第三單元成績：一、選擇題（10分）1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)：（）A．摒棄(bìng) 靦腆(miǎntiǎn) 淅瀝(xīlì) 躋身(jǐ)B．裨益(bì) 瑕疵(xiácī) 棲息(qī) 自詡(xǔ)C．家眷(juàn) 粗糲(lì) 雕鏤(lòu) 迸濺(bèng)D．怠慢(dài) 窘迫(jiǒng) 茅塞頓開(sè) 薈萃(cuì)2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（）A．“你是我的榜樣。”有個(gè)人說，“我要練成你這樣就好了！”B．你不記得他怎樣坐在窗內(nèi)，詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根嗎？C．海上的夜是柔和的、是靜寂的、是夢(mèng)幻的。D．入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是：（）A．國慶六十華誕聯(lián)歡晚會(huì)成功的原因是全體工作人員共同努力的結(jié)果。B．不闖紅燈，是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。C．讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。D．這篇文章不僅語言流暢，而且對(duì)問題的分析也入木三分。4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．有人憑空想了許多念頭，絡(luò)繹不絕地說了許多空話，可是從來沒有認(rèn)真做過一件事。B.在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。C．他一口氣讀完這篇文章，不禁拍案而起，大為折服。D．李校長來到我們營地，和我們一起唱歌、跳舞，共享天倫之樂。5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①比起事事都憑一己之力的項(xiàng)羽，劉邦更懂得用人之道。②劉邦比起項(xiàng)羽幾乎沒什么優(yōu)勢。③但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。④相比力拔山河的項(xiàng)羽，劉邦既沒有武勇，又缺乏主張，對(duì)平天下的哲學(xué)又知之甚少。⑤秦末，劉邦項(xiàng)羽相爭。A．③②①④⑤B．⑤③①②④C．⑤②④③①D．③⑤①④②二、能力訓(xùn)練6．下列詞語中共有4個(gè)錯(cuò)別字，一一找出來打“×”，然后按順序訂正在方格里。(4分，要求書寫工整、規(guī)范、美觀)念念有詞伶俐無動(dòng)于忠履歷指手畫腳談笑風(fēng)聲曲徑通幽安祥小心翼翼徜徉眼花瞭亂熠熠生輝刨根究底糾葛危言聳聽廣袤錯(cuò)別字訂正7．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫原句。(10分)(1)海納百川，有容乃大；________________，__________________。（林則徐《林則徐書兩廣總督府對(duì)聯(lián)》）(2)，不知秋思落誰家。你一定還知道一些表達(dá)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古詩句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。，。(3)，桑榆非晚。(4)但愿人長久，。(5)成功的花，！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。(6)《次北固山下》描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然哲理的詩句是：,。8．閱讀下面一首詩，回答問題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（1）詩中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（2分）（2）詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析：（3分）9．學(xué)?！巴茝V普通話活動(dòng)周”即將到來，同學(xué)們都積極參與，請(qǐng)你幫忙完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語。（2分）（2）就學(xué)校如何推廣普通話，請(qǐng)你向班主任提出一條富有創(chuàng)意的建議。（2分）（3）有時(shí)候，老師上課也用方言，校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法，你說道：（3分）10．名著閱讀與綜合實(shí)踐活動(dòng)（7分）語文老師要你到圖書館去借一本馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》（1）你到了圖書館書庫，首先做什么？（2分）（2）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》寫了有關(guān)湯姆和蓓姬的哪幾個(gè)故事？（至少寫兩個(gè)）（2分）（3）讀完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，語文老師希望你用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，你是這樣“畫”的：（3分）三、閱讀理解掌心化雪丁立梅①這是一個(gè)真實(shí)的故事。②她丑得名副其實(shí)，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個(gè)鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。③在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨(dú)的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇——她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要"變丑"，逼著父母學(xué)會(huì)一視同仁。④不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會(huì)照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對(duì)方有丁點(diǎn)厭惡，都足以把她推下懸崖。⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵(lì)她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。⑥只需一個(gè)擁抱，就能改變一個(gè)人的一個(gè)小時(shí)，一天、一個(gè)月，乃至一生。⑦平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。⑧記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點(diǎn)了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。⑨我的先生只是市井小人物，但是“無緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個(gè)熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。⑩這個(gè)世界流行的是強(qiáng)者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請(qǐng)不要背過身去，伸出一只手，就能給對(duì)方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對(duì)方并不知道你是誰，也會(huì)一直記得你掌心的溫度。⑾不以善小而不為——一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)如此冰冷堅(jiān)硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。14．作者在文中記敘了三則小故事，請(qǐng)分別用簡潔的語言加以概括。（3分）15．結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。（3分）心理老師對(duì)女孩說：16．第⑨段中“我”的先生當(dāng)時(shí)為什么“并不驕矜自喜，反而覺得羞愧”？（3分）17．讀完全文，談?wù)勀銓?duì)題目“掌心化雪”的含義的理解。（3分）18．仿照下面例句，結(jié)合文中丑女的遭遇，以“不以惡小而為之”開頭，寫一句話。(3分)例句：不以善小而不為——--個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍(lán)。不以惡小而為之──19．本文有不少精彩語言值得品味，請(qǐng)摘錄一處你感受最深的句子，并作簡要的點(diǎn)評(píng)。（3分）摘錄：（1分）賞析：（2分）參考答案1、A2、C3、D4、B5、C6、衷生詳繚7略8、（1）用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（2）用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。）9、示例：（1）普通話是我們溝通的橋梁（2）多利用廣播、電視的影響；多開展競賽活動(dòng)。（3）課內(nèi)不宜使用方言教學(xué)，否則不利于推廣普通話。10、（1）檢索名家名著（2）湯姆被迫和蓓姬同桌；湯姆為蓓姬承擔(dān)撕書的責(zé)任；代蓓姬受罰（3）結(jié)合湯姆的性格特點(diǎn)進(jìn)行“繪畫”。14.（1）心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。（2）“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時(shí)失明時(shí)得到了熱心人的攙扶。（3）“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。15.提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導(dǎo)，要求：說理充分，有說服力，語言流暢16.因?yàn)樗小盁o緣大慈，同體大悲”的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應(yīng)當(dāng)?shù)?，所以他“并不驕矜自喜”；因?yàn)樗X得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以“覺得羞愧”。17.向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現(xiàn)實(shí)。（意思正確即可）18.一個(gè)鄙夷的眼神，一種歧視的態(tài)度，都足以變成一個(gè)人心中的風(fēng)狂雨驟、天昏地暗。19.示例：摘錄：“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請(qǐng)不要背過身去，伸出一只手，就能給對(duì)方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇?！秉c(diǎn)評(píng)：呼喚人們給身處困境的人伸出援助之手，用溫暖的心融化冰冷的現(xiàn)實(shí)?！按禾臁毙蜗笊鷦?dòng)地表現(xiàn)出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的“足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)”相照應(yīng)。參考答案1、A2、C3、D4、B5、C6、衷生詳繚7略8、（1）用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（2）用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。）9、示例：（1）普通話是我們溝通的橋梁（2）多利用廣播、電視的影響；多開展競賽活動(dòng)。（3）課內(nèi)不宜使用方言教學(xué)，否則不利于推廣普通話。10、（1）檢索名家名著（2）湯姆被迫和蓓姬同桌；湯姆為蓓姬承擔(dān)撕書的責(zé)任；代蓓姬受罰（3）結(jié)合湯姆的性格特點(diǎn)進(jìn)行“繪畫”。14.（1）心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。（2）“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時(shí)失明時(shí)得到了熱心人的攙扶。（3）“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。15.提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導(dǎo)，要求：說理充分，有說服力，語言流暢16.因?yàn)樗小盁o緣大慈，同體大悲”的精神，覺得幫助可憐