第第頁初三語文教學(xué)計劃模板2023

1.初三語文教學(xué)計劃模板2023

一、指導(dǎo)思想

培育同學(xué)喜愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確的理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培育語感，進(jìn)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字技能，閱讀技能，寫作技能，口語交際技能，并重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的性格和健全的人格，促進(jìn)德智體美德和諧進(jìn)展。

二、教材分析

九班級語文下冊是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的一套全新的語文教材，給同學(xué)和老師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的寬闊天地和無限風(fēng)光。全書共個單元：

1、詩的激情；

2、文學(xué)魅力；

3、關(guān)注自然和生命；

4、戲曲觀賞；

5、古文詩詞；

三、同學(xué)分析

同學(xué)有肯定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求，部分同學(xué)對語文知識較感愛好，但離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求還有很大的差距，著眼于將來的學(xué)習(xí)動力還有待進(jìn)一步的激發(fā)。此外，同學(xué)的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象。優(yōu)秀生有肯定的基礎(chǔ)，上課情愿積極參加，但大部分人比較懶散，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有較好的學(xué)習(xí)立場，上課就當(dāng)小和尚，對作業(yè)是抱著敷衍的立場?？陬^技能和寫作技能一般。

四、教學(xué)策略

1、堅持上好教材上的閱讀課，充分尊敬同學(xué)，建立同等民主、和諧輕松、對話溝通、相互協(xié)作的師生關(guān)系。

2、堅持在復(fù)習(xí)階段充分發(fā)掘語文教材資源和身邊的教學(xué)資源，著重突出語文的綜合性和實踐性，培育同學(xué)的綜合實踐技能和社會生活技能。

3、充分發(fā)揮同學(xué)的自主能動性，利用好小組的作用，把培育自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的最終歸宿。

4、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助先進(jìn)的教學(xué)手段實現(xiàn)教學(xué)信息的時空跨越和交互反饋，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

5、充分重視同學(xué)的情感、立場、價值觀的取向，著重培育同學(xué)的人文精神和文化內(nèi)涵，培育健全的人格和較高的素養(yǎng)。

6、充分發(fā)揮講學(xué)稿的導(dǎo)向作用和復(fù)習(xí)作用，使它既是同學(xué)學(xué)習(xí)的好工具，也是復(fù)習(xí)迎考的好幫手。

2.初三語文教學(xué)計劃模板2023

一、教學(xué)目的：

從整體上提高同學(xué)運用語文知識的本領(lǐng)并表達(dá)于中考中，繼續(xù)培育同學(xué)的讀寫本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的智力，提高同學(xué)的素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，力求表達(dá)新課程改革的教學(xué)理念和思想。

二、教學(xué)教研的任務(wù)：

本學(xué)期主要講授中學(xué)語文教材第六冊以及復(fù)習(xí)第一冊至第六冊，其詳細(xì)時間安排如下：

1、第一周至第八周結(jié)束第六冊，全書共六個單元，從第十一周開始進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

2、詳細(xì)教學(xué)方法是精講基本篇目，精講多練，抓住每篇文章的重點、難點，既要重視基礎(chǔ)知識的運用，又要著重閱讀理解分析本領(lǐng)，采用課內(nèi)和課外閱讀想結(jié)合的方法，提高同學(xué)們的理解分析本領(lǐng)。

3、詳細(xì)教學(xué)方法是復(fù)習(xí)基本篇目，重點放在文言文的閱讀和詩歌的賞析上，其他資料繼續(xù)采用以練帶講的方式進(jìn)行，基礎(chǔ)知識和分析本領(lǐng)一齊抓。

4、其余時間綜合復(fù)習(xí)并迎接期末考試。

三、教學(xué)教研的步驟和方法：

對20**年的中考試卷進(jìn)行具體的分析，得出語文中考的趨向和動態(tài)，和復(fù)習(xí)中能做到有的放矢;對本屆初三同學(xué)在初三期末抽查考試的成果做細(xì)致的分析，需要明確其存在的薄弱環(huán)節(jié)：同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌控的不夠堅固扎實;學(xué)科本領(lǐng)比較弱，主要表此刻閱讀分析本領(lǐng)不高理解本領(lǐng)較差;作文水平不高語言的表現(xiàn)本領(lǐng)偏低;同學(xué)書寫規(guī)范，字跡潦草等。針對以上情景的分析特制定以下實施步驟。

1、細(xì)心備課，優(yōu)化教學(xué)方案。備課是教學(xué)工作的一個重要組成部分，是保證教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行的前提，是提高課堂教學(xué)效率必不可少的條件。所以，在備每一個教案時，熟識教材資料，力求精鉆細(xì)研，掌控重點難點，設(shè)計不一樣的教學(xué)方法，合理組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，取得事半功倍的教學(xué)效果。

