無人傷病膝蓋雙臂課文主要講了誰?寫了他的一件什么事?思考思考
可憐的小家伙,他使出了全身的力氣,臉都憋紫了,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。(1)仔細(xì)讀讀這句話,你讀懂了什么?(涅利太弱小了,他使出了渾身的力氣。)(2)你是從哪些詞語感受到的?(使出全身憋紫汗珠滾落)細(xì)讀課文,探究感悟可憐的小家伙,他使出了全身的力氣,臉都細(xì)讀課文(3)假如你就是“涅利”,能告訴大家向上爬時你心中是怎樣想的嗎?(一定要堅持下去)(3)假如你就是“涅利”,能告訴大家向上爬時你心中是怎樣想的(4)還能從哪些句子感受到涅利的堅持不懈?找出來讀一讀。涅利氣喘吁吁,用盡了力氣,爬到離橫木頂只剩一臂遠(yuǎn)的地方。他又一使勁,胳膊肘搭到平臺上了,接著腿也上去了。最后,他終于站到了平臺上,喘著氣望著下面的我們。(4)還能從哪些句子感受到涅利的堅持不懈?找出來讀一讀。(1)看著涅利那樣的吃力,如果你是他的同學(xué),你想怎么做?(鼓勵他、幫助他。)(1)看著涅利那樣的吃力,如果你是他的同(2)我們一起來鼓勵涅利,用鼓勵的語氣來讀一讀同學(xué)與老師的話。加、得、科:這時,加倫、得洛西和科勒都在大聲喊著:“涅利,爬上去!再加把勁兒!”同學(xué):“好樣的!”下面的人歡呼道,“再堅持一下!”“瞧啊,涅利抓住平臺了!”所有的人都在為他鼓掌。老師:“好樣的!”老師也向他喊道,“好,下來吧?!保?)我們一起來鼓勵涅利,用鼓勵的語氣來讀一讀同學(xué)與(3)終于站在平臺上的涅利在笑呢,一個“笑”字,包含了很多的語言。假如你是涅利,在同學(xué)、老師的鼓勵下,終于站在最高處時,你的心理一定有許多話要說,你想對誰說些什么?大家分組討論。他會對自己說:相信自己,只有拼搏才能勝利對老師說:
老師,我成功了,我并不是個弱小的孩子對同學(xué)說:感謝你們的鼓勵,我戰(zhàn)勝了自己。
對媽媽說:媽媽,你的兒子也很棒?。?)終于站在平臺上的涅利在笑呢,一個“笑”字,包含了很多的(4)涅利終于爬上了橫木,作為涅利的同學(xué),你想為他歡呼嗎?好,讓我們再次一起鼓勵他,全班齊讀涅利的同學(xué)老師對他鼓勵的話。加、得、科:這時,加倫、得洛西和科勒都在大聲喊著:“涅利,爬上去!再加把勁兒!”同學(xué):“好樣的!”下面的人歡呼道,“再堅持一下!”“瞧啊,涅利抓住平臺了!”所有的人都在為他鼓掌。老師:“好樣的!”老師也向他喊道,“好,下來吧。”(4)涅利終于爬上了橫木,作為涅利的同學(xué),你想為他歡呼嗎?好(5)是啊,多開心哪!此時,你知道瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的是什么呢?(他的自信、自強、鍥而不舍的精神和老師同學(xué)的鼓勵,使他爬到橫木頂上的。)(5)是啊,多開心哪!此時,你知道瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的深入探究,拓展提升(1)思考:除了涅利的堅強、同學(xué)們的關(guān)心和老師的鼓勵,你還感受到了什么?(母親的愛)深入探究,拓展提升(1)思考:除了涅利的堅強、同學(xué)們的關(guān)心和板書設(shè)計17、體育課
涅利:體育課自信、自強、鍥而不舍老師、同學(xué):鼓勵、關(guān)愛母親:愛板書設(shè)計17、體育課自信、自強、鍥而不舍老師、同學(xué):鼓勵、關(guān)深入探究,拓展提升(2)想一想,日常生活中,你的母親對你的愛體現(xiàn)在哪里?愛伴隨著我們生活中每個小角落。也許你的一滴眼淚,就足以讓母親為你難過;也許你一次感冒,就足以讓母親為你奔波;也許你的一句怨恨,就足以讓母親痛苦萬分;母親為我們所做的一切,都是她對自己子女愛的表現(xiàn),只要我們善于觀察母親的一舉一動,就會慢慢發(fā)現(xiàn)最愛我們的人是母親,是她用一生的心血培養(yǎng)我們長大成人,只要你善于想象,你就會發(fā)現(xiàn)你的童年全都是充滿母愛的回憶,只要你善于對待母親的愛,你就會懂得母愛的偉大,母親的價值是無法比擬的。深入探究,拓展提升(2)想一想,日常生活中,你的母親對你的愛課堂總結(jié)
同學(xué)們,這是一節(jié)感人的體育課,更是一節(jié)對涅利來說永生難忘的課。因為同學(xué)們沒有嘲笑涅利的瘦弱,反而給予了他真誠的鼓勵和贊賞,這使自強、自立的涅利變得更加自信了。我們要像涅利那樣做一個自立、自強、自信的人,還應(yīng)該像他的同學(xué)那樣懂得給予他人真誠的鼓勵和贊賞。課堂總結(jié)同學(xué)們,這是一節(jié)感人的體育課,更是一節(jié)作業(yè)布置1.記住下列名言:有志者,事竟成。有志者用奮斗汗水淘盡了挫折的泥沙,留下一顆閃光的金粒,那就是成功。2.你在生活遇到困難時,你是怎樣面對的?動筆寫下來。作業(yè)布置1.記住下列名言:我靜靜的站在角落里,看著這個世界,看著來來往往的人群。
每個人都步履匆匆的從我的身邊走過,漸行漸遠(yuǎn)。
似乎所有的人都處于已經(jīng)離開我,或者將要離開,以及正在離開……
看著悄無聲息離去的人群,我恐懼不安,異常失落。
突然看清自己是一個極其懦弱的人。
原來,我是害怕寂寞的。
原來,我是在乎這些人的。
無論是在好朋友的包圍之中,還是在一個人的時候,
心里總像是有個很大的洞,空空的,什么都沒有,好像永遠(yuǎn)都填不滿。
總想說一些話給誰聽,但很多時候似乎都只是在說給自己聽。
也許是我要的太多了。
而我要的,是看不見的,無法衡量,無法捕捉,更無法留住。
一個什么都想要的人,最后多半是什么都得不到。
別人并不能給我,或者不能,或者不愿
又回到了這個讓我倍感孤獨的城市,我的日子也回到從前的單調(diào)無味。
其實我并不希望這么孤單的活著,
我渴望溫柔的疼愛,
我渴望被身邊的人喜歡。
我拒絕被不能忍受的忽略陪伴著,
我更厭倦了那些人嘲笑我的自哀自憐,
甚至有很多時候,我分辨不清人心的真?zhèn)巍?/p>
然而,
他們離去了,我卻又這樣的不情愿。
世界上的一切人或事都是容易被輕易遺忘的。
沒有什么可以永垂不朽,沒有什么是永遠(yuǎn)不能失去的。
曾經(jīng)擁有的,我漸漸失去了;
曾經(jīng)的人,漸漸離開了。
友情與愛情,也敗給了偉大的時間。
我們離散在歲月的風(fēng)里,最后,不見了蹤影。
突然,我發(fā)現(xiàn)自己也在漸漸遺忘某些人,某些事,漸漸在遠(yuǎn)離一些人的生活。
安靜的走近,安靜
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