九年級湘師大版思品全冊教案

第一單元世界在我心中

第一節(jié)感受今日世界教學(xué)目的：知識與技能信息化時代已經(jīng)到來互聯(lián)網(wǎng)走進我們的生活，讓學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)的積極作用，以及對中學(xué)生的消極影響。過程與方法通過學(xué)生查閱資料，分組討論，教師解答等方法進行教學(xué)。情感態(tài)度價值觀認識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，做網(wǎng)絡(luò)的主人。重點與難點網(wǎng)絡(luò)的利與弊，怎樣做網(wǎng)絡(luò)的主人。教學(xué)時間：三課時第一課時導(dǎo)入新課：請學(xué)生有感情的朗讀課本P001。板書：第一單元世界在我心中第一節(jié)感受今日世界活動空間：說說你眼中的今日世界。板書：我們的生活與世界相系相聯(lián)。一、跨越國界的溝通說一說：你用過互聯(lián)網(wǎng)嗎？請盡可能多地說出與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的新詞語。（教師進行補充）板書：1、信息化時代已經(jīng)到來，互聯(lián)網(wǎng)走進了我們的生活，世界變成一個沒有邊界的信息空間。說一說：互聯(lián)網(wǎng)給你的學(xué)習(xí)和生活帶來了什么樣的影響？寫一寫：網(wǎng)絡(luò)與我們的生活寫真。板書：2、互聯(lián)網(wǎng)的積極作用：3、互聯(lián)網(wǎng)對中學(xué)生的影響：議一議：《方芝和李悅的故事》教師歸納總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)給中學(xué)生帶來許多便利：加強對外交流，促進個性發(fā)展。開闊視野，促進學(xué)業(yè)。我們中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，遠程教育會給我們帶來無窮的益處?？梢韵硎芨嗟纳鐣Y源，如醫(yī)療、電子商務(wù)、政務(wù)等。帶來的諸多弊端：（1）、上癮問題。（2）、不健康網(wǎng)站問題。（3）、思維能力問題。長時間地與電腦打交道，容易使我們即將形成的基本思維與電腦的符號式思維趨同，零碎的符號式機械思維代替了人的邏輯思維。想一想：閱讀《網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)我愛你》，你從中獲得了什么啟示？互聯(lián)網(wǎng)對我們的影響，要從正反兩方面來看，在看到它給我們帶來積極影響和便利的同時，也要清楚地認識到：如果利用不當(dāng)，它也會微軟用戶給我們帶來很多的負面影響。因此，我們要學(xué)會正確利用互聯(lián)網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取有用的信息，揚長避短，讓互聯(lián)網(wǎng)為我們更好地服務(wù)。查一查：你知道“數(shù)字鴻溝”嗎？它的表現(xiàn)是什么？它會產(chǎn)生什么影響？教師講解，學(xué)生筆記：作業(yè)：1、課本《單元活動設(shè)計》2、寫一篇小論文：主題是：我眼中的世界第二課時二、放眼國際經(jīng)濟與政治（一）、經(jīng)濟全球化把世界結(jié)成一個不可分割的有機整體（板書）1、經(jīng)濟全球化的含義（板書）教師補充講解：“經(jīng)濟全球化”，是指商品勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟日益相互依賴，相互聯(lián)系的趨勢。經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)是多方面的，主要表現(xiàn)為生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化。2、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)（板書）（1）生產(chǎn)全球化。（板書）（2）貿(mào)易全球化。（板書）（3）資本全球化。（板書）說一說：你所知道的跨國公司：松下、菲利浦、花旗銀行、諾基亞、摩托羅拉、北方電訊、微軟、惠普本地市場上的外國產(chǎn)品：肯德基快餐索尼電器可口可樂“別克”“大眾”“豐田”“微軟”“耐克”“三星”“現(xiàn)代”日立（東芝豐田、三菱、本田等。大眾、西門子、寶馬本地出口到外國的產(chǎn)品：廣西柳工、東風(fēng)柳汽、柳州汽車改制廠、“上汽通用五菱”等柳州市的機電產(chǎn)品。柳州華錫集團的“金海”牌錫錠和柳州兩面針股份有限公司的“兩面針”牌牙膏。在本地的外國企業(yè)：柳州榮榮橡膠再生利用有限公司是香港榮榮集團在廣西柳州市興辦的外商獨資企業(yè)，廣西環(huán)球?qū)崢I(yè)集團在柳州成立，成為“百企入桂”行動中率先成立集團公司的外來企業(yè)。在國外的中國企業(yè)：海爾、tel、首鋼、“鷹牌控股公司”、“僑興環(huán)球公司”。3、經(jīng)濟全球化的影響（板書）（1）積極作用：（板書）（2）消極作用：（板書）（二）、政治多極化成為當(dāng)代世界發(fā)展的趨勢。1、什么是政治多極化？所謂世界格局，就是世界主要力量之間實力結(jié)構(gòu)的態(tài)勢，這個世界格局的態(tài)勢，有多極的、兩極的、也有單極的。第一次世界大戰(zhàn)之前，英國、俄國、普魯士、奧地利、法國、美國等，多極發(fā)展，大家差不多，這是多極世界。2、政治多極化成為當(dāng)代世界發(fā)展的趨勢。兩極格局：二戰(zhàn)后，美蘇爭霸，形成美蘇兩個超級大國爭霸的兩極格局。單極世界：后來，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，蘇聯(lián)作為超級大國已不復(fù)存在，美國成為惟一的超級大國。美國認為現(xiàn)在的世界是美國主宰下單極世界，但大部分國家都不認可，他們認為現(xiàn)在是美國一個超級大國和幾個世界強國共同發(fā)展的一個一超多強的世界，是過渡階段。單邊主義：是美國保守主義奉行的一種對外政策。所謂單邊主義，并不是單干，而是指在處理國際事務(wù)中僅僅從自己的判斷和自身國家利益出發(fā)，獨斷專行，不考慮國際社會的共同利益，不同其他國家進行磋商。這是美國追求世界霸權(quán)的一種表現(xiàn)。其典型事例就是拋開聯(lián)合國，發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭。議一議：在這個多極化世界中，有哪些重要的政治經(jīng)濟力量？教師歸納：美國、日本、歐盟、俄羅斯、中國等政治經(jīng)濟力量中心。想一想：在生態(tài)學(xué)中有一個定律：多樣性導(dǎo)致穩(wěn)定性。意思是說，只有保持特種的多樣性，整個生態(tài)系統(tǒng)才會保持和諧、完整和穩(wěn)定。你能體會到這一原理所蘊涵的道理嗎？這一原理對于我們理解當(dāng)今世界的政治格局有什么重要啟示？第三課時三、和平與發(fā)展的共同企盼（板書）（一）、和平與發(fā)展成為全人類的共同企盼（板書）1、和平問題：（板書）維護和平是當(dāng)今世界的首要和根本的問題。20世紀(jì)90年代初以來，國際形勢總體上趨于緩和，要和平、求合作、促發(fā)展已經(jīng)成為時代的主流。但目前世界的和平局面又是不穩(wěn)定的。（1）什么是和平問題？（2）戰(zhàn)爭帶來的影響（板書）：（3）反對戰(zhàn)爭、維護和平是世界人民的共同愿望。（板書）2、發(fā)展問題：（板書）促進發(fā)展是當(dāng)今世界的核心問題。（1）什么是發(fā)展問題？二戰(zhàn)后，世界維持了總體和平的局面，世界經(jīng)濟獲得了前所未有的發(fā)展。（2）世界發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn)在哪里？原因是什么？請閱讀《信息平臺》第二段。活動建議：打開世界地圖，看看發(fā)達國家與發(fā)展中國家各布在地球的哪些區(qū)域？其地理位置有什么特點？（二）、和平與發(fā)展已成為不可阻擋的歷史潮流（板書）和平與發(fā)展的關(guān)系：1、和平與發(fā)展是彼此聯(lián)系而又相互影響的。發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進和平，是人類社會走向美好未來的重要保證。2、和平是發(fā)展的前提條件。只有在和平的國際環(huán)境中，世界各國才能保持正常的經(jīng)濟交往和順利實現(xiàn)本國的發(fā)展計劃。