Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000102571StartFragment:0000000127EndFragment:00001025532021-2022學(xué)年山東省萊蕪市統(tǒng)招專升本語文自考模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________一、單選題(5題)1.王小波的《時(shí)代三部曲》不包括（）

A.《黃金時(shí)代》B.《黑鐵時(shí)代》C.《青銅時(shí)代》D.《白銀時(shí)代》

2.唐代大詩人白居易的號(hào)是（）

A.香山居士B.柳泉居士C.六一居士D.東坡居士

3.整理編訂《戰(zhàn)國(guó)策》的人是（）

A.孔子B.左丘明C.李斯D.劉向

4.老子是春秋末期的著名思想家，曾在______擔(dān)任守藏室之史（）

A.秦朝B.西周C.東周D.漢朝

5.梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α芬晃牡闹行恼擖c(diǎn)是（）

A.有毅力者成，反是者敗

B.人生歷程，大抵逆境居十六七，順境亦居十三四

C.小逆之后，必有小順;大逆之后，必有大順

D.成敗之?dāng)?shù)，視此而已

二、填空題(5題)6.《夜行船·秋思》：曉來清鏡添白雪，____

7.____，白露未晞。《詩經(jīng)·蒹葭》

8.春風(fēng)桃李花開日，____。（白居易《長(zhǎng)恨歌》）

9.是處紅衰翠減，____

10.____，抱明月而長(zhǎng)終。《赤壁賦》

三、判斷題(5題)11.張若虛的詩歌風(fēng)格是飄逸、奔放、雄奇、壯麗（）

A.否B.是

12.戴望舒是20世紀(jì)30年代格律派的代表詩人（）

A.否B.是

13.《五代史伶官傳序》的論點(diǎn)是：國(guó)家的盛衰、事業(yè)的成敗主要取決于人事（）

A.否B.是

14.楚辭體在形式上最明顯的特征是句中常用也字（）

A.否B.是

15.史鐵生《我與地壇》落筆地壇，卻潑墨母愛，這是一種象征性的類比（）

A.否B.是四、簡(jiǎn)答題(2題)16.簡(jiǎn)析陶淵明詩歌的主要藝術(shù)特點(diǎn)

17.《諫逐客書》一文在哪幾方面運(yùn)用了對(duì)比的手法？

五、閱讀理解(2題)18.在《種樹郭橐駝傳》中，作者詳寫他植者的種樹方法是（）

A.順木之天以致其性B.吾不言其長(zhǎng)C.態(tài)度馬虎D.愛之太殷，憂之太勤

19.選段運(yùn)用的修辭手法有（）

A.比喻B.排比C.反詰D.擬人六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.舉例分析本文的藝術(shù)特色

21.短文二：

銹損了的鐵鈴鐺

宗璞

①秋天忽然來了，從玉簪花抽出了第一根花棒開始。那圓鼓鼓的潔白的小棒槌，好像要敲響什么，然而它只是靜靜地綻開了，飄散出沁人的芳香。這是秋天的香氣，明凈而豐富。

②本來不用玉簪棒發(fā)出聲音的，花園有共同的聲音。那是整個(gè)花園的信念：一個(gè)風(fēng)鈴，在金銀藤編扎成的拱形門當(dāng)中，從纏結(jié)的枝葉中掛下來。這風(fēng)鈴很古老，是鐵鑄的，鐫刻著奇妙的花紋。鈴中的小錘很輕巧，用細(xì)鏈懸著，風(fēng)一吹，就搖擺著發(fā)出沉悶的有些沙啞的聲音。春天和布谷鳥悠遠(yuǎn)的啼聲作伴，夏天緩和了令人煩躁的堅(jiān)持不懈的蟬聲，秋夜蟋蟀只有在風(fēng)鈴響時(shí)才肯停一停。小麻雀在冬日的陽光中嘰嘰喳喳，歪著頭對(duì)準(zhǔn)風(fēng)鈴一啄，風(fēng)鈴響了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活著。

