全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)課程目的全面了解營銷管理、營銷隊(duì)伍管理基本原則培養(yǎng)企業(yè)營銷競爭力,建立完善的銷售管理體系●把握營銷管理技巧,對難以控制的營銷過程做正確決策●明確營銷策略、管理職責(zé)、營銷組合等管理實(shí)務(wù)●強(qiáng)化市場開發(fā)、銷售成交、售后服務(wù)等專業(yè)銷售技巧●培育一批忠誠于企業(yè)、富有戰(zhàn)斗力的銷售精英新課改中的重要教學(xué)理念之一就是促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展，讓每位學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到提高。在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，教師一般實(shí)行班級授課制，很難使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，由于學(xué)生之間所存在的差異性，要促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展并非一件易事。隨著教師們的不斷探究，一些新的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生。其中，分層教學(xué)法已經(jīng)成為了當(dāng)今課堂教學(xué)中一種有效的教學(xué)方法，有助于全體學(xué)生的共同發(fā)展和進(jìn)步。通過實(shí)施分層教學(xué)法，使課堂教學(xué)的質(zhì)量有了明顯的提高，學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣不斷增強(qiáng)。政治是初中階段的基礎(chǔ)性課程之一，由于政治教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、理論性較強(qiáng)，學(xué)生們在政治學(xué)習(xí)上的興趣越來越弱。在初中政治教學(xué)中，教師首先要明確政治學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)生認(rèn)識到政治學(xué)習(xí)的意義。通過政治學(xué)習(xí)，不僅能夠讓學(xué)生獲得豐富的政治知識，做到與時(shí)俱進(jìn)，而且有助于學(xué)生科學(xué)人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的形成，從而身心健康發(fā)展。為了更快地開展政治教學(xué)工作，教師就要做好分層教學(xué)工作，讓每種發(fā)展水平的學(xué)生都能夠?qū)φ螌W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而積極參與課堂教學(xué)，使政治教學(xué)的效率不斷提高。筆者通過實(shí)施分層教學(xué)，在課堂教學(xué)中做到了課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展，從而使課堂教學(xué)效率得到了優(yōu)化。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就分層教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的實(shí)施，談?wù)勛约旱目捶?。一、分層教學(xué)法實(shí)施的指導(dǎo)思想分層教學(xué)法是在尊重學(xué)生個(gè)體差異基礎(chǔ)之上實(shí)施的一種教學(xué)方法，在分層教學(xué)法中，教師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分層，針對不同層次的學(xué)生特點(diǎn)展開因材施教，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。分層教學(xué)的目的是在實(shí)施集體教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。為了實(shí)施好分層教學(xué)法，教師就要在教學(xué)中承認(rèn)學(xué)生之間存在的個(gè)體差異性，在教學(xué)過程中能夠滿足學(xué)生的需求，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生之間的差異是由多種因素決定的，為此，要做好課堂教學(xué)工作需要教師在最大的限度上對學(xué)生進(jìn)行了解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，從而促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展和進(jìn)步。教師組織課堂教學(xué)，要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的“學(xué)”為課堂教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。二、初中政治教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的原則政治是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，在政治教學(xué)中，教師要讓學(xué)生掌握政治理論知識，懂得政治原理，能夠在有效理解和掌握知識的基礎(chǔ)知識，運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題，提高綜合能力。同時(shí)，教師還要注重學(xué)生政治思想覺悟的提高，發(fā)揮出政治教學(xué)的實(shí)效。教書育人是教學(xué)的目的，在政治教學(xué)中，教師更是要做好教書育人教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在運(yùn)用分層教學(xué)法進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，教師只有把握好一定的原則，才能夠有效地達(dá)到此目標(biāo)。1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際原則。課堂教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，只有承認(rèn)學(xué)生差異并做到尊重學(xué)生差異，才能夠?qū)嵤┖梅謱咏虒W(xué)工作。因此，在運(yùn)用分層教學(xué)法組織課堂教學(xué)時(shí)，教師一定要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，保證課堂教學(xué)的順利開展。2、激勵(lì)原則。由于學(xué)生水平的不同，在學(xué)習(xí)上學(xué)生們的表現(xiàn)也存在著差異，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師要對不同層次的學(xué)生都多給予鼓勵(lì)，尤其是學(xué)困生，讓他們在激勵(lì)中對學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。3、最優(yōu)化原則。為了發(fā)揮出分層教學(xué)法的實(shí)效，在課堂教學(xué)時(shí)，教師一定要做到教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)選擇，能夠合理安排教學(xué)進(jìn)度，讓每位學(xué)生都有所發(fā)展，達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)狀態(tài)。三、初中政治教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的方法1、學(xué)生層次化學(xué)生層次化是合理實(shí)施分層教學(xué)的基礎(chǔ)。在對學(xué)生分層時(shí)，教師要做到綜合考慮各方面的因素，把學(xué)生歸到最合適的層次之中。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，教師要對學(xué)生情況重新進(jìn)行認(rèn)定，做到對學(xué)生層次的合理調(diào)整。2、教學(xué)目標(biāo)層次化在新課改下，教師實(shí)施分層教學(xué)可以結(jié)合學(xué)生層次情況，制定不同的教學(xué)目標(biāo)：第一層的學(xué)生要求熟練掌握知識之后，能夠自覺歸納總結(jié)，構(gòu)建起完成的知識體系；第二層的學(xué)生要求掌握大綱規(guī)定的內(nèi)容之后，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，逐步提升；第三層的學(xué)生要掌握基本知識，鞏固基礎(chǔ)。