第一章1.以下說法錯誤的是（）A.素質教育以促進知識深刻內化為目標B.素質教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎C.素質教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心D.素質教育以提高學生綜合素質為目的2.下列對素質教育的理解、存在片面性的是（）。A.促進學生專業(yè)發(fā)展 B.尊重學生個性發(fā)展C.教育面向全體學生D.引導學生協(xié)調發(fā)展3、下列關于素質教育的表述中、正確的是（）。A.素質教育包括社會實踐 B.素質教育不包括家庭教育C.素質教育就是學校教育 D.素質教胄不包括社會教育4、在教學過程中，素質教育強調的是（），而不是簡單地獲得結果。A.記憶知識 B.“發(fā)現(xiàn)”知識 C.積累知識 D.搜集知識5、下列選項中，不屬于素質教育任務的是（）。A.增強學生的身體素質 B.增強學生的心理素質C.促進學生道德品質的發(fā)展D.促進學生能力的平均發(fā)展6、素質教育的根本宗旨是（）A.提高國民素質B.促進學生的全面發(fā)展C.全面提高學生的素質D.培養(yǎng)受教育者的態(tài)度和能力7、學習成績一般的小娟在全校歌唱比賽中取得冠軍。班會上、班主任陳老師表揚了她：“一花一世界，每個人都有自己的精彩”。這表明陳老師關注（）。A.學生的個性發(fā)展 B.學生的智力發(fā)展C.學生的品德發(fā)展 D.學生的身體健康8、筱筱喜歡唱歌跳舞。孫老師對她說:“成天蹦蹦跳跳的，沒有學生樣，踏踏實實學習才行！”孫老師的說法忽視了（）。A.學生的心理發(fā)展 B.學生的全面發(fā)展C.學生的主動發(fā)展D.學生的主體發(fā)展9、（）是素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在。A.創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)B.全面發(fā)展C.面向全體學生D.個性的發(fā)展10、素質教育的總目標是（）。A.全面提高國民素質B.培養(yǎng)學生自我學習的習慣C.培養(yǎng)學生的科學精神和態(tài)度D.促進心理成熟化第二章1.（）是指人的勞動能力，BP人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展和人的個性的充分發(fā)展。A.人的完整發(fā)展 B.全面全面發(fā)展C.人的和諧發(fā)展D.人的自由發(fā)展2.我國社會主義教育目的的理論基礎是（）。A.關于人的發(fā)展的理想 B.人的各方面和諧發(fā)展的學說C.空想社會主義者關于人的全面發(fā)展理論D.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說3.（2013年真題）“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注（）。A.學生的獨特性 B.學生的自主性C.學生的發(fā)展性 D.學生的主體性4.為了提高學生的語文、數(shù)學、英語成績，班主任把班會課、自習課等能利用的時間平均分給了這三科老師用于補課。這種做法（）。A.正確，有利于提高學生競爭力 B.正確，有利于提高班級教學質量C.不正確，不利于教師專業(yè)發(fā)展 D.不正確，不利于學生的全面發(fā)展5.（2014年真題）軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚他，沒想到老師一進教室就當著全班同學的面問他:“你這次考得特別好，不是抄來的吧?”老師的這種做法忽視的是（ ）。A.學生的完整性B.學生的個體性C.學生的獨立性D.學生的發(fā)展性6.關于全面發(fā)展的學生觀的敘述不正確的是（）。A.全面發(fā)展的學生觀是以承認學生差異和個性發(fā)展為基礎的B.全面發(fā)展的學生觀關注學生的整體性，視學生為具有獨立意義的主體C.全面發(fā)展的學生觀就是要求所有學生同步發(fā)展D.全面發(fā)展的學生觀提倡尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生的發(fā)展?jié)撃?.（ ）是樹立正確學生觀的基礎。A.樂觀估計學生的人性 B.關注每一位學生C.用發(fā)展的觀點認識學生 D.信任學生8.（2018年真題）數(shù)學課上，林老師讓全班學生都用老師喜歡的—種方式解題。林老師的做法（）。A.忽視了學生學習的自主性 B.尊重了學生發(fā)展的全面性C.忽視了學生發(fā)展的整體性 D.尊重了學生學習的獨立性9.“學生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這種說法忽視了學生的（）。A.可塑性 B.發(fā)展性 C.能動性 D.向師性10.（ ）是培養(yǎng)全間發(fā)展的人的根本途徑。A.教育與生產勞動相結合 B.德、智、體、美全面發(fā)展C.提升道德品質 D.提升智力第三章1.周老師經常梳理教學工作中遇到的問題，并運用教育學、心理學知識分析問題的成因，尋找解決策略。周老師在這一過程中扮演的主要角色是（）。A.教育教學的研究者 B.行為規(guī)范的示范者C.心理健康的維護者 D.學生學習的組織者2.針對本區(qū)域環(huán)境污染的現(xiàn)狀，張老師帶領本組老師編寫了有關環(huán)境保護的學生讀本。這體現(xiàn)了張老師是（）。A.學習的指導者和促進者 B.課程的建設者和開發(fā)者C.課堂教學的管理者 D.課堂教學的組織者3.美術課上，曾老師指導學生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚。這表明曾老師具有（）。A.課程資源開發(fā)的意識與能力 B.自我反思的意識與能力C.教育科學研究的意識與能力 D.自主發(fā)展的意識與能力4.教師職業(yè)的發(fā)展階段是（）。A.非職業(yè)化階段、專門化階段、職業(yè)化階段、專業(yè)化階段B.非職業(yè)化階段、職業(yè)化階段、專門化階段、專業(yè)化階段C.非職業(yè)化階段、職業(yè)化階段、專業(yè)化階段、專門化階段D.非職業(yè)化階段、專業(yè)化階段、專門化階段、職業(yè)化階段5.老師在專心致志地講課時，發(fā)現(xiàn)有學生開小差。老師應采取的措施是（）。A.立即停止，讓學生站著聽課 B.大發(fā)雷霆，要求學生公開檢討C.停止上課，對學生反復勸說 D.輕拍學生，提醒學生集中精力6.1681年，法國“基督教兄弟會”神甫（）在蘭斯創(chuàng)立了世界上第一所師資訓練學校，這是世界上獨立的師范教育的開始。A.福祿貝爾 B.培根 C.盧梭 D.拉薩兒7.教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（）。A.示范化 B.合理化 C.多樣化 D.個別化8.針對“好學生吃不飽，學困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學情的前提下，將學生分為三個層次，進行分層教學。蔣老師的做法體現(xiàn)了（）。A.誨人不倦 B?教學相長 C.循循善誘 D.因材施教9.教師在教育教學活動中確定目標、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀律、組織班級活動、協(xié)調人際關系等，這是教師在履行（）的角色。A.課程開發(fā)者 B.心理醫(yī)生 C.管理者 D.傳道者10.下列不屬于教師勞動復雜性特點的表現(xiàn)的是（）。A.教育任務的多樣性 B.教育目的的全面性C.教學方法上的不斷更新 D.