3、發(fā)展經(jīng)濟是維護世界和平的重要基礎(chǔ)。經(jīng)濟發(fā)展了，才能為維護世界和平提供有利條件?？傊?，和平促進發(fā)展，發(fā)展增進和平。和平與發(fā)展已成為不可阻擋的歷史潮流。（三）、和平與發(fā)展的道路并不平坦，和平與發(fā)展是我們不老的心愿（板書）1和平與發(fā)展的道路并不平坦的表現(xiàn)。（板書）想一想：威脅世界和平的隱患有哪些？（1）霸權(quán)主義在威脅世界的和平與發(fā)展①霸權(quán)主義的含義②霸權(quán)主義的核心思想③推行霸權(quán)主義的主要動因④霸權(quán)主義的表現(xiàn)形式：說一說：結(jié)合你對當(dāng)今國際局勢的了解和實例，談?wù)勀銓Π詸?quán)主義的認識。（2）民族矛盾、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的局部沖突時起時伏；（3）各種分裂勢力和宗教極端勢力給國際社會不斷帶來危害。2、和平與發(fā)展是我們不老的心愿（板書）讀讀議議：讀《記者親歷伊拉克戰(zhàn)火》，談?wù)劊ɑ驅(qū)懸黄┳x后感第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解中國在世界文化、經(jīng)濟、政治中扮演的角色引導(dǎo)學(xué)生理解我國在世界文化、經(jīng)濟、政治格局中的地位和作用樹立開放意識、和平意識和全球觀念重點難點世界需要中國教學(xué)時間：三課時第一課時第一目世界不能缺少中國導(dǎo)入：（材料）中國參加奧運的歷史舊中國：1932年，第一次，劉長春，100、200m只獲得小組第5、6名，無緣決賽。1966年，臺灣“女飛人”紀(jì)政，獲奧運80米欄第三，“亞洲羚羊”當(dāng)代中國：1984，許海峰，第一枚奧運金牌2004，32枚，僅次于美國，列第二2001，申奧成功（1932年提出，歷時70年）劉翔110米欄奧運冠軍中國舉辦第29屆奧運會獲得巨大成功，列舉你所知道的體育冠軍？這說明了什么？一、世界文化不能缺少中國說一說：我國當(dāng)代體育興盛的原因？改革開放，經(jīng)濟發(fā)展，國力提高②社會穩(wěn)定，生活安定③文化發(fā)展，全民健身導(dǎo)入：改革開放，中國經(jīng)濟的發(fā)展一一我國經(jīng)濟與世界的關(guān)系怎樣？材料：中國制造（madeinchina）想一想：中國成為制造業(yè)中心的有利條件？①勞動力成本低②發(fā)達國家需要廉價勞動力③中國的開放政策開放的中國走向世界小組討論，想一想：為什么世貿(mào)組織需要中國？①最大的發(fā)展中國家②有占世界1/5的人口，市場需求大③中國勞動力成本低，資源總量豐富，可滿足各國需求；一一（新西蘭總理）沒有中國參加，WTO是不完整的說明？二、世界經(jīng)濟不能缺少中國導(dǎo)入：經(jīng)濟發(fā)展，綜合國力提高，國際地位上升一一中國的參加的國際事務(wù)說一說：中國參加的重大國際事務(wù)？聯(lián)合國安理會、朝核問題、中東問題、國際維和（藍盔部隊）、中非合作、APEC上海合作組織、印尼救災(zāi)第一次：1954年日內(nèi)瓦會議朝鮮等問題意義？更多地代表發(fā)展中國家，促進世界和平與發(fā)展，顯示大國的責(zé)任。說明？三、世界政治不能缺少中國總結(jié)本課：世界需要中國，中國對于世界的重要（文化、經(jīng)濟、政治）一一08奧運主辦國、世貿(mào)組織成員、聯(lián)合國安理會常任理事國一一原因：改革開放一一中國的強大、發(fā)展一一“中國威脅論”？四、思考拓展題：中國的和平發(fā)展說一說：如何理解？1、中國發(fā)展的最大特點？和平發(fā)展2、中國永遠不稱霸布置作業(yè)：至2005年，10萬人口中科學(xué)家和工程師人數(shù)我國為454人，而日本為4929人，美國為3676人，在科技工人中，我國的高級技工僅占3.5%,而發(fā)達國家為40%左右.美國2000年硅谷的產(chǎn)值為5000億美元，相當(dāng)于我國當(dāng)年同人生產(chǎn)總值的一半.而我國企業(yè)500強的收入總額僅相當(dāng)于世界500強前3名之和的80%,,閱讀上述材料,結(jié)合課文所學(xué)知識談?wù)勀愕母邢?第二課時中國離不開世界一、復(fù)習(xí)提問：中國的發(fā)展是和平發(fā)展的涵義是什么？中國的發(fā)展是和平發(fā)展，或者稱之為“和平崛起”。是指我們中國不采用過去殖民主義和帝國主義所采用的那種掠奪、剝削的方式來發(fā)展自己，而是通過維護世界和平、促進平等互利合作、共同發(fā)展的方式來發(fā)展自己。中國的發(fā)展會不會對世界構(gòu)成威脅？（1）中國在和平發(fā)展過程中不和世界上任何國家結(jié)盟；（2）中國無論現(xiàn)在還是將來永遠不稱霸。思考：為什么說中國離不開世界理由：中國目前仍然是發(fā)展中國家，與發(fā)達國家相比，中國在很多方面還存在差距。中國要縮小同發(fā)達國家之間的差距，中國就必須打開國門，與世界進行交往，無論那個國家，學(xué)習(xí)、吸收和利用世界上先進的科學(xué)技術(shù)和文化知識，包括先進的管理經(jīng)驗、先進設(shè)備。一句話“中國的發(fā)展離不開世界”。二、課堂問答：中國在發(fā)展過程中制定了那些發(fā)展戰(zhàn)略？活動形式：討論題目：1、舉例說明如何從世界的高度來看待中國的能源問題。2、看到或者聽到世界局勢動蕩地區(qū)的同齡人的生活狀況你想到了什么？程序：同前＜略＞結(jié)論：1、舉例說明如何從世界的高度來看待中國的能源問題。中國的能源問題表現(xiàn)為人均能源占有量少，能源的利用率低浪費嚴重。用面向世界的眼光來看待中國的能源問題就要求我們：（1）認識到我們中國的能源問題不僅僅是我們自己的能源問題，而且也是世界的能源問題。世界能源是有限的，中國對能源的消耗與世界息息相關(guān)。第三節(jié)面向世界的眼光第一課時一、講解內(nèi)容：1、我們要培養(yǎng)面向世界的眼光。理由：我們與世界各國人民共同生活在同一個地球上，地球是我們唯一的共同的家園；我們的生活緊密相連；我們有著共同的感受、共同的追求。因此，我們要培養(yǎng)面向世界的眼光。2、面向世界的眼光的涵義：是指平等、開放、以及參與的全球觀念，就是要站在世界的高度和尊重世界各國的前提下來認識和解決現(xiàn)實中的問題。包括以下三方面內(nèi)容：（1）尊重世界各國，同各國人民平等交往；（2）關(guān)注世界、關(guān)注世界和平與發(fā)展、關(guān)注世界全人類；（3）奉獻出我們力所能及的愛心，讓世界充滿愛。二、課堂討論：活動形式：討論題目：1、中國如何縮小同發(fā)達國家之間的差距？2、中國實現(xiàn)跨越式發(fā)展過程中面臨的機遇與挑戰(zhàn)是什么？程序：（1）將班級學(xué)生分成六人一組并確定小組長；（2）小組長主持開始小組討論；（3）小組長發(fā)言；（4）教師總結(jié)。結(jié)論要點：1、中國如何縮小同發(fā)達國家之間的差距？（1）發(fā)展是硬道理；（2）在經(jīng)濟全球化的今天，我必須加快社會主義建設(shè)第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第一節(jié)：共同的的問題共同的選擇第一課時日益嚴峻的生態(tài)危機教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：認識生態(tài)危機日益嚴重，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識、憂患意識。能力目標(biāo)：能正確分析造成生態(tài)問題的原因。認知目標(biāo)：知道從古至今人與自然的關(guān)系由和諧到不和諧導(dǎo)致生態(tài)危機。教學(xué)重點：使學(xué)生理解人類過度的開發(fā)利用自然導(dǎo)致生態(tài)危機。教學(xué)過程：一、課前欣賞：熱帶原始森林風(fēng)光。感悟：大地萬物之母。二、人與自然關(guān)系的演變。狩獵文明一一順從自然一一和諧相處農(nóng)業(yè)文明一一認識自然、利用自然工業(yè)文明一一征服自然、改造自然一一創(chuàng)造燦爛文明（舉例）一一和諧狀態(tài)打破三、生態(tài)危機日益嚴峻?；春恿饔蛞皇赘柚{：五十年代淘米洗菜，六十年代洗衣灌溉，七十年代水質(zhì)變壞，八十年代魚蝦絕代，九十年代身心受害。問：五十年淮河發(fā)生了什么變化？結(jié)果如何？（長江洪災(zāi)、黃河斷流是怎么回事？）