3、教學(xué)過程層次化在課堂教學(xué)過程中，教師要做好課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的層次化工作。在教學(xué)時(shí)，教師可以以第二層次的學(xué)生為基準(zhǔn)展開教學(xué)工作。在教學(xué)時(shí)，教師要照顧好兩頭的學(xué)生，通過由淺入深的講解，教學(xué)難易程度的合理安排，做好課堂教學(xué)的掌控。4、評價(jià)的層次化教學(xué)評價(jià)是課堂教學(xué)中不可缺少的一部分。在進(jìn)行課堂教學(xué)過程中，教師不要忽視教學(xué)評價(jià)的重要作用。在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的層次使用恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)語言。雖然學(xué)生的政治學(xué)習(xí)成績不同，但是，學(xué)生們在其它方面還是具有閃光點(diǎn)的。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和贊許。尤其是第三層次的學(xué)生，教師更是要做好學(xué)生的鼓勵(lì)工作，讓學(xué)生能夠帶著興趣投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。分層教學(xué)是符合因材施教原則的。在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，教師一定要結(jié)合實(shí)際情況實(shí)施好分層教學(xué)，從而有效地提高課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著國際貿(mào)易的迅速發(fā)展，英語成為了職業(yè)發(fā)展能力的重要組成部分。在職業(yè)高中教育領(lǐng)域，各專業(yè)對英語教學(xué)的重視度越來越高，但由于學(xué)生英語知識基礎(chǔ)相對較為薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)能力有所欠缺，導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教學(xué)效果不理想。因此，探究分層次教學(xué)在職業(yè)高中英語教學(xué)中的應(yīng)用，對促進(jìn)相關(guān)教學(xué)水平的提升，具有重要意義。一、職業(yè)高中英語教學(xué)中的學(xué)生分層新課改之后，學(xué)生教學(xué)主體的地位被多次強(qiáng)調(diào)，而分層次教學(xué)的核心與這一教學(xué)理念不謀而合，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)，以保證每一個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)慕逃@得最好的發(fā)展。因此，分層次教學(xué)在職業(yè)高中英語教學(xué)中的應(yīng)用基礎(chǔ)，就是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分層。學(xué)生分層的主要依據(jù)，包括學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、英語知識積累狀況、英語學(xué)習(xí)能力，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以先設(shè)定三個(gè)層次等級對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，即層次A、層次B、層次C，英語基礎(chǔ)好、對英語感興趣、掌握一定的英語學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力較好的學(xué)生的層次等級為A；對英語的學(xué)習(xí)興趣一般、具有一定的英語基礎(chǔ)、接受能力較好的學(xué)生的層次等級為B；對英語幾乎不感興趣、英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生的層次等級為C。在科學(xué)評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)層次的基礎(chǔ)上，將其相應(yīng)分為A組、B組、C組展開分層教學(xué)。二、職業(yè)高中英語教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)分層在學(xué)生分層的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分層設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，這對規(guī)范教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，能夠起到有效作用，只有科學(xué)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，才能在后續(xù)教學(xué)過程中，適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，使用適合的教學(xué)方法[1]。針對A組學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，相對來說難度較大，學(xué)生不僅要全面掌握教材上的基礎(chǔ)知識，還需針對自身的專業(yè)特點(diǎn)，掌握相關(guān)專業(yè)英語的大部分內(nèi)容，并能夠熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行交流、撰寫專業(yè)函件等，同時(shí)還要通過英語教學(xué)，有效培養(yǎng)學(xué)生的英語分析能力及其他綜合能力。針對B組學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，完成難度相對于A組有所降低，學(xué)生需要掌握基礎(chǔ)的英語知識，并能夠識別、記憶、理解英語，嘗試學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的英語內(nèi)容。針對C組學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，難度等級再次下降，學(xué)生僅需掌握教材基礎(chǔ)內(nèi)容，并具備對基礎(chǔ)英語內(nèi)容的聽、書、讀、寫能力。教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)分層，能夠有效改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式下，單一教學(xué)目標(biāo)的諸多弊端，顯著提高教學(xué)效率。三、職業(yè)高中英語教學(xué)中的教學(xué)方法分層在學(xué)生分層與教學(xué)目標(biāo)分層的基礎(chǔ)上，對各組學(xué)生采用差異化的教學(xué)方法，能夠保證相關(guān)教學(xué)水平的顯著提升。例如，可采用分層提問的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)過程中，由于C組學(xué)生的對英語的學(xué)習(xí)興趣不足，提問時(shí)可采用情境創(chuàng)設(shè)的方法，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行提問，在吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，盡量讓問題簡化，讓學(xué)生能夠在回答問題的過程獲得一定的成就感，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。對B組的學(xué)生進(jìn)行提問時(shí)，需要適當(dāng)提高問題的難度，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對于A組的學(xué)生進(jìn)行提問時(shí)，應(yīng)注意問題的擴(kuò)展性，可以讓學(xué)生充分發(fā)散自己的思維，幫助學(xué)生有效擴(kuò)充知識面，使其學(xué)習(xí)需求能夠得到充分滿足。