勞動對象的差異性第四章1.頒布《中華人民共和國教育法》的國家機關是（）。A.全國人民代表大會常務委員會B.國務院C.全國人民代表大會D.教育部2.《中華人民共和國義務教育法》屬于（）A.教育行政法規(guī)B.教育基本法C.教育單行法律D.教育規(guī)章3.下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是（）A.《學位條例》B.《上海市學生傷害事故處理條例》C.《教學成果獎勵》D.《教育行政處罰暫行實施辦法》4.小剛同學因多次曠課被學校處分，他對學校給予的處分不服，向有關部門提出教育申訴，被申訴人是（ ）。A.校長 B.學校 C.書記 D.教育行政部門5.（）是教育法律關系產生、變更和消滅的根據(jù)。A.法律事實B.法律規(guī)范C.法律條文D.法律責任6.下列情形中，應該承擔刑事責任的是（ ）。A.故意不完成教育教學任務為教育教學工作造成損失的B.體罰學生C.侮辱、毆打教師造成其重大傷害的D.侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的7.小學教師梁某因上班遲到被罰款，她對學校的決定不服，提出申訴，申訴的受理機關應是（）。A.教職工代表大會B.信訪機關 C.教育行政部門 D.檢察機關8.曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請獲取教師資格，下列選項正確的是（）。A.刑滿之后孫某可以取得教師資格 B.經培訓后孫某可以取得教師資格C.五年之后孫某方能取得教師資格 D.依照法律孫某不能獲得教師資格9.王某擔任某縣小學英語教師期間通過了碩士研究生人學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴,受理申訴的機構應當是（）。A.當?shù)乜h教育局 B?當?shù)乜h人民政府 C.當?shù)厥薪逃?D.省教育廳10.教師張某對學校給予的處分不服,根據(jù)相關法律，他可采用的法律救濟途徑是（）。A.教育申訴 B.刑事訴訟 C.申訴仲裁 D.民事訴訟第五章TOC\o"1-5"\h\z1.下列不屬于教師人身權的是（ ）。A.生命權 B.健康權 C.人身自由權 D.隱私權2.作為一名教師，最基本的權利是（ ）。A.教育教學權 B.科學研究權 C.指導評價權 D.獲得報酬待遇權3.以下不屬于教師的權利的是（ ）。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.從事科學研究、學術交流,參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見C.指導學生的學習和發(fā)展,評定學生的品行和學業(yè)成績D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表4.某小學規(guī)定，女老師必須在學校工作3年后方可懷孕，否則產假按事假對待，該規(guī)定（）A.合法，體現(xiàn)了學校的自主辦學權利 B.合法,保障了學校的正常教學秩序C.不合法，侵犯了女教師的人權D.不合法，侵犯了女教師的身體權5.下列選項中屬于教師進行依法執(zhí)教的是（ ）。A.私拆學生信件B.學生進行愛國主義教育C.體罰學生 D.進行有償家教6.教師違法行為的主要法律責任不包括（ ）。A.行政責任 B.民事責任 C.刑事責任 D.違憲責任7.依法執(zhí)教的要求不包括（）。A.有法可依 B.依法執(zhí)政 C.違法必究 D.執(zhí)法必嚴8.體育課上同學們正在進行單杠項目練習，體育老師張老師在杠下進行保護。此時，有人來通知張老師,教務主任在辦公室等他，要跟他商量下學期新開設的體育選修課的問題。張老師跟班里的體育委員說了一下，便離開操場，而同學們繼續(xù)練習。結果，在張老師離開期間，有同學從單杠上摔下，導致腿骨骨折。張老師應負（ ）責任。A.侵犯學生人身安全權 B.侵犯學生財產權C.不作為侵權 D.侵犯學生健康權9.某班主任經常私拆學生的信件，目的是檢査學生是否有不良行為，掌握學生思想現(xiàn)狀。班主任的做法（）。A.合理 B.合法 C.不合法 D.視具體情況而定10.“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀髙就!”這種說法違反了（）。A.《學校管理條例》 B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國義務教育法》第六章1.下列不屬于學生的義務的是（）。A.遵守法律B.平等接受義務教育C.努力學校，完成規(guī)定的學習任務D.遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構對的管理制度2.課間，小莉在同學面前大聲朗讀小娟的日記，被走進教室的小娟發(fā)現(xiàn)。小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.制止小莉的行為 B.批評小娟告狀C.勸說小莉不要聲張 D.勸說小娟寬容小莉3.學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。A.受教育權 B.生命健康權 C.人格尊嚴權 D.人身自由權4.所謂受教育權，是指（）。A.在一定的教育機構中，由教育者對受教育者實施的一種有目的、有計劃、有組織的影響活動B.公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利C.公民有獲得知識、技能的權利D.公民均有上學的權利5.下列不屬于我國憲法和法律規(guī)定少年兒童享有的合法權利的是()A.人身自由權 B.人格尊嚴權 C.受教育權 D.選舉權6.下列不屬于學生的受教育權的是().A.受完法定教育年限權 B.學習權C.隱私權 D.公正評價權7.“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權利中的A.受教育的權利 B.受尊重的權利 C.安全的權利 D.生存的權利8.某小學對違反校規(guī)的學生進行罰款，該校的做法（）。A.合法，學校有自主管理學生的權利B.合法，是塑造優(yōu)良的有效手段C.不合法，侵犯了學生及其監(jiān)護人的財產權D.不合法，罰款之前應該得到主管部門的許可9.教師把不遵守紀律的學生關黑屋，侵犯了學生的（）。A.人身自由權 B.表達自由權C.人格尊嚴權 D.沒有侵害學生的合法權益10.學校在有裂縫的教學樓中對學生進行教育教學活動，這侵犯了學生（）的權利。A.安全 B.受教育 C.受尊重 D.生存第七章1.教師在職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范和行為準則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質叫作（ ）。A.教師職業(yè)道德 B.教師行為規(guī)范 C.教學原則 D.教學方法2.教師職業(yè)道德的基本特征是教師職業(yè)道德具有（ ）。A.全面性 B.功能多樣性C.教育專門性 D.教書和育人要求的一致性3.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）A.全面性 B.功能多樣性C.教育專門性 D.教書和育人要求的一致性4.教師職業(yè)道德的根本問題是（ ）。A.為人師表 B.教書育人 C.愛崗敬業(yè) D.關愛學生5.從中央到地方各級領導部門全面重視教育，全黨、全社會對教師素質的要求使師德遠遠地超出了本部門職業(yè)道德的范圍。從教師的社會責任看，新時期教師職業(yè)道德具有（）的特點。A.導向性 B.示范性 C.超前性 D.全局性6.