世界上公害事件、環(huán)境破壞事故頻頻發(fā)生，如一九五二年英國煙霧事件（參考書本P29頁閱讀空間）問：這些事件結(jié)果如何？上述兩則材料發(fā)生事件的原因是什么？給你帶來什么啟示？直接原因：不合理的生產(chǎn)生活方式。根本原因：人類過度開發(fā)自然掠奪式利用自然。啟示：人類要善待自然，關(guān)注人與自然的關(guān)系：協(xié)調(diào)人類生存發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系成為全球共同關(guān)注的問題。四、聯(lián)系實際，說說你居住的地方有什么生態(tài)問題？作為一名中學(xué)生，你或者發(fā)動同學(xué)一起對上述問題進行調(diào)查并給當(dāng)?shù)卣釒讞l建議。五、根據(jù)材料答問材料1:一則法國兒童謎語說，池塘里有一朵百合花，它兩天按兩倍速度生長，如果不受限制，30天內(nèi)會覆蓋整個池塘，悶死水中的其他生命。人們直到百合花已經(jīng)覆蓋了半個池塘?xí)r，才意識到這個危險，這時，你還有幾天時間回來挽救你的池塘呢？提冋：這則謎語的答案是什么？這則謎語說明了什么道理？這則謎語引喻了人與自然之間是什么關(guān)系？材料2:有消息稱，北京市將在全市范圍強制推行“賓館不提供一次性日用品”的做法，力爭在2018年以前，讓北京所有的星級賓館都不再主動提供一次性日用品。據(jù)悉，一次性用品在使用過程中存在嚴重的浪費現(xiàn)象。以香皂為例，一塊凈重30g的香皂，客人每次只使用約1/5左右，由于大量的團隊客人及散客在酒店停留時間只有1天左右，剩余的4/5在清掃房間時只能換掉。其他的一次性衛(wèi)生用品的使用情況也大致如此。提問：你怎樣看待北京賓館取消“六小件”的做法？材料3:共享人類“自然的睿智”2005年3月24日下午，舉世矚目的日本愛知世博會開幕慶典在位于愛知縣長久手町的主會場隆重舉行，主題為“自然的睿智”的國際博覽盛會正式拉開帷幕。走進會場，首先映入眼簾的是散開在會場各處的金黃色油菜花，孩子們裝扮的各種昆蟲在花叢中穿梭。整個會場，包括桌椅都是使用廢物再利用技術(shù)制成的。置身其中，可以感受到一種人與自然和諧相處的氣氛，本次世博會的環(huán)保主題不言而喻。六、課外拓展：對照趙名鳴的家鄉(xiāng)變化與爺爺奶奶爸爸媽媽交流自己家鄉(xiāng)的變化，用一分為二的觀點談?wù)勀愕母邢搿５诙n時可持續(xù)發(fā)展的必然選擇教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立環(huán)保意識堅持走可持續(xù)發(fā)展之路。能力目標(biāo)：能用可持續(xù)發(fā)展的觀點分析判斷人類生產(chǎn)生活主動宣傳可持續(xù)發(fā)展模式。認知目標(biāo)：知道可持續(xù)發(fā)展的含義，認識這是人類的必然選擇。教學(xué)重點：理解可持續(xù)發(fā)展是人類的自然選擇。2121教學(xué)過程：一、七嘴八舌：有人認為：人類只有一個地球，為了子孫后代不能再開發(fā)了。有人認為：賺錢最重要，“在我死后，哪管洪水滔天”問：你贊成哪種看法？為什么？你有更好的建議嗎？既保護生態(tài)環(huán)境，又要滿足人類生存發(fā)展的需要，走可持續(xù)發(fā)展之路。這是人類必然的選擇。二、可持續(xù)發(fā)展的含義：可持續(xù)發(fā)展的提出：世界一九八七年《我們共同的未來》報告中正式提出；中國1994年頒布的《中國世紀(jì)議程一一中國也是21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》，提出可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。三、談古論今典故“網(wǎng)開三面”、“里革斷罟”與成語“焚林而獵”、“殺雞取卵”。問：這兩種做法的區(qū)別在哪里?現(xiàn)實生活中有類似的例子嗎？請舉例。你對上述兩種做法分別有什么感想。四、根據(jù)材料答問五、課外拓展：第二節(jié)我國的環(huán)境壓力教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國環(huán)境壓力，包括人口大國，資源小國及環(huán)境的污染和破壞，從而了解我國的基本國情。讓學(xué)生具有環(huán)保意識，做環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)時間兩課時：第二節(jié)我國的環(huán)境壓力第一課時人口大國教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國人口現(xiàn)狀的基本特點2、明確人口過多過快增長給我國帶來的影響教學(xué)重點：人口過多過快增長的負面影響教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。【出示材料】：試以一家計之，高增之時，有屋十間，有田十頃，身一人，娶婦后不過二人，以二人居屋十間，食田十頃,寬然有余矣；”以二十人而居屋十間，食田十頃，即量腹而食，度足而居?！咎釂枴窟@段古文反映了人口與經(jīng)濟之間的什么關(guān)系？（學(xué)生討論回答，教師歸納）【明確】人口的發(fā)展與經(jīng)濟有著密切的聯(lián)系。二、講授新課?！咀x書指導(dǎo)】閱讀教材【提問】這段材料反映了我國人口的什么問題？（學(xué)生討論回答，教師歸納）【明確】我國是世界上人口最多的國家。【提問】我國的人口現(xiàn)狀有哪些特點？你能具體說一說嗎？（學(xué)生看書后回答，教師歸納）【明確】1、人口基數(shù)大（1949年：5.45億2005年：13億）2、新增人口多3、人口素質(zhì)偏低（100萬人口中的科學(xué)家、工程師人數(shù)是美國的十五分之一，日本的六十分之一。）4、人口老齡化速度加快（到2050年，60歲以上人口將占到總?cè)丝诘?7.4%）5、人口分布不平衡（東部人口密度是西部的8.8倍）6、農(nóng)村人口多（8億多在農(nóng)村）【討論】“人多力量大”、“多子多?！保阃膺@些觀點嗎？（學(xué)生討論回答，教師歸納）【明確】1、人口多過快增長，直接影響我國社會經(jīng)濟的發(fā)展；2、人口多過快增長，影響我國人民生活水平的提高；3、人口多過快增長，影響我國人口素質(zhì)的提高；4、人口多過快增長，對自然生態(tài)環(huán)境造成了巨大的壓力。【提問】人口多了不好，那是不是越少越好呢？（學(xué)生討論回答，教師歸納）【明確】人口的增長必須與經(jīng)濟社會的發(fā)展相協(xié)調(diào)。三、總結(jié)：我國社會主義初級階段面臨著嚴峻的人口形勢，人口已經(jīng)成為制約經(jīng)濟、社會發(fā)展和人民生活水平提高的重大因素，我們必須清醒地認識到這一點。四、鞏固練習(xí)：材料：2005年1月6日凌晨，我國第十三億個小公民誕生了，標(biāo)志著中國13億人口日的到來時間推遲了4年。至此，中國內(nèi)地總?cè)丝跀?shù)達到13億，約占世界總?cè)丝诘?1%其中8億多農(nóng)村人口和8507萬文盲以及350萬低智力兒童。目前，我國每年凈增人口1000萬左右。60歲以上老年人口已超過1.32億，并以每年3.2%的速度在增長。（1）材料反映了我國人口現(xiàn)狀的哪些特點？（2）我國人口已達到13億說明了什么問題？它對我國社會經(jīng)濟發(fā)展有何影響？我國的環(huán)境壓力第二課時教學(xué)內(nèi)容：資源小國，環(huán)境污染與破壞教學(xué)目標(biāo)：a）了解我國自然資源的基本特點；b）了解我國面臨的環(huán)境問題；c）明確社會主義初級階段我國面臨嚴峻的資源和環(huán)境形勢。教學(xué)重點：我國面臨嚴峻的資源和環(huán)境形勢教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課?！窘庹f】我國面臨嚴峻的人口形勢，由于人口的增長和近代大工業(yè)的崛起，資源短缺、環(huán)境惡化已成為世界性問題，我國問題尤為嚴重。二、講授新課。1、資源小國【提問】有人說我國既是一個資源大國，又是一個資源小國，你認同嗎？為什么？（學(xué)生討論回答，教師歸納）【明確】我國自然資源總量大，種類多一一資源大國但人均占有量少，開發(fā)難度大一一資源小國【讀書指導(dǎo)】教材035第一、二段小體字?！咎釂枴课覈媾R著哪些嚴峻的資源形勢？（學(xué)生討論回答，教師歸納）【明確】1、人均占有量少，并隨著人口的繼續(xù)增加而加劇。2、資源分布不平衡，造成運輸緊張，生產(chǎn)成本高。3、資源的開發(fā)不合理、不科學(xué)造成了資源的巨大損失和浪費?！