再如，在講解教材內(nèi)容的過程中，面對A組的學(xué)生時(shí)，教師可以直接展開課文的講解與教學(xué)；而對于B組與C組的學(xué)生，需要以單詞、詞組的記憶為教學(xué)基礎(chǔ)，而文章的理解與閱讀，則為學(xué)生的課后興趣任務(wù)?？偨Y(jié)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法分層，對分層次教學(xué)的整體效果能夠產(chǎn)生直接影響。在職業(yè)高中英語教學(xué)過程中，輔導(dǎo)教學(xué)是其中的重要環(huán)節(jié)，采用分層次教學(xué)方法后，輔導(dǎo)教學(xué)的對象不再僅僅針對學(xué)困生，而是面向全體學(xué)生的；在輔導(dǎo)內(nèi)容上，也不再僅限于英語教材當(dāng)中的知識點(diǎn)與語法，更多的是輔導(dǎo)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)技巧、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如輔導(dǎo)A組學(xué)生發(fā)展自己的語言能力，輔導(dǎo)B組學(xué)生拓展自己的視野，輔導(dǎo)C組學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信。此外，在課堂評價(jià)、課后練習(xí)、考核測評等環(huán)節(jié)，同樣可以采用分層教學(xué)方法，對不同層級的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教學(xué)。運(yùn)用分層次教學(xué)方法，需要始終尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，以幫助學(xué)生全面、正確地掌握英語學(xué)習(xí)與運(yùn)用能力為目標(biāo)。教師應(yīng)依據(jù)每一次的考核測評結(jié)果，對學(xué)生分層情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，由此激發(fā)學(xué)生的求知與求勝意識，使其能夠最大限度得到進(jìn)步與發(fā)展。四、職業(yè)高中英語教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容分層對應(yīng)學(xué)生分層特點(diǎn)，教師可以依據(jù)職業(yè)高中英語教學(xué)大綱，將教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行適當(dāng)分層，即層次A、層次B、層次C，其中，層次A對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)大綱，且以教學(xué)大綱相縱深方向進(jìn)行了一定程度的延伸；層次B對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，仍以職業(yè)高中英語教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难由炫c拓展；層次C對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)確保能在一定程度上吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠在培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的方面，起到顯著作用[2]。在安排教學(xué)內(nèi)容的過程中，教師可充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在課堂教學(xué)中提升多媒體工具的使用率，配合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；若采用微課教學(xué)法，同樣也可針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置差異化的微課內(nèi)容，分別呈現(xiàn)給對應(yīng)層次的學(xué)生，完善分層次教學(xué)模式，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。綜上所述，探究分層次教學(xué)在職業(yè)高中英語中的應(yīng)用，有利于幫助英語教師更好地完成教學(xué)。通過相關(guān)分析，分層次教學(xué)的應(yīng)用，需要教師始終貫徹“因材施教”的教學(xué)理念，能夠讓學(xué)生在自己的能力范圍內(nèi)，對相關(guān)知識進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，并不斷促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力的有效提升。?⒖嘉南祝?[1]劉琪.職業(yè)高中旅游專業(yè)英語分層教學(xué)探究[J].西部素質(zhì)教育，2016，2（5）：78.[2]謝艷飛.芻議職高英語分層式教學(xué)的有效性問題[J].文理導(dǎo)航，2015（3）：35.全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)全面打造高績效銷1全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)2課程目的全面了解營銷管理、營銷隊(duì)伍管理基本原則培養(yǎng)企業(yè)營銷競爭力,建立完善的銷售管理體系●把握營銷管理技巧,對難以控制的營銷過程做正確決策●明確營銷策略、管理職責(zé)、營銷組合等管理實(shí)務(wù)●強(qiáng)化市場開發(fā)、銷售成交、售后服務(wù)等專業(yè)銷售技巧●培育一批忠誠于企業(yè)、富有戰(zhàn)斗力的銷售精英課程目的3銷售團(tuán)隊(duì)之舞拜訪拜訪拜訪拜訪不需要不需要無所謂無所謂不需要不需要勇往直前勇往直前把所有的煩惱和失敗拿過來全吹跑銷售團(tuán)隊(duì)之舞4如何打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)營銷管理概述銷售團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)管理技巧營銷管理概念招聘選材和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)●銷售管理現(xiàn)狀激勵(lì)和生涯規(guī)劃有效溝通管理銷售團(tuán)隊(duì)績效管理和評估領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升銷售技巧時(shí)間管理營銷例會(huì)優(yōu)秀銷售員的素質(zhì)有效的培訓(xùn)和輔導(dǎo)建立專業(yè)銷售技巧如何打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)5、營銷管理概述●營銷管理概念●銷售管理現(xiàn)狀●管理銷售團(tuán)隊(duì)、營銷管理概述61、營銷管理概念●營銷是個(gè)人和集體通過創(chuàng)造、提供出售,并同別人交換產(chǎn)品和價(jià)值,以獲得其所需所欲之物的一種社會(huì)和管理過程●營銷是一種企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)的思想●營銷即為客戶創(chuàng)造價(jià)值,或者說創(chuàng)造客戶價(jià)值企業(yè)目標(biāo)是創(chuàng)造并留住每一個(gè)滿意的顧客,利潤只是副產(chǎn)品杜拉克1、營銷管理概念7營銷管理概念●營銷管理是計(jì)劃和執(zhí)行關(guān)于商品、服務(wù)和創(chuàng)意的觀念、定價(jià)、促銷和分銷,以創(chuàng)造能符合個(gè)人和組織目標(biāo)的交換的一種過程●其涵義:營銷管理是一個(gè)過程,包括分析、計(jì)劃、執(zhí)行和控制◎營銷管理同時(shí)也是需求管理,其仼務(wù)是按照一種幫助企業(yè)以達(dá)到自己目標(biāo)的方式來影響需求的水平、時(shí)機(jī)和構(gòu)成營銷管理概念8現(xiàn)代企業(yè)市場營銷基本要素從原來的4P變?yōu)?CMarketing市場營銷PlacePricePromotionSolutionCustomerCostCommunicationG消費(fèi)者解決方案購買成本溝通交流方便性現(xiàn)代企業(yè)市場營銷基本要素從原來的4P變?yōu)?C9營銷管理觀念月前全球企業(yè)五種現(xiàn)念指導(dǎo)下的營銷活動(dòng)1、生產(chǎn)觀念、產(chǎn)品觀念3、價(jià)格觀念4、銷售觀念大量用于那些非渴求商品,例如:保險(xiǎn)、百科全書、墳地5、營銷觀念營銷管理觀念10銷售觀念與營銷觀念的對比出發(fā)點(diǎn)重點(diǎn)方法目的銷售觀念工廠產(chǎn)品推銷和促銷通過銷售來獲利營銷觀念市場顧客需求整合營銷通過客戶滿意來獲利吸引一個(gè)新顧客的成本是維護(hù)一個(gè)滿意的老顧客的5倍,對扇利率而言,新顧客與走失一個(gè)老顧客相差15倍銷售觀念與營銷觀念的對比11全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件12全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件13全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件14全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件15全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件16全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件17全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件18全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件19全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件20全面打造高績效銷售團(tuán)隊(du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27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！22126、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐厝娲蛟旄呖冃тN售團(tuán)隊(duì)全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)課程目的全面了解營銷管理、營銷隊(duì)伍管理基本原則培養(yǎng)企業(yè)營銷競爭力,建立完善的銷售管理體系●把握營銷管理技巧,對難以控制的營銷過程做正確決策●明確營銷策略、管理職責(zé)、營銷組合等管理實(shí)務(wù)●強(qiáng)化市場開發(fā)、銷售成交、售后服務(wù)等專業(yè)銷售技巧●培育一批忠誠于企業(yè)、富有戰(zhàn)斗力的銷售精英新課改中的重要教學(xué)理念之一就是促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展，讓每位學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到提高。在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，教師一般實(shí)行班級授課制，很難使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，由于學(xué)生之間所存在的差異性，要促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展并非一件易事。隨著教師們的不斷探究，一些新的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生。其中，分層教學(xué)法已經(jīng)成為了當(dāng)今課堂教學(xué)中一種有效的教學(xué)方法，有助于全體學(xué)生的共同發(fā)展和進(jìn)步。通過實(shí)施分層教學(xué)法，使課堂教學(xué)的質(zhì)量有了明顯的提高，學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣不斷增強(qiáng)。政治是初中階段的基礎(chǔ)性課程之一，由于政治教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、理論性較強(qiáng)，學(xué)生們在政治學(xué)習(xí)上的興趣越來越弱。在初中政治教學(xué)中，教師首先要明確政治學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)生認(rèn)識到政治學(xué)習(xí)的意義。通過政治學(xué)習(xí)，不僅能夠讓學(xué)生獲得豐富的政治知識，做到與時(shí)俱進(jìn)，而且有助于學(xué)生科學(xué)人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的形成，從而身心健康發(fā)展。為了更快地開展政治教學(xué)工作，教師就要做好分層教學(xué)工作，讓每種發(fā)展水平的學(xué)生都能夠?qū)φ螌W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而積極參與課堂教學(xué)，使政治教學(xué)的效率不斷提高。筆者通過實(shí)施分層教學(xué)，在課堂教學(xué)中做到了課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展，從而使課堂教學(xué)效率得到了優(yōu)化。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就分層教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的實(shí)施，談?wù)勛约旱目捶?。一、分層教學(xué)法實(shí)施的指導(dǎo)思想分層教學(xué)法是在尊重學(xué)生個(gè)體差異基礎(chǔ)之上實(shí)施的一種教學(xué)方法，在分層教學(xué)法中，教師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分層，針對不同層次的學(xué)生特點(diǎn)展開因材施教，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。分層教學(xué)的目的是在實(shí)施集體教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。為了實(shí)施好分層教學(xué)法，教師就要在教學(xué)中承認(rèn)學(xué)生之間存在的個(gè)體差異性，在教學(xué)過程中能夠滿足學(xué)生的需求，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生之間的差異是由多種因素決定的，為此，要做好課堂教學(xué)工作需要教師在最大的限度上對學(xué)生進(jìn)行了解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，從而促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展和進(jìn)步。教師組織課堂教學(xué)，要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的“學(xué)”為課堂教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。二、初中政治教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的原則政治是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，在政治教學(xué)中，教師要讓學(xué)生掌握政治理論知識，懂得政治原理，能夠在有效理解和掌握知識的基礎(chǔ)知識，運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題，提高綜合能力。同時(shí)，教師還要注重學(xué)生政治思想覺悟的提高，發(fā)揮出政治教學(xué)的實(shí)效。教書育人是教學(xué)的目的，在政治教學(xué)中，教師更是要做好教書育人教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在運(yùn)用分層教學(xué)法進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，教師只有把握好一定的原則，才能夠有效地達(dá)到此目標(biāo)。1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際原則。課堂教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，只有承認(rèn)學(xué)生差異并做到尊重學(xué)生差異，才能夠?qū)嵤┖梅謱咏虒W(xué)工作。因此，在運(yùn)用分層教學(xué)法組織課堂教學(xué)時(shí)，教師一定要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，保證課堂教學(xué)的順利開展。