“教育者必先受教育”體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德的（）。A.導向性 B.示范性 C.超前性 D.全局性7.教師的“紅燭精神”體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德的（）的特點。A.導向性 B.示范性 C.超前性 D.全局性8.教師進行人格修養(yǎng)最好的策略是（）。A.“取法乎下” B.“取法乎中” C.“取法乎上”D.“無法即法”9.從教師的人格評價來看，新時期教師職業(yè)道德具有（）的特點。A.導向性 B.示范性 C.超前性 D.全局性10.從社會地位來看，新時期教師職業(yè)道德具有（ ）的特點。A?導向性 B.示范性 C.超前性 D.全局性第八章1.當學生院少興園時，學習就會成為學生的負擔。這自示教修應該()。A.維護學生權益，為人師表B.言行舉止文明.知榮明恥C了解學生特點，因勢利導D.公正對待學生康潔從教2.小紅懷疑同桌小剛偷了她新買的文具盒，并且報告了老師，老師讓班干都搜查小剛的書包和抽展，小剛再三辮白，拒絕被搜。該老師的做法（）。A.錯誤，應當充分尊重信任小剛B.錯誤，應搜查所有學生的書包C.錯誤，應不當同學的面搜查D.錯誤，應該通知家長之后再搜3.教師關愛學生的核心是（）。A.愛護全體學生B.公平對待學生C.建立平等關系D.尊重學生人格4.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.終身學習5.“活到老，學到老”，要求教師堅持（）的職業(yè)道德規(guī)范。A.為人師表B.關愛學生C.終身學習D.教書育人6.班主任張老師決定，凡是考試成績前三名的學生可以免除班級衛(wèi)生義務，張老師的做法（）A.不利于學生品德形成 B.有利于班級管理創(chuàng)新C.有利于激發(fā)學生學習 D.不利于學生平均發(fā)展7.“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業(yè)有專攻,如是而已。”這種觀點給當今教育的啟示是（）A.教學相長,互相尊重 B.樂教善教,講究教法C.嚴于律己,為人師表 D.有教無類，教書育人8.中國人有句俗話“師生如父子”，這句話的真正內涵是（）A.師生關系就是父子關系B.師生關系基本等同于父子關系C.教師對學生既有像父母一樣的關愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學生有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛9.馮老師進行家訪時，總是采取“四多四少”原則:多一點針對性，少一點隨意性;多一點肯定，少一點求全責備;多一點情感交流，少一點情況匯報;多一點指導，少一點推卸責任。馮老師的做法（）。A.不可行，僅報喜不報憂,一味迎合家長B.不可行，雖重情感交流,但回避了問題C.可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長D.可行，體現(xiàn)了他嚴格要求自己，家長至上10.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過隨著孩子的自我意識逐漸增強，還有很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳旁風”，家長對家庭教育感到力不從心。教師應該（）。A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.忽視家長，與學生直接溝通第九章1.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說:“中國人的姓總是位于個人的名字之前，而不像西方那樣，位于個人的名字之后?！敝袊酥匾曅帐线@一現(xiàn)象反映的實質是（）。A.男尊女卑思想嚴重 B.家族宗法觀念濃厚C.個人名利色彩鮮明 D.聚族而居根深蒂固2.宗法制度是以（）為基礎，核心是嫡長子繼承制。A.政治權力 B.血緣關系 C.門第高低 D.家族勢力TOC\o"1-5"\h\z3.下列哪項不屬于“春秋五霸”之一？（ ）A.晉文公 B.楚莊王 C.秦穆公 D.莊襄王4.統(tǒng)一六國的過程中，最后滅亡的諸侯國是（）。A.趙 B.燕 C.韓 D.齊5.汶川大地震中，四川受災嚴重，但有一處修建于戰(zhàn)國時期的水利工程沒有受到嚴重損害,這一著名的水利工程是（ ）。A.鄭國渠 B.都江堰 C.大運河 D.井渠6.易中天在《帝國的終結》中寫道:“秦，雖死猶存，它亡得悲壯?！睆奈拿魇酚^的角度看“秦，雖死猶存”主要是指（ ）。A.統(tǒng)一度量衡、貨幣 B.統(tǒng)一全國文字C.在中央建立三公九卿制 D.統(tǒng)一國家和建立中央集權制7.中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義是（ ）。A.陳勝吳廣起義 B.黃巾起義 C.黃巢起義D.白蓮教起義8.下列人物中，與“烏江自刎”密切相關的是（）.A.陳勝 B.劉備 C.秦始皇D.項羽9.（）是中國歷史上第一個出現(xiàn)的治川:，覽定廣漢武帝將漢朝推上頂峰的基礎。A.文景之治 B.光武中興 C.開元盛世 D.仁宣之治10.下面是關于“絲綢之路”的有關知識的敘述，不正確的是（ ）。A.絲綢是當時重要的運輸品 B.時間始于我國的唐代C.從長安一直到地中海國家 D.是商貿之路也是文化交流之路第十章1.世界上最早的由國家發(fā)行的藥典是（）。A.《本草綱目》B.《丹經》C.《千金方》D.《唐本草》2.1876年3月10日，電話發(fā)明人（）通過電話成功傳出第一句話，標志著電話誕生，人類通信史從此掀開了一個全新的篇章。A.瓦特B.愛迪生C.貝爾 D.愛因斯坦3.被認為是生命科學研究領域中有史以來的第一個“大科學”項目，其意義和影響被譽為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅計劃”的是（）。

A.基因工程技術B.人類基因組計劃C.細胞工程D.基因技術

4.1997年，世界第一只克隆羊“多莉”誕生于（）。A.美國B.英國C.法國D.俄羅斯5.城市民用天然氣的主要成分是（ ）。A.甲烷B.—氧化碳C.硫化氫D.乙烷6.指南針廣泛用于航海是在（）。A.唐朝B.宋朝C.明朝D.元朝7.（2016年真題）“度”是用電量的基本計量單位。下列選項中，一度電可供一只100瓦的燈泡照明的時間，正確的是（ ）。A.5小時 B.10小時 C.20小時 D.36小時8.發(fā)現(xiàn)遺傳定律的是（）A.孟德爾 B.伯納爾 C.魏斯曼 D.貝爾9.地質年代是用來描述地球歷史事件的時間單位，通常在地質學和考古學中使用。下列選項中，恐龍繁盛的地質年代是（）。A.寒武紀 B.泥盆紀 C.侏羅紀 D.第四紀10.被西方稱為“物理學之父”，并提出了“只要給我一個支點,我就能撬動整個地球’’的名言的物理學家是（）。A.亞里士多德 B.阿基米德 C.伽利略 D.開普勒第十一章1.在下列傳統(tǒng)節(jié)日中，有吃綜子、賽龍舟習俗的是（）。A.清明節(jié) B.重陽節(jié) C.端午節(jié) D.元宵節(jié)2.我國傳統(tǒng)文化中的“杏林”指的是（）。A.教育界 B.醫(yī)學界 C.文學界 D.藝術屆3.下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是（）。A.元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關聯(lián) B.清明節(jié)吃寒食最早是為了紀念一位先皇C.中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關D.古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天4.