③鐵鈴鐺！孩子們這樣叫它。他們跑過金銀藤編扎的門，總要伸手撥弄它。勉兒，孩子中間最瘦弱的一個(gè)，常常站在藤門近處端詳。風(fēng)鈴是勉兒的爸爸從一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度帶回的。從他裝滿問號(hào)的眼睛可以看出，他覺得這鈴很神秘。

④風(fēng)鈴那沉悶又有些沙啞的聲音，很像是富有魅力的女低音，又像是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。

⑤勉兒常常夢(mèng)見那總不在家的爸爸。勉兒夢(mèng)見自己坐在鐵鈴鐺的小錘上。抱住那根細(xì)鏈。打秋千似的，整個(gè)鈴鐺蕩過來又蕩過去，蕩得高高的！他掉下來了，像流星劃過一條弧線，正落在爸爸的書桌上。各種書本圖紙一座座高墻似的擋住他，什么也看不見。爸爸大概到實(shí)驗(yàn)室去了。爸爸說過，他的書桌已經(jīng)夠遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)室還更遠(yuǎn)，在沙漠里。沙漠是偉大的。

⑥爸爸！勉兒大聲叫。他的喊聲落在花園里，驚醒了眾多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃驚地綻開了好幾朵。紫薇懷疑地?fù)u著一簇簇有皺折的小花帽。馬纓花到早上才有反應(yīng)。在初秋的清冷中，它們只剩了寥寥幾朵，粉紅的面頰邊緣處已發(fā)黃，時(shí)間確實(shí)不多了。

⑦你在這里！鐵鈴鐺！勉兒上學(xué)時(shí)照例招呼老朋友。他輕輕撫摸鈴身，想著它可能累了。

⑧風(fēng)鈴忽然搖動(dòng)起來，幅度愈來愈大，素來低沉的鈴聲愈來愈高昂、急促，好像生命的暴雨盡情沖瀉，充滿了緊張的歡樂。眾草木用心傾聽這共同的聲音，花園籠罩著一種肅穆的氣氛。勉兒也肅立。那鈴勇敢地拼命搖擺著，繼續(xù)發(fā)出洪鐘般的聲響。聲響定住了勉兒，他有些害怕。

⑨它把自己用得太過了。紫薇是見過世面的。

⑩好一陣，勉兒才邁步向?qū)W校走去。隨著他遠(yuǎn)去的背影，風(fēng)鈴逐漸停下來，聲音也漸漸低沉，最后化為一聲嘆息。不久，嘆息也消失了。滿園里彌漫著玉簪花明凈又豐富的香氣。

勉兒從學(xué)?；貋恚哌^花園，風(fēng)鈴沉默著。那吊著小錘的細(xì)鏈僵直了，不再擺動(dòng)，用手拉，也沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，他自己的心懸起來，像有一柄小錘，在咚咚地敲。

他沒有弄清到底發(fā)生了什么事，便和媽媽一起到沙漠中了。無垠的沙漠，月光下銀子般閃亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑著，沒有一點(diǎn)聲音。

他是否像那個(gè)鐵鈴鐺，盡情地唱過了呢？

勉兒累極了，想帶著爸爸坐在鈴上回去。他記得那很簡(jiǎn)單。但是風(fēng)鈴只懸在空中，小錘子不垂。

他站在爸爸的書桌上，踮著腳用力拉，連鏈子都紋絲不動(dòng)。鈴頂綠森森的，露出一絲白光。那是裂開的縫隙，鏈子和鈴頂粘在一起，銹住了。

如果把它掛在廊檐下不讓雨淋，如果常常給它擦油，是不是不至于？

它已經(jīng)很古老了，總有這么一天的。媽媽嘆息著，安慰勉兒。

花園失去了共同的聲音，大家都很惶惑，玉簪花很快謝了；紫薇的縐邊小帽都掉光了；馬纓只剩了對(duì)稱的細(xì)長(zhǎng)葉子敏感地開合，秋雨在葉面上滑過。