2、指導(dǎo)同學(xué)閱讀，提高同學(xué)的閱讀分析本領(lǐng)。在重視鞏固基礎(chǔ)知識的同時，還需要留意提高同學(xué)的閱讀分析本領(lǐng)，這就需要把閱讀教學(xué)放在語文教學(xué)中的重要位置，在復(fù)習(xí)語文課本的同時，還要增加課外閱讀的容量，指導(dǎo)閱讀和分析，供應(yīng)好的閱讀方法，以便在教短的時間內(nèi)掌控閱讀資料，提高分析本領(lǐng)，取得好成果。

3、重視理論聯(lián)系實際，提高同學(xué)寫作水平。中考的作文分值比例越來越大，語文學(xué)習(xí)和運用也能夠徑直體此刻語文的作文教學(xué)中，所以學(xué)習(xí)語文最重要的還是歸結(jié)于培育同學(xué)運用語文的本領(lǐng)，這就要求同學(xué)借助語文這一學(xué)科工具去抒寫對生活的看法和感受，也需要老師仔細(xì)地對待作文教學(xué)，平常一周兩練，仔細(xì)引導(dǎo)分析，加以評改和講評，在練習(xí)中提高寫作水平。

4、融入創(chuàng)新教育，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)。在當(dāng)前的素養(yǎng)教育中，我們在教學(xué)中不可忽視同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，所以在語文教學(xué)中，更應(yīng)當(dāng)重視創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，方法是在閱讀和作文教學(xué)中，啟發(fā)思維，更新觀念，引導(dǎo)同學(xué)以不拘一格的形式表達(dá)不拘一格的思想寫“自我的、自然的”作文。

5、加強(qiáng)同一學(xué)科老師的合作精神。從這幾年的語文教學(xué)過程中，感悟比較深刻的是要想提高教學(xué)效率和成果，無論是教同一班級的老師還是同教同一學(xué)科的老師，需要通力合作，有力同往一處使，有好的方法也應(yīng)當(dāng)相互溝通學(xué)習(xí)，以便取長補(bǔ)短，提高教學(xué)效率。教學(xué)資源也要共同運用，切忌有所保留。

3.初三語文教學(xué)計劃模板2023

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)落實學(xué)校年度工作思路的詳細(xì)要求，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中不斷探究，努力把握新課程的特點。依據(jù)班級、班級、學(xué)科特點，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期擔(dān)負(fù)初三兩個班級的語文課，共有同學(xué)**多人。就上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的狀況來看，大部分同學(xué)的語言功底加深了，分析問題的技能略強(qiáng)了;愛讀書的現(xiàn)象明顯增多了;在回答一些閱讀分析性的問題時，會敏捷運用一些技巧和方法;能挖掘出文章題旨，使答案有理有據(jù)。但還有小部分同學(xué)不擅長上心用腦讀書、揣摩問題，由此語文成果屬于下游水平，再由于自己的勤奮，所以這部分同學(xué)厭學(xué)語文現(xiàn)象較嚴(yán)峻。

語文學(xué)科是基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，不管同學(xué)對之怎樣的立場，我們老師都應(yīng)當(dāng)信心十足和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起探究，引領(lǐng)同學(xué)更好地掌控更多的語文知識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本冊教材是中學(xué)語文第五冊，引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活，著重培育散文談?wù)撐牡拈喿x寫作技能。詳細(xì)安排如下：

1、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)工整、規(guī)范地書寫的習(xí)慣;

(2)運用工具書的習(xí)慣;

(3)仔細(xì)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，閱讀課外書籍的習(xí)慣;

(4)圈點批注的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，寫摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記的習(xí)慣，寫觀測筆記的習(xí)慣;

(5)虛心好問、積累總結(jié)的習(xí)慣。

2、重視閱讀訓(xùn)練，抓實課外閱讀。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時仔細(xì)分析，多教給同學(xué)一些閱讀技巧，使同學(xué)掌控肯定的閱讀方法，另一方面要求同學(xué)多閱讀一些課外書籍，依據(jù)教學(xué)大綱要求同學(xué)要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣(其中文學(xué)名著2——3部)，盡量調(diào)動同學(xué)的積極性，多看一些課外書。看了課外文章要求同學(xué)做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，留意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義、思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，肯定要求同學(xué)能體會出這些內(nèi)容;三是留意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求同學(xué)留意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。雙休日、節(jié)假日，確保同學(xué)每天至少半小時以上的讀書時間。

3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從三點入手：第一點是多觀測，多積累(多積累前面己談到)。多觀測就是要培育同學(xué)常常觀測四周事物的習(xí)慣。第二點是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點是多練。可根據(jù)自己的作文訓(xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升同學(xué)作文的質(zhì)量。每學(xué)期至少8次大作文，每周至少700字的練筆;繼續(xù)培育同學(xué)的觀測技能、詳細(xì)的記敘和生動的描寫技能，培育同學(xué)嚴(yán)密的談?wù)摷寄?師生要細(xì)心講評，并指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)修改。

4、提高教學(xué)效率。

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)看法》高度重視學(xué)法指導(dǎo)。

(2)教學(xué)內(nèi)容不求面面俱到，只求重點、難點突出，力求一課一得。

(3)細(xì)心選編復(fù)習(xí)題，練習(xí)題，測試題，涵蓋面廣。

(4)講評要有重難點。

(5)通過做題和講評培育同學(xué)的審題技能。大綱中要求同學(xué)能用一般話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有肯定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達(dá)技能的培育不僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時間也可以搞。

