會(huì)動(dòng)的坦克教案會(huì)動(dòng)的坦克教案會(huì)動(dòng)的坦克教案1設(shè)計(jì)思路小班幼兒身體逐漸結(jié)實(shí)，動(dòng)作能力比托班幼兒也有提高。活動(dòng)中我利用廢舊的紙箱制成“坦克”，材料既安全環(huán)保又成本低，裝飾簡(jiǎn)易，能從視覺上吸引幼兒。幼兒在玩“坦克”的過程中，既鍛煉了身體又促進(jìn)了幼兒的合作能力的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)或手腳膝蓋著地的方法帶著紙箱動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性以及集體的協(xié)作意識(shí)。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備廢舊紙箱筒若干、形狀各異的即時(shí)貼、小紅旗兩面、哨子一個(gè)、制好的“坦克”一個(gè)、《學(xué)做解放軍》音樂?；顒?dòng)過程一、制作簡(jiǎn)易“坦克”1、教師出示自制的“坦克”，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、引導(dǎo)幼兒將即時(shí)貼粘在紙箱筒上，打扮成漂亮的“坦克”。二、學(xué)開“坦克”1、教師示范如何開坦克。教師鉆入紙箱內(nèi)，躺在里面，身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。2、能力較強(qiáng)的幼兒練習(xí)表演。注意：身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。三、集體游戲――看看誰的“坦克”開得快1、播放音樂，幼兒學(xué)做模仿操，活動(dòng)身體，做熱身運(yùn)動(dòng)。2、介紹規(guī)則，教師扮演指揮官，吹哨子進(jìn)行指揮，幼兒扮演解放軍開“坦克”，聽指令行動(dòng)。誰的“坦克”早到小紅旗處，哪隊(duì)就贏，看看誰的“坦克”開得快。3、開始游戲：幼兒自選一輛“坦克”，分散站于場(chǎng)地中，聽指令行動(dòng)。四、放松整理“坦克”回家?guī)熒餐碛螒虿牧喜⑦M(jìn)行放松活動(dòng)?；顒?dòng)反思游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài)，且有些緊張。其中玩法的'變化考慮到幼兒膝蓋的承受力，同時(shí)也關(guān)注身體鍛煉的全面性。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)并不復(fù)雜，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。會(huì)動(dòng)的坦克教案2活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參加游戲的快樂。2、幫助幼兒學(xué)習(xí)探索用身體帶動(dòng)某一物體，使物體動(dòng)起來的方法?；顒?dòng)重難點(diǎn):幼兒能夠通過側(cè)身滾動(dòng)或手腳著地爬來帶動(dòng)紙箱動(dòng)起來?；顒?dòng)準(zhǔn)備:廢舊大紙箱若干，有關(guān)交通工具圖片，及坦克圖片?；顒?dòng)過程:一、復(fù)習(xí)兒歌并表演《轱轆歌》二、剛才表演是胳膊在轱轆轱轆轉(zhuǎn)，小朋友再找一找身上還有哪些地方可以轱轆轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)？例，眼睛能轱轆轱轆轉(zhuǎn)，頭能轱轆轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)，膝蓋、腳。三、出示圖片：（1）老師今天帶來幾張圖片，看看它們什么能轱轆轱轆轉(zhuǎn)？（2）出示坦克圖片，他的什么能轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉(zhuǎn)動(dòng)起來坦克也就動(dòng)起來了。四、出示紙箱，讓幼兒自由探索，讓紙箱轉(zhuǎn)動(dòng)起來。師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現(xiàn)在小朋友來開坦克，看誰的坦克能動(dòng)起來。及時(shí)表揚(yáng)動(dòng)腦筋想辦法的小朋友。五、總結(jié)坦克動(dòng)起來的方法，并讓孩子演示，以便幼兒模仿。