2、激勵(lì)原則。由于學(xué)生水平的不同，在學(xué)習(xí)上學(xué)生們的表現(xiàn)也存在著差異，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師要對不同層次的學(xué)生都多給予鼓勵(lì)，尤其是學(xué)困生，讓他們在激勵(lì)中對學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。3、最優(yōu)化原則。為了發(fā)揮出分層教學(xué)法的實(shí)效，在課堂教學(xué)時(shí)，教師一定要做到教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)選擇，能夠合理安排教學(xué)進(jìn)度，讓每位學(xué)生都有所發(fā)展，達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)狀態(tài)。三、初中政治教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的方法1、學(xué)生層次化學(xué)生層次化是合理實(shí)施分層教學(xué)的基礎(chǔ)。在對學(xué)生分層時(shí)，教師要做到綜合考慮各方面的因素，把學(xué)生歸到最合適的層次之中。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，教師要對學(xué)生情況重新進(jìn)行認(rèn)定，做到對學(xué)生層次的合理調(diào)整。2、教學(xué)目標(biāo)層次化在新課改下，教師實(shí)施分層教學(xué)可以結(jié)合學(xué)生層次情況，制定不同的教學(xué)目標(biāo)：第一層的學(xué)生要求熟練掌握知識之后，能夠自覺歸納總結(jié)，構(gòu)建起完成的知識體系；第二層的學(xué)生要求掌握大綱規(guī)定的內(nèi)容之后，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，逐步提升；第三層的學(xué)生要掌握基本知識，鞏固基礎(chǔ)。3、教學(xué)過程層次化在課堂教學(xué)過程中，教師要做好課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的層次化工作。在教學(xué)時(shí)，教師可以以第二層次的學(xué)生為基準(zhǔn)展開教學(xué)工作。在教學(xué)時(shí)，教師要照顧好兩頭的學(xué)生，通過由淺入深的講解，教學(xué)難易程度的合理安排，做好課堂教學(xué)的掌控。4、評價(jià)的層次化教學(xué)評價(jià)是課堂教學(xué)中不可缺少的一部分。在進(jìn)行課堂教學(xué)過程中，教師不要忽視教學(xué)評價(jià)的重要作用。在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的層次使用恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)語言。雖然學(xué)生的政治學(xué)習(xí)成績不同，但是，學(xué)生們在其它方面還是具有閃光點(diǎn)的。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和贊許。尤其是第三層次的學(xué)生，教師更是要做好學(xué)生的鼓勵(lì)工作，讓學(xué)生能夠帶著興趣投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。分層教學(xué)是符合因材施教原則的。在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，教師一定要結(jié)合實(shí)際情況實(shí)施好分層教學(xué)，從而有效地提高課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著國際貿(mào)易的迅速發(fā)展，英語成為了職業(yè)發(fā)展能力的重要組成部分。在職業(yè)高中教育領(lǐng)域，各專業(yè)對英語教學(xué)的重視度越來越高，但由于學(xué)生英語知識基礎(chǔ)相對較為薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)能力有所欠缺，導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教學(xué)效果不理想。因此，探究分層次教學(xué)在職業(yè)高中英語教學(xué)中的應(yīng)用，對促進(jìn)相關(guān)教學(xué)水平的提升，具有重要意義。一、職業(yè)高中英語教學(xué)中的學(xué)生分層新課改之后，學(xué)生教學(xué)主體的地位被多次強(qiáng)調(diào)，而分層次教學(xué)的核心與這一教學(xué)理念不謀而合，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)，以保證每一個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)慕逃?，獲得最好的發(fā)展。因此，分層次教學(xué)在職業(yè)高中英語教學(xué)中的應(yīng)用基礎(chǔ)，就是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分層。學(xué)生分層的主要依據(jù)，包括學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、英語知識積累狀況、英語學(xué)習(xí)能力，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以先設(shè)定三個(gè)層次等級對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，即層次A、層次B、層次C，英語基礎(chǔ)好、對英語感興趣、掌握一定的英語學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力較好的學(xué)生的層次等級為A；對英語的學(xué)習(xí)興趣一般、具有一定的英語基礎(chǔ)、接受能力較好的學(xué)生的層次等級為B；對英語幾乎不感興趣、英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生的層次等級為C。在科學(xué)評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)層次的基礎(chǔ)上，將其相應(yīng)分為A組、B組、C組展開分層教學(xué)。二、職業(yè)高中英語教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)分層在學(xué)生分層的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分層設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，這對規(guī)范教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，能夠起到有效作用，只有科學(xué)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，才能在后續(xù)教學(xué)過程中，適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，使用適合的教學(xué)方法[1]。針對A組學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，相對來說難度較大，學(xué)生不僅要全面掌握教材上的基礎(chǔ)知識，還需針對自身的專業(yè)特點(diǎn)，掌握相關(guān)專業(yè)英語的大部分內(nèi)容，并能夠熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行交流、撰寫專業(yè)函件等，同時(shí)還要通過英語教學(xué)，有效培養(yǎng)學(xué)生的英語分析能力及其他綜合能力。針對B組學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，完成難度相對于A組有所降低，學(xué)生需要掌握基礎(chǔ)的英語知識，并能夠識別、記憶、理解英語，嘗試學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的英語內(nèi)容。針對C組學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，難度等級再次下降，學(xué)生僅需掌握教材基礎(chǔ)內(nèi)容，并具備對基礎(chǔ)英語內(nèi)容的聽、書、讀、寫能力。