下列對古代年齡別稱的解說，不正確的是（）。A.“豆蔻”指女子十七八歲 B.“弱冠”指男子二十歲C.“花甲”指六十歲 D.“古稀”指七十歲5.先秦諸子的著作，經常采用寓言來闡明道理：下列寓言故事，出自《莊子》的是。A.庖丁解牛 B.愚公移山 C.自相矛盾 D.揠苗助長6.下列說法正確的是（ ）。A.廬山在黃山以北、嵩山以南 B.我國有六個省級行政區(qū)與鄰國接壤C.在我國，丹頂鶴的主要棲息地是東北 D.新疆和青海的部分地區(qū)屬于印度洋流域7.“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是下列娜四本書？（ ）A.（史記》《春秋》《漢書》《詩經》 B.《大學》《中庸》《論語》《孟子》C.《史記》《論語》《詩經》《漢書》 D.《論語》《春秋》《詩經》《中庸》8.我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女？（）A.西施 B.楊玉環(huán) C.貂蟬 D.王昭君TOC\o"1-5"\h\z9.中國四大名樓中位于長江以北的是（ ）。A.岳陽樓 B.鸛雀樓 C.滕王閣 D.黃鶴樓10.我國有著豐富的茶文化，品茶不僅有益身心健康，還能怡情養(yǎng)性。不同產地的茶風味迥異，下列名茶中產自安徽的是（ ）。A.碧螺春 B.龍井 C.鐵觀音 D.六安瓜片第十二章1.我國“銅車馬”的出土地點是（）。A.開封 B.洛陽 C.西安 D.南京2.巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標志著巴洛克音樂的終結。同屬于巴洛克音樂的代表人TOC\o"1-5"\h\z物是（ ）。A.海頓 B.莫扎特 C.貝多芬 D.亨德爾3.（2013年真題）下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是（）。A.《黃河大合唱》B.《義勇軍進行曲》C.《天路》 D.《我的祖國》4.在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（）當選,被譽為京劇“四大名旦”。A.荀慧生 B.常香玉 C.王漢倫 D.閻立品5.春秋戰(zhàn)國時期，古琴音樂已具有一定的藝術表現(xiàn)能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深入人心，伯牙所奏琴曲為（ ）。A.《廣陵散》 B.《高山流水》 C.《陽光三疊》D.《揚州慢》6.下列音樂家中，創(chuàng)作了鋼琴曲《致愛面絲》的是（）。A.肖邦 B.貝多芬 C.舒伯特 D.李斯特7.“路見不平一聲吼，該出手時就出手……”電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌（好漢歌）生動表現(xiàn)出梁山好漢們豪爽不羈、粗獷義氣的性格。此歌的曲調取自一首民歌素材，這首民歌與下列哪個地方劇種出自同一個省？（）A.呂劇 B.豫劇 C.評劇 D.黃梅戲8.下列關于文化藝術的表述，不正確的是（）。A.芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國B.印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、凡?高等C.北宋中期的文人畫多以山水、花鳥為主要內容D.中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚琴、琵琶、馬頭琴等9.印象派繪畫代表作之一《日出.印象》的作者是（）。A.雷諾阿 B.高更 C.畢沙羅 D.莫奈10.以下是對中國文化藝術的文言別稱，屬于美術的是（）。A.絲竹 B.墨寶 C.丹青 D.金石第十三章1.《論語》中有這樣一段對話:子貢日:“貧而無諂,富而無驕,何如?"子日:“可也。未若貧而樂,富而好禮者也.”子貢曰:“《詩》云,'如切如磋!如琢如磨',其斯之謂與?"子曰:“賜也!始可與言《詩》已矣,告諸往而知來者?！边@里引用了《詩經>中的“如切如磋,如琢如磨”,其意在說明()。A.做事情要有耐心B.做事情要精益求精C.做事情要善于舉一反三D.做人要富貴不淫,貧賤不移2.但丁說過:“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷,而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷."對這句話理解正確的是()。A.在某種意義上,道德比智慧對人更重要B.一個人可以缺乏智慧,但是不能缺乏道德C.智慧的缺陷可以填補,而道德的缺陷卻不能填補D.道德的缺陷,往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷3.隨著啤酒生產和銷售旺季的來臨,一些啤酒生產企業(yè)相繼拋出啤酒中含甲醛有害健康的論調,并宣稱自己已經取消使用甲醛,改用其他物質代替,此舉在業(yè)內引起一番激烈的爭論。有的企業(yè)更是借用中國釀酒工業(yè)協(xié)會啤酒分會的旗號拋出“甲醛有害論”。針對這種情況,中國釀酒工業(yè)協(xié)會啤酒分會發(fā)表聲明,指出微量甲醛廣泛存在于天然食品中,啤酒所含甲醛和天然食品相比,含量屬低量范疇。甲醛作為食品工業(yè)加工允許使用的助劑,在啤酒產品中的含量都在較低范圍,對身體健康無害。這段文字意在表明()。A.天然食品中廣泛含有微量甲醛B.啤酒生產無禁用甲醛規(guī)定C.啤酒微含甲醛對人體無害D.啤酒生產企業(yè)嘩眾取寵4.法國語言學家梅耶說:“有什么樣的文化,就有什么樣的語言。”所以,語言的工具性本身就有文化性。如果只重視聽、說、讀、寫的訓練或語言、詞匯和語法規(guī)則的傳授,以為這樣就能理解英語和用英語進行交際,往往會因為不了解語言的文化背景,而頻頻出現(xiàn)語詞歧義、用詞失誤等令人尷尬的現(xiàn)象。這段文字主要說明()。A.語言兼具工具性和文化性B.語言教學中文化教學的特點C.語言教學中文化教學應受到重視D.交際中出現(xiàn)各種語言錯誤的原因5.低碳城市是一個新生事物,沒有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家指出,對低碳經濟的認識問題上,首先需要澄清“低碳等于貧困”“低碳等于高成本”等誤區(qū)。低碳經濟是在較高的文明發(fā)展水平前提下,出現(xiàn)的一種碳生產力水平較高,但人均嵌排放水平較低的經濟狀態(tài)。在這個過程中,能源結構的清潔化和資源稟賦起著決定性作用,單位產出所需要的能源消耗不斷下降?！斑@個過程”指的是()。A.建設低碳城市的過程B.提高社會文明程度的過程C.降低人均碳排放水平的過程D.轉變對低碳經濟認識的過程6.愛因斯坦說:“學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家?！边@句話說明()。A.學校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識的學生B.君子不器C.學校教育應以實現(xiàn)社會的和諧為目標D.學校不用培養(yǎng)太多的專家7.大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。---《大學》下列選項中對上文理解正確的一項是()。A.治理好國家的必要條件是有良好的社會風氣B.做治國安邦這種大學問的方法在于棄舊圖新C.治國安邦的方法在于提倡和發(fā)揚正大光明的德行和德政,廣泛地親近民眾和尊重民意,以至善至美為奮斗目標D.只要實施德政就能治國安邦8.孔子為什么會具有如此長久的生命力?一個重要的原因是,他的教義都是來自人們實際生活的直接記錄,而不是形而上學的預設或超自然的臆想。