大班主題讓我告訴你教案反思

分主題：我用動作告知你之《娃娃不倒》

活動目標(biāo)：

1、通過觀看與動手操作方式探究不倒翁不倒的緣由：一是下重上輕，二是底面大圓滑。。

2、通過制作不倒翁進(jìn)展幼兒的動手力量和制造力量。

3、激發(fā)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中享受科學(xué)帶來的樂趣。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)展操作活動。

活動重難點：

重點：通過觀看與動手探究，發(fā)覺不倒翁不倒的緣由。

難點：發(fā)覺不倒翁不倒的緣由并用雞蛋殼制作不倒娃娃。

活動預(yù)備：

１、形象不同的不倒翁玩具（或用雞蛋殼、廢舊物品自制）3-4個。

２、讓幼兒自帶一個已洗凈的空雞蛋殼,塑料碗、沙子、小勺子、水彩筆、雙面膠、廢紙片、水等。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入教學(xué)：

教師：小朋友，今日請大家猜個謎語，看誰猜得對？謎面是一個娃娃精神好,一天到晚不睡覺.身體雖小力氣大,千人萬人推不倒。謎底:不倒翁。

2、出示不倒翁玩具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（１）、教師：小朋友看，這是什么？

（２）、教師讓不倒翁動起來，并提出問題：為什么不倒翁怎么推它也不倒下？

（３）教師：今日我們來找一找不倒翁不倒的隱秘好嗎？

二、活動指導(dǎo)：

（一）探究不倒翁不倒的緣由1、看一看、說一說：得意的不倒翁（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看不倒翁的形狀特點：不倒翁玩具看上去是什么樣子的？有什么特點嗎？

（2）教師引導(dǎo)幼兒思索：為什么不倒翁會推不倒呢？從外部看，它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？從內(nèi)部看，它的上面局部和下面局部有什么不同嗎？

2、觀看、發(fā)覺不倒翁不倒的緣由教師：請小朋友分組觀看、擺布不倒翁玩具，看看誰能發(fā)覺不倒翁不倒的緣由。

3、請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)覺教師：誰來說說你發(fā)覺了不倒翁為什么不倒呢？鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的看法。

4、歸納小結(jié)：

教師：不倒翁不倒的緣由有兩個，一個是它的身體上面小下面大，而且它的底部是圓的；其次個緣由是它的上面局部輕下面局部重，所以當(dāng)我們推它的時候，它會向一邊傾斜，但是底部重力的作用會使它不倒。

（二）小制作：不倒娃娃過渡語：小朋友，不倒翁好玩嗎？你們想不想自己做一個不倒翁呢？今日我們來學(xué)習(xí)制做不倒娃娃，小朋友可要仔細(xì)聽好制作方法啊。

1、介紹不倒娃娃的根本制作方法：

教師介紹不倒娃娃的制作方法：先把廢紙片做成的簡易漏斗對準(zhǔn)雞蛋殼上的小洞，然后用小勺子往雞蛋殼里面裝一些沙子，再倒日一點水，最終用雙面膠封好小洞口，在雞蛋殼上輕輕畫出娃娃的五官和頭發(fā)并涂上顏色。

2、幼兒嘗試制作不倒娃娃教師：請小朋友每人拿一個雞蛋殼作不倒娃娃。留意不要把沙子撒到自己或別人的眼睛。

3、溝通共享作品幼兒制作完成后可以相互擺布，看誰的不倒娃娃做得最好，最終將幼兒作品擺放展現(xiàn)，供全體幼兒觀看。

三、活動完畢1、簡要總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：這節(jié)課小朋友發(fā)覺了不倒翁不倒的隱秘，還學(xué)會了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋友只要仔細(xì)觀看，積極動手操作，小手肯定會越來越能干的。

2、整理物品完畢活動。

四、活動延長：

1、幼兒手工制作《紙筒娃娃》

2、小嬉戲：不倒的娃娃（1）讓幼兒聽教師口令輪換左右腳，單腳站立。

（2）逐步增加單腳站立的時間，若有幼兒雙腳著地，或跌倒則退出嬉戲。

（3）教師逐步加快換腳的頻率，若幼兒站立不穩(wěn)則退出嬉戲。

（4）教師發(fā)出口令，幼兒雙腳站立后不能再優(yōu)點，教師輕輕