四、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)過程中突出語文的人文性，重視培育同學(xué)良好的思想道德品質(zhì)，灌輸其做人原那么。

2、利用周四集體備課時間仔細(xì)搞好集體備課，集體教研;優(yōu)化教法、學(xué)法，突出教學(xué)重難點。

3、在教學(xué)過程中重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)案的作用，努力提高課堂教學(xué)效益。

4、以“四級八段”書寫達(dá)標(biāo)及“我的三分鐘，我展示”活動為抓手，繼續(xù)加高校生基本技能培育力度，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的機(jī)會。作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，分層設(shè)置。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點。

7、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，熬煉技能，提興奮趣。

8、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點多表揚少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

9、充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用多媒體教學(xué)，為語文課堂輸入新的血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù)。

4.初三語文教學(xué)計劃模板2023

一、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期我執(zhí)教的這兩個班，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)立場有待于不斷轉(zhuǎn)變。

二、教材分析：

本學(xué)期擬上完九班級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓同學(xué)感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是中學(xué)學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期)，也即最末階段。教學(xué)重點上升為培育同學(xué)在生活中運用語文的技能，使同學(xué)懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培育同學(xué)文學(xué)觀賞的技能。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、談?wù)撊N表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。

三、教學(xué)目標(biāo)：

思想品德目標(biāo)：

在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，努力開拓同學(xué)的視野，著重培育創(chuàng)新精神和制造技能，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進(jìn)展健康性格，逐步形成健全人格。

知識目標(biāo):

了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中涌現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受技能，初步掌控精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的技能，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1.從語文學(xué)科的特點和社會進(jìn)展對語文的新要求出發(fā)，使同學(xué)在潛移默化中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2.語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.視同學(xué)思維技能的進(jìn)展。指導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀測、記憶、思索、聯(lián)想和想象的技能，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文技能。細(xì)心備課，尤其要備好同學(xué)，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的機(jī)會。

6.作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7.實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8.優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避開欠交作業(yè)。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點。

10.利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,熬煉技能，提興奮趣、培育思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用。

五、教學(xué)總結(jié)及反思：

教學(xué)過程中，做到實時總結(jié)老師“教”與同學(xué)“學(xué)”兩方面的成果和問題，并且仔細(xì)寫好教學(xué)反思。對同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題做到實時分析并予以矯正，對同學(xué)勝利的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，實時加以確定并予以推廣。鼓舞同學(xué)多向思維，開拓創(chuàng)新。

5.初三語文教學(xué)計劃模板2023

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新編語文教學(xué)大綱的要求，全面貫徹全教會的精神，緊跟新課程改革的步伐，大膽進(jìn)行教育教學(xué)鉆研。在教學(xué)過程中，結(jié)合同學(xué)實際狀況，著重語文學(xué)科對培育同學(xué)創(chuàng)新精神和提高人文素養(yǎng)方面應(yīng)發(fā)揮的功能，力爭把同學(xué)培育成為會生活、會學(xué)習(xí)的人。

二、同學(xué)雙基、技能、智力和非智力因素的分析

1.同學(xué)雙基：

該班共有同學(xué)**人，其男女比例基本協(xié)調(diào)，經(jīng)摸底考試，其中優(yōu)秀生占10%，中等生占65%，其余的為學(xué)困生，部分同學(xué)語文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)愛好不濃。

2.智力狀況分析：

同學(xué)技能進(jìn)展不平衡，記憶力、想象力較強(qiáng)的同學(xué)有許丹陽、彭梁、胡丹等，記憶力理解力有困難的同學(xué)有李晉、方亮、余力等，寫作上存在獨立思索不夠，制造性水平較低。本期在分析寫作、閱讀及口頭表達(dá)技能方面要加大培育力度。

3.非智力因素分析：

當(dāng)今語文教學(xué)中存在的非智力因素障礙有如下幾點：一是部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，不能踏踏實實地下苦功夫?qū)W習(xí)，因此，語文水平提高不快。二是來自家庭環(huán)境及社會不良風(fēng)氣的影響，都給語文教學(xué)帶來了難度。三是語文教學(xué)用具的單一，課堂教學(xué)的呆板都影響同學(xué)。

三、教材內(nèi)容分析

九班級上冊，著重培育記敘、說明、談?wù)摰募寄?，全冊?nèi)容由五大板塊組成，分別為：閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識附錄組成，全冊課文30課，每單元根據(jù)課文反映的生活內(nèi)容，由近及遠(yuǎn)進(jìn)行編排。單元內(nèi)容的順次是：社會生活、社會生活、社會生活、小說世界、古代生活、古代生活。

教讀課文17課，每課一般用2-3課時。課文前面有預(yù)習(xí)提示，后面有練習(xí)。預(yù)習(xí)提示提問富有啟發(fā)性，能喚起同學(xué)思索，練習(xí)能把握重點、難點，做到鞏固知識、擴(kuò)大閱讀。