那只銹損了的鐵鈴鐺被取下了，賣給了古董商，勉兒最后一次抱住它，大滴眼淚落在鈴身上，經(jīng)過綠銹、裂縫和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的線路波紋，緩緩地流下來。

（有刪改）

第⑥自然段中畫線句子描寫了草木驚醒后的各種情態(tài)，請(qǐng)結(jié)合全文回答這樣寫有什么作用

參考答案

1.BB王小波的《時(shí)代三部曲》包括：《黃金時(shí)代》《白銀時(shí)代》和《青銅時(shí)代》。在三部曲中，作者以喜劇精神和幽默口吻述說人類生存狀況中的荒謬故事。作者從容地跨越各種年代，展示了中國(guó)知識(shí)分子過去、現(xiàn)在和未來的命運(yùn)

2.A白居易，字樂天，唐代詩人，號(hào)香山居士；蒲松齡，字留仙，清代小說家，別號(hào)柳泉居士；歐陽修，字永叔，宋代散文家，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士；蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士

3.DD《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢文獻(xiàn)學(xué)者劉向在各國(guó)史籍的基礎(chǔ)上整理編訂而成的

4.C老子，即老聃，姓李名耳，字伯陽，楚國(guó)苦縣（今河南鹿邑東）人。春秋末期著名思想家，曾任東周守藏室之史（或稱柱下史）

5.A《論毅力》一文開篇就提出論點(diǎn)：天下古今成敗之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以敗？曰：有毅力者成，反是者敗

6.上床與鞋履相別

7.蒹葭萋萋

8.秋雨梧桐葉落時(shí)

9.苒苒物華休

10.挾飛仙以遨游

11.N張若虛詩以《春江花月夜》為代表，音節(jié)和諧，清麗開宕，富有情韻，在初唐詩風(fēng)的轉(zhuǎn)變中有重要地位

12.N×戴望舒的詩歌深受法國(guó)象征派的影響，成為20世紀(jì)30年代中國(guó)現(xiàn)代派詩歌的代表人物

13.Y作者認(rèn)為，盛衰之理，雖曰天命，更在于人事。從唐莊宗的事跡推導(dǎo)出：成敗之跡，皆自于人

14.N楚辭體在形式上最明顯的特征是兮字的運(yùn)用

15.Y

16.（1）陶淵明詩歌的語言平淡，精工本色，樸素真率，筆調(diào)疏淡，風(fēng)韻深厚，開千古平淡之宗。（2）陶淵明善于以白描及寫意手法勾勒景物、點(diǎn)染環(huán)境，意境渾融高遠(yuǎn)又富含理趣。（3）陶淵明詩文重在抒情和言志。平淡與醇美的統(tǒng)一，情、景、理的統(tǒng)一，具有一種韻味極為醇厚而又樸實(shí)無華的沖淡之美

17.（1）客有功與客無過的對(duì)比。（2）重物與輕人的對(duì)比。（3）納客與逐客的利害對(duì)比

18.D與長(zhǎng)人者好煩其令構(gòu)成類比關(guān)系的是他植者的種樹方法，茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧，甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣

19.ABCABC選段首先運(yùn)用比喻來闡明主旨，然后運(yùn)用了排比和反詰的修辭手法

20.①充分運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法，豐富了作品的內(nèi)容，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。例如，第一段中，作者想象弱小的年輕人扛貨上樓的情景，表現(xiàn)了年輕人謀生的艱難;他頑強(qiáng)地承擔(dān)起養(yǎng)家的重?fù)?dān)，表現(xiàn)出與他年齡不相符的成熟，與下文所描寫的他依偎在父親懷中所顯現(xiàn)的稚氣、嬌氣形成強(qiáng)烈的反差，讀來讓人心醉。②多種描寫手法的綜合運(yùn)用。文章一至三段都有細(xì)致傳神的描寫，對(duì)于刻畫人物形象