從這個意義上說,儒學是一種實用的本能行為哲學。儒學的本質,是通過對日常行為的教化,在當下可能的條件下提升個人價值。對以上文段最準確的概括是()。A.儒學本質中所包含的務實精神是其經久不衰的重要原因B.根植于實際生活的本能行為哲學是孔子思想的精髓所在C.孔子作為儒學思想的代表在歷史中居于非常重要的地位D.儒學的本質是在現(xiàn)實可行的基礎上提升個人價值9.有人說,凡是知識都是科學的,凡是科學都是無顏色的,并且在追求知識時,應當保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴大,我也認同。但我們要知道,只要是一個活生生的人,便必然有顏色。對無顏色的知識的追求,必定潛伏著一種有顏色的力量,在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果,也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中“有顏色的力量”指的是()。A.道德水準B.興趣愛好C.價值取向D.研究態(tài)度10.天時不如地利,地利不如人和。----選自《孟子·公孫丑下》下列選項中對上文理解不正確的一項是()。A.強調指出各種客觀及諸多因素在戰(zhàn)爭中都比不上人的主觀條件及“人和”的因素B.決定戰(zhàn)爭勝負的是人而不是物C.反映了孟子“民貴君輕”的政治思想D.磨練,鍛造可以擔當大任的一代圣君或一代賢臣第十四章1.下列選項中,與“教師”和“戲劇愛好者”兩概念關系一致的是()。A.“軍人”和“軍醫(yī)”B.“楊樹”和“柳樹”C.“蛋糕”和“面包”D.“作家”和“畫家”2.以下各選項中加下劃線的語詞表達集合概念的是()。A.教師是人類靈魂的工程師B.印度是發(fā)展中國家,是亞洲國家C.方老師已經有35年教齡了D.誰不努力學習,誰就會被社會所淘汰,成為落伍者3.以下各選項中加下劃線的語詞表達非集合概念的是()。A.只有人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者B.中國女排隊員又獲得了世界冠軍C.魯迅的書不是一天可以讀完的,《祝?！肥囚斞傅臅鳧.我國的高等院校分布在全國各省市4.下列選項中的概念關系,與“土豆”和“馬鈴薯”一致的是()。A.坦克一戰(zhàn)車B.錄音機一錄音筆C.蘿卜一青蘿卜D.番茄一西紅柿5.如果兩個概念之間,一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中,而且僅儀成為務一個概念外延的一部分,則這兩個概念之間的關系是()。A.同一關系B.屬種關系C.交叉關系D.矛盾關系6.如果兩個概念的外延有而且只有一部分重合,則這兩個概念之間的關系是()。A.同一關系B.屬種關系C.交叉關系D.矛盾關系7.下列幾組概念中具有矛盾關系的是()。A.正數(shù),負數(shù)B.電腦,臺式電腦C.非國產手機,名牌手機D.普遍,特殊8.下列選項中,與“重慶一直轄市”邏輯關系相同的是()。A.法國一法蘭西B.華盛頓一紐約C.英國一聯(lián)合國D.北京市一首都9.下列選項中,對概念所作概括,正確的一項是()。A.將“啟明星”概括為“太白星”B.將“火焰山”概括為“吐魯番”業(yè)10C.將“中國文學”概括為“藝術哲學”D.將“長篇小說”概括為“文學作品”10.下列哪個選項中的概括和限制都是正確的?()A.喜馬拉雅山脈概括:山限制:珠穆朗瑪峰B.辦公桌概括:辦公用品限制:木制辦公桌、C.非金屬元素概括:元素限制:塑料D.街道辦事處概括:辦事處限制:居民委員會第十五章1.在瀏覽網(wǎng)頁時,為以后快捷方便地重新返回到該網(wǎng)頁,下列做法中最簡便的一項是()。A.將該網(wǎng)頁的網(wǎng)址復制到Word文檔中B.將該網(wǎng)頁另存到一個特定的文件中C.將該網(wǎng)頁的網(wǎng)址添加到瀏覽器的收藏夾中D.將該網(wǎng)頁的所有內容復制到Word文檔中2.下列不屬于Internet功能的是()。A.實時監(jiān)測B.遠程登錄C.電子郵件D.文件傳輸3.期刊論文、學位論文屬于()。A.零次文獻B.一次文獻C.二次文獻D.三次文獻4.下列不屬于二次文獻的是()。A.年鑒B.書目C.索引D.文摘5.辭典、手冊、百科全書等參考工具書屬于()。A.零次文獻B.一次文獻C.二次文獻D.三次文獻6.匯集較為完備的知識或資料,按特定的方式加以編排,專供查閱以解難釋疑的圖書稱為()。A.索引B.工具書C.百科全書D.著作7.根據(jù)工具書的基本性質和使用功能,可以將其劃分為()和參考工具書。A.期刊B.書目C.檢索工具書D.測驗工具書8.()屬于檢索工具書。A.辭典B.年鑒C.文摘D.表譜9.下列選項屬于參考工具書范疇的是()。A.期刊B.百科全書C.標準D.科技報告10.被稱為“工具書之王”,是概括人類一切門類或某一門類知識的最完備的工具書是()。A.字典、詞典B.百科全書C.手冊D.類書第十六章1.()是一篇文章的核心、靈魂、主帥。A.主題B.材料C.結構D.語言2.在記敘文中,把事件的結局或某個最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法是()。A.順敘B.倒敘C.插敘D.補敘3.以有力的論據(jù)反駁別人錯誤論點的論證方式,在批駁的同時闡述己方的觀點,這種論證方式是()。A.駁論B.反證法C.立論D.直接反駁4.()不屬于反駁論點的方法。A.歸謬法B.反證法C.反駁論證D.直接反駁5.下列說法中錯誤的是()。A.議論文是以理服人,記敘文是以事感人,說明文是以知授人B.議論文通常由論點、論據(jù)和論證三要素構成C.論證是作者用來證明論點的理由和根據(jù),解決“用什么證明”的問題D.論點是作者對所論述的問題提出的見解、主張或表示的態(tài)度,解決“證明什么”的問題6.下列屬于事實論據(jù)的是()。A.公式B.科學原理C.史實D.諺語7.下列屬于理論論據(jù)的是()。A.事例B.史實C.數(shù)據(jù)D.諺語8.說明文的特點不包括()。A.內容上的科學性B.結構條理C.語言準確D.重在說理9.《故宮博物館》一文先概括說明故宮建筑物的總體特征,然后再具體介紹太和門一一太和殿一一中和殿一保和殿一一乾清宮······這使用的說明順序是()。A.時間順序B.空間順序C.程序順序D.邏輯順序10.“許多古書中也有關于大豆的記載,如《詩經》就有‘中原有菽,庶民采之’的詩句?！边@句話使用了哪種說明方法?()A.引資料B.作詮釋C.打比方D.摹狀貌第一章1、A?！窘馕觥克刭|教育是以提高受教育者諸方面素質為目標，而不是促進知識深刻內化。2、A。【解析】素質教育面向全體學生、促進學生全面發(fā)展、促進學生個性發(fā)展和以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神3、A?！窘馕觥克刭|教育應當貫穿于家庭、社會、學校教育中，包括思想道德素質、專業(yè)技能、人文素質、實踐能力、創(chuàng)新能力等諸多方面。4、B?！窘馕觥總鹘y(tǒng)教育強調的是對過去知識的記憶，素質教育強調的是發(fā)現(xiàn)知識5、D?！窘馕觥克刭|教育是面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的教育，即德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，但同時又是促進學生個性發(fā)展的教育，因此要根據(jù)學生的特點在全面基礎上因材施教，而不是能力的平均發(fā)展，這是對素質教育的誤解。6、A。【解析】素質教育是以促進學生的全面發(fā)展為目的，以提高國民素質為宗旨的教育。7、A?！窘馕觥啃【陮W習成績一般，但是歌唱比賽卻取得冠軍，陳老師能根據(jù)學生的實際情況和個別差異，揚長避短，是關注學生個性發(fā)展的表現(xiàn)。