咀h一議】見教材036“議一議”。2、環(huán)境污染與破壞【提問】什么是環(huán)境問題？（學(xué)生回答，教師歸納）【明確】環(huán)境問題主要是指環(huán)境的污染和生態(tài)環(huán)境的破壞?！咎釂枴课覈嬖诘沫h(huán)境問題有哪些？（學(xué)生看書并回答）【說一說】教材中的圖片反映了我國面臨的哪些環(huán)境問題？（學(xué)生討論并回答）【提問】造成環(huán)境惡化的因素有哪些？（學(xué)生討論3~5分鐘，派代表回答）【明確】1、人口的壓力構(gòu)成了對中國生態(tài)環(huán)境的最大威脅，人們迫于生存，毀林開荒，圍湖造田，亂砍濫伐，破壞植被。2、我國是世界上最大的發(fā)展中國家，肩負著發(fā)展經(jīng)濟的重任，工業(yè)化起步晚，起點低，而且面臨快速發(fā)展的形勢，容易使人們只注重眼前利益而忽視長遠利益，以損害環(huán)境為代價而換取經(jīng)濟的一時繁榮。【想一想】在你的生活中，讓你感觸最深的環(huán)境問題是什么？三、總結(jié)：我國面臨著嚴峻的環(huán)境和資源形勢，只有保護資源，改善環(huán)境，使人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，才能保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進行。四、作業(yè)：1我國面臨的環(huán)境問題可以概括為（）（1）人口多（2）資源少（3）環(huán)境污染嚴重（4）經(jīng)濟發(fā)展落后問題費A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（2）（3）（4）D（1）（2）（3）（4）2、根據(jù)下列數(shù)據(jù)制定一幅條形統(tǒng)計圖，并說說這些數(shù)據(jù)說明了什么。在我國，人均耕地占有量為世界平均水平的32%人均淡水量為24%人均森林蓄積量為13%人均煤炭儲量為47%人均鐵礦儲量為49%人均銅礦儲量為29%第三課時知識積累一、選擇天地：（在下列各題的選項中至少有一個答案是正確的，請選出并填在題后括號內(nèi)）1、十界全國人大一次會議的《政府工作報告》指出：要加強資源保護和合理利用，強化土地、礦產(chǎn)、淡水、海洋和生物等資源的管理。人們越來越清醒的認識到，我國在社會主義初級階段將長期面臨嚴峻的資源形勢，其主要原因是（）A、我國人均資源占有量大大低于世界平均水平B自然資源分布不平衡，開發(fā)難度大C我國自然資源增長的速度趕不上經(jīng)濟增長的速度D開發(fā)利用不合理，造成了巨大的浪費2、2005年2月27日，中國工程院召開了建設(shè)節(jié)約型社會座談會，提倡建設(shè)一個節(jié)約型社會A、符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求B能從根本上解決我國資源短缺的嚴峻問題C是我國落實科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會的迫切要求D有利于在全社會形成節(jié)約意識和風(fēng)氣3、現(xiàn)階段，我國每創(chuàng)造1美元的國內(nèi)生產(chǎn)總值所消耗的電能是美國的4.3倍，日本的11.5倍，合理利用自然資源，減少資源的浪費，關(guān)鍵靠（）A、加快發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)B科技創(chuàng)新C控制人口增長D轉(zhuǎn)變?nèi)褡宓馁Y源觀念二、輕松概括：（請用簡潔的語言概括出一個道理）1、我國自然資源總量大、種類多，但分布不平衡，開發(fā)難度大，利用不盡合理。2、我國是世界上人口最多的國家，人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。三、能言善辯：（僅判斷不分析者不得分）有人認為，用水、用電我自己花錢，節(jié)約浪費不關(guān)別人的事。探究園地四、閱讀思考1、溫家寶總理在接受美國記者采訪時指出：“13億，是一個很大的數(shù)字。如果你用乘法來算，一個很小的問題，乘以13億都會變成一個大問題。如果你用除法來算，一個很大的總量，除以13億，都會變成一個小的數(shù)目?！保?）溫總理的講話形象地勾畫出我國人口的什么基本特點？（2）從溫總理的講話中你還想到了什么？2、我國寧夏人均水資源占有量僅為200立方米，是全國人均水平的十二分之一，是世界人均水平的四十八分之一，偽劣全國倒數(shù)第二位。但用水現(xiàn)狀是，全區(qū)農(nóng)業(yè)灌溉水平平均利用率僅為40%工業(yè)用水利用率也不高，城市生活用水“長流水”隨處可見。（1）、上述資料反映了那些問題？（2）、你能想出那些好的方法去解決上述問題？（3）、請你設(shè)計一條有創(chuàng)意的宣傳用語？TOC\o"1-5"\h\z3、我國第13億位小公民于2005年1月61日零時2分誕生于北京婦產(chǎn)醫(yī)院，至此，中國人口已達到13億(不含香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣省)。經(jīng)過多年艱苦努力，我國有效地控制了人口過快增長，使世界60億人口日和中國13億人口日的到來各推遲了4年。閱讀上述材料，回答：13億人口日的到來反映了我國人口現(xiàn)狀的什么基本特點？我國堅持了什么基本國策，使世界60億人口和中國13億人口日的到來各推遲了4年。堅持這一基本國策除了有效地控制了人口增長之外，還有什么作用？請你為解決我國人口問題提出幾條合理建議。第三節(jié)走科學(xué)發(fā)展之路一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：要正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；堅持科學(xué)發(fā)展觀；走可持續(xù)發(fā)展之路。2、過程與方法：認識科學(xué)發(fā)展觀的含義；提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間關(guān)系的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：樹立節(jié)約利用資源和保護環(huán)境的意識及可持續(xù)發(fā)展意識，樹立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，增強責(zé)任感和使命感。二、教學(xué)重點：我國自然資源方面的國情，我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性。三、教學(xué)難點：理解以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)界發(fā)展觀。四、教學(xué)：2課時。五、教學(xué)方法：例舉法；講授法；情景活動教學(xué)法；討論法。七、教學(xué)過程：第一課時導(dǎo)入新課：目前，生活垃圾和工業(yè)垃圾泛濫，已成為一大環(huán)境公害。據(jù)統(tǒng)計，我國城市人均垃圾年產(chǎn)量為0.44噸，全國每年產(chǎn)生的城市生活垃圾已達1.46億噸，并且還在以每年9%勺速度遞增。但垃圾中有許多可再生的資源，如果處理得當(dāng)，有85%以上的垃圾能夠在經(jīng)濟循環(huán)中重新發(fā)揮作用。據(jù)科學(xué)測算，處理利用50萬噸廢紙，可避免砍伐300平方公里的森林。處理100噸垃圾，可回收3—5噸有色金屬，相當(dāng)于開采、冶煉30噸礦石。講授新課：走科學(xué)發(fā)展之路人口、資源、環(huán)境問題(讓學(xué)生分別列舉人口、環(huán)境、資源方面的事例，說明人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機已影響人類生存。)堅持可持續(xù)發(fā)展觀、走可持續(xù)發(fā)展之路可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。(舉例：養(yǎng)殖場一一農(nóng)作物種植肥料一一農(nóng)作物生產(chǎn)一一魚塘魚兒飼料一一塘底污泥一一農(nóng)作物養(yǎng)料循環(huán)發(fā)展之路等例子來說明，并根據(jù)課本材料組織學(xué)生討論，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上理解走可持續(xù)發(fā)展的必要性和重要性，以實際行動貢獻自己的力量。)