教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)分層，能夠有效改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式下，單一教學(xué)目標(biāo)的諸多弊端，顯著提高教學(xué)效率。三、職業(yè)高中英語教學(xué)中的教學(xué)方法分層在學(xué)生分層與教學(xué)目標(biāo)分層的基礎(chǔ)上，對各組學(xué)生采用差異化的教學(xué)方法，能夠保證相關(guān)教學(xué)水平的顯著提升。例如，可采用分層提問的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)過程中，由于C組學(xué)生的對英語的學(xué)習(xí)興趣不足，提問時(shí)可采用情境創(chuàng)設(shè)的方法，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行提問，在吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，盡量讓問題簡化，讓學(xué)生能夠在回答問題的過程獲得一定的成就感，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。對B組的學(xué)生進(jìn)行提問時(shí)，需要適當(dāng)提高問題的難度，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對于A組的學(xué)生進(jìn)行提問時(shí)，應(yīng)注意問題的擴(kuò)展性，可以讓學(xué)生充分發(fā)散自己的思維，幫助學(xué)生有效擴(kuò)充知識面，使其學(xué)習(xí)需求能夠得到充分滿足。再如，在講解教材內(nèi)容的過程中，面對A組的學(xué)生時(shí)，教師可以直接展開課文的講解與教學(xué)；而對于B組與C組的學(xué)生，需要以單詞、詞組的記憶為教學(xué)基礎(chǔ)，而文章的理解與閱讀，則為學(xué)生的課后興趣任務(wù)?？偨Y(jié)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法分層，對分層次教學(xué)的整體效果能夠產(chǎn)生直接影響。在職業(yè)高中英語教學(xué)過程中，輔導(dǎo)教學(xué)是其中的重要環(huán)節(jié)，采用分層次教學(xué)方法后，輔導(dǎo)教學(xué)的對象不再僅僅針對學(xué)困生，而是面向全體學(xué)生的；在輔導(dǎo)內(nèi)容上，也不再僅限于英語教材當(dāng)中的知識點(diǎn)與語法，更多的是輔導(dǎo)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)技巧、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如輔導(dǎo)A組學(xué)生發(fā)展自己的語言能力，輔導(dǎo)B組學(xué)生拓展自己的視野，輔導(dǎo)C組學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信。此外，在課堂評價(jià)、課后練習(xí)、考核測評等環(huán)節(jié)，同樣可以采用分層教學(xué)方法，對不同層級的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教學(xué)。運(yùn)用分層次教學(xué)方法，需要始終尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，以幫助學(xué)生全面、正確地掌握英語學(xué)習(xí)與運(yùn)用能力為目標(biāo)。教師應(yīng)依據(jù)每一次的考核測評結(jié)果，對學(xué)生分層情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，由此激發(fā)學(xué)生的求知與求勝意識，使其能夠最大限度得到進(jìn)步與發(fā)展。四、職業(yè)高中英語教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容分層對應(yīng)學(xué)生分層特點(diǎn)，教師可以依據(jù)職業(yè)高中英語教學(xué)大綱，將教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行適當(dāng)分層，即層次A、層次B、層次C，其中，層次A對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)大綱，且以教學(xué)大綱相縱深方向進(jìn)行了一定程度的延伸；層次B對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，仍以職業(yè)高中英語教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难由炫c拓展；層次C對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)確保能在一定程度上吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠在培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的方面，起到顯著作用[2]。在安排教學(xué)內(nèi)容的過程中，教師可充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在課堂教學(xué)中提升多媒體工具的使用率，配合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；若采用微課教學(xué)法，同樣也可針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置差異化的微課內(nèi)容，分別呈現(xiàn)給對應(yīng)層次的學(xué)生，完善分層次教學(xué)模式，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。綜上所述，探究分層次教學(xué)在職業(yè)高中英語中的應(yīng)用，有利于幫助英語教師更好地完成教學(xué)。通過相關(guān)分析，分層次教學(xué)的應(yīng)用，需要教師始終貫徹“因材施教”的教學(xué)理念，能夠讓學(xué)生在自己的能力范圍內(nèi)，對相關(guān)知識進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，并不斷促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力的有效提升。?⒖嘉南祝?[1]劉琪.職業(yè)高中旅游專業(yè)英語分層教學(xué)探究[J].西部素質(zhì)教育，2016，2（5）：78.[2]謝艷飛.芻議職高英語分層式教學(xué)的有效性問題[J].文理導(dǎo)航，2015（3）：35.全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)全面打造高績效銷222全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)223課程目的全面了解營銷管理、營銷隊(duì)伍管理基本原則培養(yǎng)企業(yè)營銷競爭力,建立完善的銷售管理體系●把握營銷管理技巧,對難以控制的營銷過程做正確決策●明確營銷策略、管理職責(zé)、營銷組合等管理實(shí)務(wù)●強(qiáng)化市場開發(fā)、銷售成交、售后服務(wù)等專業(yè)銷售技巧●培育一批忠誠于企業(yè)、富有戰(zhàn)斗力的銷售精英課程目的224銷售團(tuán)隊(duì)之舞拜訪拜訪拜訪拜訪不需要不需要無所謂無所謂不需要不需要勇往直前勇往直前把所有的煩惱和失敗拿過來全吹跑銷售團(tuán)隊(duì)之舞225如何打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)營銷管理概述銷售團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)管理技巧營銷管理概念招聘選材和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)●銷售管理現(xiàn)狀激勵(lì)和生涯規(guī)劃有效溝通管理銷售團(tuán)隊(duì)績效管理和評估領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升銷售技巧時(shí)間管理營銷例會(huì)優(yōu)秀銷售員的素質(zhì)有效的培訓(xùn)和輔導(dǎo)建立專業(yè)銷售技巧如何打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