8、B。【解析】孫老師只注重學習，沒有注意學生興趣愛好特長等全面發(fā)展9、A?！窘馕觥克刭|教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)是素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在。10、A?！窘馕觥俊吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中提出中小學要由“應試教育”轉向全面提高國民素質的軌道。全面提高國民素質是素質教育的總目標。第二章1、B?！窘馕觥款}干是對人的全面發(fā)展的含義的闡述。2、D。【解析】馬克思主義闡述了人的全面發(fā)展學說，這一學說是我國確立教育目的的理論依據(jù)和基礎。3、A。【解析】“人心不同，各如其面”的意思是人的內心世界各不相同，就好像他們的外貌各不相同一樣。這句話提示教師在教育過程中要關注學生的獨特性，因材施教。4、D?！窘馕觥楷F(xiàn)代學生觀強調，教師在教育教學實踐中，不能單純重視“知識與技能”的傳授，要把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。班主任把班會課和自習課用來補課的行為不利于學生的全面發(fā)展。5、D。【解析】現(xiàn)代學生觀認為學生是發(fā)展中的人，因此學生具有發(fā)展的潛能和空間，教師要信任學生，鼓勵學生。題干中老師正是忽視了學生的發(fā)展性，沒有看到學生的潛力，不相信學生。6、C。【解析】全面發(fā)展是建立在注重個性發(fā)展、尊重規(guī)律基礎之上的，不等于同步發(fā)展。7、C。【解析】人的全面發(fā)展是素質教育學生觀的思想基礎，因此用發(fā)展的觀點認識學生是樹立正確學生觀的基礎。8、A?！窘馕觥繉W生是具有獨立意義的主體，是不以教師意志為轉移的客觀存在?！耙匀藶楸尽钡膶W生觀要求把學生置于教育活動的主體地位，注重學生的主體性需求。9、C。【解析】學生處于人生發(fā)展的特定階段，具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性，但是其發(fā)展的結果還受其主觀能動性的制約。10、【答案】A?！窘馕觥狂R克思主義認為，教育與生產勞動相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑，也坫唯一途徑。第三章1、A?！窘馕觥勘绢}考查的知識點為教師的職業(yè)角色。題干中指出該老師經常梳理教學中出現(xiàn)的問題并刻苦鉆研，體現(xiàn)了教師教育教學研究者的角色。2、B?！窘馕觥款}干中的張老師積極開發(fā)課程資源，屬于課程的建設者和開發(fā)者。3、A?！窘馕觥吭蠋熒朴诶酶鞣N課程資源，體現(xiàn)了曾老師具有課程資源開發(fā)的意識與能力。4、B?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)經過了非職業(yè)化階段、職業(yè)化階段、專門化階段、專業(yè)化階段。5、D?！窘馕觥繉W生上課開小差是正常的，要寬容地對待學生，此時最重要的是維持正常的課堂秩序，繼續(xù)上課，因此要低調處理，以目光、手勢等引導學生繼續(xù)聽課才是正確的做法。6、D?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)的專門化以專門培養(yǎng)教師的教育機構出現(xiàn)為標志。世界上第一所師資訓練學校是由拉薩兒創(chuàng)所的。7、C?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化，主要表現(xiàn)為教師在教育教學中扮演的角色包括知識傳授者、示范者、管理者、朋友等。8、D?！窘馕觥渴Y老師在充分了解學情的前提下，進行分層教學，尊重了學生的個體差異，發(fā)揮了每一個學生的潛能，體現(xiàn)了因材施教。9、C?！窘馕觥拷處熉男泄芾碚呓巧?，需要肩負起教育教學管理的職責，包括確定目標、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀律、組織班級活動、協(xié)調人際關系等。10、C?！窘馕觥緾項屬于教師勞動創(chuàng)造性特點的表現(xiàn)。第四章1、C?！窘馕觥俊吨腥A人民共和國教育法》是由1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的。2、C。【解析】教育單行法律一般是由全國人民代表大會常務委員會制定的，規(guī)定教育領域某一方面具體問題的規(guī)范性文件，其效力低于《憲法》和教育基本法。3、B。【解析】教育行政法規(guī)在內容上是對某一類教育管理事務發(fā)布的行為規(guī)則，而不是針對某個具體的事件和具體問題作為決定，在形式和結構上必須比較規(guī)范，在時效上必須有相對的穩(wěn)定性，其制定、審定、發(fā)布須經過法定的程序。B項屬于地方性的法律法規(guī)。4、B。【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》的有關規(guī)定，學生對學校給予的處分不服，可以向有關部門提出申訴。題干中的被申訴人是學校。5、A?！窘馕觥糠墒聦嵤墙逃申P系產生、變更和消滅的依據(jù)。6、C?！窘馕觥俊吨腥A人民共和國教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究其刑事責任。7、C?！窘馕觥俊吨腥A人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服，可以向教育行政部門提出申訴。8、D?！窘馕觥俊吨腥A人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。9、A?！窘馕觥拷處熢诤戏嘁媸艿角址笗r，可以依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的上級行政機關申訴理由，主管王某和其學校的上級行政機關是當?shù)乜h教育局。10、A?！窘馕觥拷處熒暝V的范圍包括：教師認為學校或其他教育機構侵犯其《中華人民共和國教師法》規(guī)定的合法權益的；教師對學?；蚱渌逃龣C構作出的處理決定不服的，可以提出申訴；教師認為當?shù)厝嗣裾挠嘘P行政部門侵犯其根據(jù)《中華人民共和國教師法》享有的合法權益的。第五章1、D?！窘馕觥拷處煹娜松頇喟ㄉ鼨?、健康權、人身自由權。2、A?！窘馕觥拷處煘槁男薪逃虒W職責而必須具備的最基本的權利是教育教學權。3、D?！窘馕觥扛鶕?jù)《中華人民共和國教師法》第七條的規(guī)定：教師享有下列權利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；從事科學研究、學術交流、參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；參加進修或者其他方式的培訓4、C。【解析】公民的生育權是一項基本的人權，教師作為公民同樣享受著這樣的權利。該小學的規(guī)定是不合法的，侵犯了教師的人權。5、B?！窘馕觥扛鶕?jù)《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師具有“對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動”的義務。6、D。【解析】教師違法行為的主要法律責任包括行政、民事、刑事責任。7、B?！窘馕觥恳婪▓?zhí)教的要求包括有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。8、C?！