我們還能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅是國家和政府的事情，它與學(xué)生個人也有很大關(guān)系。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要每個人樹立科學(xué)發(fā)展的觀念，需要實實在在的具體行動。每一個人都可以通過自己的行動踐行科學(xué)發(fā)展觀，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出自己的貢獻。本活動的事例，為我們樹立了一個“循環(huán)利用資源、保護環(huán)境”的榜樣，中學(xué)生可以在日常生活、學(xué)習(xí)中為保護環(huán)境、節(jié)約資源等做更多的力所能及的事情。課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了我國既是“資源大國”，又是“資源小國”，資源問題的實質(zhì)仍然是發(fā)展問題。為了保護地球，為了子孫后代，我國實施了行之有效的發(fā)展戰(zhàn)略，來謀求人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。我們要在理解堅持科學(xué)發(fā)展觀、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必要性的同時，以實際行動貢獻自己的力量。布置作業(yè)：見練習(xí)冊第三節(jié)走科學(xué)發(fā)展之路

第一課時教學(xué)內(nèi)容：計劃生育教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生明確計劃生育是目前解決人口問題惟一正確的選擇。2、通過教學(xué)，使學(xué)生明確計劃生育的目的及措施。教學(xué)重點：實行計劃生育的必要性教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課?！窘庹f】走可持續(xù)發(fā)展之路，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，是我國堅持的發(fā)展戰(zhàn)略。針對我國嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢，國家制定了一系列的方針政策來落實走待續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。二、講授新課?！咎釂枴课覈娜丝诂F(xiàn)狀有哪些特點？（學(xué)生回顧舊知，教師適當(dāng)點撥）【提問】在這些特點中，哪個特點是最主要、影響最大的？（學(xué)生討論回答）【明確】“人口基數(shù)大”是影響其它特點的“罪魁禍?zhǔn)住?，正是由于“人口基?shù)大”，才會出現(xiàn)新增人口多，人口素質(zhì)偏低等一系列問題?！咎釂枴棵鎸ξ覈娜丝诂F(xiàn)狀，我國采取了一項什么措施？【明確】實行計劃生育是我國的一項基本國策，也是我國在目前條件下解決人口問題的惟一正確的選擇?！咀x書指導(dǎo)】教材“信息平臺”【提問】實行計劃生育的目的是什么？我國采取了哪些措施？（學(xué)生討論回答，教師歸納）【明確】目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)措施：晚婚晚育，少生優(yōu)生【讀書指導(dǎo)】教材040紅色方框小體字?！咀h一議】1、有人認為，生兒育女完全是由個人決定的事情，他人和社會都不應(yīng)干涉。你如何看待這個問題？2、“要致富，少生孩子多種樹”。這句話包含了什么道理？3、在現(xiàn)實生活中仍然有人堅持“多子多?！?、“重男輕女”的觀念，你認為這種觀點對嗎？理由是什么？（學(xué)生分組討論，并派代表分別回答）三、總結(jié)：人口問題嚴重制約著我國經(jīng)濟與社會的可持續(xù)發(fā)展，要這種情況下，我們必須堅持計劃生育的基本國策，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。四、作業(yè)：1、走可持續(xù)發(fā)展之路，樹立的發(fā)展觀，是我國所堅持的發(fā)展戰(zhàn)略。2、實行，是我國的一項基本國策，也是我國在目前條件下解決人口問題的的選擇。3、“要致富，少生孩子多種樹”這句話包含的道理是（）（1）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求（2）科教興國戰(zhàn)略的要求（3）實行計劃生育基本國策的要求（4）經(jīng)濟必須與人口、資源協(xié)調(diào)發(fā)燕尾服的要求A、（1）（2）（3）（4）B（3）（4）C、（1）（3）（4）D（2）（3）（4）第二課時教學(xué)內(nèi)容：保護環(huán)境，珍惜資源、節(jié)約能源教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生明確保護環(huán)境與資源的必要性。1、增強學(xué)生保護環(huán)境，節(jié)約資源的意識，并使他們能自覺地付諸行動。教學(xué)重點、難點：樹立環(huán)保觀念，自覺保護環(huán)境與資源教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課?！咎釂枴课覈沫h(huán)境壓力表現(xiàn)在哪三方面？如何解決這三大問題？（學(xué)生討論回答，教師歸納）【明確】人口多一一計劃生育資源少一一珍惜資源，節(jié)約能源環(huán)境污染嚴重一一保護環(huán)境二、講授新課。1、保護環(huán)境【提問】環(huán)境問題有哪些危害？（學(xué)生討論回答，教師歸納）【明確】1、威脅生態(tài)平衡；2、危害人類健康；3、直接制約我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。【提問】我國國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到了控制，部分地區(qū)有所改善，但我環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴峻,不容樂觀。為此，我們必須堅持保護環(huán)境的基本國策。那么怎樣堅持這一國策呢？（學(xué)生看書后回答）【明確】見教材“信息平臺”【讀書指導(dǎo)】教材041《自律是很難的嗎》，并說一說人自律是否很難。（學(xué)生看書后分組討論，教師適時點撥后范讀相關(guān)文章《我不認為我沒素質(zhì)》）【說一說】你平時關(guān)心過這些問題嗎？2、珍惜資源，節(jié)約能源【讀一讀】“閱讀空間”【解說】隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，對資源和能源的需求也必然迅速增長，面對嚴峻的資源和能源形勢，我們要增強全社會的憂患意識，珍惜資源，節(jié)約能源?！菊f一說】1、你周圍有哪些浪費水、電的行為？2、你有什么節(jié)水、節(jié)電的小竅門嗎？3、在日常生活中還有哪些方面存在著浪費資源和能源的現(xiàn)象？4、你能列舉一些在日常生活中節(jié)約能源的好辦法嗎？【解說】保護環(huán)境，節(jié)約資源不僅僅是一句口號，更應(yīng)該付諸行動。【說一說】“你能做到嗎”？三、小結(jié)可持續(xù)發(fā)展，是全世界處理好自然與人類關(guān)系的必然選擇，為此，我們必須堅持計劃生育和保護環(huán)境的國策，節(jié)約資源，并把環(huán)保真正落實到行動中來。四、鞏固練習(xí)：1、走可持續(xù)發(fā)展之路，是我國所堅持的發(fā)展戰(zhàn)略，國家制定了（）方針政策來落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。①計劃生育②保護環(huán)境③珍惜資源，節(jié)約能源④依法治國A、①②③B①②④C①③④D②③④2、下列內(nèi)容選自《中華環(huán)保三字經(jīng)》，請完成前后相關(guān)兩句的連線。垃圾多可利用廢棄物沖廁所洗衣水隨手關(guān)水龍頭分類裝第三課時一、復(fù)習(xí)檢查：對上節(jié)課的內(nèi)容進行提問抽查1?計劃生育的目的意義與要求是什么？2.我國面臨怎樣的環(huán)境形勢？3?我國的資源現(xiàn)狀是怎樣的？4?我國實行哪些基本國策？二、時事鏈接知識應(yīng)用理論聯(lián)系實際2018年10月15日，中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會開幕。