)226、營銷管理概述●營銷管理概念●銷售管理現(xiàn)狀●管理銷售團(tuán)隊(duì)、營銷管理概述2271、營銷管理概念●營銷是個(gè)人和集體通過創(chuàng)造、提供出售,并同別人交換產(chǎn)品和價(jià)值,以獲得其所需所欲之物的一種社會(huì)和管理過程●營銷是一種企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)的思想●營銷即為客戶創(chuàng)造價(jià)值,或者說創(chuàng)造客戶價(jià)值企業(yè)目標(biāo)是創(chuàng)造并留住每一個(gè)滿意的顧客,利潤只是副產(chǎn)品杜拉克1、營銷管理概念228營銷管理概念●營銷管理是計(jì)劃和執(zhí)行關(guān)于商品、服務(wù)和創(chuàng)意的觀念、定價(jià)、促銷和分銷,以創(chuàng)造能符合個(gè)人和組織目標(biāo)的交換的一種過程●其涵義:營銷管理是一個(gè)過程,包括分析、計(jì)劃、執(zhí)行和控制◎營銷管理同時(shí)也是需求管理,其仼務(wù)是按照一種幫助企業(yè)以達(dá)到自己目標(biāo)的方式來影響需求的水平、時(shí)機(jī)和構(gòu)成營銷管理概念229現(xiàn)代企業(yè)市場營銷基本要素從原來的4P變?yōu)?CMarketing市場營銷PlacePricePromotionSolutionCustomerCostCommunicationG消費(fèi)者解決方案購買成本溝通交流方便性現(xiàn)代企業(yè)市場營銷基本要素從原來的4P變?yōu)?C230營銷管理觀念月前全球企業(yè)五種現(xiàn)念指導(dǎo)下的營銷活動(dòng)1、生產(chǎn)觀念、產(chǎn)品觀念3、價(jià)格觀念4、銷售觀念大量用于那些非渴求商品,例如:保險(xiǎn)、百科全書、墳地5、營銷觀念營銷管理觀念231銷售觀念與營銷觀念的對比出發(fā)點(diǎn)重點(diǎn)方法目的銷售觀念工廠產(chǎn)品推銷和促銷通過銷售來獲利營銷觀念市場顧客需求整合營銷通過客戶滿意來獲利吸引一個(gè)新顧客的成本是維護(hù)一個(gè)滿意的老顧客的5倍,對扇利率而言,新顧客與走失一個(gè)老顧客相差15倍銷售觀念與營銷觀念的對比232全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件233全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件234全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件235全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件236全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件237全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件238全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件239全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件240全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件241全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件242全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件243全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件244全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件245全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件246全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件247全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件248全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件249全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件250全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件251全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件252全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件253全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件254全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件255全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件256全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件257全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件258全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件259全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件260全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件261全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件262全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件263全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件264全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件265全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件266全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件267全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件268全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件269全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件270全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件271全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件272全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件273全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件274全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件275全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件276全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件277全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件278全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件279全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件280全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件281全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件282全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件283全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件284全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件285全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件286全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件287全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件288全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件289全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件290全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件291全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件292全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件293全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件294全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件295全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件296全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件297全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件298全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件299全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件300全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件301全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件302全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件303全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件304全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件305全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件306全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件307全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件308全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件309全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件310全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件311全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件312全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件313全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件314全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件315全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件316全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件317全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件318全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件319全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件320全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件321全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件322全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件323全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件324全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件325全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件326全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件327全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件328全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件329全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件330全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件331全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件332全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件333全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件334全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件335全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件336全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件337全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件338全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件339全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件340全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件341全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件342全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件343全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件344全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件345全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件346全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件347全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件348全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件349全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件350全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件351全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件352全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件353全面打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)_講義課件354全面打造高績效銷