窘馕觥扛鶕?jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，學校和教師負有保護學生的法定義務。如果教師沒有積極履行保護職責或阻止有害于學生的行為，即構成不作為侵權。由于體育課教師在學生進行危險動作時應在旁指導保護，而題干中張老師在學生單杠練習過程中離開，也并未停止學生的練習，所以張老師構成了不作為侵權。9、C?！窘馕觥扛鶕?jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱?！?0、B?！窘馕觥扛鶕?jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或教育行政部門給予行政處分或者解聘：（1）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（2）體罰學生，經教育不改的；（3）品行不良侮辱學生，影響惡劣的?！庇纱丝梢?，只有具備上述三種情形之一，才可以給予教師行政處分或者解聘教師。學校不能以“生源銳減，教師嚴重超編”為由，強迫教師進行其義務之外的工作或解聘教師。第六章1、B?！窘馕觥俊吨腥A人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者應當履行下列義務：遵守法律、法規(guī)；遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；努力學習，完成規(guī)定的學習任務；遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。平等接受義務教育是學生所享有的權利。2、A。【解析】題干中小莉侵犯了小娟的隱私權，作為班主任應及時制止小莉的行為。3、A?！窘馕觥渴芙逃龣嗍枪竦囊豁棏椃ㄐ詸嗬?，我國《憲法》第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權利和義務。對中小學生來說，受教育權是其在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。4、B?！窘馕觥渴芙逃龣嗍侵钢袊袼碛械牟⒂蓢冶Ｕ蠈崿F(xiàn)的接受教育的權利，是憲法賦予的一項基本權利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎，即公民享有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質幫助的權利。5、D?！窘馕觥窟x舉權一般是指具有完全行為能力的公民享有的。6、C?！窘馕觥侩[私權是學生的人身權。7、A?！窘馕觥俊案改赣袚狃B(yǎng)教育未成年子女的義務”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權利中的受教育的權利。8、C?！窘馕觥繉W校的做法侵犯了學生的財產權。9、A。【解析】題干所述侵犯了學生的人身自由權。10、A。【解析】我國憲法與法律規(guī)定少年兒童的合法權利有：生存的權利；受教育的權利；受尊重的權利；安全的權利；人身自由的權利?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二十二條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。”第七章1、A。【解析】教師職業(yè)道德是教師在職業(yè)生活中所應遵守的行為規(guī)范和必備的品德的綜合，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。2、C?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)道德的教育專門性，即教師職業(yè)道德對教育善惡的專門體現(xiàn)性和對教育的專門適用性。這是教師職業(yè)道德的基本特征。3、D?！窘馕觥款}干文言文的意思是：教師的職責是既要教學生有關具體事物的知識，又要讓學生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書和育人要求的一致性。4、B?！窘馕觥拷虝耸墙處熉殬I(yè)道德的根本所在。教師職業(yè)道德的一切內容都是圍繞這一根本問題產生的，都是與這一根本問題相聯(lián)系的。5、D?！窘馕觥啃聲r期，從中央到地方各級領導部門全面重視教育，師德遠遠地超出了本部門職業(yè)道德的范圍，而上升到全社會各行各業(yè)職業(yè)道德之前，從而具有全局性。6、C?！窘馕觥窟@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的超前性。7、B?！窘馕觥拷處煹摹凹t燭精神”本身就是師德超岀一般道德規(guī)范的示范表率作用的具體體現(xiàn)。8、C?！窘馕觥空Z出《易經》，“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下?！币馑际钦f，一個人制定了高目標，最后仍然有可能只達到中等水平，而如果制定了一個中等的目標，最后有可能只能達到低等水平。教師進行人格修養(yǎng)要用高標準嚴格要求自己。9、B?！窘馕觥繋煹戮哂谐揭话懵殬I(yè)道德的示范性。教師要以自身優(yōu)良品德為學生和社會做榜樣，使學生的思想、行為、品德在潛移默化中受到陶冶。10、C。【解析】黨和國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，這就決定了教師的師德修養(yǎng)必須超越一般而做到超前第八章1、C?！窘馕觥款}干要求教師了解學生特點，引導學生的學習興趣，循循善誘，因勢利導地教學。2、A?！窘馕觥拷處煈撟鹬貙W生的人格和自尊心，始終信任學生。該老師無視小剛的人格尊嚴，沒有信任小剛，讓班干部搜查小剛的書包和抽屜，這種做法是錯誤的。3、D?！窘馕觥筷P愛學生的核心是尊重學生人格。尊重學生人格，就是把學生看作與自己一樣有尊嚴、有利益訴求的人。對學生平等公正是關愛學生的關鍵。4、B?！窘馕觥俊按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。5、C?！窘馕觥俊盎畹嚼?，學到老”，說明教師要堅持終身學習的理念，崇尚科學精神，拓寬知識視野，更新知識結構、潛心鉆研業(yè)務、勇于探索創(chuàng)新、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。6、A?！窘馕觥繌埨蠋煱殉煽兦叭膶W生免除班級衛(wèi)生義務，違背了公平公正地對待每一位學生的原則，不利于學生品德形成。7、A?！窘馕觥看司涑鲎浴稁熣f》，描述的是師生關系，給當今教育的啟示是教學相長、相互尊重。8、D?！窘馕觥俊皫熒绺缸印敝饕磉_的是教師對學生的關愛，但這種關愛又沒有偏愛和溺愛。9、C。【解析】馮老師的做法是可行的，體現(xiàn)了其注重溝通技巧，既尊重家長又愛護學生。10、C?！窘馕觥拷處煹墓ぷ餍枰议L的支持，因此教師要尊重家長，樹立家長的威信，與家長建立教育聯(lián)盟，從而一起做好教育工作。第九章1、B?！窘馕觥恐袊藢€人姓置于名字前，說明重視一家一姓的宗族血緣觀念，本質上反映了宗法制重視血緣關系的特點。2、B?！窘馕觥孔诜ㄖ贫仁怯墒献迳鐣赶导议L制演變而來的，是王族貴族按血緣關系分配國家權力，以便建立世襲統(tǒng)治的一種制度。宗法制度是以血緣關系為基礎，核心是嫡長子繼承制。3、D。【解析】“春秋五霸”為齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。4、D?！窘馕觥壳貜墓?30年到公元前221年先后滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，統(tǒng)一了全國，建立秦朝。5、B?！