胡錦濤代表第十六屆中央委員會向大會作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》的報告。胡錦濤在報告中明確提出了促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的任務(wù)（問：從又快又好到又好又快的變化，說明了什么？）2018年10月24日18時05分，中國自主研制的首顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”，承載著中華民族幾千年的奔月夢想，從天府之國的大涼山中啟程，向著三十八萬公里外的月球進發(fā)、前行。這是繼二OO三年十月千年飛天夢圓之后，中國航天又一次迎來新的起點、踏上新的征程：成功研制并發(fā)射第一顆人造月球衛(wèi)星，以月球探測起步實現(xiàn)中國深空探測“零的突破”；創(chuàng)造人造地球衛(wèi)星、載人航天后中國航天發(fā)展史上第三個里程碑。（問：這一成果的取得跟我國實施什么戰(zhàn)略有關(guān)？）2018年12月14日，經(jīng)報請國務(wù)院同意，國家發(fā)展和改革委員會批準(zhǔn)長沙、株洲、湘潭城市群為全國資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會（簡稱“兩型”社會）建設(shè)綜合配套改革實驗區(qū)。設(shè)立長株潭城市群全國綜合配套改革實驗區(qū)是國家促進東中西互動和中部地區(qū)崛起的重大戰(zhàn)略布局，是國家加快推進新型工業(yè)化、新型城市化，建設(shè)“兩型”社會的重大戰(zhàn)略舉措，是湖南難得的重大歷史機遇和重大歷史使命。（問：這一決策是根據(jù)我國的哪些基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略制定的？）五、吟誦詩歌，情感體驗地球母親地球母親宇宙中，你是我們生存的唯一我們所有的所有，來源于你而你的青發(fā)，已寥寥無幾你河流的脈搏，已頻繁間息地球母親我們我們無休止地增長龐大而你顯得越發(fā)的瘦小你面對肆虐的榨取和污染而精神失常你面對劣勢的延伸和枯黃即將匱竭無力地球母親你已嚴重缺血而我們我們還在繼續(xù)”⑴這首詩反映出人類所面臨的共同問題是什么？那么，人類共同的選擇是什么？⑵為了保護地球母親，請你設(shè)計一句公益廣告詞。⑶解決人類面臨的問題，你打算做些什么？六、課后練習(xí)、鞏固提高第三單元發(fā)展科技振興教育單元教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在了解我國教育、科技成就的基礎(chǔ)上，看到我國教育的整體水平還不高的一面，體會我國面臨的發(fā)達國家在科技方面占優(yōu)勢的壓力。認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。認識到國家實施科教興國戰(zhàn)略的重大現(xiàn)實意義。體會科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要意義。注重提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)，自覺履行受教育的義務(wù)。第一節(jié)科技改變生活［教學(xué)目標(biāo)］1情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、重視科學(xué)的人生態(tài)度；感受科技魅力，體會我國面臨發(fā)達國家科技方面的壓力，從而增強自身的責(zé)任感和使命感，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻。2、能力：分析科技給我們的生活帶來了如此大變化的原因；探究科技是如何推動人類社會不斷發(fā)展的。3、知識：了解科技發(fā)展的歷史，特別是三次技術(shù)革命帶來的變化與影響；認識到我國與發(fā)達國家在科技上的差距；了解科技在人類社會發(fā)展方面的成就和發(fā)展中的巨大推動作用。［教學(xué)重點難點］重點：三次科技革命及其影響；科技對人類生活的強大推動作用；我國科技與發(fā)達國家的差距；面對差距我們?nèi)绾卧鰪娯?zé)任感，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)共下自己的力量。難點：科技革命對人類的負面影響；如何面對差距，增強責(zé)任意識。第一課時感受科技的魅力（詳見附錄1）（一）課前準(zhǔn)備：搜集相關(guān)世界各國古今科技成就。（二）導(dǎo)入新課播放《哈利*波特》片段、會跑的機器人等視頻，從其中的高科技電腦處理、教材引言部分的閱讀等，讓學(xué)生感受科技的魅力。（二）學(xué)習(xí)新課：1、科技發(fā)展的足跡（1）感受古代的文明與科技：（2）三次科技革命：關(guān)于第三次科技革命，這個內(nèi)容已經(jīng)在初二的《歷史與社會》中學(xué)過，所以只要由學(xué)生整理出相關(guān)知識即可。2、科技帶來的魅力（1）由三次科技革命轉(zhuǎn)入：科技使我們今天的生活發(fā)生了怎樣的改變呢？本部分內(nèi)容讓學(xué)生展示自己收集的資料，共同感受科技的魅力及其科技帶來的影響。（2）同時展望未來科技給人們的生活將會帶來怎樣的影響。3、科技發(fā)展對人類的影響在學(xué)生熱烈談?wù)摽萍嫉镊攘ν瑫r，教師及時出示材料（有關(guān)幾次工業(yè)革命后的帶來的負面影響的對比材料）進行對比?？梢蚤_展“科技發(fā)展的影響利大于弊”VS“科技發(fā)展的影響弊大于利”的辯論。4、布置作業(yè)：第二課時直面成就與差距教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生客觀、清醒地認識我國的現(xiàn)狀，找出差距與不足。2、了解我國在堅持“獨立自主、自力更生”基本原則上所取得的巨大成就。3、了解我國與發(fā)達國家的差距，找出根源和解決措施。4、知道當(dāng)今世界的競爭是綜合國力的競爭，增強綜合國力的關(guān)鍵是發(fā)展科技。教學(xué)重點和難點：我國與發(fā)達國家的差距，找出根源和解決措施。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課。中國是世界上四大文明古國之一，曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的古代文明。在世界科技發(fā)展的長河中，中國曾經(jīng)為推動人類文明的進步做出了不可磨滅的貢獻，為世界矚目。曾幾何時，由于中國的閉關(guān)自守，被人稱為“東亞病夫”，經(jīng)濟、科技落后，在殖民者的鐵蹄下慘遭蹂躪。新中國成立以來，我國通過獨立自主、自力更生，攻克了科技領(lǐng)域的一個個難題，創(chuàng)造了一個又一個科技上的奇跡。特別是進入21世紀(jì)后，我國在世界科技發(fā)展的史冊上繼續(xù)書寫著輝煌。但我國的科技整體水平與發(fā)達國家相比還有很大的差距。這節(jié)課，我們將了解中國從古至今科技發(fā)展的歷史，找出與發(fā)達國家的差距，制定切實可行的措施，爭取早日趕上并超過發(fā)達國家。二、講授新課。1、了解我國古代科技（1）閱讀材料，回答：你知道在李約瑟這本《中國科學(xué)技術(shù)史》中提到的26項發(fā)明是哪些嗎？（2）寫一寫：教材中間（3）你還知道中國古代科技中還有哪些成就嗎？2、了解中國建國以來在科技上取得的成就（1）教師：新中國成立以來，我國通過獨立自主、自力更生，攻克了科技領(lǐng)域的一個個難題，創(chuàng)造了一個又一個科技上的奇跡。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀“信息平臺”，了解中國科技的發(fā)展。（3）說一說：你知道“雜交水稻之父”嗎？他在雜交水稻研究方面取得的科技成果給我國及世界各國人民帶來了什么？（4）教師：進入21世紀(jì)后，我國在世界科技發(fā)展的史冊上用自己的智慧和創(chuàng)造力繼續(xù)書寫著輝煌，科技成果已從量的積累互質(zhì)的飛躍，開始全面趕超世界先進水平。（5）引導(dǎo)學(xué)生閱讀書中材料文字，了解現(xiàn)代科技。3、了解差距，制定措施（1）教師：我國科技雖然發(fā)展迅速，成就矚目，但科技整體水平與發(fā)達國家相比還有很大的差距。例1:2000年中國與中等發(fā)達國家之間的差距2000年中國與中等發(fā)達國家之間的差距表現(xiàn)為：人口發(fā)展指標(biāo)比較，世界中等發(fā)達國家為1.00，我的實現(xiàn)程度為0.55;經(jīng)濟發(fā)展指標(biāo)比較，中等發(fā)達國家為1.00，我國的實現(xiàn)程度為0.26;社會發(fā)展指標(biāo)比較，中等發(fā)達國家為1.00，我的實現(xiàn)程度為0.40;生活質(zhì)量指標(biāo)比較，中等發(fā)達國家為1.00，我國的實現(xiàn)程度為0.59;教育發(fā)展指標(biāo)比較，中等發(fā)達國家為1.00，我國的實現(xiàn)程度為0.29;科技發(fā)展指標(biāo)比較，中等發(fā)達國家為1.00，我國的實現(xiàn)程度為0.25;信息化發(fā)展指標(biāo)比較，中等發(fā)達國家為1.00，我國的實現(xiàn)程度為0.04;生態(tài)化展指標(biāo)比較，中等發(fā)達國家為1.00，我國的實現(xiàn)程度為0.49。例2:、專家：中國與發(fā)達國家科技差距主要是人才2004年5月9日，中國全國人大常委會副委員長、中國科學(xué)院院長路甬祥稱，中國與發(fā)達國家科技的差距，主要是人才的差距，尤其體現(xiàn)在戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)銜科學(xué)家的數(shù)量和質(zhì)量上。中共中科院黨組中心組九日下午舉行學(xué)習(xí)講座，路甬祥在闡述和剖析該院提出的新的科技發(fā)展觀內(nèi)涵時作上述表示。他說，中科院“以人為本，創(chuàng)新跨越，競爭合作，持續(xù)發(fā)展”的新的科技發(fā)展觀當(dāng)中，“以人為本”一是指人才是創(chuàng)新的根本，二是指創(chuàng)新的目的也是為了人，為了人的全面發(fā)展，創(chuàng)新為民。路甬祥提出，中國要縮小與發(fā)達國家科技方面體現(xiàn)在人才上的差距，應(yīng)不斷健全完善有利于人才脫穎而出的環(huán)境和條件，建立符合科技創(chuàng)新規(guī)律的人才隊伍結(jié)構(gòu)和梯隊，通過分類管理，使各類人才的潛能得到充分的發(fā)揮。他表示，中科院在知識創(chuàng)新工程試點實踐中，人才隊伍上要以培養(yǎng)、造就戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)銜科學(xué)家為重點，以營造環(huán)境和文化為手段，使各種人才的能力得到充分發(fā)揮；制度建設(shè)上，要建立符合科技創(chuàng)新特點的評價體系，建立完善隊伍動態(tài)更新機制，建立科技布局動態(tài)調(diào)整與敏捷反應(yīng)機制，不斷加強創(chuàng)新發(fā)展的資源基礎(chǔ)，積極探索有利于出重大創(chuàng)新成果、有利于加強綜合交叉的組織模式。中科院新的科技發(fā)展觀是國家層面科學(xué)發(fā)展觀在科技工作中的體現(xiàn)，前者將為后者提供知識基礎(chǔ)和技術(shù)支撐。路甬祥認為，“創(chuàng)新跨越”對實現(xiàn)中國經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)中國和平崛起具有至關(guān)重要的現(xiàn)實和歷史意義。例3:我國技術(shù)創(chuàng)新能力仍與發(fā)達國家存在較大差距中國科技部秘書長石定寰日前在此間說，目前中國的技術(shù)創(chuàng)新能力與發(fā)達國家仍存在較大差距。石定寰在8月12日一13日于長春市召開的“國家高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境經(jīng)驗交流會暨全國高新技術(shù)服務(wù)中心工作會議”上作上述表示。2003年中國國際科技論文數(shù)量已經(jīng)躍居世界第5位，來自內(nèi)地的發(fā)明專利申請數(shù)量首次超過來自海外的申請，生產(chǎn)力促進中心的數(shù)量位居世界第一，各類科技企業(yè)孵化器數(shù)量位居世界第二。但聯(lián)合國開發(fā)計劃署2001年的報告顯示，根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新能力、新技術(shù)推廣應(yīng)用能力、傳統(tǒng)適用技術(shù)的推廣應(yīng)用能力、人力資源及其能力等多個方面綜合測算，中國技術(shù)創(chuàng)新與推廣應(yīng)用能力在72個主要國家和地區(qū)中排名第45位。石定寰說，現(xiàn)在世界各主要國家都把支持科技創(chuàng)新作為提升國家競爭力的重要戰(zhàn)略選擇，尤其是發(fā)達國家普遍改變了過去長期采取的對科技發(fā)展不干預(yù)政策，把爭奪科技制高點作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的重點。目前，發(fā)達國家科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率已經(jīng)達到70%據(jù)統(tǒng)計，目前，躋身世界創(chuàng)新型國家行列的有20個左右國家，它們的創(chuàng)新綜合指數(shù)明顯高于其他國家，科學(xué)研究與試驗發(fā)展經(jīng)費占GDP勺比重都在2河上，技術(shù)對外依存度都在30%^下，所擁有的發(fā)明專利占世界總量的99%石定寰說，今后國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)要把技術(shù)創(chuàng)新真正置于優(yōu)先地位。（2）制定措施當(dāng)今世界，競爭的實質(zhì)是以科技和經(jīng)濟為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭，而科技的創(chuàng)新和率先突破是綜合國力競爭的制高點。發(fā)展科技是提高我國綜合國力的關(guān)鍵，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。三、總結(jié)：這節(jié)課我們了解了中國科技的發(fā)展史，找出了與發(fā)達國家的差距，制定了相關(guān)的措施。作為21世紀(jì)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，使自己成為一個高素質(zhì)的人才，長大為祖國的發(fā)展和強大作出貢獻。第三課時活動課：科技革命影響教學(xué)方法：以辯論、討論、啟發(fā)為主，主要是進行知識的拓展。教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：通過引導(dǎo)復(fù)習(xí)三次科技革命的知識，通過教師提供的背景材料及學(xué)生們根據(jù)相關(guān)問題查找的相關(guān)資料，讓學(xué)生在相互啟發(fā)、討論中了解科技革命給世界和中國帶來的利弊影響；能力目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，同學(xué)們的相互爭論和討論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力及敢想敢干的創(chuàng)新精神；思想覺悟目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會理性地看待科技革命的作用，確立科技以人為本的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的人文主義精神，樹立人與自然、環(huán)境的和諧發(fā)展的價值取向。教學(xué)過程：教師展示兩組材料：第一組：圖片：從蒸汽機、電氣化到信息時代；名人名言：1、資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一卻世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。（馬克思）2、科學(xué)是一種在歷史上起推動作用革命的力量。（恩格斯）3、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（鄧小平）第二組：圖片：從煙囪林立的冶金工廠到印度博帕爾慘案發(fā)生后的情景。材料：據(jù)說，人類迄今為止擁有的核武器的梯恩梯當(dāng)量，足以將自己毀滅22次以上！核威脅的論調(diào)，已不是一朝一夕了。再往前看，一次比一次規(guī)模更大，一次比一次死亡人數(shù)更多的世界性戰(zhàn)爭，至今回憶起來,仍叫人毛骨悚然。