窘馕觥客ǔＵJ為，都江堰水利工程是由戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰及其子率眾于公元前256年左右修建的，是全世界迄今為止年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。6、D。【解析】秦滅六國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家，開創(chuàng)了專制主義中央集權制度，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局。7、A?！窘馕觥筷悇賲菑V起義是秦末農民戰(zhàn)爭的一部分，起義沉重打擊了秦朝政權，揭開了秦末農民起義的序幕，是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義。8、D?！窘馕觥繐?jù)（史記?項羽本紀）記載，楚漢戰(zhàn)爭中項羽被劉邦打敗后，來到烏江江畔自刎而死。9、A?！窘馕觥课木爸问侵袊鴼v史上第一個出現(xiàn)的治世，奠定了漢武帝將漢朝推上頂峰的基礎。10、B?！窘馕觥俊敖z綢之路”是西漢時張騫出使西域開辟的。第十章1、D。【解析】《唐本草》亦稱《唐新修本草》，有時簡稱《新修本草》，是唐高宗顯慶四年（公元659年）編修成功的，由唐朝政府頒行，這是國家頒定藥典的創(chuàng)始。2、C?！窘馕觥侩娫挼陌l(fā)明人是美國人亞歷山大?貝爾。3、B?！窘馕觥咳祟惢蚪M計劃是生命科學研究領域中有史以來的第一個“大科學”項目，被譽為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅計劃”。4、B?！窘馕觥?997年2月23日，英國蘇格蘭羅斯林研究所的科學家宣布，他們的研究小組利用山羊的體細胞成功地“克隆”出一只基因結構與供體完全相同的小羊“多莉”。5、A。【解析】甲烷是居民使用的天然氣的主要成分。6、B?！窘馕觥课覈茉缇桶l(fā)明了指南針，但將其廣泛用于航海是在宋朝，這跟宋朝造船業(yè)的發(fā)展有很大關系。7、B?！窘馕觥恳欢入娛?000瓦時，因此可以用10小時。8、A?！窘馕觥?865年，奧地利孟德爾提出遺傳學兩大基本定律。9、C。【解析】侏羅紀是恐龍的鼎盛時期，在三疊紀出現(xiàn)并開始發(fā)展的恐龍已迅速成為地球的統(tǒng)治者。寒武紀的主要生物是無脊椎動物，泥盆紀晚期兩棲動物出現(xiàn)，第四紀期間生物界已進化到現(xiàn)代面貌。10、B?！窘馕觥俊爸灰o我一個支點，我就能撬動整個地球”是阿基米德的名言。第十一章1、C?！窘馕觥慷宋绻?jié)為每年農歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等，有吃粽子、賽龍舟的傳統(tǒng).2、B?！窘馕觥扛鶕?jù)董奉的傳說，人們用“杏林”稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人”自居.3、B?！窘馕觥亢彻?jié)相傳是源于春秋時代的晉國，是為了紀念介子推而設立的.4、A?！窘馕觥俊岸罐ⅰ敝傅氖桥邮臍q，而不是十七八歲。5、A?！窘馕觥俊扳叶〗馀！背鲎浴肚f子·養(yǎng)生主》,"愚公移山"出自《列子·湯問》,“自相矛盾”出自《韓非子》,"揠苗助長”出自《孟子·公孫丑上》.6、C?！窘馕觥繌]山在江西省，在嵩山、黃山之南，A項錯誤；我國與外國陸域接壤的省級行政區(qū)有9個：廣西、云南、西藏、青海、新疆、內蒙古、黑龍江、吉林，遼寧，B項錯誤；只有青海部分地區(qū)受印度洋的影響，D項錯誤。7、B?！窘馕觥俊八臅敝浮洞髮W》《中庸》《論語》《孟子》四本書。8、B?！窘馕觥織钣癍h(huán)與西施、王昭君、貂蟬并稱為中國古代四大美女?！靶呋ā闭f的是楊玉環(huán).9、B。【解析】岳陽樓位于湖南省岳陽市，滕王閣位于江西省南昌市，黃鶴樓位于湖北省武漢市.鸛雀樓位于山西省永濟市，在長江以北。10、D。【解析】碧螺春屬于綠茶類，主產于江蘇省蘇州市吳縣太湖的洞庭山。龍井產地在浙江杭州西湖一帶。鐵觀音，產自福建安溪，屬于烏龍茶類，是中國十大名茶之一。D項，六安瓜片，簡稱片茶，產于皖西大別山地區(qū)，其中以安徽省六安、金寨和崔山三縣所產的最佳。第十二章1、C。【解析】銅車馬出土在陜西西安的秦始皇陵。2、D?！窘馕觥孔顬橹陌吐蹇艘魳芳沂蔷S瓦爾弟、巴赫以及亨德爾。他們屬于同一時期的偉大音樂家。3、A?！窘馕觥俊饵S河大合唱》是由冼星海作曲。4、A?！窘馕觥?927年，北京《順天時報》舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”活動，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生當選，被譽為京劇“四大名旦”。5、B。【解析】《高山流水》是我國最古老的琴曲之一，相傳戰(zhàn)國時伯牙鼓琴，子期知音，所奏即為此曲。樂曲抒發(fā)了對大自然壯麗河山的贊頌，隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神。6、B。【解析】貝多芬的交響曲、協(xié)奏曲、室內樂和歌劇等大型作品為人們所熟悉，他為數(shù)不多的器樂小品也同樣給人留下了深刻的印象。鋼琴小品《獻給愛麗絲》就是其中比較著名的一首。7、A?！窘馕觥孔髑亿w季平創(chuàng)作的《好漢歌》巧妙地運用了《王大娘釘缸》的代表音調，表達了梁山好漢的豪邁氣魄，使《好漢歌》具有了火熱的生活氣息?！锻醮竽镝敻住肥且拭尚≌{。沂蒙山位于山東，而呂劇也是出自山東。8、D?！窘馕觥狂R頭琴屬于拉弦樂器，不屬于彈撥樂器。9、D。【解析】《日出?印象》是法國畫家莫奈的代表作之一。10、C?！窘馕觥课覈糯L畫常用朱紅色、青色，故稱畫為“丹青，”?！澳珜殹敝笇氋F的字畫，也用來尊稱別人寫的字或畫。“絲竹”：絲指弦類樂器；竹指管類樂器。泛指各種樂器。也形容各種聲音?！敖鹗敝钢袊糯鷤鹘y(tǒng)文化巾的一類考古學，主要研究對象為前朝的銅器和碑石。第十三章1、B?！窘馕觥俊扒写枳聊ァ北緛硎侵赴压穷^、象牙、玉石、石頭等加工制成器物，這里引用這句話意在說明做事情要像加工器物那樣，切了又切，磨了又磨，精益求精。這段話的意思就是說，僅做到“貧而無諂，富而無驕”是不夠的，必須百尺竿頭更進一步，即“貧而樂，富而好禮”。2、A?！窘馕觥俊俺３Ｄ軌蛱钛a”與“不能同樣填補”兩相對比，表明在生活中，道德比智慧更重要，故答案為A。但丁的話并沒有包含“一個人可以缺乏智慧”的意思，B項理解錯誤。C項“智慧的缺陷可以填補”，原文說的是智慧的缺陷常常可以用道德來填補，強調的是道德與智慧間的互補性，故C項的理解與原文有偏差。D項意為道德的缺陷會造成智慧的缺陷，明顯與原文不符。3、C?！窘馕觥课亩蜗仁侵赋鲆恍┢【粕a企業(yè)提出甲醛有害的言論，然后通過中國釀酒工業(yè)協(xié)會啤酒分會的聲明來反駁這一論調，提出新的觀點，即“甲醛在啤酒產品中的含量都在較低范圍，對身體健康無害”。A,B,D三項不是文段論述的重點，排除。4、C?！窘馕觥勘绢}是主旨題，關鍵語句是“所以，語言的工具性本身就有文化性”。結合其后的假設關系復句，可知作者重點強調“語言的文化性”。5、C?！窘馕觥渴紫雀鶕?jù)就近原則，“這個過程”前緊挨的是“但人均碳排放水平較低的經濟狀態(tài)”。再由后文對“這個過程”的解釋，我們不難得出，文中所講的“這個過程”指的正是“降低人均碳排放水平的過程”。6、B。【解析】愛因斯坦的這句話是說學校應以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展能力為目標。B項中的“君子不器”，是《論語·為政》篇中的話，意思是，君子“為政”要成為真正的通才，而不是成為專才、專家。此項所述與題干意思相符。7、C?！窘馕觥俊按髮W之道，在明明德，