試想，沒有現(xiàn)代高科技在其中發(fā)揮作用，其殺傷力會如此巨大嗎？思考：這兩組材料說明什么？辯論會開始：論題：《科技革命究竟是利大于弊，還是弊大于利？》，同學(xué)們分為正、反兩方，正方觀點：利大于弊，反方觀點是弊大于利。雙方各推薦一至兩位陳述觀點的人和一位總結(jié)觀點的人。并就此問題討論5分鐘。［老師］看來雙方準(zhǔn)備充分，立意準(zhǔn)確，陳述清晰，史論結(jié)合，下面我們進入自由辯護階段。第二節(jié)教育振興民族［教學(xué)目標(biāo)］:1情感、態(tài)度、價值觀：感受教育在綜合國力的形成中的基礎(chǔ)地位；體會我國面臨的發(fā)達國家教育方面占優(yōu)勢的壓力；增強自身的責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2、能力：通過分析教育是如何改變一個人的命運，影響一個國家和民族的；探究我國教育的現(xiàn)狀，學(xué)會分析我國教育與發(fā)達國家、地區(qū)間的差距。3、知識：了解教育的重要性；認識到我國與發(fā)達國家在教育上的差距；認識到科技是第一生產(chǎn)力，教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。［教學(xué)重點難點］重點：了解教育是一種力量；認識到我國教育的嚴峻形勢；增強自身的責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)。難點：面對發(fā)達國家在教育上的優(yōu)勢壓力，如何增強自身的責(zé)任感與使命感，并落實到實際行動。第一課時教學(xué)內(nèi)容：教育是一種力量一、導(dǎo)入：1介紹“臺灣知識分子倡導(dǎo)的新讀書主義”案例：再累也要讀書，再忙也要讀書，再窮也要買書2、同時結(jié)合教材引言部分材料：美國前總統(tǒng)克林頓出的題目。問：（1）為什么臺灣新讀書主義如此倡導(dǎo)？總統(tǒng)如是說？（2）知識和書籍帶給我們什么？通過共同的探討，引出話題：知識是開啟未來大門的鑰匙，知識的獲得靠教育，百年大計，教育為本，教育是基礎(chǔ)，教育是一種改變我們生活、振興民族的偉大力量。二、新課學(xué)習(xí)：教育是一種力量。（一）你說我說：請同學(xué)們說說從過去到現(xiàn)在，你所感受到的、或聽到的、或看到的生活中發(fā)生的各種變化。（比如衣、食、住、行、用等等）鼓勵學(xué)生主動在課堂上展示自己收集的有關(guān)“知識改變生活”的材料，并作簡單分析。（二）我來思考為什么生活中會發(fā)生這么大的變化？教師（歸納）：科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展對人類生活、社會進步所起的作用，科技發(fā)展是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，是改變?nèi)藗兩畹囊环N力量。（三）七嘴八舌出示培根的名言“知識就是力量”、閱讀教材P56閱讀空間獅子和羚羊要競爭必須“學(xué)會奔跑”寓意深刻，對人而言，教育更是一種力量。同時舉例說明（見附錄2）。（四）暢所欲言教育往往還能改變一個人的命運。引用身邊的事例及教材事例來說明。設(shè)想：一個人不接受教育將會是怎樣的？（五）澄清誤解對于上述問題的回答，學(xué)生可能會提出質(zhì)疑：比爾*蓋茨不是大學(xué)多沒畢業(yè)嗎？指出接受教育的途徑是多樣的。從比爾*蓋茨引出“知識經(jīng)濟“。（六）釋疑解惑教師問：現(xiàn)在社會上常流行一個詞“知識經(jīng)濟”，你知道是什么意思嗎？同時通過教材“日本重視教育”和師生共同補充相關(guān)例子（如袁隆平與中國威脅論）等，讓學(xué)生了解科技對國家經(jīng)濟發(fā)展的作用以及知識對創(chuàng)造價值的作用，教育關(guān)系到一個國家，一個民族的復(fù)興，今天的教育，明天的科技，后天的經(jīng)濟。（七）信息平臺問：在知識經(jīng)濟時代如何確保競爭的成功？轉(zhuǎn)入下文：教育是人類生存和發(fā)展的永恒主題。出示各國重視義務(wù)教育的舉措，特別是我國義務(wù)教育狀況。（關(guān)于我國的義務(wù)教育狀況，這部分內(nèi)容與下一目的關(guān)系非常密切，所以建議放到下節(jié)課學(xué)習(xí)，這里只簡單地了解即可。）（八）社會調(diào)查請教你的長輩，了解他們對知識更新有什么實際的感受，以及知識更新給人們的生活帶來怎樣的影響。你的父母、親友是否還在學(xué)習(xí)，采用什么學(xué)習(xí)方式。他們的想法和做法對你有什么啟示？本內(nèi)容在第五單元中還會涉及，這里不必細說，可以放到課后完成，讓學(xué)生明白以下道理即可：因為信息時代的知識頻繁地更新?lián)Q代，所以人們只有不斷地學(xué)習(xí)，更新知識，才能跟上時代飛速前進的步伐；現(xiàn)代社會是一個學(xué)習(xí)化社會：社會中的每一個公民都享有在任何情況下可以自由取得學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的各種手段?！泵總€人都必須終身持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。三、備課反思：關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”，本人認為，根據(jù)教材P59周寧爸爸的材料，更加能引伸到學(xué)習(xí)的話題，但在第五單元中還將專門設(shè)計“活到老，學(xué)到老。”的話題，在此我只點到為止，沒有深入，不知這里有沒有必要細說，與各位探討。四、鞏固練習(xí)：1、培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。2、辨析：國家再窮不能“窮”教育，老百姓再富不能“富”孩子。第二課時我國教育的現(xiàn)狀一、導(dǎo)入：等式填寫，人口-教育=？人口+教育=？在師生共解的基礎(chǔ)上，再次懂得：教育的重要性，那么我國在教育上有些怎樣的舉措呢？轉(zhuǎn)入新課：我國教育的現(xiàn)狀。二、新課學(xué)習(xí)：（一）我國教育取得的成就展示材料：義務(wù)教育法第5、11條規(guī)定，教育法內(nèi)容，教材P59資料，2005年政府工作報告1、我國義務(wù)教育狀況：教育部負責(zé)人答：九十年代初，中國政府提出到20世紀(jì)末基本普及九年義務(wù)教育。10余年來，中國政府始終堅持將普及九年義務(wù)教育作為教育工作的”重中之重”，并制定一系列重大方針和政策大力推進”普九"目標(biāo)的實現(xiàn)。截止2000年底，全國實現(xiàn)了中國政府提出的”普九DOUBLE_QUOTATI（目標(biāo)，普及九年義務(wù)教育的人口占全國人口的比例從90年代初的40%左右提高到85%全國小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率從1990年的97.8%提高到99.1%，初中毛入學(xué)率從1990年的66.7%提高到85%以上,2002年更是達到92%據(jù)2000年在巴西召開的九個發(fā)展中人口大國教育部長會議公布的數(shù)據(jù)顯示，中國的小學(xué)入學(xué)率、初中入學(xué)率均位于九個國家的前列。2、黨的十三屆四中全會特別是黨的十五大以來中國教育事業(yè)的巨大成就。主要表現(xiàn)在，教育體制改革取得重大突破，政府辦學(xué)和社會各界辦學(xué)相結(jié)合，建立了政府財政撥款為主、多渠道籌措教育資金的新機制，全國財政性教育經(jīng)費投入大幅度增加。如期實現(xiàn)了“兩基”奮斗目標(biāo)，正在形成學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉、職前教育與職后教育結(jié)合、普通教育與職業(yè)教育融通的新的發(fā)展模式。問：以上這些措施說明了什么？在現(xiàn)實生活中，你對我國教育的進步有哪些實際的感受？（二）轉(zhuǎn)折：我國教育形勢整體嚴峻1、與發(fā)達國家相比：展示材料：《我國首次公布“中國教育與人力資源問題報告”》、《中、韓、美公民受高中教育、大學(xué)教育的人口比例圖》。1、我國首次公布“中國教育與人力資源問題報告”報告描繪我國人力資源現(xiàn)狀：整體國民素質(zhì)偏低，中高層次人才嚴重缺乏，與發(fā)達國家與新興國家相比存在較大差距。我國15歲以上公民人均受教育年限僅為7.64年，不到初二水平，與美國100年前相仿，比韓國低近4年。2、中、韓、美公民受高中教育、大學(xué)教育的人口比例圖。